(新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四搶分點(diǎn)三情感意蘊(yùn)題-把握主旨內(nèi)涵與探究標(biāo)題意蘊(yùn)課件

“五抓”把握散文主旨1．抓文章標(biāo)題——有的文章題目是中心意思的概括，暗示文章的主旨；有的標(biāo)題則直接揭示了文章的主旨。如茅盾的《白楊禮贊》，直接體現(xiàn)文章的主旨。2．抓開頭結(jié)尾——有的開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示主旨，有的篇末點(diǎn)明或深化中心。如《故都的秋》，開頭段和結(jié)尾段都直接表達(dá)了對北平秋天的喜愛之情?！拔遄ァ卑盐丈⑽闹髦?．抓議論抒情——文中的議論、抒情句有畫龍點(diǎn)睛的功效，也往往蘊(yùn)含著作者的情感態(tài)度，表露著作者的情感態(tài)度。如《囚綠記》中有大量議論抒情的語句。4．抓段意層意——有些文章主旨隱含在人物、景物、事件或文章各部分的內(nèi)容之中，要做綜合歸納，因此要抓住各部分的段意和層意。5．抓寫作背景——有時(shí)文章主旨還需了解、分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章的主旨與時(shí)代背景的關(guān)系。如《荷塘月色》，抓住文末“1927年7月”，就可理解文章的主旨。3．抓議論抒情——文中的議論、抒情句有畫龍點(diǎn)睛的功效，也往往考點(diǎn)詮釋把握主旨內(nèi)涵一般以主旨概括題形式出現(xiàn)，它是針對文章的整體表達(dá)意圖而言的。這類題直接以文章層意、內(nèi)容要點(diǎn)為基礎(chǔ)，涉及作者主觀創(chuàng)作意圖和文章的客觀表達(dá)效果，關(guān)系到文內(nèi)使用的材料和文外相關(guān)背景，要求具有較高的分析概括能力。把握主旨內(nèi)涵，包含兩點(diǎn)：一是文本內(nèi)容要點(diǎn)的概括，二是作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握。考點(diǎn)詮釋【典題示例】—————————————————————————————————[典例1]

閱讀下面的文字，完成后面的問題。三月驚蟄春始開雨辰①當(dāng)蓄勢已久的第一聲閃雷劃破早春的夜空，悠蕩于曠野中的那一陣陣季風(fēng)便日漸和暢起來，薰梅、染柳、催桃，土地變得松軟了，冬眠昆蟲蠢蠢欲動，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。驚蟄，好似一個(gè)萬物復(fù)蘇的動員令，天地之間的浩瀚生機(jī)突然勃發(fā)，春天也由此拉開了序幕。【典題示例】————————————————————————②在這個(gè)時(shí)候，天色如孩童變化無常的臉，或陰陰晴晴，或細(xì)雨蒙蒙，水汽的悄然升騰驅(qū)散了料峭輕寒，小草為大地鋪展了淺淺綠意，一種清新、溫潤的氣息在四周彌漫，讓徜徉其中的你，感覺渾身通泰甚至有些許迷醉。在某些地區(qū)，春的步履姍姍來遲，然而“凍雷驚筍欲抽芽”，地下的植物已被喚醒。這一切無不表明，“春到人間草木知”。③在江南水鄉(xiāng)，“天開地辟轉(zhuǎn)鴻鈞”，萬千條抽芽的柳枝經(jīng)微微春風(fēng)的吹拂，越發(fā)輕盈柔美，一片片鮮綠從蘆葦叢的枯枝敗葉中躥出來，貼地而長的薺菜、馬蘭頭、艾草、泥胡菜，仿佛一個(gè)個(gè)玲瓏的鄉(xiāng)村女孩，爭相點(diǎn)綴著千里沃野。②在這個(gè)時(shí)候，天色如孩童變化無常的臉，或陰陰④此時(shí)，行走于園林綠化帶或雜草叢生之地，還得提防害蟲的侵襲。在江浙的某些地區(qū)，驚蟄到來之際有除蟲習(xí)俗，人們把隨帶的掃帚插到田間地頭，以示驅(qū)除蟲害保護(hù)莊稼之意；或者在自家墻基、畜欄、廁坑等處撒上石灰末，在果樹下滿上石灰水等等。記得少兒時(shí)代常聽家母念叨：“金(驚)蟄銀蟄，人吃狗食。剛出洞的蛇蟲百腳是頂頂毒的！你可要當(dāng)心哪！”④此時(shí)，行走于園林綠化帶或雜草叢生之地，還得⑤那時(shí)候，我們?nèi)揖幼≡谝蛔鶋υ豪铮匠龊箝T即是與菜園相連的一個(gè)池塘。原本靜靜的水面，到了驚蟄，就會稀稀落落地響起蛙鳴，輕輕的，聽起來像在敲著蒙布的小鼓。深潛水底的魚兒，偶爾也會浮游上來，一甩尾巴又不見了蹤影。耕耘菜園，鐵耙翻起的蜂窩狀泥塊上，能看到好多條蚯蚓像幼鱔一樣激烈地躥跳。公雞打鳴似乎也不擇時(shí)間了，冷不丁會拍動雙翅啼叫起來，躍躍欲飛。在隱蔽的墻腳邊，還可發(fā)現(xiàn)蛇不知什么時(shí)候蛻下的皮，軟不拉耷的一條，孩子們見了驚得大呼小叫。萬物躍動爭早春的態(tài)勢正在生動地上演著。⑤那時(shí)候，我們?nèi)揖幼≡谝蛔鶋υ豪铮匠龊箝T⑥向來靠天吃飯的農(nóng)家，誠然不會在這晴雨交替的時(shí)光只顧陶醉于人間春色而坐失耕種的良機(jī)。在長三角地區(qū)，此時(shí)普遍一派“九九加一九，耕牛遍地走”之光景了。犁田的機(jī)器轟鳴聲、鋤地的人聲、高處的廣播聲，已在田地里喧騰起來。小麥大多已經(jīng)拔節(jié)，青青油菜即將開花，禾苗茵茵似綠色錦緞，一片又一片，在艷陽的映射下鮮亮奪目，農(nóng)諺道，“九盡楊花開，農(nóng)活一齊來”“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不得歇”。此時(shí)，施肥、培土、適時(shí)灌溉對于農(nóng)作物的長勢是十分關(guān)鍵的，而同樣不能有絲毫疏忽的還有對秧田的防寒措施。如能將這些環(huán)節(jié)真正把握好，加之風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)家期盼的一年好收成就不會是夢。⑥向來靠天吃飯的農(nóng)家，誠然不會在這晴雨交替的⑦驚蟄時(shí)節(jié)，雖然還沒有百花爭艷，沒有燕舞鶯歌，但它是春天的使者，引領(lǐng)人們?nèi)ゲ蹲酱旱脑娨?，去理解生物的奧秘以及“一年之計(jì)在于春”的意義。(摘自《光明日報(bào)》)⑦驚蟄時(shí)節(jié)，雖然還沒有百花爭艷，沒有燕舞鶯歌一、文本梳理1．讀懂標(biāo)題含義文章標(biāo)題是“三月驚蟄春始開”，其字面意思是：

