中考物理專題復(fù)習(xí)《制取氧氣方法》專題解析

制取氧氣方法學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．（2021·上海九年級二模）某氣體可用下圖所示方法收集，推測該氣體一定具有的性質(zhì)是（）A．密度比空氣大 B．易溶于水 C．無色無味 D．化學(xué)性質(zhì)活潑【答案】A【詳解】如圖所示，該氣體采用的是向上排空氣法收集，只推測出該氣體密度比空氣大，對于該氣體能否溶于水、是否有顏色和氣味、化學(xué)性質(zhì)是否活潑均無法推測，故A正確；故選A。

2．（2018·太原市·山西大附中九年級期中）分類是化學(xué)中常用方法，下列化學(xué)反應(yīng)分類錯誤的是A．鐵絲燃燒——屬于緩慢氧化 B．呼吸作用——屬于氧化反應(yīng)C．硫在空氣中燃燒——屬于化合反應(yīng) D．高錳酸鉀制氧氣——屬于分解反應(yīng)【答案】A【詳解】物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。A.鐵絲燃燒是劇烈的發(fā)光放熱氧化反應(yīng)，屬于燃燒，不是緩慢氧化；B.生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。呼吸作用屬于氧化反應(yīng)；C.硫在空氣中燃燒是硫和氧氣點(diǎn)燃條件下生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)；D.高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。3．（2020·湖南長沙市·明達(dá)中學(xué)九年級月考）實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品；②固定裝置；③檢查裝置氣密性；④連接儀器；⑤加熱；⑥收集氣體；⑦熄滅酒精燈；⑧從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是：A．③④①②⑤⑥⑧⑦ B．③④①②⑤⑥⑦⑧C．④③①②⑤⑥⑧⑦ D．④③①②⑤⑥⑦⑧【答案】C【詳解】解：實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：④③①②⑤⑥⑧⑦。故選C。4．（2020·肅南裕固族自治縣第一中學(xué)九年級期末）下圖是實驗室氧氣的制備、收集、檢驗、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A．

B．

C． D．

【答案】C【詳解】A、實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時可以利用該裝置制取，但長頸漏斗應(yīng)插到液面之下，防止氧氣從長頸漏斗溢出，該選項操作錯誤；B、因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，收集時導(dǎo)管應(yīng)該盡量接近集氣瓶底部，這樣能使收集的氧氣更純凈，該選項操作錯誤；C、因為氧氣的密度比空氣大，能夠支持燃燒，帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣，該選項操作正確；D、因為鐵燃燒時形成的高溫熔融物容易濺落炸裂集氣瓶，因此應(yīng)該在集氣瓶中注入適量的水，或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙，該選項操作錯誤。故選：C?！军c(diǎn)睛】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。5．（2021·東營市東營區(qū)實驗中學(xué)八年級月考）實驗室制取氧氣，不選用的藥品是()A．高錳酸鉀 B．過氧化氫C．氯酸鉀 D．空氣【答案】D【詳解】實驗室制取氧氣可選用A.高錳酸鉀，B.過氧化氫，C.氯酸鉀。工業(yè)上制取氧氣選用空氣。點(diǎn)睛∶本題主要考查實驗室制取氧氣的方法。6．（2020·風(fēng)華集團(tuán)二校區(qū)香坊中學(xué)八年級期中）實驗室制取氧氣有以下步驟：①加熱藥品，②停止加熱，③將導(dǎo)管從水槽中取出，④檢查裝置的氣密性，⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好，⑥收集氣體。正確的操作順序為（）A．⑤④①⑥③② B．⑤④①⑥②③ C．④⑤①⑥③② D．④⑤①⑥②③【答案】C【詳解】根據(jù)實驗室制取氧氣的口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”，可知正確的順序應(yīng)是：④⑤①⑥③②。故選C。7．（2019·青神縣實驗初級中學(xué)校九年級期中）下面是實驗室制氧氣的操作：①給試管加熱：②將藥品裝入大試管；③檢查裝置的氣密性：④從水槽中取出導(dǎo)氣管：⑤當(dāng)氣泡均勻冒出后再將收集氧氣；⑥熄滅酒精燈：⑦塞緊帶導(dǎo)管的塞子，固定試管，正確的順序是（）A．①②③④⑤⑥⑦ B．③②⑦①⑤④⑥ C．②⑦③①⑤⑥④ D．②⑦③①⑤④⑥【答案】B【解析】【詳解】實驗室制取氧氣，首先檢查裝置的氣密性，然后將藥品裝入大試管，塞緊帶導(dǎo)管的塞子，固定試管，給試管加熱，當(dāng)導(dǎo)管口開始有均勻氣泡冒出后，收集氧氣，氧氣收集結(jié)束，先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，因此正確的順序是③②⑦①⑤④⑥。故選B。8．（2019·山東泰安市·八年級期中）確定某種氣體的實驗室制法時，不需考慮的是A．反應(yīng)條件和藥品B．實驗裝置C．氣體的性質(zhì)D．氣體的用途【答案】D【詳解】A、實驗室制取氣體時，需要考慮制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，需要考慮反應(yīng)需要的藥品，藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，不符合題意；B、實驗室制取氣體時，需要考慮制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，需要考慮制取氣體所需的實驗裝置，不符合題意；C、實驗室制取氣體時，需要考慮氣體的驗證方法，故需要考慮氣體的性質(zhì)，不符合題意；D、氣體的用途是由氣體的性質(zhì)決定的，它與氣體的制取方法無關(guān)，不需要考慮，符合題意。故選D。9．（2020·甘肅武威市·九年級期中）用高錳酸鉀制取氧氣有如下操作步驟：檢查裝置的氣密性；點(diǎn)燃酒精燈；把試管固定在鐵架臺上；用排水集氣法收集；把導(dǎo)氣管撤離水面連接儀器,熄滅酒精燈；裝藥品。操作順序正確的是(

