網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和管理說(shuō)課市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教學(xué)設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)思緒與特色山東省職業(yè)院校技能大賽

提升教學(xué)質(zhì)量國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課程定位做中學(xué)，學(xué)中做組織教學(xué)過(guò)程8個(gè)任務(wù)單元29個(gè)經(jīng)典工作任務(wù)構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系

證書引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)做學(xué)一體大賽提升第2頁(yè)證書引領(lǐng)——課程性質(zhì)與作用●對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化配置與維護(hù)能力；●網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能分析、優(yōu)化及故障排除能力；●對(duì)服務(wù)器系統(tǒng)進(jìn)行管理、優(yōu)化，確保網(wǎng)絡(luò)安全能力；●數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)配置與優(yōu)化能力；●指導(dǎo)與培訓(xùn)能力。高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）●網(wǎng)絡(luò)布線及測(cè)試能力；●對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行配置、維護(hù)與管理能力；●網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝、配置與管理能力。網(wǎng)絡(luò)管理員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）●維護(hù)機(jī)房環(huán)境能力；●識(shí)別通信線路并發(fā)覺(jué)通信線路故障能力；●識(shí)別與保養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況能力；●安裝、配置與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備能力；●監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)、保養(yǎng)服務(wù)器能力。網(wǎng)絡(luò)管理師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融合、理論與實(shí)踐教學(xué)一體化職業(yè)教育課程體系。國(guó)家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要第3頁(yè)證書引領(lǐng)——課程性質(zhì)與作用網(wǎng)絡(luò)管理師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)組建與管理兩年以上工作經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)綜合訓(xùn)練第4頁(yè)證書引領(lǐng)——課程性質(zhì)與作用面向酒店網(wǎng)絡(luò)工程與管理關(guān)鍵崗位，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)不一樣用戶需求，選取當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備，設(shè)計(jì)、構(gòu)建、管理和維護(hù)中小型酒店企業(yè)網(wǎng)絡(luò)能力?！毒W(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》培養(yǎng)目標(biāo)第5頁(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)——教學(xué)內(nèi)容工作單元1企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)基礎(chǔ)任務(wù)1.1認(rèn)識(shí)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)1.2使用CiscoPacketTracer建立網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模型任務(wù)1.3了解TCP/IP協(xié)議任務(wù)1.4規(guī)劃和分配IPv4地址工作單元2管理企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)2.1連接并訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備任務(wù)2.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本管理配置任務(wù)2.3檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)連接并排除故障任務(wù)2.4網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)工作單元3企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)交換配置任務(wù)3.1選擇與安裝交換機(jī)任務(wù)3.2二層交換機(jī)基本配置任務(wù)3.3劃分虛擬局域網(wǎng)任務(wù)3.4配置生成樹(shù)協(xié)議工作單元4企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)路由配置任務(wù)4.1路由器選擇與基本配置任務(wù)4.2三層交換機(jī)選擇與基本配置任務(wù)4.3利用靜態(tài)路由實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)4.4利用RIP動(dòng)態(tài)路由實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)4.5利用OSPF動(dòng)態(tài)路由實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)工作單元5利用廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)5.1利用PPP實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)5.2利用幀中繼實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)工作單元6企業(yè)內(nèi)部無(wú)線網(wǎng)絡(luò)配置任務(wù)6.1構(gòu)建BSS無(wú)線局域網(wǎng)任務(wù)6.2構(gòu)建ESS無(wú)線局域網(wǎng)工作單元7確保企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本安全任務(wù)7.1保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備訪問(wèn)安全任務(wù)7.2配置ACL任務(wù)7.3實(shí)現(xiàn)網(wǎng)關(guān)冗余與負(fù)載均衡任務(wù)7.4配置DHCP和NAT任務(wù)7.5配置VPN

工作單元8利用IPv6實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)任務(wù)8.1認(rèn)識(shí)與配置IPv6地址任務(wù)8.2配置IPv6路由任務(wù)8.3實(shí)現(xiàn)IPv6與IPv4網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)第6頁(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)——教材取得清華大學(xué)出版社高職高專課程標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)本課程課程標(biāo)準(zhǔn)將于年出版自編教材《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程》將于出版第7頁(yè)做學(xué)一體——信息化教學(xué)工具