。三月驚蟄之后，春天就開始一、文本梳理三月驚蟄之后，春天就開始2．梳理文本內(nèi)容第①自然段說“驚蟄，好似一個(gè)萬物復(fù)蘇的動員令，天地之間的浩瀚生機(jī)突然勃發(fā)，春天也由此拉開了序幕”，這里突出了

。第②③自然段寫：

。第④⑤自然段寫：

。第⑥⑦自然段寫：

。驚蟄的時(shí)令意義草木在驚蟄時(shí)萌生，一派欣欣向榮昆蟲在驚蟄時(shí)出現(xiàn)，一切蠢蠢萌動農(nóng)人在驚蟄時(shí)開始春耕，一年之計(jì)在于春2．梳理文本內(nèi)容驚蟄的時(shí)令意義草木在驚蟄時(shí)萌生，一派欣欣向二、以題讀文1．判斷下列說法的正誤。(錯(cuò)誤的要注明原因)①文章開篇，作者借“第一聲閃雷”宣告了驚蟄的到來，引出下文對這一時(shí)節(jié)的描述。(

)②文中第⑤自然段，以優(yōu)美生動的語言描繪了驚蟄到來時(shí)，農(nóng)村生活的恬靜與悠然，其目的是表達(dá)作者對這種生活的喜愛與向往。(

)√×

其目的是表現(xiàn)驚蟄到來時(shí)節(jié)氣的特征。二、以題讀文√×其目的是表現(xiàn)驚蟄到來時(shí)節(jié)氣的特征。③農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。本文多處引用農(nóng)諺，意在說明“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動具有重要的指導(dǎo)作用。(

)√③農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。本文多處引用農(nóng)答案：大自然中的一切生物都在蠢蠢萌動，拉開了生機(jī)勃發(fā)的序幕。植物抽芽，動物躍動，表現(xiàn)出爭早春的態(tài)勢。農(nóng)家不失時(shí)機(jī)地開始耕作。到處充滿著擼起袖子加油干的一派新氣象。答案：大自然中的一切生物都在蠢蠢萌動，拉開了生機(jī)勃發(fā)的序幕。結(jié)合本文，談?wù)勀銓Α绑@蟄”這一節(jié)氣文化內(nèi)涵的理解。(6分)[答題流程]

請?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治?。?步：明確考查角度解讀“驚蟄”這一節(jié)氣的文化內(nèi)涵，首先

