幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛去哪了》教案

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛去哪了》授課設(shè)計(jì)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛去哪了》授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：激勵(lì)幼兒英勇想像，并經(jīng)過(guò)語(yǔ)言、繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。能關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能英勇地表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。養(yǎng)成英勇用色、均勻涂色的優(yōu)異習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的容顏特色，認(rèn)識(shí)蝸牛的生活習(xí)慣。背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶。環(huán)境部署：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。資料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。電教器材：視頻儀、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：聽一聽1）交待故事名稱——小蝸牛不見了。2）放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》，邊講邊經(jīng)過(guò)視頻儀出示背景圖。說(shuō)一說(shuō)1）引出主題：故事里的'小蝸牛去旅行，可快樂(lè)了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很焦慮。其實(shí)它也去旅行了，旅行是一件多么快樂(lè)的事啊。你們想一想，咱班的小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤?huì)遇到誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？2）幼兒圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，找好朋友一同談?wù)?。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。3）全班幼兒一同交流。畫一畫1）引導(dǎo)幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來(lái)（介紹供應(yīng)的資料），激勵(lì)幼兒英勇表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的資料。2）幼兒繪畫、粘貼。老師認(rèn)真觀察，依照幼兒的實(shí)質(zhì)需要恩賜合適的支持、幫助和指導(dǎo)。講一講（1）引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。你們的小蝸牛去哪兒了？幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友聽。2）顯現(xiàn)談?wù)撟髌罚湟枚喾N形式表現(xiàn)畫面的幼兒?；顒?dòng)反思：第一，掌握授課目的，三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂，知識(shí)獲得固然重要，掌握知識(shí)怎樣獲得的過(guò)程更為重要。在授課過(guò)程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生自己著手觀察為主，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)、課堂老例，為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。其次，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間談?wù)?、發(fā)言。不能夠只要學(xué)生說(shuō)出教師所希望聽到的內(nèi)容此后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差，學(xué)生會(huì)在座位上說(shuō)話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)好，學(xué)生不感興趣，轉(zhuǎn)而談?wù)撜n堂外的問(wèn)題；二是，學(xué)生對(duì)教師所講的有思慮，但是沒(méi)有機(jī)遇發(fā)言，學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)遇只能和周圍的同學(xué)說(shuō)話。最后，要把課堂老例的培養(yǎng)融入每一堂課，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能夠一味責(zé)怪，要在班中成立模范作用。使用一些積極的方法提示表現(xiàn)不好的學(xué)生，而不是消極地責(zé)怪。對(duì)于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生，采用提問(wèn)等方法，而不是直接點(diǎn)名責(zé)怪。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)可否認(rèn)真傾聽。幼兒園授課設(shè)計(jì)：品味中國(guó)茶幼兒園授課設(shè)計(jì)：品味中國(guó)茶活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。2、欣賞茶藝表演，品味功夫茶，初步認(rèn)識(shí)喝茶禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、時(shí)間茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茶杯人手一只;古箏音樂(lè);教師會(huì)表演時(shí)間茶茶藝或邀請(qǐng)茶藝師表演。