)A． B．C． D．【答案】C【詳解】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連連接儀器、組裝實驗裝置查檢查裝置的氣密性裝裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團(tuán)棉花定用鐵架臺固定儀器裝置點(diǎn)用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱收收集氧氣移把導(dǎo)管移出水面熄熄滅酒精燈,可得正確的操作順序是：。故選C。10．（2019·全國）《石灰吟》中的“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng)：碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳，該反應(yīng)的類型是（）A．化合反應(yīng) B．既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)C．分解反應(yīng) D．以上都不屬于【答案】C【解析】【詳解】化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一；分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多。碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳，屬于分解反應(yīng)；故C符合題意；故選C【點(diǎn)睛】本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷、氧化反應(yīng)等，要牢記四個基本反應(yīng)類型的概念，并會理解應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)。11．（2018·四川遂寧市·九年級月考）下列文字表達(dá)式表示的是化合反應(yīng)的是（）A．銅綠→氧化銅+二氧化碳+水 B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水C．雙氧水水+氧氣 D．二氧化碳+水碳酸【答案】D【解析】【分析】化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)?！驹斀狻緼、銅綠分解生成氧化銅、二氧化碳和水，符合一變多，屬于分解反應(yīng)，故A不正確；B、石蠟和氧氣生成二氧化碳和水，屬于氧化還原反應(yīng)，故B不正確；C、雙氧水在二氧化錳催化作用下加熱生成水和氧氣，符合一變多，屬于分解反應(yīng)，故C不正確；D、二氧化碳和水點(diǎn)燃生成碳酸，符合多變一，屬于化合反應(yīng)，故D正確。故選D。【點(diǎn)睛】化合反應(yīng)的特征是：多變一。12．（2017·湖南湘西土家族苗族自治州·九年級期中）下列反應(yīng)中是分解反應(yīng)的是（）A．氧化鈣+水氫氧化鈣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水C．氯化氫+氨氣氯化銨 D．水氫氣+氧氣【答案】D【解析】【詳解】A、由一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。該反應(yīng)是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，不符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，故錯誤；B、該反應(yīng)是多變多的反應(yīng)，不符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，故錯誤；C、該反應(yīng)是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，不符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，故錯誤；D、該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)，故是分解反應(yīng)，故正確。故選D。13．（2018·石獅市第一中學(xué)九年級月考）在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（）A．C+O2CO2 B．CH4+O2CO2+H2OC．HgOHg+O2 D．CO2+H2O→H2CO3【答案】B【解析】【詳解】解：A、C+O2CO2，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。B、CH4+O2CO2+H2O，該反應(yīng)不符合“多變一”的形式，也不符合“一變多”的形式，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，故選項正確。C、HgOHg+O2，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。D、CO2+H2O→H2CO3，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。故選：B。14．（2017·濮陽市第六中學(xué)八年級期中）下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）A．甲烷+氧氣二氧化碳+水B．氫氣+氧氣水C．石蠟+氧氣二氧化碳+水D．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水【答案】B【解析】【分析】化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。【詳解】A、甲烷+氧氣二氧化碳+水，生成物為兩種，故A不正確；B、氫氣+氧氣水，符合兩種物質(zhì)生成一種化合物的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)故B正確；C、石蠟+氧氣二氧化碳+水，生成物為兩種，故C不正確；D、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水，符合一種物質(zhì)生成幾種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故D不正確。故選B。15．（2019·廣東深圳市·九年級月考）下列反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是()A． B．C． D．【答案】D【解析】【分析】化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)?！驹斀狻緼、，反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)，故A正確；B、，反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)，故B正確；C、，反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)，故C正確；D、，反應(yīng)不符合分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的特點(diǎn)，故D不正確。故選D。16．（2018·馬鞍山市建中學(xué)校九年級月考）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．硫在氧氣中燃燒C．高錳酸鉀制氧氣 D．天然氣燃燒【答案】C【解析】【詳解】A、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確。D、天然氣的主要成分甲烷燃燒，是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)不符合“一變多”的特征，不是分解反應(yīng)，故選項錯誤。故選：C?！军c(diǎn)睛】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．17．（2020·東平縣商老莊鄉(xiāng)中學(xué)九年級月考）關(guān)于下列裝置使用的說法，不正確的是（）A．用甲裝置制取氧氣 B．用乙裝置制取二氧化碳C．用丙裝置收集氫氣 D．用丁裝置收集氧氣【答案】C【詳解】A、甲裝置屬于固體加熱型發(fā)生裝置，可以加熱氯酸鉀制取氧氣，正確，不符合題意；B、乙裝置屬于固液混合常溫型發(fā)生裝置，可以用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，正確，不符合題意；C、氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集，故不能用丙裝置收集氫氣，錯誤，符合題意；D、氧氣不易溶于水，可以用丁裝置收集氧氣，正確，不符合題意。故選C。18．（2019·福建）下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（）A．氧化鈣+水→氫氧化鈣B．堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳C．硫+氧氣二氧化硫D．酒精+氧氣水+二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故不符合題意；B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)，故不符合題意；C、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故不符合題意；D、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，故符合題意；故選D【點(diǎn)睛】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）等是正確解答本題的關(guān)鍵。19．（2018·福建福州市·九年級期中）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A．CH4+2O2CO2+2H2OB．CaCO3CaO+CO2↑C．2H2+O22H2OD．S+O2SO2【答案】B【解析】【詳解】A、CH4+2O2CO2+2H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。B、CaCO3CaO+CO2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確。C、2H2+O22H2O，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。D、S+O2SO2，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。故選：B。20．（2019·福建泉州市·泉州七中九年級月考）下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是A．檢查裝置氣密性 B．加熱立即收集C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時停止加熱【答案】A【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導(dǎo)管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，故A正確；B、加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導(dǎo)管中的空氣，故加熱后不能立即收集氣體，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B不正確；C、氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應(yīng)在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C不正確；D、實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D不正確。故選A。21．（2018·山東濟(jì)寧市·八年級期中）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A．蠟燭+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+B．一氧化碳+氧氣點(diǎn)燃→C．氧化汞加熱→汞+D．木炭+氧氣點(diǎn)燃→【答案】C【解析】【詳解】A、蠟燭+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”B、一氧化碳+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”C、氧化汞加熱→汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”D、木炭+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”故選C。22．（2019·山東泰安市·八年級期末）下列屬于分解反應(yīng)的是（）A．硫+氧氣點(diǎn)燃→B．水通電→氫氣+C．分離液態(tài)空氣制取氧氣D．石蠟+氧氣點(diǎn)燃→水+【答案】B【解析】【詳解】A、硫+氧氣點(diǎn)燃→B、水通電→氫氣+氧氣的反應(yīng)物是一種生成物是兩種，符合“一變多”C、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程是物理變化不是化學(xué)變化，所以不是分解反應(yīng)；D、石蠟+氧氣點(diǎn)燃→水+二氧化碳的反應(yīng)物生成物均是兩種，不符合“一變多”故選B。23．（2019·廣州思源學(xué)校九年級月考）通過下列類型的反應(yīng)能得到二氧化碳的是（）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．以上都可以【答案】D【解析】【詳解】A、碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳。該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，不符合題意；B、碳酸分解生成水和二氧化碳。該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，不符合題意；C、碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，符合置換反應(yīng)的概念，不符合題意；D、所以，以上3種均可以，符合題意。故選D。二、填空題24．（2020·全國九年級課時練習(xí)）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集。⑴制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了_________________________________。⑵伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是_____________________________________。⑶常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是_____________________________________________。⑷加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是_______________________________。⑸用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡________________時，再開始收集。⑹集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好______________，______________放出實驗桌上?！敬鸢浮糠乐巩a(chǎn)生的氣體逸出排盡瓶內(nèi)的空氣，得到較純的氣體防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進(jìn)入水中使試管受熱均勻均勻、連續(xù)不斷放出毛玻璃片正【詳解】正確理解實驗中操作的目的，對實驗操作做到知其然知其所以然，是順利完成氣體制取的保障。

