2020年人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地3課件

語(yǔ)文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1

看圖猜一猜，這是哪個(gè)童話故事？第一課時(shí)看圖猜一猜，這是哪個(gè)童話故事？第一課時(shí)22020年人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地3課件3

大家還讀過(guò)哪些童話故事？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？大家還讀過(guò)哪些童話故事？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？4

同學(xué)們，我們來(lái)看一看交流平臺(tái)中，小伙伴對(duì)童話又有哪些認(rèn)識(shí)呢？同學(xué)們，我們來(lái)看一看交流平臺(tái)中，小伙伴對(duì)童話又5交流平臺(tái)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里,植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話,而且也有喜怒哀樂(lè)。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵樹(shù)也有自己的愿望……

閱讀童話,我們能交到很多奇特的朋友,經(jīng)歷一些不可思議的事情,還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)6

本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了哪幾個(gè)童話故事？《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了7《賣火柴的小女孩》--小女孩

這些故事中，哪位主人公讓你印象深刻？《那一定會(huì)很好》--種子《在牛肚子里旅行》--青頭和紅頭《一塊奶酪》--螞蟻隊(duì)長(zhǎng)《賣火柴的小女孩》--小女孩這些故事中，哪位主人8

童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情，讀起來(lái)真有意思。這些童話故事中，發(fā)生了哪些神奇的事？這些故事的主人公和現(xiàn)實(shí)中有什么不同？童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情，讀9

《賣火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的景象?！赌且欢〞?huì)很好》--一粒種子有不同形態(tài)的變化?！对谂６亲永锫眯小?-蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脫險(xiǎn)。《一塊奶酪》--螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪。《賣火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的10

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議11

這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多有趣呀！還想去童話王國(guó)旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多12

我們旅程的第一站是童話王國(guó)的“識(shí)字加油站”，這里有很多生字寶寶想和同學(xué)們交朋友呢!大家先自已試著讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)吧。我們旅程的第一站是童話王國(guó)的“識(shí)字加油站13伸--申（申請(qǐng)）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)憶--乙（乙方）招--召（召開(kāi)）教--孝（孝順）shēnjièzōngyǐzhàoxiào

注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好辦法記住這些生字?（減一減的方法）伸--申（申請(qǐng)）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)sh14請(qǐng)同學(xué)們一組一組地讀生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的聲旁，每組前后兩個(gè)字的讀音有的相同，有的相近。小組合作給生字找朋友，組詞訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)們一組一組地讀生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。每組的第二15同桌相互抽查認(rèn)讀生字。shēnjièzōngyǐzhàoxiào

同學(xué)們真厲害，在“識(shí)字加油站”中認(rèn)識(shí)了這么多生字，現(xiàn)在我們要出發(fā)前往下一站。申介宗乙召孝同桌相互抽查認(rèn)讀生字。shēnjièzōngy16

這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家”?？?，這里有許多新的生字朋友。讀一讀，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?口叫喊嚷吼吵啼喚咬叼嚼咽啃吞含啪嘩吱嘟嘀鳴嗡這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家17(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

我的發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”，但是其中的“ロ”表示的意義卻不同，真是有意思。(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你18()著牙()ロ水()著骨頭2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1）大聲讀“咬、叼”等字，“啃”是前鼻音。(2)試著用上和“吃”有關(guān)的動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)。咬咽啃()著口香糖()冰激凌()著肉嚼含叼2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1）大聲讀“咬、叼19(1)“開(kāi)火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。（2）說(shuō)話練習(xí):選擇其中一個(gè)字說(shuō)一句話。學(xué)習(xí)“叫、喊”等和嘴發(fā)出的聲音有關(guān)的動(dòng)作。(1)“開(kāi)火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。學(xué)習(xí)20(1)這些聲音都是童話王國(guó)里哪些人物發(fā)出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)“啪、嘩”等帶口字旁的象聲詞。嘩吱嗡嘟嗚嘀

哇，森林里真熱鬧，這是要召開(kāi)森林大會(huì)了呀!瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飛來(lái)報(bào)信了；(吱吱)，小老鼠也來(lái)湊熱鬧了；（嘩嘩)，小河唱起了快的歌；(嘀)嗒，(嘀)嗒，小喇叭花吹起了歡快的喇叭，到處洋溢著快樂(lè)的氣息。（嗚）——（嗚）!是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小熊，他也很想去參加。好吧，（嘟）——（嘟），讓我們的“童話樂(lè)園號(hào)”列車也帶上他吧！(1)這些聲音都是童話王國(guó)里哪些人物發(fā)出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。21

