新人教版八年級上冊物理第3節(jié)《運(yùn)動的快慢》教學(xué)課件

第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢1第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)課堂反饋第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢新知梳理應(yīng)用示例課堂小2一比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法新知梳理圖示比較運(yùn)動快慢的方法相同________比較________相同________比較________時間路程路程時間一比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法新知梳理圖示比較運(yùn)動快慢的方法3[點(diǎn)撥]在自然界中，大多數(shù)情況下，做機(jī)械運(yùn)動的物體在不同時間段內(nèi)通過的路程也不相同，我們常用“路程與時間的比值”比較物體運(yùn)動的快慢，其實(shí)質(zhì)是“相同時間比較路程”。[點(diǎn)撥]在自然界中，大多數(shù)情況下，做機(jī)械運(yùn)動的物體在不同時間4二速度及其計算物理意義速度是表示物體運(yùn)動________的物理量定義在物理學(xué)中，把路程與時間之比叫做速度。在數(shù)值上等于物體在____________內(nèi)通過的________公式

________單位基本單位：米每秒(m/s或m·s－1)；常用單位：千米每小時(km/h或km·h－1)；關(guān)系：1m/s＝3.6km/h快慢單位時間路程二速度及其計算物理意義速度是表示物體運(yùn)動________5三勻速直線運(yùn)動三勻速直線運(yùn)動62．勻速直線運(yùn)動：物體沿著________且________不變的運(yùn)動。3．變速直線運(yùn)動：速度大小變化的直線運(yùn)動，即在相等的時間內(nèi)，物體通過的路程__________。直線速度不相等2．勻速直線運(yùn)動：物體沿著________且________7四平均速度四平均速度8應(yīng)用示例類型一物體運(yùn)動快慢的比較例1

如圖1－3－2所示為2019年某校田徑運(yùn)動會中百米賽跑的一個場景，冠軍爭奪在王麗和李娟之間展開。比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時，觀眾看到如圖所示的場景，齊聲歡呼“王麗最快”；很快，根據(jù)表中所示的比賽成績，裁判裁定王麗獲勝，觀眾和裁判判斷王麗快過李娟的方法分別是(

)B應(yīng)用示例類型一物體運(yùn)動快慢的比較例1如圖1－3－2所示為9A．觀眾：相同時間比路程裁判：相同時間比路程B．觀眾：相同時間比路程裁判：相同路程比時間C．觀眾：相同路程比時間裁判：相同時間比路程D．觀眾：相同路程比時間裁判：相同路程比時間選手用時/s王麗13.07李娟13.18圖1－3－2A．觀眾：相同時間比路程裁判：相同時間比路程選手用時/s王10[方法指導(dǎo)]利用控制變量法比較物體運(yùn)動的快慢比較物體運(yùn)動的快慢時，分析的關(guān)鍵是找到路程或時間哪一因素相同，然后通過比較另一因素的大小，比較物體運(yùn)動的快慢。[方法指導(dǎo)]利用控制變量法比較物體運(yùn)動的快慢11類型二勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的辨別例2

一輛汽車正在做直線運(yùn)動，運(yùn)動路程和時間如圖1－3－4所示，則此車(

)A．可能是勻速直線運(yùn)動B．一定是變速直線運(yùn)動C．一定是勻速直線運(yùn)動D．以上答案都不正確圖1－3－4A類型二勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的辨別例2一輛汽車正在做12新人教版八年級上冊物理第3節(jié)《運(yùn)動的快慢》教學(xué)課件13[易錯警示]勻速直線運(yùn)動的特征是運(yùn)動快慢不變且經(jīng)過的路線是直的，在任何時刻、任何一段路程內(nèi)，速度都是相等的，所以做勻速直線運(yùn)動的物體，它的速度與路程和時間無關(guān)。[易錯警示]勻速直線運(yùn)動的特征是運(yùn)動快慢不變且經(jīng)過的路線是直14類型三平均速度的計算例3張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶。請問：(1)從廣州到三水，汽車行駛的路程是多少？(2)從廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少？類型三平均速度的計算例3張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車15新人教版八年級上冊物理第3節(jié)《運(yùn)動的快慢》教學(xué)課件16[易錯警示](1)在求平均速度時，必須指出是哪段路程或哪段時間內(nèi)的平均速度，因?yàn)樵诓煌臅r間內(nèi)或路程中，平均速度可能不同。(2)平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值。[易錯警示](1)在求平均速度時，必須指出是哪段路程或哪段17類型四速度圖象問題例4課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練，在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程隨時間變化圖象如圖1－3－4所示，則下列說法正確的是(