。因此，題目考查的是對文章主旨的理解。要理解文章的主旨

結(jié)合本文，談?wù)勀銓Α绑@蟄”這一節(jié)氣文化內(nèi)涵的理解。(6分)要第2步：檢索文本信息文章共7段，主題部分可分為三層，分別從

、和

三個(gè)方面寫“驚蟄”的文化內(nèi)涵。節(jié)令

動植物

人們的活動

第2步：檢索文本信息節(jié)令動植物人們的活動第3步：“五抓”法答題抓標(biāo)題抓層意第一層寫驚蟄拉開了春天的序幕，可見凸顯了

意識，告訴我們要

，

。第二層寫自然界的植物和動物都因驚蟄而動，凸顯了

意識，

。第三層寫農(nóng)人們因驚蟄而順時(shí)而動，突出了一種意識，

。時(shí)間

珍惜時(shí)間

奮發(fā)有為

生命

生命覺醒，萬物復(fù)蘇

生存

順應(yīng)自然規(guī)律，應(yīng)時(shí)而為第3步：“五抓”法答題抓標(biāo)題抓層意第一層寫驚蟄拉開了春天的序[規(guī)范作答]①(時(shí)間意識)珍惜時(shí)間，春天是一年之初，那第一聲閃雷拉開了春天的序幕，啟示人們要抓緊時(shí)間。②(生命意識)生命覺醒，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，帶給人們對新的生命與希望的歡愉與喜悅。③(生存意識)順時(shí)而動，應(yīng)勢而為，順應(yīng)自然規(guī)律，把握節(jié)令變化，努力勞作，才能有美好的收獲。[規(guī)范作答][評分細(xì)則]能緊扣文意，從時(shí)間意識、生命意識和人們的生產(chǎn)活動3個(gè)角度理解分析即可，每點(diǎn)2分。[評分細(xì)則](新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四搶分點(diǎn)三情感意蘊(yùn)題——把握主旨內(nèi)涵與探究標(biāo)題意蘊(yùn)課件答案：①使者：萬物復(fù)蘇的動員令，拉開了春天的序幕。②春的詩意：驚蟄到來，天氣變得清新、溫潤。(驚蟄到來，驅(qū)走了輕寒，天氣變得清新、溫潤)③奧秘：驚蟄到來，各種地下植物已被喚醒，以鮮綠爭相點(diǎn)綴沃野；各種動物充滿生命的活力，爭早春的態(tài)勢正在生動地上演著。④意義：驚蟄到來，農(nóng)人抓住耕種良機(jī)，辛勤勞作，展現(xiàn)出一幅生動的“早春耕種”圖。答案：①使者：萬物復(fù)蘇的動員令，拉開了春天的序幕。②春的詩意探究標(biāo)題意蘊(yùn)的四個(gè)維度1．詞義維度：以詞組或短語為標(biāo)題的，要思考標(biāo)題的表層含意和深層含意。2．內(nèi)容維度：有的作品標(biāo)題，直接點(diǎn)出寫作的對象，要特別關(guān)注其對象的特點(diǎn)。3．情感維度：標(biāo)題中包含有情感詞、修飾詞的，要特別注意詞語表達(dá)的感情。4．主旨維度：有些以富含哲理的句子為標(biāo)題的，要注意主旨的表達(dá)或哲理的啟示。探究標(biāo)題意蘊(yùn)的四個(gè)維度考點(diǎn)詮釋標(biāo)題是文章的眼睛。題目在所有的文章中都占有十分重要的地位，散文作品自然也不例外。甚至因?yàn)樯⑽钠绦。瑑?nèi)容精煉，語言典雅，韻味無窮，其標(biāo)題內(nèi)涵一般比較豐富，尤其容易成為探究的對象?？键c(diǎn)詮釋【典題示例】——————————————————————————————————[典例2]