解：（1）裝置連接處連接不妥當(dāng)易造成連接處漏氣，致使收集的氣體不純或氣體逸出而收集過慢弄到收集不到氣體。故答：防止產(chǎn)生的氣體逸出；

（2）伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管過長，會造成試管內(nèi)的空氣不能完全排出而混在制取的氣體中，故答：排盡瓶內(nèi)的空氣，得到較純的氣體；

（3）隨著不斷分解高錳酸鉀顆粒越來越小，最終隨氣體一起進(jìn)入導(dǎo)管和水槽，在試管口加一團(tuán)棉花過濾掉混在氣體中的高錳酸鉀小顆粒，故答：防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進(jìn)入水中；

（4）玻璃導(dǎo)熱性較差，且受熱不均勻會出現(xiàn)炸裂，因此在對試管加熱時要先對試管進(jìn)行預(yù)熱，故答：使試管受熱均勻；

（5）在剛開始加熱時，排出的氣體中混有空氣，此時氣泡放出不均勻時快時慢，故答：均勻、連續(xù)不斷放出；

（6）氧氣密度大于空氣，在存放時要求正放在桌面上，為防止逸散還要用玻璃片蓋住瓶口，

故答：毛玻璃片，正。點(diǎn)睛：操作不當(dāng)，會使氣體制取時收集不到氣體或收集的氣體不純，甚至損壞儀器。25．（2020·全國九年級課時練習(xí)）實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）。

（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的_________（填寫序號）。（2）過氧化氫在土豆塊的催化作用下也能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有__________（填名稱），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。（3）如圖裝置是洗氣瓶，在化學(xué)實驗中有著廣泛的用途。如：洗氣（除去氣體中的雜質(zhì)）、收集氣體和檢驗氣體等。試回答下列問題：

