晉升語文高級教師職稱考試試題3份(含答案)

3份(含答案)PAGEPAGE2中學語文高級職稱考試試題（一）第一部分 公共題分）1、從2008年9月1日開始，全國免除（D ，這是個將被歷史銘記的日子。A農村義務教育免除學雜費B城鄉(xiāng)義務教育免除學雜費C農村高中段免除學雜費D城鄉(xiāng)義務教育免除學雜費和課本費3《學記》中說“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，是教學中的什么原則A循序漸進原則 B直觀性原則 C啟發(fā)性原則 D因材施教原則4、孩子學鋼琴到一定程度后，就感覺自己不會進步了。這在認知上叫什么A高原反應 B倒攝抑制 C生理極限5、一教師與一專家合作，采用他的研究成果，應用與實踐中。這個研究方法稱為什么A觀察法 B文獻法 C行為研究法第二部分 專業(yè)題（95分一、填空題1、幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”的自得情趣；幸福是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”悠然自得的情趣；幸福是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。2《禮記》、《周易》、《春秋》。3·的一生。二、閱讀題（20分）（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”1、詞語解釋不知何許人（地方 ）造飲輒盡（ 就）期在必醉（希望 ）銜觴賦詩（杯子 ）2、翻譯①好讀書，不求甚解歡讀書，不過分在字句上深究。②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不為貧賤憂心忡忡，不熱衷于功名利祿。3、課文從哪幾方面表現五柳先生的性格志趣和精神品質？（3分）性格特點、生活境況、志趣（乙）人可不勉? (顧炎武《亭林文集·與人書)4、詞語解釋①窮僻之域（地方 ） ②無濟于天下（幫助 ）③雖子羔、原憲之賢（即使 ） ④既不出戶（門 ）5、下面詞語解釋正確的一項是（）A庶幾可得十之五六 B必有忠信如丘者焉（在那里C面墻之士（一面墻壁） D十室之邑（縣城）6、翻譯人之為學，不日進則日退。人們求學（或做學問，不能天天上進，就要天天后退7、結合甲乙兩文劃線處，說說兩人在求學方法與態(tài)度上有什么不同？三、分析題（一）1顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些?！短僖跋壬?》2、我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫呢，也不聞。 《 阿長<山海經 > 》3、少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日?！侗秤啊?、與這種孤獨相比，杜小康退學后將自己關在紅門里面產生的那點孤獨，簡直就算不得什么了。他們一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間33份(含答案)PAGEPAGE10的對話，變得越來越單調，越來越干巴巴的了。除了必要的對話他們幾乎不知道再說些什么，而且原先看來是必要的對話現在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予雙方就能明白一切言語被大量地省略了這種省略只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來將父親驚醒。 《孤獨之旅》5、老王不僅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什么惡病，瞎掉只眼。 《老王》1、寫出上面的片段分別選自什么課文。①、 ②、 ③、2藤野先生，沒有狹隘的民族偏見，正直熱情，工作認真執(zhí)著，熱愛關心學生，對學生嚴格要求，有求實精神。阿長3、請你說說如何結合上述五個語段對學生進行人物描寫手段的教學？（5分）（二）八（上）第二單元五篇文章《阿長與山海經四、作文（20分）/灑遍了犧牲400字以上的文章。文體詩歌除外不限，不得出現真實的校名、人名、地名。五、教材教法。（20分）1（，教學的重點難點是什么？2、為突破重難點設計一個教學環(huán)節(jié)。3、板書設計4、為《月》設計兩個閱讀題，并附參考答案（5分）六、名著導讀（15分）教師上名著導讀課《水滸傳》，讓學生做導演。你來評評這堂課。2018年中學語文高級職稱考試試題（二）一、課程標準20分（一）填空題6分1、工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。2、課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設計。3、語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。