生課外科技活動實踐與探索

學(xué)生科學(xué)技術(shù)“闖世界”計劃大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃星火班：團隊校系聯(lián)合資源匹配因材施教學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系學(xué)生科協(xié)校系聯(lián)合1Part

I學(xué)生科學(xué)技術(shù)（簡稱學(xué)生科協(xié)），于1983年成立，是

唯一的覆蓋文、理、工、醫(yī)、藝的全校性學(xué)生學(xué)術(shù)科技組織，在全校所有本科院系設(shè)有院系基層科協(xié)或?qū)W生學(xué)術(shù)活動中心、藝術(shù)

等同類組織。建設(shè)目標：以培養(yǎng)拔尖人才為目標，以服務(wù)同學(xué)為理念簡

介學(xué)生科協(xié)創(chuàng)意大賽）工作：搭建高水平賽事平臺（組織精品科技活動（杯系列賽事、杯科展）3.

營造校園科創(chuàng)氛圍（星火

、學(xué)生學(xué)報）“

杯”競賽：累計舉辦第34屆，校內(nèi)歷史最長、規(guī)模最大、水平最高的賽事?！?杯”系列賽事：依托各院系，組織舉辦包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、智能體大賽、人文知識競賽等在內(nèi)的42項各類學(xué)術(shù)科技賽事。創(chuàng)意大賽：累計舉辦5屆，每年超過100件作品報名參賽。星火

：累計舉辦127場，邀請著名學(xué)者和行業(yè) 講授前沿科技。依托科技賽事活動，營造校園科創(chuàng)氛圍學(xué)生科協(xié)杯科展開幕式先生做客“星火

”創(chuàng)意大賽高水平賽事

-“

杯”學(xué)生科協(xié)以“ 杯”為龍頭的課外科技賽事體系200參賽人數(shù)/年國家級賽事校級賽事系級賽事10003500結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽現(xiàn)場電子設(shè)計大賽平臺智能體大賽平臺主賽事：

“

杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是面向全校學(xué)生的綜合性賽事，每屆參賽作品約300余項，參與學(xué)生1000余人次、機械控制、數(shù)理科學(xué)、能源42項各類學(xué)術(shù)科技競賽：涵蓋生化、基礎(chǔ)建設(shè)、人文社科六大學(xué)科34年，每年參與人數(shù)接近5000人次結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽人文知識競賽機械創(chuàng)新設(shè)計競賽數(shù)學(xué)建模競賽電子設(shè)計競賽智能體競賽環(huán)境友好科技競賽……機械創(chuàng)新設(shè)計大賽現(xiàn)場智能車大賽宣傳海報精品科技活動

- 杯科展學(xué)生科協(xié)“ 杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品展覽（ 杯科展）自1983年開始，每年校慶期間舉辦，迄今已經(jīng)展出34屆，是

歷史最長、規(guī)模最大、水平最高的綜合性學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技展示活動，是學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技領(lǐng)域的年度盛會。2016年科展，秉承多元、互動的理念，進一步開拓展示形式，吸納創(chuàng)新型企業(yè)、藝術(shù)作品展、 團隊作品展、創(chuàng)業(yè)企業(yè)展等，促使文、理、工院系共襄盛舉，觀展人數(shù)超10000人次。第十四屆 杯中，列第一名，第6次捧起“代表隊以團體總分450分的成績，與杯”，完成首次衛(wèi)冕，繼續(xù)保持迄今為止“理工大學(xué)、 交通大學(xué)并杯”奪冠次數(shù)最多的記錄。杯學(xué)生科協(xié)“闖世界”計劃大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃資源匹配12Part

II“闖世界”計劃（原名“本科生暑期海外研修計劃”）依托學(xué)校教務(wù)處國際SRT項目，面向全校大二、大三在校本科生，匹配專項支持經(jīng)費，鼓勵優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才前往國際知名高校、研修機構(gòu)或社會組織，參與海外學(xué)術(shù)研究與交流，提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、拓展國際視野。啟動時間：2012年計劃目標：提升學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、拓展國際視野，創(chuàng)造與海外著名高校學(xué)者的交流機會面象：全校大二、大三本科生研究時長：平均研修時長約60天資助額度：分檔支持，不超過2萬元評比辦法：綜合綜排專排、納入“科技素養(yǎng)”，根據(jù)研修成果追加“闖世界”計劃“闖世界”計劃自2012年啟動，“闖世界”計劃已經(jīng)累計支持667名同學(xué)前往世界一流高校、研究機構(gòu)或社會組織研修實習(xí)，覆蓋所有本科生院系。2015年，共有265名本科生赴80所海外機構(gòu)參與暑期研修，錄用高水平