①用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______端通入。②用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氧氣從_______端通入。③瓶中儲存氧氣，用水將氧氣排出時，水從______端通入。④在醫(yī)院給病人輸氧時，瓶中放約半瓶蒸餾水，這時氧氣從_______端通入?！敬鸢浮竣佗邰荛L頸漏斗過氧化氫水＋氧氣babb【詳解】（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣需要選擇固﹣固加熱型的發(fā)生裝置，故填：①③④。（2）根據(jù)圖形識別儀器的名稱即可，故填：長頸漏斗；反應(yīng)的文字表達(dá)式考查的基礎(chǔ)知識記憶情況，較為簡單，只是本題需要注意反應(yīng)條件改為了土豆塊。故填：過氧化氫水＋氧氣。（3）洗氣瓶的用途很廣泛，如洗氣、集氣、驗氣等。使用洗氣瓶一定要注意氣體進(jìn)入的方向：洗氣和驗氣時一般為長進(jìn)短出；集氣要根據(jù)氣體的密度與瓶內(nèi)介質(zhì)密度大小的關(guān)系判斷，氣體密度大于瓶內(nèi)介質(zhì)密度時從下面進(jìn)（哪一根導(dǎo)管在下就從哪根導(dǎo)管進(jìn)），反之從上面進(jìn)，切忌用長進(jìn)短出判斷進(jìn)氣方向。①氧氣密度大于空氣密度，從下面進(jìn)，故填：b；②氧氣密度小于水的密度，從上面進(jìn)，故填：a；③水的密度大于氧氣密度，從下面進(jìn)，故填：b；④洗氣時長進(jìn)短出，故填：b。26．（2019·全國九年級課時練習(xí)）化合反應(yīng)與分解反應(yīng)由______生成______其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)；由______生成______的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)?！敬鸢浮恳环N物質(zhì)兩種或兩種以上兩種或兩種以上的物質(zhì)一種物質(zhì)【解析】【詳解】由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)；由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】“一變多”屬于分解反應(yīng)，“多變一”屬于化合反應(yīng)。27．（2019·全國九年級課時練習(xí)）催化劑：能______其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_________________________在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑。【答案】改變質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【解析】【詳解】催化劑：能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。28．（2019·全國九年級課時練習(xí)）驗滿方法用排水法收集氧氣時，_____時證明已集滿；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿方法為_____?！敬鸢浮考瘹馄坷锏乃磐陮Щ鹦堑哪緱l放在瓶口，看木條是否復(fù)燃【解析】【分析】根據(jù)排水法和向上排空氣法驗滿方法進(jìn)行分析?！驹斀狻坑门潘ㄊ占鯕鈺r，集氣瓶里的水排完時證明已集滿；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿方法為將帶火星的木條放在瓶口，看木條是否復(fù)燃。29．（2019·全國九年級單元測試）分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成_____其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫作分解反應(yīng)?！敬鸢浮績煞N或兩種以上【解析】【詳解】分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫作分解反應(yīng)。30．（2019·全國九年級單元測試）氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生__________火焰，燒杯內(nèi)壁有____________產(chǎn)生；電解水實驗中，電源正極產(chǎn)生的氣體能_________，證明是_______________；電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體能___________，證明是________；正、負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比為___________。寫出有關(guān)的文字表達(dá)式并標(biāo)明反應(yīng)的基本類型_____________________________；_____________________________。【答案】淡藍(lán)色水霧助燃氧氣燃燒氫氣1:2氫氣氧氣水、化合反應(yīng)水氫氣氧氣、分解反應(yīng)【解析】【詳解】氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淺藍(lán)色火焰，產(chǎn)物是水，故燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生；電解水實驗中，電源正極產(chǎn)生的氣體能助燃，證明是氧氣；電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，證明是氫氣；正、負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比為1:2。有關(guān)的文字表達(dá)式和反應(yīng)的基本類型為：（化合反應(yīng)）；（分解反應(yīng)）。31．（2019·全國九年級單元測試）分解反應(yīng)是由_____________反應(yīng)物生成_____________其他物質(zhì)的反應(yīng)，特點(diǎn)是“一變多”。例如，_____________?！敬鸢浮恳环N兩種或兩種以上電解水【解析】【分析】分解反應(yīng)特點(diǎn)：“一變多”?！驹斀狻糠纸夥磻?yīng)是由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，特點(diǎn)是“一變多”。例如，電解水生成氧氣和氫氣；故填：一種；兩種或兩種以上；電解水。32．（2019·全國九年級單元測試）_____________反應(yīng)與______________反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型?！敬鸢浮糠纸饣稀窘馕觥俊驹斀狻糠纸夥磻?yīng)與化合反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型；故填：分解；化合。33．（2018·丹陽市訪仙中學(xué)九年級月考）書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明化學(xué)反應(yīng)基本類型．（1）加熱碳酸氫銨：_____（2）鎂條在空氣中點(diǎn)燃：_____．【答案】碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳；分解反應(yīng)鎂+氧氣氧化鎂；化合反應(yīng)【解析】【詳解】（1）加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．（2）鎂條在空氣中點(diǎn)燃生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．故答案為：（1）碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳；分解反應(yīng)；（2）鎂+氧氣氧化鎂；化合反應(yīng)．34．（2019·重慶市江津?qū)嶒炛袑W(xué)校九年級月考）請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型：（1）紅磷在空氣中燃燒_____，_____反應(yīng)；（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____；（3）在過氧化氫溶液中加入二氧化錳_____，_____反應(yīng)?！敬鸢浮浚ǎ┗戏磻?yīng)（）（）分解反應(yīng)【解析】【詳解】（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為（），屬于化合反應(yīng)。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為（），屬于化合反應(yīng)。（3）過氧化氫溶液中加入二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣，文字表達(dá)式為（），屬于分解反應(yīng)。35．（2018·四川綿陽市·九年級月考）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷反應(yīng)類型：①鐵絲在氧氣中燃燒_________________②硫在氧氣中燃燒____________________③紅磷在空氣中燃燒_________________④加熱高錳酸鉀制取氧氣_____，化合反應(yīng)(填序號)_____，分解反應(yīng)_____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)_______。【答案】①②③④①②③【解析】【分析】化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)是在反應(yīng)前后元素的氧化數(shù)具有相應(yīng)的升降變化的化學(xué)反應(yīng)?！驹斀狻竣勹F絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為。②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達(dá)式為。③紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為。④加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為?；戏磻?yīng)基本特征是多邊一，故化合反應(yīng)為①②③，分解反應(yīng)基本特征是一變多，故分解反應(yīng)為④，氧化還原反應(yīng)是有化合價變化的反應(yīng)，故既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)為①②③。36．（2019·四川綿陽市·九年級月考）分離液態(tài)空氣是根據(jù)______不同的原理而將氮?dú)馀c氧氣進(jìn)行分離的．它______（填“屬于”或“不屬于”）分解反應(yīng)．該變化屬于______變化．【答案】液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)不屬于物理【解析】【分析】由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。【詳解】工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，在整個過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故分離液態(tài)空氣是根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)不同的原理而將氮?dú)馀c氧氣進(jìn)行分離的，它不屬于分解反應(yīng)，變化屬于物理變化?！军c(diǎn)睛】物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化。37．（2019·棗陽市熊集鎮(zhèn)中學(xué)中考模擬）據(jù)《家庭醫(yī)生報》報道，不少市售面粉添加一種叫做“吊白塊”的漂白劑，它在加熱時分解為甲醛和二氧化硫，這兩種物質(zhì)對人體有害。甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，對人體有中等毒性的物質(zhì)，長期接觸甲醛的人群，口、鼻、喉部及肺部腫瘤的發(fā)生率明顯增加。你認(rèn)為“吊白塊”加熱時發(fā)生反應(yīng)的類型是_____反應(yīng)；甲醛的化學(xué)式為CH2O,它屬于_____（填無機(jī)化合物或有機(jī)化合物）；甲醛的物理性質(zhì)有_____。【答案】分解有機(jī)化合物無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水【解析】【詳解】分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，“吊白塊”在加熱時分解為甲醛和二氧化硫兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義和特點(diǎn)。故答案為：分解；有機(jī)物是指含量碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外），甲醛的化學(xué)式為CH2O，符合有機(jī)物的定義，故答案為：有機(jī)物；

