(新高考)高考語文三輪沖刺組合練19 文言文+語段綜合+壓縮語段+古詩文默寫（解析版）

組合練19文言文+語段綜合+壓縮語段+古詩文默寫（建議用時：30分鐘）一、【湖南省三湘名校2020-2021學年高三上學期第二次大聯考】閱讀下面的文言文，完成下面小題。呂夷簡，字坦夫，先世萊州人。進士及第，補絳州軍事推官，遷大理寺丞。祥符中，遷太常博士。時京師大建宮觀伐材木于南方有司責期會工徒有死者誣以亡命收系妻子夷簡請緩其役，從之。又言：“盛冬挽運艱苦，須河流漸通，以卒番送?！闭孀谠唬骸坝^卿奏，有為國愛民之心矣?！边滩繂T外郎?？軠逝杏琅d，黥有罪者徙湖南，道由京師，上準變事。夷簡曰：“準治下急，是欲中傷準爾，宜勿問，益徙之遠方。”從之。使契丹，還，知制誥。兩川饑，為安撫使，遷刑部郎中、權知開封府。治嚴辦有聲，帝識姓名于屏風，將大用之。仁宗即位，進右諫議大夫。雷允恭擅徙永定陵地，夷簡驗治，允恭誅，以給事中參知政事，因請以祥符天書內之方中。真宗袝廟，太后欲具平生服玩如宮中，以銀罩覆神主。夷簡言：“此未足以報先帝。惟太后遠奸邪，獎忠直，輔成圣德，所以報先帝者，宜莫若此也?！惫适拢检舢?，輔臣遷官，夷簡與同列皆辭之，后為例。遷尚書禮部侍郎，拜同中書門下平章事。帝始與夷簡謀，以張耆、夏竦皆太后所任用者也，悉罷之，退告郭皇后。后曰：“夷簡獨不附太后邪？但多機巧、善應變耳?！庇墒且暮喴嗔T為武勝軍節(jié)度使。及宣制，夷簡方押班，聞唱名，大駭，不知其故。歲中而夷簡復相。未幾，感風眩，降手詔曰：“古謂髭可療疾，今翦以賜卿?！比甏?，帝御延和殿召見，敕乘馬至殿門，固請老，以太尉致仕，朝朔望。既薨，帝見群臣，涕下，曰：“安得憂國忘身如夷簡者！”贈太師、中書令，謚文靖。（節(jié)選自《宋史·呂夷簡傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.時京師大建宮觀／伐材木于南方／有司責期會工徒／有死者誣以亡命／收系妻子／B.時京師大建宮觀／伐材木于南方／有司責期會／工徒有死者／誣以亡命／收系妻子／C.時京師大建宮觀／伐材木于南／方有司責期會／工徒有死者／誣以亡命／收系妻子／D.時京師大建宮觀／伐材木于南／方有司責期會工徒／有死者誣以亡命／收系妻子／【答案】B【解析】本題考查斷句的能力。句意：當時京城大規(guī)模營建宮觀，在南方砍伐木材。有關官吏規(guī)定了運集木材的期限，死去的工匠，被誣陷成逃跑，（官府）拘禁他們的妻子兒女。“伐材木于南方”是狀語后置句，“南方”是方位名詞做做狀語，不能斷開，排除CD；“會”是“工徒有死者”的狀語，應在其前斷開，排除A。故選B。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確一項是（）A.及第指科舉考試應試中選，特指考中進士、舉人。明清只用于殿試前三名：狀元、榜眼、探花。B.大理寺是中國古代重要的官署名，北齊定制，歷代沿置，專門掌管司法刑獄，長官為大理寺卿。C.袝廟是指柑祭后死者于先祖之廟。“”的意思是送死者的牌位人祖廟，與其先祖共享祭祀。D.在中國的古典文獻中，“朔”指的是農歷每月的初一；而“望”則一般在農歷每月的十五日?！敬鸢浮緼【解析】本題考查識記文化常識的能力。A項，“特指考中進士、舉人”錯，特指考中進士，不包括舉人。故選A。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.呂夷簡一心為國，勇于建言。面對寇準將要“變事”的言論，他認為這是有人故意詆毀寇準，不應加以理會，應將詆毀者流放到更遠的地方。B.呂夷簡政績突出，得到賞識。兩川災荒期間，他出任安撫使，并獲得提拔，因治事認真有聲望，皇帝在屏風上記下了他的姓名，表示要重用他。C.呂夷簡為人機巧，受到牽連。宋仁宗罷免了太后任用的張耆和夏竦，兩人就向郭皇后供出他也曾依附太后，最終他被貶官為武勝軍節(jié)度使。D.呂夷簡深受皇恩，頗受禮遇。他身患風眩之癥，皇帝剪掉自己的胡須賞賜給他，讓他用來治病。三年春，皇帝又恩準他可以騎馬到殿門外?！敬鸢浮緾【解析】本題考查概括和分析文本內容的能力。C項，“兩人就向郭皇后供出他也曾依附太后”錯，應是皇帝退朝后告訴郭皇后，郭皇后不滿呂夷簡，在仁宗面前挑撥，呂夷簡才被貶官為武勝軍節(jié)度使。故選C。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(l)故事，郊祠畢，輔臣遷官，夷簡與同列皆辭之，后為例。(2)及宣制，夷簡方押班，聞唱名，大駭，不知其故。