7篇，投稿

39篇，翻譯文稿 項以及國際合作項目

項。3002502002012年2013年2014年2015年研修人數(shù)社大學(xué)：院系：研修機構(gòu)：研修導(dǎo)師：Charles

Roddie我從

畢業(yè)，在指導(dǎo)了32篇博士、60名以上經(jīng)濟金融的研究助理之后，作為比較，我甚至敢說她是我最好的研究助理之一。我高度評價

的工作，也特別感謝闖世界計劃給予機會讓她在這個暑期來到 研究小組。大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃

為激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)志趣、鼓勵學(xué)生自主立項、推動學(xué)科交叉，2014年11月，校團委聯(lián)合教務(wù)處、科研院設(shè)立“本科生學(xué)術(shù)研究基金”，面向全校本科生開放申請，匹配指導(dǎo)教師和項目經(jīng)費等資源。第一期基金共立項成功107項，匹配自主科研經(jīng)費186萬元。基金要求：申自主規(guī)劃提出研究項目，通過立項評審的項目可得到相關(guān)和研究資源支持，項目結(jié)題評審?fù)ㄟ^后，可獲得全部批準額度，支持周期一年；支持額度：團隊項目4萬元；個人項目2萬元。2015年本科生學(xué)術(shù)研究基金錄用34篇（其中29篇為第一作者），SCI檢索9篇，EI檢索2篇，國際會議錄用16篇。已投稿10篇；申請專利17項（其中發(fā)明專利14項，實用新型專利3項）；校級杯一等獎及以上的重大賽事及國際活動獲獎9項；完成書稿3部。申請立項結(jié)題結(jié)題率文科54352777%理科30161275%工科103564275%大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃

自2016年起，校團委聯(lián)合教務(wù)處、科研院，將本科生學(xué)術(shù)研究基金升級為大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進計劃，進一步整合資源，加大支持力度。項目類型：申 自主規(guī)劃提出研究項目，分為一般項目與研究專項，支持周期一年；項目涵蓋各學(xué)科學(xué)術(shù)科研項目、社會實踐調(diào)研、人文藝術(shù)作品等。支持額度：一般項目最高額度為3萬元，研究專項最高額度為20萬元。申請時間：每年1月第一次申請，5月第二次申請。第一批次申請完畢，共76項一般項目與3項專項項目入選。評審辦法：由學(xué)生課外科技創(chuàng)新導(dǎo)師團

評審，并交由科研院審核。日常管理：各院系成立學(xué)生科技 ，舉辦項目作者與教師 ，交流項目進展、促進思維碰撞。星火班：科技創(chuàng)火燎原團隊：FUTURE+INTEREST=FUTUREST因材施教12Part

II星火計劃每期兩年，從全校二年級

本科生挑選50名左右同學(xué)，可獲星火基金、參觀實踐、名師座談等機會，并選派

到世界名校 進行暑

期研修。五環(huán)節(jié)培養(yǎng)：學(xué)員選拔、學(xué)術(shù)交

業(yè)調(diào)研、海外研修、自主立項簡

介星火班505招募10期學(xué)員18名特獎5名“大挑”特獎立項898項183篇學(xué)術(shù)招募學(xué)員505人。必修科目星火班學(xué)員須積極參加全班和所在小班的學(xué)術(shù)

，在學(xué)術(shù)中積極 自己的觀點，并隨時記錄每次 的收獲，提交專業(yè)學(xué)術(shù) 總結(jié)，記錄由

收獲的學(xué)術(shù)思路和感想限選科目學(xué)員須在自主開展一項科研項目與參與一項國際頂級賽事中選擇一項完成，星火計劃將針對限選科目匹配相應(yīng)