（3）物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。無色、有刺激性氣味氣體，易溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，甲醛的毒性是通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為化學(xué)性質(zhì)。故答案為：無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水。38．（2019·濉溪縣淮海中學(xué)中考模擬）化學(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是推進(jìn)社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。(1)“智能蒸汽熨斗”可以定時加熱，自動停止，自動調(diào)控蒸汽量大小，減少了向水槽中注水的次數(shù)。從微觀角度看，水槽中水逐漸減少的原因是____，據(jù)此推測可能影響微粒運(yùn)動的快慢的因素是____。(2)我國科學(xué)家研究表明，某種蟲子以塑料為食，能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2．聚乙烯、聚苯乙烯屬于____材料；昆蟲降解塑料屬于___變化，它可有效解決的環(huán)境問題是___。(3)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉?。分解水制氫的一種原理如圖所示：①反應(yīng)I中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素有___。②反應(yīng)Ⅲ的反應(yīng)類型為___?！敬鸢浮糠肿邮遣粩噙\(yùn)動的溫度有機(jī)合成化學(xué)白色污染硫、碘分解反應(yīng)【解析】【詳解】(1)從微觀角度看，水槽中水逐漸減少的原因是分子是不斷運(yùn)動的，推測可能影響微粒運(yùn)動的快慢的因素是溫度。故填：分子是不斷運(yùn)動的；溫度；(2)聚乙烯、聚苯乙烯屬于有機(jī)合成材料；昆蟲降解塑料的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，它可有效解決的環(huán)境問題是白色污染；故填：有機(jī)合成；化學(xué)；白色污染；(3)①由圖可知，反應(yīng)I為二氧化硫與碘發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸和HI，化學(xué)方程式為：SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI；其中硫元素由+4價變成+6價、碘元素的化合價由0價變成-1價；故填：硫、碘；②由圖示可知，反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式為2HI=H2+I2，發(fā)生反應(yīng)符合“一變多”的特征，其基本類型為分解反應(yīng)；故填：分解反應(yīng)；39．（2015·江蘇無錫市·）我們學(xué)過有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：（1）寫出F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：_____________（2）____________（填字母代號）途徑發(fā)生的是物理變化，在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是____________反應(yīng)。（填化合或分解）（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入______________。（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常__________（填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法?！敬鸢浮柯人徕浡然?氧氣D分解反應(yīng)催化劑或二氧化錳等（合理即可）A【詳解】試題分析：（1）F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）用D空氣途徑發(fā)生的是物理變化。在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入催化劑；（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常A途徑是實驗室制氧氣的最佳方法，過氧化氫制取氧氣產(chǎn)物是水，無污染?？键c(diǎn)：氧氣的制取40．（2015·山東濰坊市·九年級月考）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器的名稱：a______________；b________________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：________________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用____________，該裝置有一處不足，請改正：_____________________。收集氧氣的方法有_______________（理由_________）和_________________（理由___________）。最好用__________（理由__________）若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是_____________。若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到__________________時就證明已收滿。（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是____________________，實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上;b檢查裝置的氣密性;c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;d用排水法收集氧氣;e熄滅酒精燈;f將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是_____________。（在下面ABC的選項中選）AbacdfeBbacdefCbdacfe如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是__________________。某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：___________________。（在下面ABCD的選項中選）①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：___________________?！敬鸢浮块L頸漏斗酒精燈高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花排水法因為氧氣不易溶于水向上排空氣法因為氧氣的密度比空氣大排水法因為收集氧氣純凈用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，證明氧氣已滿氣泡從瓶口向外冒時防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管A防止水倒流使試管炸裂B未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純【詳解】試題分析：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，因為過程中需要加熱，該裝置有一處不足，試管口沒有放一團(tuán)棉花；收集氧氣的方法有排水法，因為氧氣難溶于水中，還可以用向上排空氣法，因為氧氣的密度大于空氣；若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管；實驗過程為：檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上，點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱，用排水法收集氧氣，將導(dǎo)氣管從水中取出，熄滅酒精燈；造成試管破裂的原因可能是：沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁有水；試管口沒有略向下傾斜；加熱時試管與燈芯接觸；加熱后立即用冷水沖洗；將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純。考點(diǎn)：氧氣的制取41．（2018·全國九年級專題練習(xí)）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。（1）請結(jié)合下列常用的儀器，回答有關(guān)問題：①下圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是__________（填儀器名稱），向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是___________（填儀器序號）。②用儀器e量取液體體積時，仰視讀數(shù)為20mL，實際的液體體積_______20mL（選填“＞”或“＜”）。（2）實驗操作要規(guī)范化，下列操作中正確的是___________。A．連接儀器裝置的一般順序是先上而下，從左到右B．實驗產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)C．排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)管D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上【答案】試管d＞BD【詳解】（1）①圖中儀器不能被加熱的是膠頭滴管、漏斗和量筒；加熱時需墊上石棉網(wǎng)的是燒杯；能直接加熱的是試管，故填b；向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用漏斗，故填d。②讀量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，仰視讀取時，液體體積的實際值大于讀數(shù)，故填>。