)A．兩人都做勻速直線運(yùn)動B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動C．前2s內(nèi)，小華跑得快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度圖1－3－4C類型四速度圖象問題例4課外活動時，小明和小華均在操場上沿18[解析]由圖象可知，小明的路程隨時間變化圖象是一條直線，表明路程與時間成正比，所以小明做的是勻速直線運(yùn)動；而小華的路程隨時間變化圖象是一條曲線，表明路程與時間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運(yùn)動，故A、B錯誤。由圖象可知，在前2s內(nèi)，小華運(yùn)動的距離比小明長，所以小華跑得較快，故C正確。由圖象可知，兩人運(yùn)動的路程是相等的，所用的時間都是8s，兩人的平均速度相同，故D錯誤。[解析]由圖象可知，小明的路程隨時間變化圖象是一條直線，表19[方法指導(dǎo)]運(yùn)用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；②認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結(jié)論。[方法指導(dǎo)]運(yùn)用圖象法解答問題的一般步驟：20課堂小結(jié)速度定義單位及其計算運(yùn)動的快慢勻速直線運(yùn)動課堂小結(jié)速度定義單位及其計算運(yùn)動的快慢勻速直線運(yùn)動21課堂反饋A相同時間比路程②3.6課堂反饋A相同時間比路程②3.622運(yùn)動快慢路程與時間之比米每秒3.6運(yùn)動快慢路程與時間之比米每秒3.6233．完成下列單位換算：(1)72km/h＝__________m/s。(2)15m/s＝__________km/h。20543．完成下列單位換算：2054244．小萌同學(xué)以5m/s的速度從家里騎車12min到達(dá)中考考點(diǎn)，小萌家距考點(diǎn)________km。3.64．小萌同學(xué)以5m/s的速度從家里騎車12min到達(dá)中考255．中學(xué)生正常步行的速度約為(

)A．1.1cm/sB．1.1m/sC．11cm/sD．11m/sB5．中學(xué)生正常步行的速度約為()B26CC277．一輛小汽車以72km/h的速度從甲地駛向乙地，若甲地距乙地3.6×105m，求：從甲地到乙地所用的時間。7．一輛小汽車以72km/h的速度從甲地駛向乙地，若甲地距28課堂反饋B1．在物理學(xué)中，把物體沿著________且速度________的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。做勻速直線運(yùn)動的物體，在任何相等的時間內(nèi)通過的路程都是________的，即運(yùn)動的路程和時間成______比。直線不變相等正課堂反饋B1．在物理學(xué)中，把物體沿著________且速度_292．拍攝小球從左向右運(yùn)動，每隔相等時間曝光一次，所得到的照片如圖3－1所示，其中小球做勻速直線運(yùn)動的是(

)圖3－1A2．拍攝小球從左向右運(yùn)動，每隔相等時間曝光一次，所得到的照片303．一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，那么汽車通過的路程s與所用時間t的關(guān)系正確的是(

)圖3－2[解析]汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，速度不變，路程s與時間t成正比，圖象應(yīng)為一條過原點(diǎn)的直線，A正確。A3．一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，那么汽車通過的路程s與所314．小明家離學(xué)校600m遠(yuǎn)，他步行到學(xué)校要花10min，那么他步行的平均速度為(