原來(lái)這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一樣，真有趣!大家還知道哪些帶“ロ”的字?這些字中的“ロ＂又表示什么意義呢?歸類:“啊、呀、喲、嘿、嗎、呢”是表示語(yǔ)氣的詞;“吐、吃”是和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。原來(lái)這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一22

我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到童話王國(guó)里的“啄木鳥(niǎo)診所”了，你們看，啄木鳥(niǎo)們正在給句子“治病”呢，我們也去幫幫忙吧！我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到童話王國(guó)里的“啄木鳥(niǎo)診所”了，你們看23李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和西紅柿。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句子生病的原因。句子病因:錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、知識(shí)錯(cuò)誤。第二課時(shí)李老師以經(jīng)走了。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句24大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：表示改正表示增補(bǔ)表示刪除請(qǐng)大家在練習(xí)本上練習(xí)書寫這些修改符號(hào)。大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)25李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和西紅柿。

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫這些修改符號(hào)了，接下來(lái)咱們來(lái)用一用這些符號(hào)吧!已戴著李老師以經(jīng)走了。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫這些修改符號(hào)26

在老師的幫助下，他終于改進(jìn)了錯(cuò)誤。

聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。

校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。正看到了學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了。正看到了學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了。27

仔細(xì)讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。每一句話都有“理”字，你認(rèn)為什么是“理”呢？日積月累仔細(xì)讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不28相互討論對(duì)“理”的理解。

反復(fù)地讀一讀這3句諺語(yǔ)，想一想，這些諺語(yǔ)里藏著怎樣的道理呢？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。相互討論對(duì)“理”的理解。反復(fù)地讀一讀這3句諺語(yǔ)，想一29

“撥”的是什么？（燈芯）為什么要撥燈芯？“燈不撥不亮”是什么意思？燈不撥不亮，理不辯不明。

道理也和燈芯一樣，需要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了?！皳堋钡氖鞘裁矗浚粜荆槭裁匆獡軣粜?？“燈不撥不亮30

有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

有理到哪兒都行得有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。31

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝32朗讀、背誦諺語(yǔ)。（1）教師說(shuō)前半句諺語(yǔ)，學(xué)生接后半句諺語(yǔ)。（2）同桌合作朗讀諺語(yǔ)，并試著相互背誦諺語(yǔ)。（3）全班一齊背誦諺語(yǔ)。朗讀、背誦諺語(yǔ)。（1）教師說(shuō)前半句諺語(yǔ)，學(xué)生接后半句諺語(yǔ)。33

同學(xué)們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達(dá)終點(diǎn)，這是一個(gè)快樂(lè)的童話世界——《安徒生童話》樂(lè)園?？矗@里有歷經(jīng)磨難的丑小鴨，堅(jiān)定的錫兵，還有善良的拇指姑娘……一個(gè)個(gè)扣人心弦的童話故事正等著大家呢？還等什么，盡情探索吧！同學(xué)們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達(dá)終點(diǎn)，341、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。20.7.127.12.202009:0509:05:03Jul-2009:052、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。09:057.12.202009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.20204、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。7.12.20207.12.202009:0509:0509:05:0309:05:035、少壯不努力，老大徒傷悲。Sunday,July12,2020July20Sunday,July12,20207/12/20206、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。9時(shí)5分9時(shí)5分12-Jul-207.12.20207、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7月12日星期日二〇二〇年七月十二日8、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。09:0509:05:037.12.2020Sunday,July12,2020親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。。20.7.127.12.202009:0509:05:03Jul-2009:052、千里之行，始于足下。2020年7月12日星期日3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。。09:057.12.202009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。。7.12.20207.12.202009:0509:0509:05:0309:05:035、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Sunday,July12,2020July20Sunday,July12,20207/12/20206莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。9時(shí)5分9時(shí)5分12-Jul-207.12.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7月12日星期日二〇二〇年七月十二日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。09:0509:05:037.12.2020Sunday,July12,2020親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。20.7.127.12.202009:0509:05:03Jul-2009:052、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日3、成功都永遠(yuǎn)不會(huì)言棄，放棄者永遠(yuǎn)不會(huì)成功。09:057.12.202009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.20204、不要為它的結(jié)束而哭，應(yīng)當(dāng)為它的開(kāi)始而笑。7.12.20207.12.202009:0509:0509:05:0309:05:035、生命的成長(zhǎng)，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。Sunday,July12,2020July20Sunday,July12,20207/12/20206、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。9時(shí)5分9時(shí)5分12-Jul-207.12.20207、放眼前方，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7月12日星期日二〇二〇年七月十二日8、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday,July12,2020親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。。20.7.127.12.202009:0509:05:03Jul-2009:052、千里之行，始于足下。2020年7月12日星期日3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。。09:057.12.202009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。。7.12.20207.12.202009:0509:0509:05:0309:05:035、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Sunday,July12,2020July20Sunday,July12,20207/12/20206莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。9時(shí)5分9時(shí)5分12-Jul-207.12.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7月12日星期日二〇二〇年七月十二日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。09:0509:05:037.12.2020Sunday,July12,2020親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。