（2）A．連接儀器裝置的一般順序是先下而上，從左到右，選項錯誤；B．實驗產(chǎn)生的廢液不能倒入下水道，會污染水體和土壤，應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)，選項正確；C、排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水倒流引起試管炸裂，選項錯誤；D、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上，選項正確，故選BD。42．（2018·大慶市第五十一中學(xué)八年級期中）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型：（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣__________，基本反應(yīng)類型為__________；（2）木炭在氧氣中燃燒_____________，基本反應(yīng)類型為____________；（3）紅磷在氧氣中燃燒_______________，基本反應(yīng)類型為_____________；（4）鎂條在氧氣中燃燒_________，基本反應(yīng)類型為____________；（5）鐵絲在氧氣中燃燒_________，基本反應(yīng)類型為_____________?！敬鸢浮縆ClO3KCl+O2；分解反應(yīng)C+O2CO2化合反應(yīng)P+O2P2O5化合反應(yīng)Mg+O2MgO化合反應(yīng)Fe+O2Fe3O4化合反應(yīng)【解析】【詳解】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：KClO3KCl+O2；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（2）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（3）磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為P+O2P2O5；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（4）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+O2MgO；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（5）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+O2Fe3O4；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型。43．（2018·鄧州市稂東鎮(zhèn)聯(lián)合中學(xué)九年級期中）（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式。________（2）氫氣在空氣中爆炸的符號表達(dá)式_________?！敬鸢浮縆MnO4K2MnO4+MnO2+O2H2+O2H2O【解析】【詳解】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故符號表達(dá)式寫為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）氫氣在空氣中爆炸就是氫氣和氧氣點(diǎn)燃后生成水，故符號別耽誤事寫為：H2+O2H2O。44．（2018·湖北省直轄縣級行政單位·九年級一模）現(xiàn)有以下物質(zhì)：水、過氧化氫、氧氣、鐵，氧化汞、二氧化錳、紅磷。請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求書寫下列反應(yīng)的符號表達(dá)式（將文字表達(dá)式中的反應(yīng)物和生成物的名稱用化學(xué)式代替；注意每種物質(zhì)不能重復(fù)使用）。（1）有氧氣生成的分解反應(yīng)_________________；（2）有水生成的分解反應(yīng)_____________；（3）紅色固體發(fā)生的分解反應(yīng)____________；（4）火星四射的化合反應(yīng)_________________；【答案】H2OH2+O2H2O2H2O+O2HgOHg+O2Fe+O2Fe3O4【解析】【詳解】（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2OH2+O2；（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2O2H2O+O2；（3）氧化汞是紅色固體，受熱分解生成汞和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：HgOHg+O2；（4）鐵在氧氣中燃燒生成劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時放出大量的熱，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4。45．（2018·廣東肇慶市·九年級一模）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)標(biāo)明其所屬的基本反應(yīng)類型。（1）紅磷在空氣中燃燒___________（______）（2）加熱高錳酸鉀制氧氣___________（______）【答案】磷+氧氣五氧化二磷（化合反應(yīng)）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）【詳解】（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷，由兩種（或者兩種以上）物質(zhì)化合為一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（2）加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，有一種物質(zhì)分解為多種（或兩種）物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。46．（2018·富順第三中學(xué)校九年級期中）用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變紅。這是因為________；收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并________放在桌上。做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底鋪水或沙的目的是為了_______?！敬鸢浮吭嚬芸跊]放棉花正防止高溫熔融物炸裂集氣瓶底【詳解】用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變紅了是因為試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；收集滿的氧氣要用玻璃片蓋住，再正放在桌面上，因為氧氣的密度比空氣大；鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水，瓶底炸裂說明預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)沙。47．（2018·陜西安康市·九年級期中）我們已學(xué)過很多化學(xué)反應(yīng)例如：硫、鐵等在氧氣中的燃燒；高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫等分解制氧氣，請你寫出上述實例中任意三個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式、①__________;②________;③______;【答案】硫+氧氣二氧化硫；鐵+氧氣四氧化三鐵；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或氯酸鉀氯化鉀+氧氣或過氧化氫水和氧氣）?！驹斀狻浚?）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故文字表達(dá)式寫為：硫+氧氣二氧化硫；（2）鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，故文字表達(dá)式寫為：鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故文字表達(dá)式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故文字表達(dá)式寫為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故文字表達(dá)式寫為：過氧化氫水和氧氣。48．（2020·甘肅武威市·九年級期中）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式。（1）磷在氧氣中燃燒：_____；（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣：____；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：______?！敬鸢浮縋+O2P2O5H2O2H2O+O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【詳解】（1）磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式：P+O2P2O5；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式：H2O2H2O+O2；（3）在加熱的條件下，高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。49．（2017·湖南岳陽市·九年級期中）有下列幾個反應(yīng)的文字表達(dá)式:①銅+氧氣氧化銅;②氧化鈣+水氫氧化鈣;③酒精+氧氣二氧化碳+水;④碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳;⑤堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳。（1）指出其中屬于分解反應(yīng)的是____;