2、幼兒喝過(guò)紅茶和綠茶;欣賞過(guò)常有茶具?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，認(rèn)識(shí)茶的分類及用途1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由來(lái)。①師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么?(教師啟示幼兒比一比三種茶葉的不同樣。幼兒已有淺易的辯茶經(jīng)驗(yàn)，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來(lái)區(qū)分盆中的茶葉。)②師幼坐下，師提問(wèn)：一共有幾種茶?你認(rèn)識(shí)哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣區(qū)分)③師出示烏龍茶：這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說(shuō)。(烏龍茶幼兒沒(méi)有接觸過(guò)，教師介紹烏龍茶的傳說(shuō)時(shí)他們聽得很專注，傳說(shuō)深深吸引了幼兒注意)④師小結(jié)：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，能夠看茶葉的外形、聞茶葉的香味來(lái)區(qū)分。2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。①師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么來(lái)區(qū)分它們呢?(幼兒爭(zhēng)著說(shuō)出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師必然幼兒回答并啟示說(shuō)出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)②師：能夠看泡好后茶湯的顏色來(lái)區(qū)分不同樣種類的茶，還有其他的方法嗎?(好幾個(gè)孩子講出了能夠喝一喝，從茶的味道來(lái)區(qū)分不同樣的茶，我及時(shí)夸耀，必然能夠看茶湯顏色、嘗茶湯味道來(lái)區(qū)分三種茶)3、師小結(jié)：我們能夠用看外形、聞香味、看湯色、喝茶味來(lái)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。4、講講說(shuō)說(shuō)：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)茶的茶史，讓幼兒知道中國(guó)是茶的發(fā)源地，是茶的祖國(guó)，激發(fā)幼兒民族驕傲感。(喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強(qiáng)身防病、減肥消脂等，這些知識(shí)都是在收集資料時(shí)積累的，當(dāng)老師介紹中國(guó)的茶史，孩子臉上顯現(xiàn)敬重、驕傲的神情，由衷感想中國(guó)人真了不起)二、欣賞茶藝表演，幼兒喝茶，感覺(jué)茶文化1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。①師：今天請(qǐng)大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說(shuō)喝了功夫茶就會(huì)武功了，逗得大家哈哈笑)教師介紹：之所以叫功夫茶是因?yàn)榕莶璧姆绞綐O為講究，操作起來(lái)要有必然的功夫，泡茶、泡茶、喝茶都有很多的學(xué)問(wèn)。②教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的時(shí)間茶茶具，用簡(jiǎn)潔易懂的話語(yǔ)介紹茶道，孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞，表演結(jié)束送上了熱忱的掌聲)2、教師示范聞香品茶：細(xì)聞?dòng)南?、品啜甘霖。教師：小杯的茶?yīng)該怎樣欣賞和品味呢?教師表演“聞香品茶”。(我輕輕地吸氣聞香、細(xì)品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉)3、幼兒喝茶，學(xué)習(xí)“三龍護(hù)鼎”手法，說(shuō)說(shuō)茶香、茶味以及喝茶的感覺(jué)。①教師介紹“三龍護(hù)鼎”的品茶手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護(hù)鼎。②幼兒人手一只品茶杯，師給幼兒斟茶，一同聞香品茶，互相說(shuō)說(shuō)烏龍茶的茶香、茶味以及品茶時(shí)心里的感覺(jué)。(孩子端起杯子翹著蘭花指，很有架勢(shì)，臉上盡是愉悅和驚詫)三、幼兒著手泡茶、喝茶，交流感覺(jué)，請(qǐng)聽課老師喝茶①教師介紹供應(yīng)的茶具，要求幼兒泡茶時(shí)注意安全，喝茶、請(qǐng)茶時(shí)注意手法和禮儀。②幼兒著手泡茶、喝茶、請(qǐng)茶，互相交流感覺(jué)。(幼兒快樂(lè)地選擇茶壺和茶葉，老師幫助倒上開水，我啟示幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，爾后請(qǐng)聽課的老師喝茶。孩子們多半先痛快地喝上好幾杯茶，爾后愉悅地給老師倒茶，還請(qǐng)老師猜猜喝的是什么茶。聽課的老師同樣對(duì)功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣，向孩子們請(qǐng)教喝茶的手法，大家陶醉在溫馨、美好的氣氛中)四、結(jié)束語(yǔ)中國(guó)人喝茶特別有講究，不同樣的茶葉要用不同樣的茶具和不同樣的泡茶方法，我們下次再來(lái)認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)茶的學(xué)問(wèn)。幼兒園小班手工活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：旋轉(zhuǎn)地風(fēng)車幼兒園小班手工活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：旋轉(zhuǎn)地風(fēng)車一．