1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。20.7.127.12.2035語(yǔ)文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)36

看圖猜一猜，這是哪個(gè)童話故事？第一課時(shí)看圖猜一猜，這是哪個(gè)童話故事？第一課時(shí)372020年人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地3課件38

大家還讀過(guò)哪些童話故事？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？大家還讀過(guò)哪些童話故事？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？39

同學(xué)們，我們來(lái)看一看交流平臺(tái)中，小伙伴對(duì)童話又有哪些認(rèn)識(shí)呢？同學(xué)們，我們來(lái)看一看交流平臺(tái)中，小伙伴對(duì)童話又40交流平臺(tái)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里,植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話,而且也有喜怒哀樂(lè)。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵樹(shù)也有自己的愿望……

閱讀童話,我們能交到很多奇特的朋友,經(jīng)歷一些不可思議的事情,還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)41

本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了哪幾個(gè)童話故事？《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了42《賣火柴的小女孩》--小女孩

這些故事中，哪位主人公讓你印象深刻？《那一定會(huì)很好》--種子《在牛肚子里旅行》--青頭和紅頭《一塊奶酪》--螞蟻隊(duì)長(zhǎng)《賣火柴的小女孩》--小女孩這些故事中，哪位主人43

童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情，讀起來(lái)真有意思。這些童話故事中，發(fā)生了哪些神奇的事？這些故事的主人公和現(xiàn)實(shí)中有什么不同？童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情，讀44

《賣火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的景象?！赌且欢〞?huì)很好》--一粒種子有不同形態(tài)的變化?！对谂６亲永锫眯小?-蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脫險(xiǎn)。《一塊奶酪》--螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪?！顿u火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的45

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議46

這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多有趣呀！還想去童話王國(guó)旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多47

我們旅程的第一站是童話王國(guó)的“識(shí)字加油站”，這里有很多生字寶寶想和同學(xué)們交朋友呢!大家先自已試著讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)吧。我們旅程的第一站是童話王國(guó)的“識(shí)字加油站48伸--申（申請(qǐng)）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)憶--乙（乙方）招--召（召開(kāi)）教--孝（孝順）shēnjièzōngyǐzhàoxiào

注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好辦法記住這些生字?（減一減的方法）伸--申（申請(qǐng)）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)sh49請(qǐng)同學(xué)們一組一組地讀生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的聲旁，每組前后兩個(gè)字的讀音有的相同，有的相近。小組合作給生字找朋友，組詞訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)們一組一組地讀生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。每組的第二50同桌相互抽查認(rèn)讀生字。shēnjièzōngyǐzhàoxiào

同學(xué)們真厲害，在“識(shí)字加油站”中認(rèn)識(shí)了這么多生字，現(xiàn)在我們要出發(fā)前往下一站。申介宗乙召孝同桌相互抽查認(rèn)讀生字。shēnjièzōngy51

這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家”?？?，這里有許多新的生字朋友。讀一讀，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?口叫喊嚷吼吵啼喚咬叼嚼咽啃吞含啪嘩吱嘟嘀鳴嗡這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家52(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

我的發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”，但是其中的“ロ”表示的意義卻不同，真是有意思。(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你53()著牙()ロ水()著骨頭2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1）大聲讀“咬、叼”等字，“啃”是前鼻音。(2)試著用上和“吃”有關(guān)的動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)。咬咽啃()著口香糖()冰激凌()著肉嚼含叼2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1）大聲讀“咬、叼54(1)“開(kāi)火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。（2）說(shuō)話練習(xí):選擇其中一個(gè)字說(shuō)一句話。學(xué)習(xí)“叫、喊”等和嘴發(fā)出的聲音有關(guān)的動(dòng)作。(1)“開(kāi)火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。學(xué)習(xí)55(1)這些聲音都是童話王國(guó)里哪些人物發(fā)出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)“啪、嘩”等帶口字旁的象聲詞。嘩吱嗡嘟嗚嘀