(2019·廣東六校聯(lián)盟第四次聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的問題。岸邊朱以撒①春潮帶雨，暮色漸漸壓了下來，這條從夾峙的兩山間穿出的江流，越發(fā)顯得急了起來?！镜漕}示例】————————————————————————②我坐在高高的岸上，閑看流水浮動著泡沫，推搡著枯木朽株向前。沒有航標(biāo)的江流，它一以貫之的流動只是慣性的作用，或直前，或轉(zhuǎn)彎，就看兩岸的筆直或者彎曲。我不太愿意乘船外出，緣于不愿投身于激流的顛簸之中，在岸邊的時(shí)光靜止著，以不變觀萬變。②我坐在高高的岸上，閑看流水浮動著泡沫，推搡③自然之岸成形的巧妙非人工可比。常常是兩邊高聳的巨石相接，斷岸千尺，江流無法逾越，這使許多巨石成為規(guī)劃江流走向的標(biāo)志。這些巨石是上蒼安放停當(dāng)?shù)?，沒有什么可以改變它的面貌。我們聽說的變與不變，就是從某一種物來證實(shí)的。岸正是不變之物。如同易變的一樣，我看到了岸邊的樹林，那是一片雜樹林，種類繁多，長相迥異。挺拔者接收了大量的陽光云霓，橫撐者占據(jù)了大量的濕氣，而更多的則是斜的、歪的，暮色中更暴露了隨意和無人管束的野性。現(xiàn)在我居住的城市已經(jīng)不用這類雜樹綠化了，樹的品種明顯得到了改良，種在兩邊街道，更不至東歪西倒。每過一段，有園林工人持電動剪刀前來，修剪伸出的枝椏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是無數(shù)把一律朝天的乒乓球拍。這和岸邊野生的形態(tài)，是一種極不相稱的悖反生長規(guī)律。樹的種植，原本就是為這個(gè)平庸無奇的城市增添天然之趣的，生機(jī)被不斷地壓抑著，如果觀者在深夜被驚醒，一定心存惋惜——這些橫生出來的原始生態(tài)，傳遞著自然氣息的前鋒，被刀斧手們扼殺了。③自然之岸成形的巧妙非人工可比。常常是兩邊高④分辨兩種事物或現(xiàn)象的差別，簡易的辦法，那就是把它們放在一起。不動的岸與永動的江流，啟迪了人最原始的認(rèn)識——動與靜、行與止、存在與流逝。千百年間有過許多不動的東西，岸就是最突出的一種。這種無從漂流的物質(zhì)，嵌在一個(gè)位置上，幾乎就是永生。消耗極少，變化無多?？煽?，就是由這種不動而生發(fā)出信賴。岸邊坐定，坐享入眼的動蕩之美而不須耗費(fèi)自己的能量，即便多年之后，在許多江流由盛而竭，再也尋不到當(dāng)年的簇?fù)碇畡荩覀円獙ふ乙倭⒉灰浦叮€是輕而易舉。④分辨兩種事物或現(xiàn)象的差別，簡易的辦法，那就⑤暮色蒼茫的岸上，可以眺望到遙遠(yuǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，只是耳邊一片靜寂。沒有被人開發(fā)成景點(diǎn)的岸是寂寥清冷的。幽暗使岸變得綿長而朦朧，只有下面的江流在泛動著寒光，即將穿過燈紅酒綠的都市。不可移易的岸，有點(diǎn)像一個(gè)世代生活在一個(gè)地方的家族，最終對這個(gè)城市的評價(jià)就是無聲。愛品頭論足的倒是那些外來者，夸張地比畫著一些皮相的感受，好像他們太了解這個(gè)城市的原委了。那些知根知底的人躲著記者的鏡頭：“不講不講。”再說講了也沒用。這和岸的冷峻有相通之處。我們喜歡用長江大河來比喻某一種行進(jìn)中的氣勢，同時(shí)包含這種氣勢下發(fā)出的咄咄逼人的煽動聲響。人間有什么像江流這樣，由涓滴而積聚，脫離岸的規(guī)劃，變得動蕩不安不可收拾呢？那就是記憶中各種典型的飛流激蕩。潮水浸濕了每一個(gè)邊角，觸目的都是沖刷留下的傷痕。我們形容“泛濫”，說明已經(jīng)無法捉控了。人被沖撞著，失去了站穩(wěn)的根底，許多人性的本質(zhì)也在這些潮水中翻開著，讓人吃驚地看到?jīng)Q然相反的部分。失去了秩序的日子除了讓人不習(xí)慣之外，也打破了那些平民只想規(guī)矩木訥過好日子的美夢。當(dāng)變動幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們具有的生活經(jīng)驗(yàn)，于是茫然無措，甚至恐慌起來。我不喜歡“席卷”這個(gè)詞，席卷意味著殘酷的深度——沒有誰可以幸免。許多良好的初衷，并沒有因展開獲得良好的結(jié)局，我的判斷就是——在洶涌流動的過程中，許多變質(zhì)的成分恣肆地膨脹起來了。⑤暮色蒼茫的岸上，可以眺望到遙遠(yuǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈⑥許多的岸繼續(xù)它的沉默和穩(wěn)固，讓許多的飄零過眼，成為虛無。與之相反的是越來越多帶著探險(xiǎn)氣味的舉動刺激著我們的心靈。對此，我只是旁觀，絕無仿效之意。從不動的長城上飛車的好手、從不動的雪山攀緣的學(xué)生，有的就一去不回頭了。沒想到有人還在贊賞著這種精神，不痛惜脫離了精神的肉體開裂。許多靜止中觀察的跡象表明，流動的確能引起關(guān)注和喝彩，可是千萬謹(jǐn)慎，生命宛如一件易碎的陶器，持抱不緊，比生命剛硬的東西四處皆是。⑥許多的岸繼續(xù)它的沉默和穩(wěn)固，讓許多的飄零過⑦我傾向的是，如岸一般靜止不動中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)。(《岸邊》有刪改)⑦我傾向的是，如岸一般靜止不動中，它的美感更易一、文本梳理1．把握文本內(nèi)容第一層(第①②自然段)文章的開頭，由江流想到“岸”。第①②自然段，由江河之岸入手，引出

?！霸诎哆叺臅r(shí)光靜止著，以不變觀萬變”，是這兩段中富含哲理的語句。我對岸的觀察思考一、文本梳理我對岸的觀察思考第二層(第③④自然段)寫“自然之岸”給我的思考第③自然段將“

”和“

”對比，闡述“

”的道理。第④自然段以“

”對比，闡釋對“

”的思考。第三層(第⑤自然段)由自然“岸”引申到抽象的“岸”。第⑤自然段

，人們對秩序的依賴。不變的岸易變的樹林變與不變不動的岸與永動的江流動與靜、行與止、存在與流逝闡釋岸的作用以及我對“秩序”的理解第二層(第③④自然段)寫“自然之岸”給我的思考不變的岸易變第四層(第⑥⑦自然段)點(diǎn)明文章的主旨第⑥⑦自然段，是作者對“岸”的敬畏，對

