100以內(nèi)數(shù)的認識復習一公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎課件

100以內(nèi)數(shù)認識（復習課）教學目標：1.知識與技能：深入鞏固能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)物體個數(shù)，知道數(shù)組成，掌握100以內(nèi)數(shù)次序，會比較100以內(nèi)數(shù)大小。2.過程與方法：能夠熟練計算整十數(shù)加減一位數(shù)。3.情感態(tài)度價值觀：深入培養(yǎng)估算意識，并能進行簡單交流。教學重點：深入鞏固能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)物體個數(shù)，知道數(shù)組成，掌握100以內(nèi)數(shù)次序，會比較100以內(nèi)數(shù)大小。教學難點：能夠熟練計算整十數(shù)加減一位數(shù)。第4單元我們學習了哪些知識？1.數(shù)數(shù)。2.數(shù)組成。3.100以內(nèi)數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)。4.100以內(nèi)數(shù)次序。5.100以內(nèi)數(shù)比較大小。6.100以內(nèi)數(shù)比多少。7.處理問題。8.整十數(shù)加一位數(shù)加對應減法。由57你想到了什么？一、數(shù)數(shù)從57開始，1個1個數(shù)，數(shù)到65.從57開始，2個2個數(shù)，數(shù)到65.從57開始，10個10個數(shù)，數(shù)到97.從57開始，倒著數(shù)，數(shù)到46.（）個()和（）個一組成57。57能夠分成（）個十和（）個一。二、數(shù)組成你能介紹一下100組成嗎？60是由（）個十和（）個一組成。60是由（）個十或（）個一組成。請寫出個位上數(shù)字比十位上數(shù)字大２數(shù)。13、24、35、46、57、68、79三、讀數(shù)和寫數(shù)寫出：五十七、二十四、八十九、一百。并讀出來。數(shù)位表百位十位個位百位十位個位83從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。個十百讀數(shù)和寫數(shù)，都從（）位起。高寫一寫百十個百十個讀一讀52五十二25二十五百十個百十個撥一撥53001四、數(shù)次序有（）個一位數(shù)，最小一位數(shù)是（）91最大一位數(shù)是（）9有（）個兩位數(shù)，最小兩位數(shù)是（），最大兩位數(shù)是（）。901099100最小是（）位數(shù)。三說出57、79、99所在位置。577999找出十位是2、5、8數(shù)。請寫出十位上是７數(shù)。70、71、72、73、7475、76、77、78、79找出個位是3、6、9數(shù)。請寫出個位上是７數(shù)。7、17、27、37、4757、67、77、87、97576723挑戰(zhàn)魔術(shù)框！36數(shù)學游樂宮2我比三十九多1，我是()。我是由八個十和三個一組成，我是()。我是菠蘿個數(shù)后面第五個數(shù)，我是()。我是西瓜個數(shù)前面一個數(shù)，我是()。我比蘋果少1，我是()。10個十就是我，我是()。返回4083458244100010()()()50()()()()100606162()()66()()()()6920304060708090636465676870（1）所填數(shù)中，哪個數(shù)最靠近100？（2）67靠近60還是更靠近70？62？9067更靠近7062更靠近601格代表101格代表1五、數(shù)大小比較用2、5、7能夠組成哪些兩位數(shù)？請把這幾個數(shù)按照從大到小次序排一排。六、多一些、少一些、多得多、少得多蘋果有57個梨?zhèn)€數(shù)比蘋果少得多梨可能有多少個？18個54個60個（

）（）（）√雞蛋有40個蘋果比雞蛋多一些8個（）24個（）45個（）√蘋果可能有多少個？45元鬧鐘價錢比衣服廉價多啦！鬧鐘可能是多少錢？15元41元45元√七、整十數(shù)加一位數(shù)及對應減法20+5=2534-4=30看圖列式依據(jù)下面算式，你能想到其它三個算式嗎？

7+50小結(jié)：

說說你今天收獲了什么？板書設計100以內(nèi)數(shù)認識（復習課）課后反思

依據(jù)學生對100以內(nèi)數(shù)認識掌握情況，以及從作業(yè)中反應問題，設計了《100以內(nèi)數(shù)認識復習課》，希望經(jīng)過此課，能加深學生對100以內(nèi)數(shù)認識。這節(jié)課復習步驟是：先請學生自主回想所學內(nèi)容，說一說本單元知識點。然后共同復習，最終練習鞏固。經(jīng)過這次復習課，我也進行了深刻反思。復習課主要意義在于讓不一樣程度學生都掌握所學知識，并在此基礎(chǔ)上，深化所學內(nèi)容，以使得不一樣學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到最大程度發(fā)展。但以教師提供練習，全班共同處理這么形式，學生取得提升幅度都是不一樣。