)A．60m/s

B．6m/s

C．1m/s

D．1m/minC4．小明家離學(xué)校600m遠(yuǎn)，他步行到學(xué)校要花10min，325．假期小明一家自駕車旅游。(1)經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時，小明注意到了標(biāo)志牌如圖3－3所示。方形標(biāo)志牌和圓形標(biāo)志牌各表示什么意思？(2)若小明的爸爸駕車通過這段路程用時30min，則汽車的速度為多少千米每小時？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標(biāo)志牌到蘇州最快要用多少分鐘？圖3－35．假期小明一家自駕車旅游。圖3－333新人教版八年級上冊物理第3節(jié)《運(yùn)動的快慢》教學(xué)課件34

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。課堂小結(jié)2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。35課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選取；2、完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選取；2、完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。36謝謝觀看！謝謝觀看！37第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢38第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)課堂反饋第一章機(jī)械運(yùn)動第3節(jié)運(yùn)動的快慢新知梳理應(yīng)用示例課堂小39一比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法新知梳理圖示比較運(yùn)動快慢的方法相同________比較________相同________比較________時間路程路程時間一比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法新知梳理圖示比較運(yùn)動快慢的方法40[點(diǎn)撥]在自然界中，大多數(shù)情況下，做機(jī)械運(yùn)動的物體在不同時間段內(nèi)通過的路程也不相同，我們常用“路程與時間的比值”比較物體運(yùn)動的快慢，其實(shí)質(zhì)是“相同時間比較路程”。[點(diǎn)撥]在自然界中，大多數(shù)情況下，做機(jī)械運(yùn)動的物體在不同時間41二速度及其計算物理意義速度是表示物體運(yùn)動________的物理量定義在物理學(xué)中，把路程與時間之比叫做速度。在數(shù)值上等于物體在____________內(nèi)通過的________公式

________單位基本單位：米每秒(m/s或m·s－1)；常用單位：千米每小時(km/h或km·h－1)；關(guān)系：1m/s＝3.6km/h快慢單位時間路程二速度及其計算物理意義速度是表示物體運(yùn)動________42三勻速直線運(yùn)動三勻速直線運(yùn)動432．勻速直線運(yùn)動：物體沿著________且________不變的運(yùn)動。3．變速直線運(yùn)動：速度大小變化的直線運(yùn)動，即在相等的時間內(nèi)，物體通過的路程__________。直線速度不相等2．勻速直線運(yùn)動：物體沿著________且________44四平均速度四平均速度45應(yīng)用示例類型一物體運(yùn)動快慢的比較例1

如圖1－3－2所示為2019年某校田徑運(yùn)動會中百米賽跑的一個場景，冠軍爭奪在王麗和李娟之間展開。比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時，觀眾看到如圖所示的場景，齊聲歡呼“王麗最快”；很快，根據(jù)表中所示的比賽成績，裁判裁定王麗獲勝，觀眾和裁判判斷王麗快過李娟的方法分別是(

)B應(yīng)用示例類型一物體運(yùn)動快慢的比較例1如圖1－3－2所示為46A．觀眾：相同時間比路程裁判：相同時間比路程B．觀眾：相同時間比路程裁判：相同路程比時間C．觀眾：相同路程比時間裁判：相同時間比路程D．觀眾：相同路程比時間裁判：相同路程比時間選手用時/s王麗13.07李娟13.18圖1－3－2A．觀眾：相同時間比路程裁判：相同時間比路程選手用時/s王47[方法指導(dǎo)]利用控制變量法比較物體運(yùn)動的快慢比較物體運(yùn)動的快慢時，分析的關(guān)鍵是找到路程或時間哪一因素相同，然后通過比較另一因素的大小，比較物體運(yùn)動的快慢。[方法指導(dǎo)]利用控制變量法比較物體運(yùn)動的快慢48類型二勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的辨別例2