的敬畏。不變的規(guī)矩第四層(第⑥⑦自然段)點(diǎn)明文章的主旨不變的規(guī)矩2．體會情感態(tài)度本文是作者站在“岸邊”時(shí)，對“岸”的思考。岸是

，是

，在激流澎湃中，“如岸一般靜止不動中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)?！币?guī)則秩序2．體會情感態(tài)度規(guī)則秩序二、以題讀文1．判斷下列說法的正誤。(錯(cuò)誤的要注明原因)①作者將岸邊的雜樹林和城市的綠化樹帶進(jìn)行對比思考，認(rèn)為這其中蘊(yùn)含了現(xiàn)代人對“自然物”的不同態(tài)度。(

)②文中關(guān)于“江流與岸”的動與靜、行與止、流逝與存在的解讀，體現(xiàn)了作者的辯證思考，富含哲理。(

)√√二、以題讀文√√③作者認(rèn)為“人間”如“江流”，各種飛流激蕩打破了規(guī)矩與秩序，生活脫離規(guī)劃，這也意味著人生充滿希望。(

)ד這也意味著人生充滿希望”錯(cuò)誤。③作者認(rèn)為“人間”如“江流”，各種飛流激蕩打破了規(guī)矩與秩序，答案：對“岸”的肯定，岸是不變與沉穩(wěn)的，且美感持久；對贊賞探險(xiǎn)舉動的委婉批判，要對生命懷有敬畏之心；將飄零過眼的事物與沉默穩(wěn)固的岸形成對比。答案：對“岸”的肯定，岸是不變與沉穩(wěn)的，且美感持久；對贊賞探結(jié)合全文，分析標(biāo)題中的“岸”的意蘊(yùn)。(6分)[答題流程]

請?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治觥５?步：明確考查角度文章的標(biāo)題是“岸邊”，題目要求分析“岸”的意蘊(yùn)，考查的是

。第2步：體會情感態(tài)度通觀文章可以發(fā)現(xiàn)，作者對“

”有著鮮明的情感態(tài)度：“可靠，就是由這種不動而生發(fā)出信賴”“岸一般靜止不動中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)”等。對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究岸

結(jié)合全文，分析標(biāo)題中的“岸”的意蘊(yùn)。(6分)對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究第3步：多維度組織答案詞義維度“岸”是靜止的，不易變動的，是