【答案】(l)按照慣例，郊外祭祀完畢，輔佐的大臣會得到升遷，呂夷簡與同僚們都推辭了這件事，此后成為慣例。(2)等到宣布制令時，夷簡正在朝會上領班，聽到提名，大驚，不知原因?！窘馕觥勘绢}考查翻譯句子的能力。（1）“故事”，按照慣例；“遷官”，升遷；“辭”，推辭（2）“宣制”，宣布制令；“方”，正?！把喊唷?，領班；“唱名”，提名。14.劉太后和呂夷簡認為的告慰宋真宗的方法分別是什么？【答案】劉太后想按照宋真宗生前習慣，依宮中規(guī)制來布置服飾玩物，用銀罩覆蓋牌位，來告慰宋真宗；呂夷簡認為只有太后疏遠奸邪小人，嘉獎忠志之士，輔助成就圣德，才足以告慰宋真宗?！窘馕觥勘绢}考查篩選概括信息的能力。由“太后欲具平生服玩如宮中，以銀罩覆神主”可知，劉太后想按照宋真宗生前習慣，依宮中規(guī)制來布置服飾玩物，用銀罩覆蓋牌位，來告慰宋真宗。由“惟太后遠奸邪，獎忠直，輔成圣德，所以報先帝者，宜莫若此也”可知，呂夷簡認為只有太后疏遠奸邪小人，嘉獎忠志之士，輔助成就圣德，才足以告慰宋真宗?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當的進行意譯。參考譯文：呂夷簡，字坦夫，先祖是萊州人?？贾羞M士，補任絳州軍事推官，改任大理寺丞。祥符年間，改任太常博士。當時京城大規(guī)模營建宮觀，在南方砍伐木材。有關官吏規(guī)定了運集木材的期限，死去的工匠，被誣陷成逃跑，（官府）拘禁他們的妻子兒女。呂夷簡請求皇帝延緩勞役，皇上聽從了他的建議。又上言：“隆冬牽運艱苦，須等到河流漸通，用兵卒輪流運送?！闭孀谡f：“看你的奏章，有為國愛民的志向啊?！碧嵘秊樾滩繂T外郎。寇準做了永興判官，將罪犯施以黥刑并流放到湖南，道經京城，這些罪犯向朝廷告發(fā)寇準，說他要生事。呂夷簡說：“寇準治理地方急峻，這是想中傷寇準而已，應該置之不理，把他們流放到更遠的地方?！被实勐爮牧怂囊庖姟我暮喅鍪蛊醯?，返回大宋，擔任知制誥。兩川饑荒，呂夷簡任安撫使，改任刑部郎中、兼任知開封府。他治事認真有聲望，皇帝在屏風上記下他的姓名，將要重用他。仁宗即位后，呂夷簡晉升為右諫議大夫。雷允恭擅自遷移永定陵地，呂夷簡查驗處治，允恭被誅殺，呂夷簡以給事中參知政事，于是請求將祥符天書放在皇帝預筑的墓穴中。真宗附祭先祖宗廟，太后想按照宋真宗生前的習慣，依宮中規(guī)制來布置服飾玩物，用銀罩覆蓋牌位。夷簡說：“這不足以報答先帝。只有太后疏遠奸邪小人，嘉獎忠志之士，輔助成就圣德，可以用來報答先帝的，應該沒有比這更好的了?！卑凑諔T例，郊外祭祀完畢，輔佐的大臣會得到升遷，呂夷簡與同僚們都推辭了這件事，此后成為慣例。遷尚書禮部侍郎，官拜同中書門下平章事?；实坶_始與夷簡謀劃政務，因為張耆、夏竦都是太后所任用的人，皇帝都加以罷免，皇帝退朝后告訴郭皇后?；屎笳f：“難道只有夷簡不依附太后嗎？只不過，他多計謀、善于應變罷了?！币虼艘暮喴脖涣T為武勝軍節(jié)度使。等到宣布制令時，夷簡正在朝會上領班，聽到提名，大驚，不知原因。年中夷簡復任宰相。不久，呂夷簡因風眩患病，皇帝親自寫了詔書，“傳言胡須可以治病，我剪掉胡須賞賜給你。”三年春，皇帝駕臨延和殿召見呂夷簡，恩準他可以騎馬到殿門外，呂夷簡堅決請求退休，最后他以太尉的身份退休，每月初一、十五參加朝會。呂夷簡去世后，皇帝見到大臣們，流下了眼淚，說：“哪有像呂夷簡這樣憂慮國家，忘記自己的人??！”追贈他為太師、中書令，謚號文靖。二、【2021屆江西省吉安市高三大聯考】閱讀下面的文字，完成各題。作為“文房四寶”之一的毛筆，其起源可追溯到新石器時代。隨著文化的發(fā)展，毛筆被賦予豐富的意蘊。毛筆雖然是一種書寫工具，但是它所衍生出來的毛筆文化，已經成為中華傳統(tǒng)文化，并在“用筆之道”上體現?！坝霉P之道”便是“做人之道”，簡單說，就是外柔內剛。毛筆的毛很軟，蘸上墨后則要寫出力度，要__________，這就叫__________。毛筆的毛是柔軟的東西，寫出來的字卻很有風骨，這是中國人的一種美學。把那么多柔軟的毛集中在一起，體現了君子__________的文化理念。每個人都可以提出不同的意見，但是都朝著相同的目標努力前進，彼此尊重，__________。所以，在書寫的過程中，我們就得把握住中鋒，用筆一定不能讓它散，這就是中華民族的智慧。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.大筆如椽以柔克剛風行草偃戮力同心B.大筆如椽舉重若輕和而不同齊心協力C.入木三分舉重若輕風行草偃齊心協力D.入木三分以柔克剛和而不同戮力同心【答案】D【解析】本題考查學生正確使用詞語的能力，主要是辨析近義成語。