11 質(zhì)點 參考系新人教版必修一課件

第一章運動的描述第一章運動的描述在我們周圍，到處可以看到物體在運動：汽車在公路上行駛巨輪在海上航行飛機在天空中飛行在我們周圍，到處可以看到物體在運動：汽車在公路上行駛巨輪在海樹葉在搖動鳥兒在飛翔地球自轉地球公轉樹葉在搖動鳥兒在飛翔地球自轉地球公轉1、你感受到以上幾個例子中物體的狀態(tài)是什么?他們都在動2、你是如何判斷出來他們都在動的？位置在變化地球公轉1、你感受到以上幾個例子中物體的狀態(tài)是什么?他們都在動2、你機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。它是自然界最簡單最基本的運動形式。在物理學中，研究物體做機械運動的分支叫力學。如何描述物體的機械運動呢？機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。1.1質(zhì)點參考系1.1質(zhì)點參考系

生活中隨處可見運動的物體，例如玩耍的孩童、行駛的汽車、翱翔的雄鷹……對于這些運動的物體，我們?nèi)绾螠蚀_地描述它們的運動呢？生活中隨處可見運動的物體，例如玩耍的孩童、行駛一、物體和質(zhì)點畫家用車后的線條表示汽車在很快運動。

那么我們是如何精確地用物理語言來描述運動呢？一、物體和質(zhì)點畫家用車后的線條表示汽車在很快運動。那雄鷹在空中翱翔身體在向前運動，但它的翅膀在向前運動的同時還在上下運動足球在綠茵場上滾動它在向前運動的同時還在轉動。精確地用物理語言來描述，很復雜。雄鷹在空中翱翔身體在向前運動，但它的翅膀在向前運動的同時還在困難和麻煩任何物體都有一定的大小和形狀。物體各部分的運動情況一般說來并不一樣。辦法如何精確地描述物體的運動？要看我們研究的問題是什么。困難和麻煩任何物體都有一定的大小和形狀。物體各部分的運動情況雄鷹在空中翱翔要研究雄鷹是如何飛行的翅膀的運動方式很重要質(zhì)量還很大，帶正電。

只研究雄鷹從哪里移動到了哪里質(zhì)量還很大，帶正電。

就不必太在意它的形狀，把它看成一個點來描述雄鷹在空中翱翔要研究雄鷹是如何飛行的翅膀的運動方式很重要質(zhì)量如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么。②把我們要研究的物體看成一個“點”。

下面我們來分析一些具體的實例，看看什么樣的問題可以物體看成一個點，什么樣的問題不能把物體看成一個點。如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么地球自轉地球公轉因為距離夠遠，在研究地球公轉引起的位置變化問題時，由地球的大小引起的運動差異很小，因此，可以忽略地球的大小和形狀而把它視為點。地球自轉地球公轉因為距離夠遠，在研究地球公轉引起的位置變化問車輪的運動很復雜高速行駛的列車

有些物體上各點的運動差異雖然不小，但如果我們不研究各點的運動差異，而只關注物體整體的運動時，同樣可以把物體看作一個點。

當我們只關心列車整體的運動情況時，就可以不考慮上述各部分的運動差異，而用一個點的運動代替整列列車的運動。車輪的運動很復雜高速行駛的列車有些物體上各點的運如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么。②把我們要研究的物體看成一個“點”。質(zhì)點：忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個具有質(zhì)量的點。作用：方便描述物體的運動，即用來代替物體的有質(zhì)量的點。如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么質(zhì)點在現(xiàn)實生活中是否存在？在現(xiàn)實生活中不存在的。因為：質(zhì)點是一種理想化的物理模型，在實際生活中并不存在。

在物理學中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學研究方法。理想化模型：質(zhì)點在現(xiàn)實生活中是否存在？在現(xiàn)實生活中不存在的。因為：質(zhì)點是

從前面的討論可以看出，一個物體能否看成質(zhì)點是由所要研究的問題決定的。同一個物體，由于所要研究的問題不同，有時可以看成質(zhì)點，有時不能看成質(zhì)點。初中與高中物理的區(qū)別，初中是定性描述，高中是有條件的描述。研究地球公轉規(guī)律，可以把地球看成質(zhì)點。研究其自轉，考查地球上各點的運動時，不能把地球看成質(zhì)點。物體看成質(zhì)點的條件：當所研究的問題與物體本身的形狀大小無關時，可以將物體簡化成質(zhì)點。從前面的討論可以看出，一個物體能否看成質(zhì)點是由所要研究