的意思，象征

等。情感維度沉默的、固定的美感更易持守久遠(yuǎn)，許多的“岸”繼續(xù)它的

，讓許多的

。主旨維度文中以“岸”是穩(wěn)固和“江流”“樹木”的易變闡釋了

的道理。標(biāo)志與可靠

規(guī)則、秩序

沉默和穩(wěn)固

飄零過眼，成為虛無

變與不變、靜與動、行與止、存在與流逝第3步：多維度組織答案詞義維度“岸”是靜止的，不易變動的，是[規(guī)范作答]①岸的靜止與不變標(biāo)志著可靠、依賴(或“岸是靜止的一種存在，是不變的標(biāo)志，可靠，可信賴?！?②指沉默穩(wěn)固中富有持久的美感。③象征著具有規(guī)劃性，能維系秩序穩(wěn)定的社會制度等抽象事物。[規(guī)范作答][評分細(xì)則]能從語境義和深層義解釋岸的含義，準(zhǔn)確揭示“岸”中包蘊(yùn)的情感態(tài)度和哲理思考即可。意義2分；情感2分；哲理2分。其他意思相近者，也可酌情給分。[評分細(xì)則](新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四搶分點(diǎn)三情感意蘊(yùn)題——把握主旨內(nèi)涵與探究標(biāo)題意蘊(yùn)課件答案：①作者認(rèn)為，變動不居的事物，往往能引起人們的關(guān)注和喝彩，但是，人的生命是脆弱的，如果以脆弱的生命挑戰(zhàn)那些堅(jiān)固的存在，遭受損失的只能是人本身。②這段話告訴我們，要辯證看待變與不變、靜止與運(yùn)動、存在與流逝的辯證關(guān)系，不要用美好短暫的生命刻意去挑戰(zhàn)那些如“岸”一樣的堅(jiān)固的存在，不要做無謂的犧牲。(抓住文章的比喻，能從表層含義和深層含義角度分析即可)答案：①作者認(rèn)為，變動不居的事物，往往能引起人們的關(guān)注和喝彩閱讀下面的文字，完成后面的問題。一個(gè)字的故鄉(xiāng)周偉①故鄉(xiāng)是一篇干脆的散文。②故鄉(xiāng)里最長最長的一個(gè)字是等，最深最深的一個(gè)字也是等。③等太陽爬上樹梢，等月亮落到水里。等油菜開了花，等稻子抽了穗。等黑發(fā)染成白發(fā)，等脊背彎成弓犁。閱讀下面的文字，完成后面的問題。④你看，八太婆不還在村口那棵樹下等嗎？一棵小小的桃樹等成枝繁葉茂的一棵老樹。八太婆被抓了“壯丁”的崽還沒有回來。有人勸她，不要等了。她說：“等！等著等著就回來了。我常?？匆姶蹇诘穆繁M頭，有木娃歡蹦亂跳的身影……”有人替八太婆傷心，要是真等不著呢？八太婆先是一怔，繼而喃喃自語：“等，就一定等得到！等過了，也算等到了?！雹莸鹊搅?，是一種勝利和滿足；等過了，是一種踏實(shí)和美麗。等，不單單是等一個(gè)人，不僅僅是等一種結(jié)果，更重要的是用整個(gè)心在等。心與心的等待，超越時(shí)空，超越語言，比什么都重要。④你看，八太婆不還在村口那棵樹下等嗎？一棵?、薰枢l(xiāng)里最美最美的一個(gè)字是懷，最暖最暖的一個(gè)字也是懷。⑦高興了，漢子們就開懷大笑，在火塘邊，大碗大碗地喝著苞谷燒，咬著豬頭肉。嫌不過癮，干脆伸出手去抓，肉肥汪著哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流著油，腦門上的汗一線一線地，從滿臉的黑土地上流下來?；鹛晾锏幕?，旺旺地，開懷地呼呼呼地笑。就是有個(gè)雞零狗碎的事，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親誰也不放在心上，袒露胸懷，總是檢討自家的不是。⑥故鄉(xiāng)里最美最美的一個(gè)字是懷，最暖最暖的一個(gè)⑧姑娘開了懷，小伙喜癲了，歡快地追逐著，嬉戲著。山川田野上，走一路，笑一路，寫下一路抒情的篇章。有過一回，讓人美麗感動一生。一生再也難以忘懷。⑨故鄉(xiāng)開懷的日子，大多選在金色秋天的收獲季節(jié)里，甚或把歡樂陶醉在油亮亮香噴噴的臘月里。也許，他們的春天太忙碌，夏天太多情。⑩故鄉(xiāng)里最怕最怕的一個(gè)字是單，最真最真的一個(gè)字也是單。⑧姑娘開了懷，小伙喜癲了，歡快地追逐著，嬉戲?走山路，最好多湊幾個(gè)人，一個(gè)人太單了。還記得，晚婆婆總在山路這頭送走一起一起的過路人。白天，她定要過路的人先歇上一會兒，喝口水，呷桿煙，養(yǎng)足勁才走。晚上，給過往的行人點(diǎn)一個(gè)火把。這時(shí)，一律地說，不怕！你只管往前走，不要回頭，我看著你走，我就站在你的身后，你就不覺得單了。?后來，我曉得晚爺爺有一天也是從山路這頭走過去，再也沒有走回來。晚婆婆哭得山搖地動，“一七”(七天)水米不進(jìn)，一句話也不言語。后來，就常見晚婆婆嘮叨：單，單了，啥都不怕，就怕單了。老鬼走了，我一個(gè)人，單了；老鬼在那頭，就他一個(gè)，日夜里過，也太單。要走，總得一塊走，手牽著手。?走山路，最好多湊幾個(gè)人，一個(gè)人太單了。還記?故鄉(xiāng)的文章里，要說的字還很多很多，都儲存在我的腦海里。動不動，就會一個(gè)一個(gè)地蹦出來。?故鄉(xiāng)的山川土地，雄渾，肥沃，壯美無邊。在鄉(xiāng)人眼里，就不僅僅是山，就不僅僅是水，就不僅僅是地。是親人，最親最親的人！是父親，是母親！?他們一個(gè)字就把人生說透，世間看穿。父親是山，母親是地。父親的偉大都長在山上，母親的慈愛都生在土里。是的，他們再沒有辦法，故鄉(xiāng)的字都是生長在父親山母親地的土壤中，一個(gè)字一個(gè)字都是打磨了幾千年的。?故鄉(xiāng)的文章里，要說的字還很多很多，都儲存在?一個(gè)字就是濃縮的一頁歷史，沉甸甸的。要讀懂她，其實(shí)，什么也不用說，什么也不用做。要說，只輕輕地說一個(gè)想字，在夢里說了千萬次的那個(gè)想字。一個(gè)想字，說起來很輕很輕，看起來很淡很淡，卻要勝過濃濃的愛字千倍萬倍，千萬鈞地重。一輩子望穿秋水，日思夜想，行色匆匆，幾千里路云和月，到頭來，投到故鄉(xiāng)的懷抱里，只會捧一抔黃土，貼著胸；掬一捧山泉，甜著心。?一個(gè)字就是濃縮的一頁歷史，沉甸甸的。要讀懂?啊，故鄉(xiāng)！回，回了，我回到你的身邊來了！回，四四方方的兩個(gè)方圈，大圈套小圈，不管走到何方，思想?yún)s在故鄉(xiāng)。記住一個(gè)回字，就能走準(zhǔn)一生，方方正正地做人。來來去去，生生死死，無論貧窮和富有，得意或失意，風(fēng)光也好無名也罷，都一樣地走了一圈，回到原地，回到最后的安居地。一個(gè)回字，一生的體驗(yàn)，盡在不言中。?故鄉(xiāng)，年年月月，日復(fù)一日，總是這樣吝嗇，吝嗇到不肯多用一個(gè)字。?啊，故鄉(xiāng)！回，回了，我回到你的身邊來了！回?哦，我一個(gè)字的故鄉(xiāng)！(原載《散文·海外版》，有刪改)?哦，我一個(gè)字的故鄉(xiāng)！一、整體讀文：梳理結(jié)構(gòu)思路，在下面橫線處填入你的理解分析。全文共19個(gè)自然段，根據(jù)文本內(nèi)容和作者的情感，可分為三部分。第一部分(第①自然段)：概括說明故鄉(xiāng)