支持。每位學(xué)員需在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中至少參與一次自主設(shè)計的產(chǎn)業(yè)調(diào)研

實踐。任選科目

學(xué)員可根據(jù)自身實際情況選擇是否參與海外研修。星火班會為每位學(xué)員提供不超過3萬元/人的 支持。同時學(xué)員可選擇參與國際會議，星火班會提供不超過1萬元/人的 支持。五環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案：自主設(shè)計，因材施教星火班學(xué)員選拔學(xué)術(shù)交流自主立項產(chǎn)業(yè)調(diào)研海外研修共

37篇高水平

。共申請18項專利。共參加20人次高水平國際會議。成

果星火班各類賽事獲獎32人次。星火計劃框架內(nèi)的自主培養(yǎng)，讓我受用。在尋求資源和平臺之前，我需要首先明白自己想要成為什么樣的人，自己想做什么樣的項目。星火七期星火Spark

Talk現(xiàn)場星火九期赴產(chǎn)業(yè)調(diào)研團隊

是以科研 和探索精神為出發(fā)點，跨學(xué)科跨年級組建的科技創(chuàng)新類研究團隊，以 先導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)科交的團隊建設(shè)理念和目標。叉、學(xué)生自主為成立時間：2010年團隊數(shù)量：27支涵蓋通信、新能源、醫(yī)療、航空、云計算、汽車、動漫、金融、設(shè)計等多個領(lǐng)域、博士各個年級成員：700余人覆蓋校內(nèi)所有院系及本科、團隊項目：學(xué)生自主立項團隊-波音未來航空

團隊-英飛凌未來汽車

團隊-諾基亞未來通信

團隊-綠地未來人居

團隊未來互聯(lián)網(wǎng)

團隊未來醫(yī)療

團隊未來中

團隊未來動漫

團隊STM32-

未來新-EMC未來云計算未來數(shù)字校園

團隊團隊團隊2011年2010年2012年2013年2014年未來石墨烯應(yīng)用

團隊未來金融

團隊未來視覺

團隊未來設(shè)計

團隊—大疆未來智能無人機

團隊—

“未來智能交易”研究-

未來教育

團隊未來社會治理

團隊2015年未來

調(diào)控

團隊未來安全

團隊-希捷未來智能機器人

團隊-東芝未來城市與新能源

團隊團隊-戴姆勒未來數(shù)字出行

團隊-騰訊未來互動技術(shù)與未來

技術(shù)

團隊2016年團隊參觀清控科創(chuàng)硅谷孵化器團隊年會上展示第十三代飛行球通過團隊模式匹配資源、以項目為載體，因材施教。團隊模式團隊管理委員會團隊輔導(dǎo)員隊長常務(wù)項目培訓(xùn)……項目項目聯(lián)合項目……指導(dǎo)教師企業(yè)資源項目管理支持體系學(xué)科交叉院系團委團隊合作拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程的四個階段激發(fā)研究 ，促進創(chuàng)新萌芽的產(chǎn)生訓(xùn)練基本科研素質(zhì)，充分發(fā)展學(xué)生個性自主立項，全方位匹配資源實踐調(diào)研，走進企業(yè)因材施教有探索精神的學(xué)術(shù)領(lǐng)域人才有創(chuàng)新思維的工程技術(shù)人才有開拓實力的創(chuàng)業(yè)管理人才人才培養(yǎng)規(guī)劃團隊匹配第一教學(xué)樓

活動場地，支持

團隊日常研發(fā)與建設(shè)目前共有27支

團隊，其中20支團隊入駐一教活動場地，建筑面積逾800平方米?；顒邮遗c公共空間的設(shè)計方案由為活動室的家具、設(shè)計、裝飾提供團隊成員自主完成支持匹配專職教師進行管理，為團隊成員配置出入胸卡、門禁卡，、規(guī)范化管理天空場地團隊公共活動室團隊公共展示空間活動場地團隊團隊成果：獲得國內(nèi)外科技比賽獎項30余項在研項目80余項，完成項目130余項學(xué)生第一作者取得專利10余項團隊近50%成員有科技項目獲獎、專利申請、學(xué)術(shù)經(jīng)歷走進企業(yè)實習(xí)實踐、

調(diào)研累計30余