一輛汽車正在做直線運(yùn)動，運(yùn)動路程和時間如圖1－3－4所示，則此車(

)A．可能是勻速直線運(yùn)動B．一定是變速直線運(yùn)動C．一定是勻速直線運(yùn)動D．以上答案都不正確圖1－3－4A類型二勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的辨別例2一輛汽車正在做49新人教版八年級上冊物理第3節(jié)《運(yùn)動的快慢》教學(xué)課件50[易錯警示]勻速直線運(yùn)動的特征是運(yùn)動快慢不變且經(jīng)過的路線是直的，在任何時刻、任何一段路程內(nèi)，速度都是相等的，所以做勻速直線運(yùn)動的物體，它的速度與路程和時間無關(guān)。[易錯警示]勻速直線運(yùn)動的特征是運(yùn)動快慢不變且經(jīng)過的路線是直51類型三平均速度的計算例3張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶。請問：(1)從廣州到三水，汽車行駛的路程是多少？(2)從廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少？類型三平均速度的計算例3張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車52新人教版八年級上冊物理第3節(jié)《運(yùn)動的快慢》教學(xué)課件53[易錯警示](1)在求平均速度時，必須指出是哪段路程或哪段時間內(nèi)的平均速度，因?yàn)樵诓煌臅r間內(nèi)或路程中，平均速度可能不同。(2)平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值。[易錯警示](1)在求平均速度時，必須指出是哪段路程或哪段54類型四速度圖象問題例4課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練，在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程隨時間變化圖象如圖1－3－4所示，則下列說法正確的是(

)A．兩人都做勻速直線運(yùn)動B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動C．前2s內(nèi)，小華跑得快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度圖1－3－4C類型四速度圖象問題例4課外活動時，小明和小華均在操場上沿55[解析]由圖象可知，小明的路程隨時間變化圖象是一條直線，表明路程與時間成正比，所以小明做的是勻速直線運(yùn)動；而小華的路程隨時間變化圖象是一條曲線，表明路程與時間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運(yùn)動，故A、B錯誤。由圖象可知，在前2s內(nèi)，小華運(yùn)動的距離比小明長，所以小華跑得較快，故C正確。由圖象可知，兩人運(yùn)動的路程是相等的，所用的時間都是8s，兩人的平均速度相同，故D錯誤。[解析]由圖象可知，小明的路程隨時間變化圖象是一條直線，表56[方法指導(dǎo)]運(yùn)用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；②認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結(jié)論。[方法指導(dǎo)]運(yùn)用圖象法解答問題的一般步驟：57課堂小結(jié)速度定義單位及其計算運(yùn)動的快慢勻速直線運(yùn)動課堂小結(jié)速度定義單位及其計算運(yùn)動的快慢勻速直線運(yùn)動58課堂反饋A相同時間比路程②3.6課堂反饋A相同時間比路程②3.659運(yùn)動快慢路程與時間之比米每秒3.6運(yùn)動快慢路程與時間之比米每秒3.6603．完成下列單位換算：(1)72km/h＝__________m/s。(2)15m/s＝__________km/h。20543．完成下列單位換算：2054614．小萌同學(xué)以5m/s的速度從家里騎車12min到達(dá)中考考點(diǎn)，小萌家距考點(diǎn)________km。3.64．小萌同學(xué)以5m/s的速度從家里騎車12min到達(dá)中考625．中學(xué)生正常步行的速度約為(

)A．1.1cm/sB．1.1m/sC．11cm/sD．11m/sB5．中學(xué)生正常步行的速度約為()B63CC647．一輛小汽車以72km/h的速度從甲地駛向乙地，若甲地距乙地3.6×105m，求：從甲地到乙地所用的時間。7．一輛小汽車以72km/h的速度從甲地駛向乙地，若甲地距65課堂反饋B1．在物理學(xué)中，把物體沿著________且速度________的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。做勻速直線運(yùn)動的物體，在任何相等的時間內(nèi)通過的路程都是________的，即運(yùn)動的路程和時間成______比。直線不變相等正課堂反饋B1．在物理學(xué)中，把物體