運動員踢足球的不同部位，會使球產(chǎn)生不同的運動。足球運動中常說的“香蕉球”是球在空中旋轉、整體運動徑跡為類似香蕉型弧線的一種運動（圖1.1-2）。在研究如何才能踢出“香蕉球”時，能把足球看作質(zhì)點嗎？研究什么樣的問題可以把足球看作質(zhì)點？（2）足球的形狀大小對研究對象的影響可以忽略時，可以把足球看作質(zhì)點。（1）在研究如何才能踢出香蕉球時，足球的形狀大小不可忽略，不能把足球看作質(zhì)點；走過的路線運動員踢足球的不同部位，會使球產(chǎn)生不同的運動。足球運例1：下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（

）A、體積很小的物體都可看成質(zhì)點B、質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點C、不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距

相比甚小時，就可以看成質(zhì)點

D、只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看作質(zhì)點【典型例題】C物體看成質(zhì)點的條件：當所研究的問題與物體本身的形狀大小無關時，可以將物體簡化成質(zhì)點。例1：下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（

）A、體積例2：下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的（

）A、放學后同學們狂蹦到食堂，手是如何放的B、一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上C、校運動會上小明在5000米長跑中D、花樣滑冰運動員在比賽中E、研究繞地球飛行時航天飛機的軌道F、研究飛行中的直升機上的螺旋槳的轉動情況G、計算從北京開往汕頭的一列火車的運行時間H、計算火車通過路口所用的時間CEG在中學物理中所研究的物體，一般情況下都可以把它們看成質(zhì)點，因此對“物體”和“質(zhì)點”兩個詞一般不加以區(qū)分。例2：下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的（

）A還是哥向左運動？是房屋向右運動？還是哥向左運動？是房屋向右運動？二、參考系

要描述物體的運動，通常要先判斷它是運動的還是靜止的；如果物體是運動的，再根據(jù)需要來說明它是怎樣運動的。你沒動我動了嗎？真快！

所以物體是運動的還是靜止的，不好說。為什么人們的看法會不一樣呢？二、參考系要描述物體的運動，通常要先判斷它是運地球繞太陽實際上是這樣

自然界的一切物體都處于永恒的運動中，絕對靜止的物體是不存在的。地球繞太陽實際上是這樣自然界的一切物體都處于永

就此意義而言，我們說運動是絕對的。但是，描述某個物體的位置隨時間的變化，卻又總是相對于其他物體而言的。這便是運動的相對性。結論：運動是絕對的，靜止是相對的。動中有靜，靜中有動就此意義而言，我們說運動是絕對的。但是，描述某個物體

可見，要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他物體作為參考，觀察物體的位置相對于這個“其他物體”是否隨時間變化，以及怎樣變化。②哥向左運動，則假定房屋是靜止。①房屋向右運動，則假定人是靜止。參考系：描述物體運動時,用來作為參考(假定為不動)的物體。初中叫參照物可見，要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他選擇參考系的原則是什么？1、原則上參考系可以任意選取。但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選取。2、一般研究地面上運動的物體時選取地面為參考系。科創(chuàng)原家獨學網(wǎng)選太陽為參考系選銀河為參考系選擇參考系的原則是什么？1、原則上參考系可以任意選取。但實際【典型例題】例3：獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染問：江水北去，以什么為參考系？橘子洲【典型例題】例3：獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染例4：觀察圖中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（）A、甲、乙兩車一定向左運動B、甲、乙兩車一定向右運動C、甲車可能運動，乙車向右運動D、甲車可能靜止，乙車向左運動【解析】圖中房子相對地面是靜止的，由煙囪冒出的煙向左飄，可知此時風向向左（相對于地球而言）。甲車上的旗子也向左，則有三種可能情況：一是甲車不動，風把小旗向左刮；二是甲車向右運動，風相對甲向左，風把小旗向左刮；三是甲車向左運動但小于風速，因此風仍能把小旗向左刮．對于乙車，則只有乙車向左運動并大于風速，此時風把小旗向右刮。故選項D正確。【答案】