哇，森林里真熱鬧，這是要召開(kāi)森林大會(huì)了呀!瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飛來(lái)報(bào)信了；(吱吱)，小老鼠也來(lái)湊熱鬧了；（嘩嘩)，小河唱起了快的歌；(嘀)嗒，(嘀)嗒，小喇叭花吹起了歡快的喇叭，到處洋溢著快樂(lè)的氣息。（嗚）——（嗚）!是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小熊，他也很想去參加。好吧，（嘟）——（嘟），讓我們的“童話樂(lè)園號(hào)”列車也帶上他吧！(1)這些聲音都是童話王國(guó)里哪些人物發(fā)出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。56

原來(lái)這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一樣，真有趣!大家還知道哪些帶“ロ”的字?這些字中的“ロ＂又表示什么意義呢?歸類:“啊、呀、喲、嘿、嗎、呢”是表示語(yǔ)氣的詞;“吐、吃”是和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。原來(lái)這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一57

我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到童話王國(guó)里的“啄木鳥(niǎo)診所”了，你們看，啄木鳥(niǎo)們正在給句子“治病”呢，我們也去幫幫忙吧！我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到童話王國(guó)里的“啄木鳥(niǎo)診所”了，你們看58李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和西紅柿。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句子生病的原因。句子病因:錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、知識(shí)錯(cuò)誤。第二課時(shí)李老師以經(jīng)走了。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句59大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：表示改正表示增補(bǔ)表示刪除請(qǐng)大家在練習(xí)本上練習(xí)書寫這些修改符號(hào)。大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)60李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和西紅柿。

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫這些修改符號(hào)了，接下來(lái)咱們來(lái)用一用這些符號(hào)吧!已戴著李老師以經(jīng)走了。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫這些修改符號(hào)61

在老師的幫助下，他終于改進(jìn)了錯(cuò)誤。

聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。

校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。正看到了學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了。正看到了學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，我們就可以給自己的習(xí)作“治病”了。62

仔細(xì)讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。每一句話都有“理”字，你認(rèn)為什么是“理”呢？日積月累仔細(xì)讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不63相互討論對(duì)“理”的理解。

反復(fù)地讀一讀這3句諺語(yǔ)，想一想，這些諺語(yǔ)里藏著怎樣的道理呢？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。相互討論對(duì)“理”的理解。反復(fù)地讀一讀這3句諺語(yǔ)，想一64

“撥”的是什么？（燈芯）為什么要撥燈芯？“燈不撥不亮”是什么意思？燈不撥不亮，理不辯不明。

道理也和燈芯一樣，需要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了?！皳堋钡氖鞘裁矗浚粜荆槭裁匆獡軣粜?？“燈不撥不亮65

有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

有理到哪兒都行得有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。66

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝負(fù)在于理。

短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)股勝67朗讀、背誦諺語(yǔ)。（1）教師說(shuō)前半句諺語(yǔ)，學(xué)生接后半句諺語(yǔ)。（2）同桌合作朗讀諺語(yǔ)，并試著相互背誦諺語(yǔ)。（3）全班一齊背誦諺語(yǔ)。朗讀、背誦諺語(yǔ)。（1）教師說(shuō)前半句諺語(yǔ)，學(xué)生接后半句諺語(yǔ)。68

同學(xué)們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達(dá)終點(diǎn)，這是一個(gè)快樂(lè)的童話世界——《安徒生童話》樂(lè)園。看，這里有歷經(jīng)磨難的丑小鴨，堅(jiān)定的錫兵，還有善良的拇指姑娘……一個(gè)個(gè)扣人心弦的童話故事正等著大家呢？還等什么，盡情探索吧！同學(xué)們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達(dá)終點(diǎn)，691、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。20.7.127.12.202009:0509:05:03Jul-2009:052、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。09:057.12.202009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.20204、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。7.12.20207.12.202009:0509:0509:05:0309:05:035、少壯不努力，老大徒傷悲。Sunday,July12,2020July20Sunday,July12,20207/12/20206、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。9時(shí)5分9時(shí)5分12-Jul-207.12.20207、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7月12日星期日二〇二〇年七月十二日8、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。09:0509:05:037.12.2020Sunday,July12,2020親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。。20.7.127.12.202009:0509:05:03Jul-2009:052、千里之行，始于足下。2020年7月12日星期日3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。。09:057.12.202009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。。7.12.20207.12.202009:0509:0509:05:0309:05:035、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Sunday,July12,2020July20Sunday,July12,20207/12/20206莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。9時(shí)5分9時(shí)5分12-Jul-207.12.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7月12日星期日二〇二〇年七月十二日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。09:0509:05:037.12.2020Sunday