的特點(diǎn)，奠定全文情感基調(diào)。“干脆”和“散”

一、整體讀文：梳理結(jié)構(gòu)思路，在下面橫線處填入你的理解分析。“第二部分(第②～?自然段)：寫一個(gè)字的故鄉(xiāng)，表達(dá)對故鄉(xiāng)的贊美思念之情。這部分又可分為如下4層：

第1層(第②至⑤自然段)：寫故鄉(xiāng)

。等歲月，等收獲，等思念的人。第2層(第⑥至⑨自然段)：寫故鄉(xiāng)

。漢子開懷，姑娘開懷，故鄉(xiāng)開懷。最長、最深的一個(gè)字是“等”

最美、最暖的一個(gè)字是“懷”第二部分(第②～?自然段)：寫一個(gè)字的故鄉(xiāng)，表達(dá)對故鄉(xiāng)的贊美第3層(第⑩至?自然段)：寫故鄉(xiāng)

。走路怕單，人生怕單。第4層(第?至?自然段)：寫故鄉(xiāng)

，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的贊美之情。第三部分(第?至?自然段)：抒發(fā)

之情，總結(jié)全文。最怕、最真的一個(gè)字是“單”給我的人生教益對故鄉(xiāng)的思念第3層(第⑩至?自然段)：寫故鄉(xiāng)二、模擬訓(xùn)練：根據(jù)文本及你的理解，完成下列題目。1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．八太婆喃喃自語：“等，就一定等得到！等過了，也算等到了?！逼鋵?shí)老人也知道這種等待毫無希望，她的等更多是一種心安的態(tài)度。B．文章第⑦自然段通過火塘邊的場面描寫，刻畫了故鄉(xiāng)的漢子們的形象，大碗喝酒，大手抓肉，大汗淋漓，洋溢著開心與快樂。二、模擬訓(xùn)練：根據(jù)文本及你的理解，完成下列題目。C．晚婆婆哭得山搖地動，“一七”又水米不進(jìn)，這夸張的表達(dá)、傳遞的是晚婆婆刻骨銘心的傷痛和對晚爺爺?shù)囊黄y舍難離的深情。D．本文以“故鄉(xiāng)是一篇干脆的散文”開篇，以“我一個(gè)字的故鄉(xiāng)”收束，首尾呼應(yīng)，在構(gòu)思行文上形成回環(huán)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。C．晚婆婆哭得山搖地動，“一七”又水米不進(jìn)，這夸張的表達(dá)、傳解析：A項(xiàng)“老人也知道這種等待毫無希望”分析錯(cuò)誤。由第④自然段可知，當(dāng)有人說“要是真等不著呢”時(shí)，八太婆一怔，說明老人之前沒有想到過等不到的結(jié)局。答案：A解析：A項(xiàng)“老人也知道這種等待毫無希望”分析錯(cuò)誤。由第④自然答案：①真實(shí)善良。比如八太婆等兒子歸來，長年累月，苦苦守候，真實(shí)執(zhí)著，用了整個(gè)心靈；而鄉(xiāng)人也會為老人傷心難過，善良而富有同情心。②心胸開闊。鄉(xiāng)里人不會把雞零狗碎的事放在心上，總是先檢討自家的過錯(cuò)，足見淳樸坦蕩，心胸開闊。③重情重義。晚婆婆對晚爺爺?shù)目坦倾懶牡那楦校谝黄?，死也要一起牽手走，感人至深。答案：①真?shí)善良。比如八太婆等兒子歸來，長年累月，苦苦守候，(新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四搶分點(diǎn)三情感意蘊(yùn)題——把握主旨內(nèi)涵與探究標(biāo)題意蘊(yùn)課件答案：①說故鄉(xiāng)是散文，意味著故鄉(xiāng)人和事，故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都和作者對故鄉(xiāng)的一片深情緊密相連，符合散文的形散神聚的特征；而且故鄉(xiāng)的深情是舒緩綿長的，足夠娓娓道來，但越來越感動人心。②說這篇散文是干脆的，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的人和對故鄉(xiāng)的情感往往用一個(gè)字就可以概括，但是一個(gè)字就是一部濃縮的歷史，沉甸甸的。字雖少，但情深義重，蘊(yùn)含豐富。③作者用這樣一個(gè)比喻，高度概括了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的特征，更形象深刻地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深厚的情感。也給人以無限美好的遐思。答案：①說故鄉(xiāng)是散文，意味著故鄉(xiāng)人和事，故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都和答案：①故鄉(xiāng)可用一個(gè)字概括，“一個(gè)字”就是濃縮的故鄉(xiāng)沉甸甸的歷史；②“一個(gè)字”就能概括我對故鄉(xiāng)的認(rèn)識，表達(dá)了我對故鄉(xiāng)刻骨銘心的愛。答案：①故鄉(xiāng)可用一個(gè)字概括，“一個(gè)字”就是濃縮的故鄉(xiāng)沉甸甸的“五抓”把握散文主旨1．抓文章標(biāo)題——有的文章題目是中心意思的概括，暗示文章的主旨；有的標(biāo)題則直接揭示了文章的主旨。如茅盾的《白楊禮贊》，直接體現(xiàn)文章的主旨。2．抓開頭結(jié)尾——有的開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示主旨，有的篇末點(diǎn)明或深化中心。如《故都的秋》，開頭段和結(jié)尾段都直接表達(dá)了對北平秋天的喜愛之情。“五抓”把握散文主旨3．抓議論抒情——文中的議論、抒情句有畫龍點(diǎn)睛的功效，也往往蘊(yùn)含著作者的情感態(tài)度，表露著作者的情感態(tài)度。如《囚綠記》中有大量議論抒情的語句。4．抓段意層意——有些文章主旨隱含在人物、景物、事件或文章各部分的內(nèi)容之中，要做綜合歸納，因此要抓住各部分的段意和層意。5．抓寫作背景——有時(shí)文章主旨還需了解、分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章的主旨與時(shí)代背景的關(guān)系。如《荷塘月色》，抓住文末“1927年7月”，就可理解文章的主旨。3．抓議論抒情——文中的議論、抒情句有畫龍點(diǎn)睛的功效，也往往考點(diǎn)詮釋把握主旨內(nèi)涵一般以主旨概括題形式出現(xiàn)，它是針對文章的整體表達(dá)意圖而言的。這類題直接以文章層意、內(nèi)容要點(diǎn)為基礎(chǔ)，涉及作者主觀創(chuàng)作意圖和文章的客觀表達(dá)效果，關(guān)系到文內(nèi)使用的材料和文外相關(guān)背景，要求具有較高的分析概括能力。把握主旨內(nèi)涵，包含兩點(diǎn)：一是文本內(nèi)容要點(diǎn)的概括，二是作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握?？键c(diǎn)詮釋【典題示例】—————————————————————————————————[典例1]