（2）屬于化合反應(yīng)的是____;

（3）屬于氧化反應(yīng)的是____;

（4）既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是____;【答案】④⑤;①②;①③;①【解析】【詳解】①銅+氧氣加熱→氧化銅，屬于氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)；②氧化鈣+水→氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)；③酒精+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+水，屬于氧化反應(yīng)；④碳酸氫銨加熱→氨氣+水+二氧化碳，屬于分解反應(yīng)；⑤堿式碳酸銅加熱→氧化銅+水+50．（2020·江西南昌市·雷式中學(xué)九年級月考）實驗室的一些錯誤操作會引發(fā)一些不良后果，請選擇相應(yīng)的序號填空。（錯誤操作）A．傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心；B．開始加熱時，試管沒有預(yù)熱；C．讀數(shù)時俯視刻度；D．試管口未放一團(tuán)棉花E．讀數(shù)時仰視刻度F．用酒精燈外焰進(jìn)行加熱（不良后果）（1）加熱高錳酸鉀制O2時，水槽中水變紅__________

（2）標(biāo)簽受腐蝕__________（3）給試管加熱時，試管破裂_________

（4）所量得的液體實際體積偏小________【答案】DABC【詳解】（1）加熱高錳酸鉀制O2時，水槽中水變紅，原因是高錳酸鉀進(jìn)入水槽，故錯誤操作為試管口未放一團(tuán)棉花，選D；（2）標(biāo)簽受腐蝕，錯誤操作為傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心，選A；（3）給試管加熱時，試管破裂，原因是試管受熱不均，錯誤操作為開始加熱時，試管沒有預(yù)熱，選B；（4）讀數(shù)時俯視刻度，會導(dǎo)致所量得的液體實際體積偏小，選C。51．（2017·四平市第十四中學(xué)校九年級期中）用化學(xué)方程式簡要表示下面的反應(yīng)，并在括號里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：（1）磷在空氣中燃燒：__________（______________）（2）硫在空氣中燃燒：___________（______________）（3）鐵絲在氧氣中燃燒：___________（______________）（4）過氧化氫與二氧化錳混合：____________（______________）（5）加熱高錳酸鉀：_____________（______________）【答案】4P+5O22P2O5化合反應(yīng)S+O2SO2化合反應(yīng)3Fe+2O2Fe3O4化合反應(yīng)2H2O22H2O+O2↑分解反應(yīng)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)【詳解】（1）磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故化學(xué)方程式寫為4P+5O22P2O5；磷在空氣中燃燒是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)。（2）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故化學(xué)方程式寫為S+O2SO2；硫和氧氣反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)。（3）鐵和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，故化學(xué)方程式寫為3Fe+2O2Fe3O4；鐵絲在氧氣中燃燒是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)。（4）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故化學(xué)方程式寫為2H2O22H2O+O2↑；過氧化氫分解生成氧氣是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，故填分解反應(yīng)。（5）高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故化學(xué)方程式寫為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀是一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，故填分解反應(yīng)。52．（2019·安徽阜陽市·九年級月考）（1）將暗紫色固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；（2）取黃色粉末C點(diǎn)燃放在中會產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D。寫出上述兩個反應(yīng)的文字表達(dá)式，指明各屬何種基本反應(yīng)類型（1）_____________；__________反應(yīng)。（2）___________；___________反應(yīng)。【答案】高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)硫+氧氣點(diǎn)燃【解析】【詳解】（1）將暗紫色固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B，所以A為KMnO4，B為O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；（2）取黃色粉末C點(diǎn)燃放在B中會產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，所以C為S，D為SO2；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣點(diǎn)燃→53．（2019·常州市金壇區(qū)堯塘中學(xué)九年級月考）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答相關(guān)問題：（1）高錳酸鉀制取氧氣_________________________________；（2）把二氧化碳通入澄清的石灰水________________________________；（3）含有大量鎂粉的照明彈的燃燒________________________________；上述反應(yīng)中，生成白色固體的有_____________（填序號）【答案】高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣沉淀+水鎂+氧氣點(diǎn)燃→氧化鎂（【解析】【詳解】（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣沉淀+水；（3）鎂在空氣中燃燒生成白色固體氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣點(diǎn)燃→54．（2019·廣西來賓市·二塘鎮(zhèn)中學(xué)九年級月考）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)填寫化學(xué)反應(yīng)的基本類型（“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：_________________。（_______________）（2）磷在空氣中燃燒：______________________。（_______________）【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）磷+氧氣五氧化二磷（化合反應(yīng)）【解析】【詳解】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故文字表達(dá)式寫為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；由表達(dá)式可知反應(yīng)中一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種新物質(zhì)，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，故填分解反應(yīng)。（2）磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故文字表達(dá)式寫為磷+氧氣五氧化二磷；由表達(dá)式可知反應(yīng)中兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，故填化合反應(yīng)。55．（2018·陜西寶雞市·九年級月考）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題：（1）紅磷燃燒___________________（2）鐵絲在氧氣里燃燒_____________。為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)_____________。（3）木炭燃燒__________________（4）加熱暗紫色晶體制取氧氣________________（5）加熱固體混合物制氧氣___________________上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_______________，屬于分解反應(yīng)的是________________，屬于氧化反應(yīng)的是___________________。（填序號）【答案】磷+氧氣五氧化二磷鐵+氧氣四氧化三鐵放少量的水或沙子碳+氧氣二氧化碳高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣（1）（2）（3）（4）（5）（1）（2）（3）【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型。【詳解】（1）紅磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；鐵絲燃燒放出大量的熱。為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)放少量的水或沙子；（3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；（4）加熱暗紫色晶體制取氧氣，暗紫色晶體應(yīng)為高錳酸鉀，加熱的條件下生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（5）加熱固體混合物制氧氣，是氯酸鉀與二氧化錳共熱，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)的特點(diǎn)為多變一，故屬于化合反應(yīng)的為（1）（2）（3）；分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)的特點(diǎn)為一變多，故屬于分解反應(yīng)的為（4）（5）；物質(zhì)與氧的反應(yīng)為氧化反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)的為（1）（2）（3）。56．（2018·武漢市常青第一學(xué)校九年級月考）實驗室用__________制取氧氣時，應(yīng)在試管口內(nèi)放一團(tuán)棉花，以防止加熱時_____。如用排水法收集氧氣，當(dāng)出現(xiàn)_______________________時證明集氣瓶已收滿氧氣；實驗結(jié)束后應(yīng)先__，最后__________________________?！敬鸢浮扛咤i酸鉀高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管集氣瓶口往外冒氣泡將導(dǎo)管拿出水面停止加熱【解析】【詳解】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗時試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進(jìn)入水槽。用排水法收集氧氣驗滿時，如觀察到集氣瓶口有氣泡逸出，說明已滿。實驗結(jié)束后，為了防止倒吸，應(yīng)先將導(dǎo)管拿出水面，最后才停止加熱。57．（2019·南通市八一中學(xué)九年級月考）（1）簡要說明下列操作的主要目的從細(xì)口瓶傾倒液體時，取下細(xì)口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是_____；傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽應(yīng)向著手心而不是向下，其目的是_______．（2）正確的實驗操作是化學(xué)實驗成功的基礎(chǔ)．①用量筒量取10mL液體時，若俯視量筒內(nèi)凹液面的最低處讀數(shù)，則量取的液體體積_____（填“＞”“＜”或“=”）10mL．②熄滅酒精燈時的正確做法是_________．（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集，回答下列問題：①制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置________；②伸入制氧氣的試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是__________；【答案】防止污染藥品防止腐蝕標(biāo)簽<用燈帽蓋滅漏氣有利于氣體導(dǎo)出【詳解】（1）從細(xì)口瓶傾倒液體時，取下細(xì)口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是防止污染藥品；傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽應(yīng)向著手心而不是向下，其目的是防止腐蝕標(biāo)簽；（2）①俯視量筒內(nèi)凹液面的最低處讀數(shù)，會導(dǎo)致讀數(shù)大于實際體積，故量取的液體體積小于10mL；②熄滅酒精燈時的正確做法是用燈帽蓋滅；（3）①制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置漏氣，導(dǎo)致氧氣逸出，收集不到氧氣；②伸入制氧氣的試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是有利于氣體導(dǎo)出。58．（2019·安徽宿州市·）規(guī)范的實驗操作是安全地進(jìn)行實驗并獲得成功的重要保證．請回答：（1）從細(xì)口瓶中傾倒液體時，標(biāo)簽一定要向著手心的原因是_______________。（2）使用量筒正確讀數(shù)的方法是視線與___________________.當(dāng)視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應(yīng)_____（填“大于”“小于”或“等于”）38mL。（3）給液體加熱時，液體的體積不可超過試管容積的____，使用酒精的_____焰加熱。