目標(biāo)：1.學(xué)做紙風(fēng)車，訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)集體感。二．準(zhǔn)備：1白紙2蠟筆3吸管4大頭針三．過(guò)程:欣賞歌曲（小朋友知道這是什么歌曲嗎？）幼兒：暴風(fēng)車。1）老師：小朋友們玩過(guò)風(fēng)車，喜歡風(fēng)車嗎？2）出示風(fēng)車模范作品：小朋友，看這是什么？（暴風(fēng)車）。3）教師吹風(fēng)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)：這么漂亮的風(fēng)車，你們想要嗎？今天老師就要來(lái)教小朋友做這個(gè)風(fēng)車。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。1）用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開。2）用蠟筆在紙上的一面作畫，任意畫出圖形加以涂色。3）將剪開的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住。4）將粘好的.紙用一個(gè)大頭針固定在吸管上即可。5）風(fēng)一吹，暴風(fēng)車就會(huì)旋轉(zhuǎn)。小朋友你們知道是怎么制作了嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己也來(lái)著手做一做吧。3．交待要求，幼兒操作，家長(zhǎng)與老師可進(jìn)行指導(dǎo)。1）提出要求：在使用剪刀時(shí)要注意安全，沿著黑線剪。大頭針的固定由家長(zhǎng)和幼兒一同完成。（2）在風(fēng)車上畫畫，早先要構(gòu)思好畫什么，再下筆去畫。欣賞幼兒作品。1）請(qǐng)幼兒顯現(xiàn)作品，幼兒互相欣賞風(fēng)車，老師并加以談?wù)摗?）隨著音樂(lè)，整理用具，結(jié)束活動(dòng)。上午游戲：目標(biāo):1.讓幼兒感覺(jué)做風(fēng)車，玩風(fēng)車的快樂(lè)體驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒跑的協(xié)調(diào)能力。要求：1.遵照老師的安排和指導(dǎo)，在跑的時(shí)候注意安全，不能夠互相碰撞。不能夠用力的甩動(dòng)風(fēng)車，簡(jiǎn)單使風(fēng)車損壞。手指不能夠觸遇到有大頭針的地方，以防受傷。我的家人幼兒園小班授課設(shè)計(jì)我的家人幼兒園小班授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、愿意愿伙伴介紹自己的父親母親,能說(shuō)出自己父親母親的姓名和典型特色。2、能用自然的聲音演唱歌曲,試一試用歌聲表達(dá)與家人在一同的幸福感。3、領(lǐng)悟父親母親對(duì)自己的關(guān)愛,愿意表達(dá)自己對(duì)父親母親的熱愛。4、培養(yǎng)幼兒英勇發(fā)言，說(shuō)完滿話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、每人一張全家福照片。2、《我家有幾口》歌曲磁帶。3、父親母親與幼兒曾發(fā)言過(guò)其工作情況。4、錄音機(jī)、攝像機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程:1、發(fā)言:我的家人。教師拿自己全家福的照片進(jìn)行表達(dá),激發(fā)幼兒興趣。小朋友們,你們看老師手里面拿的這是什么啊?(照片)照片上面都有誰(shuí)嗎?(有老師)教師先簡(jiǎn)單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!2、分別請(qǐng)幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)表達(dá)爸爸媽媽的名字和典型的特色幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完滿的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我媽媽,我的媽媽叫什么?我的媽媽長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眼睛很大等。”3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口》教師出示照片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這上面有誰(shuí),數(shù)一數(shù)有幾口人,請(qǐng)幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人,他們是誰(shuí)?教師范唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。先教幼兒說(shuō)歌詞爾后讓幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。等幼兒學(xué)會(huì)了今后再學(xué)唱。教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。4、和幼兒認(rèn)識(shí)媽媽和爸爸是怎樣關(guān)心自己的,知道關(guān)心媽媽和爸爸。爸爸媽媽在家是怎樣關(guān)心你的?如:媽媽給我洗衣服,給我做飯,給我買新衣服,爸爸和我做游戲等。爸爸媽媽每天要上班,還要照顧你,特其他辛苦,你應(yīng)該怎樣做?啟示幼兒說(shuō)出當(dāng)媽媽和爸爸上班回家自己應(yīng)該怎樣做。“給下班回家的爸爸捶捶背,幫媽媽打掃衛(wèi)生等。”5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒回憶父親母親對(duì)自己的愛。(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的`表達(dá)記錄下來(lái)。活動(dòng)延伸:把幼兒與父親母親的合影,部署于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向伙伴介紹自己的父親母親?；顒?dòng)反思:經(jīng)過(guò)本節(jié)活動(dòng),第一以發(fā)言的形式,從而引起幼兒的興趣,爾后教唱歌曲《我家有幾口》,幼兒學(xué)的特其