（二）簡答題4、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性？7分話的過程中進行。勵學生選擇適合自己的學習方式。質量。5、“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力”是語文課程的基本理念。對這一理念，你是怎樣理解并在教學實踐中加以實施的？7分①開發(fā)語文實踐的資源。語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不熏陶感染的過程。等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間。二、教材教法40分67年級“民俗風情”或8從“民俗風情”角度分析教學重點，并分析設計意圖。8分教學重點：懂得人物描寫、景物描寫的作用，領略課文體現的美。心選材的寫法。7、試以其中一個教學重點為例，設計教學環(huán)節(jié)突破重點。8分心選材的寫法。⑴課文寫了哪些事？刪去？為什么？（小組討論探究）⑶文章寫得僅僅是戲么？是結合文章結尾分析文章主旨。⑷本文明寫“戲寫法。8、課堂教學不采用追問式，而采用主題式探究，試從主題探究的角度分析文章的“美6自然美：小說為我們展示了江南水鄉(xiāng)的獨特的自然風景自然美：小說為我們展示了江南水鄉(xiāng)的獨特的自然風景淡黑9“”民風民俗”6分（，沈從文的《邊城》則是風俗畫的一個高峰。在汪曾祺的作品中隨處可見，當然，又絕作業(yè)設計：課外閱讀汪曾祺的《端午的鴨蛋》，體會民間習俗和民族風情。10、以下案例試從教師的教、學生的學分析有點（最少兩點）12分小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我釣餌上的東西是最美的，可就是有一點危險。要怎樣才能嘗到這種沒味而又保證安全？""“小魚說?！翱蛇@完全錯了，最便宜得很有可能恰好是最昂貴的，因為它企圖別人的代價是整個生命。你知道嗎？它的里面過這只釣鉤？”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？？小魚又問?！澳窃瓌t其實你都說了。一種美味，又似乎不用付出任何代價，釣鉤很有可能藏在里面。”案例過程：故事寫了 。學生回答（略故事好在（美在） 。學生回答（略）讀了故事，我 。學生回答（略）教師的教：學生的學：改進建議：三、專業(yè)知識40分（一4分11、采菊東籬下，悠然見南山。12、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。13、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山?。ǘ?分14、詩意理解（ ）15、成語使用（ ）16、病句（ ）（三自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”17、解釋加點詞4分①闕通“缺，空缺這里是中。 ②溯：逆流而上③良實在，很 ④旦：早晨18、翻譯下列句子6分①自非亭午夜分，不見曦月。如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。②雖乘奔御風，不以疾也。 即使騎著快馬，駕著疾風，也沒有坐船快。19、一些優(yōu)秀作品注重對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，20分（300字以上時又是巧妙點綴的漁者之歌。本來2018年中學語文高級職稱考試試題（三）注意事項：1、本考試時量為150分鐘，滿分150分。2、答題時，請將所有試題答案寫在答題卷上?？荚嚱Y束后，請將試卷及答題卷一并上交。3、凡答案未寫在答題卷上的均不給分。第一部分：語文教育的基本理論與實踐（15分）一、選擇題（15分,每小題3分）1．閱讀《紅樓夢》時，頭腦中呈現出大觀園的形象，這是A．創(chuàng)造想象 B．再造想象 C．幻想 D．空想2．《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗”體現的是A．直觀性原則 B．循序漸進原則 C．因材施教原則 D．啟發(fā)性原3．“點撥”教學法的代表人物是A．蔡澄清 B．李鎮(zhèn)西 C．程翔 D．洪鎮(zhèn)4．新《課程標準》中積極倡導的學習方式是教學閱讀評價根植于現實面向世界著眼未來自主合作探究知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀5．讓學生在反復誦讀的基礎上，體味詩中的思想感情。C．讓學生在分析字句的基礎上，了解詩歌的表達技巧。D．讓學生在了解寫作背景的基礎上，把握詩歌的結構特點。第二部分：語文教育的基礎知識與技能分）二、語言知識及運用分，每小題3分）6A．晨曦妊娠賑災海市蜃樓振奮人心B．凋謝惆悵碉堡風流倜儻稠人廣眾C．飛鏢漂白剽竊膘肥體壯虛無縹緲D．湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安7．