D例4：觀察圖中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。一、物體和質(zhì)點質(zhì)點：忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個具有質(zhì)量的點。作用：方便描述物體的運動，即用來代替物體的有質(zhì)量的點。理想化模型：

在物理學中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學研究方法。物體看成質(zhì)點的條件：當所研究的問題與物體本身的形狀大小無關時，可以將物體簡化成質(zhì)點。二、參考系運動是絕對的，靜止是相對的。:描述物體運動時,用來作為參考(假定為不動)的物體。1、原則上參考系可以任意選取。但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選取。2、一般研究地面上運動的物體時選取地面為參考系。機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。一、物體和質(zhì)第一章運動的描述第一章運動的描述在我們周圍，到處可以看到物體在運動：汽車在公路上行駛巨輪在海上航行飛機在天空中飛行在我們周圍，到處可以看到物體在運動：汽車在公路上行駛巨輪在海樹葉在搖動鳥兒在飛翔地球自轉地球公轉樹葉在搖動鳥兒在飛翔地球自轉地球公轉1、你感受到以上幾個例子中物體的狀態(tài)是什么?他們都在動2、你是如何判斷出來他們都在動的？位置在變化地球公轉1、你感受到以上幾個例子中物體的狀態(tài)是什么?他們都在動2、你機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。它是自然界最簡單最基本的運動形式。在物理學中，研究物體做機械運動的分支叫力學。如何描述物體的機械運動呢？機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。1.1質(zhì)點參考系1.1質(zhì)點參考系

生活中隨處可見運動的物體，例如玩耍的孩童、行駛的汽車、翱翔的雄鷹……對于這些運動的物體，我們?nèi)绾螠蚀_地描述它們的運動呢？生活中隨處可見運動的物體，例如玩耍的孩童、行駛一、物體和質(zhì)點畫家用車后的線條表示汽車在很快運動。

那么我們是如何精確地用物理語言來描述運動呢？一、物體和質(zhì)點畫家用車后的線條表示汽車在很快運動。那雄鷹在空中翱翔身體在向前運動，但它的翅膀在向前運動的同時還在上下運動足球在綠茵場上滾動它在向前運動的同時還在轉動。精確地用物理語言來描述，很復雜。雄鷹在空中翱翔身體在向前運動，但它的翅膀在向前運動的同時還在困難和麻煩任何物體都有一定的大小和形狀。物體各部分的運動情況一般說來并不一樣。辦法如何精確地描述物體的運動？要看我們研究的問題是什么。困難和麻煩任何物體都有一定的大小和形狀。物體各部分的運動情況雄鷹在空中翱翔要研究雄鷹是如何飛行的翅膀的運動方式很重要質(zhì)量還很大，帶正電。

只研究雄鷹從哪里移動到了哪里質(zhì)量還很大，帶正電。

就不必太在意它的形狀，把它看成一個點來描述雄鷹在空中翱翔要研究雄鷹是如何飛行的翅膀的運動方式很重要質(zhì)量如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么。②把我們要研究的物體看成一個“點”。

下面我們來分析一些具體的實例，看看什么樣的問題可以物體看成一個點，什么樣的問題不能把物體看成一個點。如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么地球自轉地球公轉因為距離夠遠，在研究地球公轉引起的位置變化問題時，由地球的大小引起的運動差異很小，因此，可以忽略地球的大小和形狀而把它視為點。地球自轉地球公轉因為距離夠遠，在研究地球公轉引起的位置變化問車輪的運動很復雜高速行駛的列車

有些物體上各點的運動差異雖然不小，但如果我們不研究各點的運動差異，而只關注物體整體的運動時，同樣可以把物體看作一個點。

當我們只關心列車整體的運動情況時，就可以不考慮上述各部分的運動差異，而用一個點的運動代替整列列車的運動。車輪的運動很復雜高速行駛的列車有些物體上各點的運如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么。②把我們要研究的物體看成一個“點”。質(zhì)點：忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個具有質(zhì)量的點。作用：方便描述物體的運動，即用來代替物體的有質(zhì)量的點。如何精確地用物理語言來描述運動呢？①要看我們研究的問題是什么質(zhì)點在現(xiàn)實生活中是否存在？在現(xiàn)實生活中不存在的。因為：質(zhì)點是一種理想化的物理模型，在實際生活中并不存在。