（4）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁附著的水__________________。（5）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請寫出三條。①_____________②_____________③_____________【答案】防止殘留藥液流下腐蝕標(biāo)簽凹液面最低處保持水平；大于外既不聚成水滴也不成股流下管底部接觸燈芯、未均勻加熱就集中加熱、試管外部有水、試管口高于試管底部、實驗完畢后先熄滅酒精燈等（答案合理即可）【詳解】（1）傾倒液體時標(biāo)簽向手心，其目的主要是為了防止細(xì)口瓶瓶口殘留的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽，使藥品難以辨別；（2）在讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；當(dāng)視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應(yīng)大于38mL；（3）給液體加熱時，液體的體積不可超過試管容積的1/3，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰的溫度最高，焰心的溫度低，選用外焰加熱；（4）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示已洗干凈；（5）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，大多是由于試管受熱不勻原因造成的。例如：①管底部接觸燈芯②未均勻加熱就集中加熱；③試管外部有水；④試管口高于試管底部，冷凝水會回流到熱的試管底部，炸裂試管；⑤收集氧氣完畢后，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管，水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂等。59．（2019·安岳縣李家鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級月考）分別寫出下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的文字表達(dá)式：（1）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣____________________________（2）鐵絲在氧氣中燃燒____________________（3）紅磷燃燒_____________________________________【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣鐵+氧氣四氧化三鐵磷+氧氣五氧化二磷【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可?！驹斀狻浚?）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷?！军c(diǎn)睛】書寫文字表達(dá)式時不能忘記反應(yīng)的條件。60．（2019·全國九年級專題練習(xí)）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，如圖所示。（1）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。（2）選用該方法收集O2的原因是______?！敬鸢浮扛咤i酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氧氣的密度比空氣略大【詳解】（1）化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書寫方法為：將反應(yīng)物的名稱寫在箭頭的左邊，將生成物的名字寫在箭頭的右邊，箭頭的上方標(biāo)出反應(yīng)條件，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）因為氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可以采用向上排空氣法或排水法收集。【點(diǎn)睛】選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。三、實驗題61．（2020·湖北武漢市·九年級期中）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。回答下列問題：(1)儀器①的名稱為_______。(2)若實驗室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣，選擇的裝置最佳組合是_______。在試管口放棉花團(tuán)的作用是_______。(3)收集氧氣進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實驗，將一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)，密閉容器內(nèi)各相關(guān)量與時間(從反應(yīng)開始計時)的對應(yīng)關(guān)系正確的是_______?！敬鸢浮块L頸漏斗AC防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管A【詳解】(1)儀器①的名稱為長頸漏斗；(2)用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；用排水法收集的氣體較為純凈，氧氣不易溶于水，要收集較純凈的氧氣可用C裝置；在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(3)A.一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，微觀上1個碳原子和1個氧分子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子，氣體的分子數(shù)不變，故選項圖象正確。B.一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，由質(zhì)量守恒定律，氣體的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故選項圖象錯誤。C.一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)最終碳粉完全反應(yīng)，固體的質(zhì)量逐漸減少，最終減少至0，故選項圖象錯誤。D.一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，由質(zhì)量守恒定律，密閉容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量不變，故選項圖象錯誤。故答案選A。62．（2020·吉林長春市·九年級期中）回答下列有關(guān)實驗室制取氣體的問題。(1)儀器e的名稱是___________；(2)用加熱高錳酸鉀的方法制O2，并用排水法收集，組裝制取裝置時，除選用圖中的d、e、g、i、k、l、m外，還必須選用圖中的___________；(3)小明為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)如表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星小木條放置在集氣瓶口，小木條復(fù)燃，則說明氧氣已滿；用排水法收集氧氣時，觀察到___________，則說明氧氣已滿；②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有___________。A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散【答案】試管bf氣泡從瓶口向外逸出ACD【詳解】（1）e為常用加熱的容器試管；故答案為：試管。（2）選用高錳酸鉀加熱制取氧氣，需要固體加熱裝置，所以需要d鐵架臺固定儀器，e試管作為反應(yīng)容器，f酒精燈用于加熱，g單孔橡膠塞密封試管并導(dǎo)出氣體，i橡膠管連接導(dǎo)管，排水法收集氧氣，需要b收集氣體，k玻璃管導(dǎo)出氣體，l水槽盛取液體，m毛玻璃片密封集氣瓶，所以還需要bf；故答案為：bf。（3）①排水法收集氧氣時，氧氣集滿會從集氣瓶瓶口逸出，氧氣不易溶于水，因此在瓶口看到大氣泡逸出后，則氧氣集滿；故答案為：大氣泡從瓶口向外逸出。②A、氧氣密度比空氣略大，所以采用向上排空法收集氧氣，內(nèi)部空氣不易全部排出，操作氧氣濃度偏低，選項A符合題意；B、高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氣體只有氧氣，不會造成氧氣濃度降低，選項B不符合題意；C、氧氣濃度達(dá)到一定分?jǐn)?shù)后，也會木條復(fù)燃，因此看到木條復(fù)燃時，氧氣濃度不一定是100%，選項C符合題意；D、氧氣與空氣密度相差不大，因此向上排空法收集氧氣時，氧氣進(jìn)入瓶內(nèi)與空氣相互擴(kuò)散，此時無法排出全部氧氣，氧氣濃度不能達(dá)到100%，造成濃度降低，選項D符合題意。故選ACD。63．（2020·全國九年級課時練習(xí)）根據(jù)圖示回答下列問題。（1）儀器①的名稱是________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式_________。（3）為能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________。【答案】錐形瓶氯酸鉀氯化鉀+氧氣CF【詳解】(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是錐形瓶；(2)實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；(3)為能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)該選用不需要加熱的裝置，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解出氧氣，不需要加熱，氣流穩(wěn)定，故選C裝置；要收集到純凈的氧氣應(yīng)用排水法，故選F裝置。64．（2020·全國九年級課時練習(xí)）下圖是實驗室制取氣體常用的裝置。（1）若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________；（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________；B裝置中棉花的作用______________；可用C裝置收集氧氣的依據(jù)_____________；收集滿氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_____________；（3）若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因__________，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____________。【答案】過氧化氫水+氧氣高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管氧氣不易溶于水防止水槽中的水倒流進(jìn)入試管，炸裂試管有利于排出集氣瓶中的空氣帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃【詳解】（1）A裝置為固液不加熱裝置，實驗室過氧化氫和二氧化錳制氧氣用此裝置，其反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣。（2）B裝置為裝置是固體加熱型裝置，實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣用此裝置，其反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；試管口放一團(tuán)棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；裝置C為排水集氣法，此法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水；實驗完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈是防止水槽中的水倒流進(jìn)入試管，炸裂試管。（3）裝置D為向上排空氣法，導(dǎo)管口要深入集氣瓶底部有利于排出集氣瓶內(nèi)的空氣；氧氣驗滿是帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則說明滿了。65．（2020·全國九年級課時練習(xí)）實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題。（1）寫出儀器f的名稱：_____________。（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________，可選擇的發(fā)生和收集裝置是______________。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟有：①在試管中加入藥品并固定好裝置；②把導(dǎo)管稱出水面；③點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；④熄滅酒精燈；⑤檢查裝置的氣密性。則以上步驟正確順序為___________（填序號）。【答案】長頸漏斗氯酸鉀