下面各組詞語中，有兩個錯別字的一組是A．嘉獎誓死如歸奏效越俎代庖B．慰籍歷久彌新整飭弱不經風C．真諦既往不咎小憩舉步為艱D．體恤提綱挈領端倪磬竹難書依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是①今年1月1日，中國26年來糧食接受聯合國 的歷史畫上了句號。②“保衛(wèi)釣魚”網站遭受黑客襲擊， 仍在修復當中。③帕金森病是常見的中老年神經系統疾病，拳王阿里就患有 病。A.饋贈日前該B.捐贈目前該C.饋贈目前本D.捐贈日前本下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是A在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環(huán)境?！ぶ械倪\動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿“的奧林匹克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。C免給人民的生命財產帶來損失。D“信用政府和發(fā)展這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了。10．下列各句中，沒有語病的一句是A略意義的鐵路干線。這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。將設立助學專項資金。三、文言文閱讀(12分，每小題3分)梅圣俞詩集序歐陽修窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。予友梅圣俞①，少以蔭補②為吏，累舉進士，輒抑于有司。困于州縣凡十余年。年今五33份(含答案)11二雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷，作為雅、頌，以歌詠大宋圣俞詩既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽至于吳興以（選自《四部叢刊》）【注】①梅堯臣:字圣俞，北宋詩人。少年舉進士不第，仁宗時賜進士出身，多任小吏，仕途上不得志。②蔭yìn補:子孫因前輩功勛而得官為“蔭”，官吏或缺被選充職為“補”。梅堯臣26歲時因叔父梅詢蔭補為太廟齋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗時宰相。下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是窮人：困頓的人辟書：招聘的文書窮人：困頓的人辟書：招聘的文書猶從辟書作為雅、頌 作為：當做不自收拾 收拾：整理下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是． A.予聞世謂詩人少而多窮 B.以． ． 以其求思之而無不在也 久之，以． ． C.輒于有司 D.遽喜謝之． 事急矣，請奉命求孫將軍 鏗然有聲者，所在皆是也下列有“詩窮而后的說法不正確的一項是（ ）“”，是說詩人在受到困厄環(huán)境磨礪，幽憤郁積時，方能寫出內容精美的詩歌作品?！斑_窮”皆限指政治仕途。為此，作者對梅堯臣仕途困頓表示了痛惜，同時他還高度評價了梅堯臣的詩作?！薄鞍l(fā)憤著書”“”窮而后工”的觀點，是對前人思想的發(fā)展?！眲?chuàng)作的關系。33份(含答案)PAGEPAGE17下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（ ）同情和不平?！啊钡恼擖c，然后擇要介紹梅堯臣的生平，進而引發(fā)作者感慨。行文先議后敘，轉換自然?！啊薄笆廊恕倍俭@異于梅堯臣的詩才，這些并非閑筆，從正面肯定了梅堯臣詩文所取得的很高成就?！啊倍嗌亠@露了他的思想局限。四、文言文翻譯、古詩詞賞析和古詩文默寫(24分)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。分）⑴然時無賢愚，語詩者必求之圣俞。（3分）⑵雖知之深，亦不果薦也。（3分）⑶余既哭而銘之，因索于其家。（3分）(5分)山中問答李白問余何意棲碧山①，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。［注釋］①碧山，在今湖北省安樂縣。山下有桃花巖，相傳為李白讀書處?！?？(2分))17(101分（1）日月忽其不淹兮。惟草木之零落兮。（屈原《離騷云銷雨霽秋水共長天一色（勃《滕王閣序》）莊生曉夢迷蝴蝶。滄海月明珠有淚。（商隱《錦瑟》）客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕， ，不絕如縷。（蘇軾《赤壁賦》）碧云天黃花地北雁南飛總是離人淚。（王實甫《西廂·長亭送別》）滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉頭空， 。