在物理學中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學研究方法。理想化模型：質(zhì)點在現(xiàn)實生活中是否存在？在現(xiàn)實生活中不存在的。因為：質(zhì)點是

從前面的討論可以看出，一個物體能否看成質(zhì)點是由所要研究的問題決定的。同一個物體，由于所要研究的問題不同，有時可以看成質(zhì)點，有時不能看成質(zhì)點。初中與高中物理的區(qū)別，初中是定性描述，高中是有條件的描述。研究地球公轉規(guī)律，可以把地球看成質(zhì)點。研究其自轉，考查地球上各點的運動時，不能把地球看成質(zhì)點。物體看成質(zhì)點的條件：當所研究的問題與物體本身的形狀大小無關時，可以將物體簡化成質(zhì)點。從前面的討論可以看出，一個物體能否看成質(zhì)點是由所要研究

運動員踢足球的不同部位，會使球產(chǎn)生不同的運動。足球運動中常說的“香蕉球”是球在空中旋轉、整體運動徑跡為類似香蕉型弧線的一種運動（圖1.1-2）。在研究如何才能踢出“香蕉球”時，能把足球看作質(zhì)點嗎？研究什么樣的問題可以把足球看作質(zhì)點？（2）足球的形狀大小對研究對象的影響可以忽略時，可以把足球看作質(zhì)點。（1）在研究如何才能踢出香蕉球時，足球的形狀大小不可忽略，不能把足球看作質(zhì)點；走過的路線運動員踢足球的不同部位，會使球產(chǎn)生不同的運動。足球運例1：下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（

）A、體積很小的物體都可看成質(zhì)點B、質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點C、不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距

相比甚小時，就可以看成質(zhì)點

D、只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看作質(zhì)點【典型例題】C物體看成質(zhì)點的條件：當所研究的問題與物體本身的形狀大小無關時，可以將物體簡化成質(zhì)點。例1：下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（

）A、體積例2：下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的（

）A、放學后同學們狂蹦到食堂，手是如何放的B、一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上C、校運動會上小明在5000米長跑中D、花樣滑冰運動員在比賽中E、研究繞地球飛行時航天飛機的軌道F、研究飛行中的直升機上的螺旋槳的轉動情況G、計算從北京開往汕頭的一列火車的運行時間H、計算火車通過路口所用的時間CEG在中學物理中所研究的物體，一般情況下都可以把它們看成質(zhì)點，因此對“物體”和“質(zhì)點”兩個詞一般不加以區(qū)分。例2：下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的（

）A還是哥向左運動？是房屋向右運動？還是哥向左運動？是房屋向右運動？二、參考系

要描述物體的運動，通常要先判斷它是運動的還是靜止的；如果物體是運動的，再根據(jù)需要來說明它是怎樣運動的。你沒動我動了嗎？真快！

所以物體是運動的還是靜止的，不好說。為什么人們的看法會不一樣呢？二、參考系要描述物體的運動，通常要先判斷它是運地球繞太陽實際上是這樣

自然界的一切物體都處于永恒的運動中，絕對靜止的物體是不存在的。地球繞太陽實際上是這樣自然界的一切物體都處于永

就此意義而言，我們說運動是絕對的。但是，描述某個物體的位置隨時間的變化，卻又總是相對于其他物體而言的。這便是運動的相對性。結論：運動是絕對的，靜止是相對的。動中有靜，靜中有動就此意義而言，我們說運動是絕對的。但是，描述某個物體

可見，要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他物體作為參考，觀察物體的位置相對于這個“其他物體”是否隨時間變化，以及怎樣變化。②哥向左運動，則假定房屋是靜止。①房屋向右運動，則假定人是靜止。參考系：描述物體運動時,用來作為參考(假定為不動)的物體。初中叫參照物可見，要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他選擇參考系的原則是什么？1、原則上參考系可以任意選取。但實際上總是本著觀測方便和使運動的描述盡可能簡單的原則選取。2、一般研究地面上運動的物體時選取地面為參考系。科創(chuàng)原家獨學網(wǎng)選太陽為參考系選銀河為參考系選擇參考系的原則是什么？1