語(yǔ)言文字工作總結(jié)精選熱門優(yōu)秀模板三篇

精品文檔語(yǔ)言文字工作總結(jié)精選熱門優(yōu)秀模板三篇語(yǔ)言文字工作總結(jié)1一、學(xué)校根本情況寧陜縣江口中學(xué)位于江口回族鎮(zhèn)，是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生513名，入學(xué)率達(dá)100%，穩(wěn)固率達(dá)99、4%，現(xiàn)有在冊(cè)教職工66人，其中專任老師59人，達(dá)本科學(xué)歷的51人，大專學(xué)歷的8人。專任老師學(xué)歷合格率100%。本科學(xué)歷達(dá)86、4%。現(xiàn)有高級(jí)老師3人，中學(xué)一級(jí)老師13人。。二、創(chuàng)“市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范?！钡闹匾晕倚Ｒ回炛匾曊Z(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑?！惨弧澈霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開展語(yǔ)言文字工作的重要場(chǎng)所。我校在“推廣普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。〔二〕改善我校特殊語(yǔ)言環(huán)境的需要我校處于江口回族鎮(zhèn)，屬回漢民族混居地帶，學(xué)生分開校園之后，處在各自方言的語(yǔ)言環(huán)境中。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話時(shí)，存在著方言口音重和語(yǔ)言理論環(huán)境不一的問(wèn)題，給孩子們的日常交流帶來(lái)了一定的影響。因此，說(shuō)好普通話是保證師生正常教學(xué)活動(dòng)的重要前提?！踩吃鰪?qiáng)師生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)的需要基于我校特殊的語(yǔ)言環(huán)境，目前，我校將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作重點(diǎn)定位為“做好自我，輻射家庭與社會(huì)，發(fā)揮主陣地作用，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境”。根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步進(jìn)步”的方針，努力營(yíng)造安康標(biāo)準(zhǔn)的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程進(jìn)步、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有方案、有步驟地開展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，實(shí)在進(jìn)步廣闊師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用才能和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。三、“市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校”的創(chuàng)立過(guò)程〔一〕強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全制度1、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目的，納入管理常規(guī)，納入根本功訓(xùn)練，浸透到德智體美和社會(huì)理論等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和工作形式。我校自語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立以來(lái)，就成立了校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各部門負(fù)責(zé)人為組員。各部門齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項(xiàng)工作。學(xué)校先后制定了相關(guān)規(guī)章制度，把是否標(biāo)準(zhǔn)使用普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字作為老師課堂教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)指標(biāo)，把備課、板書、修改作業(yè)是否書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字作為老師教學(xué)常規(guī)考核的一項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)校向全校老師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并承受老師監(jiān)視。要求老師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與互相監(jiān)視相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氣氛。2、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)活動(dòng)中我校把推廣普及普通話作為施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓：把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求，納入學(xué)生的培養(yǎng)目的，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用才能；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，扎實(shí)地進(jìn)展語(yǔ)言文字的教學(xué)與訓(xùn)練；納入校本教研工作之中，進(jìn)步老師對(duì)語(yǔ)言文字教學(xué)工作的才能；納入學(xué)校課程，各年級(jí)都開設(shè)書法〔寫字〕課。學(xué)校規(guī)定，老師在課堂教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校老師之間、老師學(xué)生之間對(duì)話交流使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。實(shí)在發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用才能的培養(yǎng)，并將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育浸透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生文化素養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達(dá)、習(xí)作等方面開展了學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用才能的培訓(xùn)，如復(fù)述課文、情景對(duì)話、即興演講等。語(yǔ)言文字工作總結(jié)2一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的施行，在“推廣普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已獲得了較大的成效。現(xiàn)將詳細(xì)情景總結(jié)如下。一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，供應(yīng)保障我校非常重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作方案中均將語(yǔ)言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過(guò)教誨處、教研組等詳細(xì)落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語(yǔ)言文字工作施行情景作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。為了保證這項(xiàng)工作的詳細(xì)施行，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作施行小組，各班都成立了“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”監(jiān)視小組，主要監(jiān)視本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說(shuō)好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字。對(duì)該項(xiàng)工作的施行，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展必要的通報(bào)，催促定期改正。二、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合學(xué)校作為語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的根本陣地，為了實(shí)在落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作親密結(jié)合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課老師都要說(shuō)比擬標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫標(biāo)準(zhǔn)的漢字。每學(xué)年開展的老師活動(dòng)〔示范課、研究課、匯報(bào)課〕都將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為重要的根本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不標(biāo)準(zhǔn)的老師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課，所以許多老師為了過(guò)好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。由于老師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校老師的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度得以迅速進(jìn)步。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核嚴(yán)密結(jié)合，即把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化條件列入老師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。三、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合“普通話是我們的學(xué)校語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一向堅(jiān)持的良好的學(xué)校風(fēng)氣。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣闊老師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說(shuō)普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說(shuō)普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話答復(fù)下列問(wèn)題或進(jìn)展交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話。所以在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話程度的進(jìn)步，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語(yǔ)言訓(xùn)練的理論活動(dòng)。如朗讀、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于興趣性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以獲得了良好的效果。四、標(biāo)準(zhǔn)文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將標(biāo)準(zhǔn)用字與愛國(guó)意識(shí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的高度，教育廣闊師生為傳承祖國(guó)語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生語(yǔ)言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營(yíng)造推普氣氛；每月進(jìn)展語(yǔ)言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)展反應(yīng)；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播送作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好老師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。2、凈化學(xué)校人文環(huán)境給學(xué)生供應(yīng)一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對(duì)學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校非常重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報(bào)、宣傳欄、?？?biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯(cuò)別字，用標(biāo)準(zhǔn)詞語(yǔ)。3、走向社會(huì)去除不標(biāo)準(zhǔn)字學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不標(biāo)準(zhǔn)字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不標(biāo)準(zhǔn)字立即記錄下來(lái)并催促有關(guān)部門其糾正?；顒?dòng)的開展既進(jìn)步了學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和本領(lǐng)又去除了書寫垃圾，受到了家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。五、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項(xiàng)艱辛而長(zhǎng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，經(jīng)過(guò)墻報(bào)、班報(bào)、學(xué)校播送站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)展宣傳。經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣闊師生標(biāo)準(zhǔn)用詞，標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)的進(jìn)取性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，進(jìn)步了本領(lǐng)。語(yǔ)言文字工作總結(jié)3為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步進(jìn)步師生的語(yǔ)言素養(yǎng)，我校們把進(jìn)步語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用才能的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目的，納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，浸透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)理論等教育活動(dòng)中，從而更有效地開展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：〔一〕把推廣語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，把進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用才能的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目的，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容。〔二〕給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指定內(nèi)容。要求全校師生都自覺使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字，不僅把使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，還當(dāng)作德育的重要內(nèi)容來(lái)考核。〔三〕向全校老師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的建議，要求老師必須做到：普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言。形成人人都講普通話的良好氣氛?！菜摹硨⑵胀ㄔ捄蜆?biāo)準(zhǔn)字使用才能納入老