第一組，大筆如椽：原指夸贊別人文筆雄健有力或文章氣勢宏大。現多指大作家、大手筆。入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。句中是指書法遒勁有力，故選“入木三分”更恰當。第二組，以柔克剛：指用柔軟的去克制剛強的。舉重若輕：比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。句中說毛筆很軟，寫出的字卻要剛勁有風骨，自然用“以柔克剛”更恰當。第三組，風行草偃：比喻道德文教的感化人。和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。句中不涉及道德文教感化人的問題，故選用“和而不同”更妥當。第四組，戮力同心：齊心合力，團結一致。齊心協力：認識一致，共同努力。句中強調齊心合力，故選用“戮力同心”更合適。故選D。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.毛筆雖然是一種書寫工具，但是它所衍生出來的毛筆文化，已經成為中華傳統(tǒng)文化的一部分，并在“用筆之道”上體現。B.雖然毛筆是一種書寫工具，但是它所衍生出來的毛筆文化，已經成為中華傳統(tǒng)文化，并在“用筆之道”上體現。C.雖然毛筆是一種書寫工具，但是它所衍生出來的毛筆文化，已經成為中華傳統(tǒng)文化的一部分，并體現在“用筆之道”上。D.毛筆雖然是一種書寫工具，但是它所衍生出來的毛筆文化，已經成為中華傳統(tǒng)文化的一部分，并體現在“用筆之道”上?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生語病識別與修改的能力。A.關聯詞位置不當，前后分句的主語不同，關聯詞應位于句首，將“雖然”提到句首；語序不當，應將“體現”提到“并”字后面。B.不合邏輯，應在“中華傳統(tǒng)文化”后加上“的一部分”；語序不當，應將“體現”提到“并”字后面。D.關聯詞位置不當，前后分句的主語不同，關聯詞應位于句首，將“雖然”提到句首。故選C。19.下列各句中的引號，和文中的引號作用相同的一項是（）A.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。C.在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”考驗。D.接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。選文中的引號表示強調突出；A.引號表示直接引用;B.句中引號與選文中的引號作用相同，都表示強調突出。C.引號表示特殊含義，句中的“暴風雨”不是指自然界的暴風雨，而是比喻生活中的各種挫折和打擊。D.引號表示特定稱謂，“不列顛尼亞”是游輪的名稱。故選B。三、【福建省寧德市2020-2021學年高三上學期普通高中畢業(yè)班第一次質量檢查】請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。冰蓋是覆蓋著極厚冰層的廣大陸地，冰蓋的形成、消亡、融水量及其分布范圍和成分的變化，直接影響局部地區(qū)乃至全球的地質和自然環(huán)境變化。英國《自然·通訊》雜志10月27日在線發(fā)表一項研究成果，德國波茨坦氣候影響研究所科學家尼克·伍恩德令及其同事，近期建造了一個簡化的“地球系統(tǒng)模型”，參照該模型，結合不同的二氧化碳濃度水平來進行估算。他們發(fā)現，在二氧化碳濃度與今天相似（百萬分之400）的情況下，全球所有冰蓋的消失會導致的額外升溫中位數為0.43℃?！敬鸢浮坑蹲匀煌ㄓ崱?0月27日發(fā)表一項研究成果，德國科學家團隊參照“地球系統(tǒng)模型”發(fā)現，全球所有冰蓋消失會導致的額外升溫中位數為0.43°C.【解析】【詳解】本題考查學生壓縮語段的能力。本段共兩層，第一層是第一句，闡釋冰蓋的含義和冰蓋的作用。第二層是二、三句，第二句交代英國《自然·通訊》雜志10月27日發(fā)表研究成果——建造了一個簡化的“地球系統(tǒng)模型”，第三句交代研究成果的具體內容——冰蓋的消失會導致的額外升溫中位數為0.43℃。根據段落層次和字數要求，整合上述信息即可。四、【全國百強名?！邦I軍考試”2020-2021學年高三上學期12月聯考】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原