人教版小學五年級可能性測試題

二、填空題分、擲一枚骰子，單數(shù)朝上的可能性果擲60次朝的次數(shù)大約是。、商家開展抽獎活動，張卷有一個一等獎，兩個二等獎，小明第一個去抽，他得到一等獎的可能性是()，果第一次他抽中二等獎，那他再次抽中二等獎的可能性是)。3右，

轉動指針，指針停()色域的可能性最大，停)色可能性最小。轉動80次指針，停在藍色區(qū)域的次數(shù)大約是（4五年級舉行跳繩比賽，前六名的成績207次201次200次、196次193次188次，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)()。、從一副撲克牌（四種花色、去掉大小王）中，抽到的能性)抽到紅心5的可能性是)，到黑桃的可能性是)。6、校舉行藍球比賽，裁判員拋硬幣來決定誰開球，出現(xiàn)正面的可能性與出現(xiàn)反現(xiàn)的可能是（是（）7、正體的各面分別寫著1出個數(shù)的可能性都朝上可能性雙數(shù)朝上的可能性是（果擲30次朝的次數(shù)大約是（小五年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語、子上有3張克牌，分別是、4、，面都朝上的位數(shù)是的數(shù)的可能性位數(shù)是的數(shù)的可能性擺出的三位數(shù)是5的數(shù)的可能性是（三判斷題5分）1、組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)不可能相等。（）2盒子里有個球5個黃球，2個紅球，任摸出一個球，是白、黃球、紅球的可能性都是13。（）、中位數(shù)的優(yōu)點是不受偏或偏小數(shù)據(jù)的影響，因此，有時用它代表全體數(shù)據(jù)的一般水平更合適。

（）、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。（）、一個三角形的高不變，底擴大3倍面積也擴大3倍。（）四選擇題分）1、一個抽獎箱放了1個等獎，8個等獎，個三等獎100個鼓勵獎。那么摸到三等獎的可能性（8100BC302、小名和小紅利用猜“石頭”剪刀”布”決定誰去看電影，這個游戲是（A、不公平B、平C無法確定3、一組數(shù)據(jù)：46.5，44.225.7，，，23.8這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)B（

五、應用在線分第4題9分1、、每分）1下面是五年級3）11名男同學的體重記錄單。姓名梁吳彭原杜輝李袁欣姚遠黃李興毛劉棲宇體重kg29342637303234284052（）分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)留位小數(shù)）（）如果體重在2945kg為常，這個組男生體重情況如何？2、（）班進行演講比賽，一共有20個題目，從1到20編，同學們進行抽簽決定演講內容陽對其中的4個內容不熟悉如果吳陽第一個抽簽抽到熟悉的內容的可能性是多少？如果吳陽第11個簽，不熟悉的內容已經有2個別人抽走，這里他抽到不熟悉的內容的可能性是多少？3、子上有15張卡片，分別寫著1—個，背面朝上，如果摸到單數(shù)，小麗贏，如果摸到雙數(shù)，小明贏。（）樣定公平嗎？為什么？（）明一定會輸嗎？1．一個骰子擲出“1”朝上的可能性為________，“2朝上的可能性為_。2．數(shù)據(jù)58，57，42，45，50，54的平均數(shù)是________中位數(shù)是________。3．已知數(shù)據(jù)1，2，x，5的平均數(shù)為，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是__________。4．扔硬幣時，正面朝上的可能性為__________，若扔100次，大約有__________次正面朝上。5．從1-9共個數(shù)字中任取一個數(shù)字，則取出的數(shù)字為偶數(shù)的可能性為（A．0B．1C5/9D．4/96．某人射擊一次，擊中環(huán)的結果的可能性都相等，那么擊中環(huán)的可能性是（A．1/12B．1/11C．1/10D．1/9

7．從寫有1-6的張卡片中任抽一張，抽到是的可能性是（A．1/2B．1/4C．1/5D．1/68下圖是一個黑白小方塊相同的長方形李飛用一個小球在上面隨意滾動落在黑色方塊的可能性為（）A．7/24B．17/24C．1/3D3/59．有10張卡片，分別寫有1-10，從中隨抽出一張，則抽到的可能性有多大？抽到偶數(shù)的可能性有多大？10．同時扔兩枚硬幣，如果一個是反面則李麗勝，兩個同時為正面或同時為反面則王軍勝，這個游戲公平嗎？說明理由。如果扔次，兩個都是正面大約會出現(xiàn)多少次？11．設一盒中有10個白球，6個紅球，2個黃球，從盒中任取一球，哪種顏色的球被取到的可能性最大？哪種最小，分別為什么？趙家鎮(zhèn)中心學校小學組電子教案課

題

科目：

數(shù)學班級：502可能性復習

執(zhí)教人：酈嘉琪課時序號4教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程

會用數(shù)學的語言描述獲勝的可能性通過游戲活動讓學生親身感受到游戲規(guī)則的公平性學會用概率的思維去觀察和分析社會中的事物。讓學生認識到基本事件與事件的關系。讓學生認識到基本事件與事件的關系。一、復習說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？1盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？2商場促銷，將獎品放置于到9號罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？3盒子中有紅色球個，藍色球12個，取一次，取出色球的可能性大還是藍色球？二、新授1在上題中，我們知道取出藍色球的可能性大，到底取出藍色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。出示擊鼓傳花的圖畫。請學生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。小結：每一個人得到花的可能性相等，每個人得到花的可能性都是。2畫圖轉化，直觀感受（1每一個人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？生發(fā)表意見，全班交流。........我們可以畫圖來看看同學們的想法是否正確。畫圖.......生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個人得花的可能性是，兩個人就是......9個人就是，女生的可能性也是。師果18個學生中生人生8人生女生得到花的可能性又各是多少呢？.....（2練習本班實際，同桌同學相互說一說，男生女生得到花的可能性分別是多少？（3解決復習中的問題

拿到藍色球的可能性是......3小結4鞏固練習完成P.101.做做。（2題講評中須注意，指針停在每個小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的個因此停在紅