第8頁(yè)做學(xué)一體——教學(xué)過(guò)程任務(wù)驅(qū)動(dòng)做學(xué)一體任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)拓展任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)實(shí)施技術(shù)支持任務(wù)目123456第9頁(yè)任務(wù)導(dǎo)入經(jīng)過(guò)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)案例，引出經(jīng)典工作任務(wù)交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動(dòng)感知要完成任務(wù)主題，了解對(duì)應(yīng)工作職責(zé)學(xué)生活動(dòng)第10頁(yè)任務(wù)目對(duì)經(jīng)典工作任務(wù)進(jìn)行分析交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動(dòng)明確此次任務(wù)應(yīng)掌握知識(shí)和技能目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)目標(biāo)了解路由表結(jié)構(gòu)和作用；了解直連路由、靜態(tài)路由概念。

技能目標(biāo)能夠在路由器和三層交換機(jī)上利用靜態(tài)路由實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)素質(zhì)目標(biāo)較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)素養(yǎng)，安全、質(zhì)量、團(tuán)體合作等意識(shí)和能力第11頁(yè)技術(shù)支持講解相關(guān)概念和完成經(jīng)典工作任務(wù)技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)

交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，制訂任務(wù)實(shí)施方案學(xué)生活動(dòng)第12頁(yè)任務(wù)實(shí)施獨(dú)立完成任務(wù)，處理問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具FTP、TFTP服務(wù)器系統(tǒng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生完成任務(wù)關(guān)鍵步驟和探究焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)教師活動(dòng)第13頁(yè)任務(wù)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中碰到問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具教師活動(dòng)交流任務(wù)完成情況，對(duì)任務(wù)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行反思

學(xué)生活動(dòng)第14頁(yè)任務(wù)拓展布置拓展任務(wù)，對(duì)相關(guān)技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單提醒網(wǎng)絡(luò)模擬與建模工具FTP、TFTP服務(wù)器系統(tǒng)教師活動(dòng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，查閱技術(shù)手冊(cè)，完成拓展任務(wù)

學(xué)生活動(dòng)第15頁(yè)做學(xué)一體——考評(píng)方法工作過(guò)程考評(píng)職業(yè)能力考評(píng)經(jīng)典工作任務(wù)完成情況拓展工作任務(wù)完成情況工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度要求時(shí)間內(nèi)按用戶需求組建網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行配置技術(shù)應(yīng)用工程現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題處理考評(píng)結(jié)果30%70%第16頁(yè)做學(xué)一體——教學(xué)資源建設(shè)第17頁(yè)大賽提升第18頁(yè)大賽提升——學(xué)生賽前培訓(xùn)擴(kuò)大影響提升學(xué)習(xí)能動(dòng)性比賽選拔，全員參加大賽磨練，職業(yè)認(rèn)同以點(diǎn)促面，薪火相傳賽前培訓(xùn)，擴(kuò)大影響第19頁(yè)大賽提升——學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）經(jīng)過(guò)率超出95%高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）經(jīng)過(guò)率超出70%每年都有多名學(xué)生取得Cisco企業(yè)CCNA甚至CCNP證書多名畢業(yè)生取得網(wǎng)絡(luò)管理師（國(guó)家職業(yè)二級(jí)）和CiscoCCIE證書學(xué)生獲取職業(yè)資格證書情況學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況借助學(xué)院整體優(yōu)勢(shì)，高度聚焦酒店行業(yè)。幾十名畢業(yè)生在香格里拉、凱悅等高星級(jí)酒店從事網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)等工作。第20頁(yè)大賽提升——教師團(tuán)體構(gòu)建專兼結(jié)合雙師型教師團(tuán)體專職教師4人、兼職教師2人專職教師中副教授3人、講師1人H3C認(rèn)證講師3人，CIW網(wǎng)絡(luò)工程師1人提升專職教師專業(yè)崗位技能參加H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院培訓(xùn)2人山東省高職院校