（《三國演義》卷首詞）海納百川，有容乃大， 。（林則徐五、現代(文學類文)閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成18-20題。鳳凰女子彭荊風……“山高水急，地苦霧多”，這是沈從文先生對鳳凰的描述，他還告訴我們，這地處湘、黔、川三省邊境的小城，人民一向崇尚武俠，好勇善斗，從前“地方居民不過五六千，駐防各地的士兵卻有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的營汛”，也就終年鼓角烽煙、戰(zhàn)亂頻仍了。那樣多的男子從軍、修碉堡、守營汛去了，家事農作只能依靠婦女來撐持，這山高水急的地方，怎能不“地苦霧多”!鳳凰女子生活的艱難也就可想而知了!?鳳凰人是怎樣在男丁減少、土地貧瘠的條件下奮發(fā)勞!鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視。鳳凰人珍惜舊城，還珍惜那傍城而過，1982年以八十道 沈 先生愛水，他生前說過我情感流動而不凝固，一派輕波給予我的影響實在不小我幼小時較美麗的生活，大都不能和水分離”但我卻覺得明麗的沱江給鳳凰女子的影響更多，她們的溫柔、柔弱中的強韌，與這長河是多么相似。1937“八一三”!因為小城的軍伍人家多(解放前，鳳凰出了七名中將、二十七名少將，團、營、連、排長更是不計其數)，既有榮光，也有災難，特別是“文革”時期，不少家庭都再次受到沖擊，溫柔的鳳凰女子又陷入了憂傷、恐懼之中……盡管這小城有過花翎閃動、冠蓋如云的輝煌時代，似乎那時候的男子不可一世，我敬仰的還是那些溫柔、賢良的鳳凰女子，她們才是小城的基石!!如今苦難的時代已經結束，鳳凰也沖出了濃霧展翅飛翔，年輕一代的鳳凰女子也早已走出家門投身到各項建設事業(yè)中去無論是雄踞苗嶺大山中高 四十二米 寬 八米 長 二百四十一米 被譽為全國石肋拱橋中的首位的烏巢河大橋還是壩高 八十一點六米 發(fā)電量一萬一多千瓦的長潭崗電站那年稅利億元以上的鳳凰煙廠甚至遍布苗鄉(xiāng)的學校里都有她們的身影。離開鳳凰時，一位苗族姑娘趕來送我，她家的庭院里種滿了黃的迎春、紅的玫瑰、白的山茶，她卻把一盆虎耳草珍重的贈給我?；⒍菔窍嫖魈禺a，生命力很強，這也是鳳凰女子的個性吧!(4)“”?(4)?(4)(12分)21．試從下面三個標題中任選一題寫一篇300①簡析《鳳凰女子》在環(huán)境描寫上的特色。②簡析《鳳凰女子》在行文結構上的主要特征。③簡析《鳳凰女子》側面表現人物的技巧。七、寫作(60分)22．作文題目：感動注意：主題自定，除詩歌外體裁不限。不少于800字。參考答案：一、二、三題（42分，每題3分）題號12345678910111213 BDACADBBBACBB C二、6．D（Ａ項“賑”與“振”同音，Ｂ項“凋”與“碉”同音、“惆”與“稠”同音，Ｃ項“鏢”與“膘”剽”與“縹ruìchuǎnchuǎi、zhuì）B（——視籍藉經——禁為——維磬——）B（饋贈：贈送（禮品。捐贈：贈送（物品給國家或集體。日前：幾天前。目前：即指現在，與題中“仍在”相照應。該：指上文說過的人或事物（多用于公文己方面的，題中所指是不是第一人稱）B（A項“”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。只用C項為“。D項“”指沒有約定而意外相遇，一般用于人）A（B“”“。C“認”“”D選項擴大”與提供教科書）三、文言文閱讀11．C（寫出成為）A.C.之：上例，結構助詞，用主謂短語間，取消句子獨立性；下例，結構助詞，定語后置的標志）13．B（“窮”主要指政治仕途上的困頓，但據文意，不能設限）14．C（應是從側面反映了梅堯臣詩文所取得的成就，世人也沒有驚異于梅的詩才）四、文言文翻譯、古詩詞賞析和古詩文默寫(24分)15．⑴然而當時人無論賢愚，談論詩歌必然向梅圣俞請教。⑵雖然對梅圣俞了解很深，最終也沒有舉薦他。⑶我已痛哭著為他寫好了墓志銘，便向他家索求（舊稿。6（）“笑而不答的意味全在笑得閑適的獨特感受。三四句寫碧山之景，純真、寧靜、自然、和諧，讓人流連忘返，這實則是對前一問的側面回答。這樣，不答而答，似斷又續(xù)的結構更使全詩增添了無窮的韻味。從“碧山”與“間”的鮮明對照中，可隱見詩人憤世嫉俗與樂觀浪漫的統一。以上答案不必拘泥，言之成理即可。（）春與秋其代序，恐美人之遲暮（）彩徹區(qū)明落霞與孤鶩齊飛望帝春心托杜鵑藍田日暖玉生煙 （4）如泣如訴余音裊裊（5）西風緊曉來誰染霜林醉 （6）青山依舊在幾度夕陽紅（7）壁立千仞，無欲則剛五、現代文(文學類文章)閱讀(12分)18．強韌，溫柔，賢良(或“善良”)19．(1)過去．風凰女子在萬千苦難中撐持著家事農作。(2)現在，風凰女子投身到各項建沒事業(yè)之中。女子性格形成的歷史背景；通過今昔對比，歌頌了新社會新生活的美好。六、文章賞析(12分)(例文)這篇文章在景物或環(huán)境描寫上很有特色。文題是寫“鳳凰女子”而開篇卻先寫“霧”，寫被霧遮沒的景物．寫霧罩傳出的“雞啼聲”和“吱嘎響聲”，最后才寫到洗衣少婦的“搗