閱讀下面的文字，完成后面的問題。三月驚蟄春始開雨辰①當(dāng)蓄勢已久的第一聲閃雷劃破早春的夜空，悠蕩于曠野中的那一陣陣季風(fēng)便日漸和暢起來，薰梅、染柳、催桃，土地變得松軟了，冬眠昆蟲蠢蠢欲動，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。驚蟄，好似一個(gè)萬物復(fù)蘇的動員令，天地之間的浩瀚生機(jī)突然勃發(fā)，春天也由此拉開了序幕?！镜漕}示例】————————————————————————②在這個(gè)時(shí)候，天色如孩童變化無常的臉，或陰陰晴晴，或細(xì)雨蒙蒙，水汽的悄然升騰驅(qū)散了料峭輕寒，小草為大地鋪展了淺淺綠意，一種清新、溫潤的氣息在四周彌漫，讓徜徉其中的你，感覺渾身通泰甚至有些許迷醉。在某些地區(qū)，春的步履姍姍來遲，然而“凍雷驚筍欲抽芽”，地下的植物已被喚醒。這一切無不表明，“春到人間草木知”。③在江南水鄉(xiāng)，“天開地辟轉(zhuǎn)鴻鈞”，萬千條抽芽的柳枝經(jīng)微微春風(fēng)的吹拂，越發(fā)輕盈柔美，一片片鮮綠從蘆葦叢的枯枝敗葉中躥出來，貼地而長的薺菜、馬蘭頭、艾草、泥胡菜，仿佛一個(gè)個(gè)玲瓏的鄉(xiāng)村女孩，爭相點(diǎn)綴著千里沃野。②在這個(gè)時(shí)候，天色如孩童變化無常的臉，或陰陰④此時(shí)，行走于園林綠化帶或雜草叢生之地，還得提防害蟲的侵襲。在江浙的某些地區(qū)，驚蟄到來之際有除蟲習(xí)俗，人們把隨帶的掃帚插到田間地頭，以示驅(qū)除蟲害保護(hù)莊稼之意；或者在自家墻基、畜欄、廁坑等處撒上石灰末，在果樹下滿上石灰水等等。記得少兒時(shí)代常聽家母念叨：“金(驚)蟄銀蟄，人吃狗食。剛出洞的蛇蟲百腳是頂頂毒的！你可要當(dāng)心哪！”④此時(shí)，行走于園林綠化帶或雜草叢生之地，還得⑤那時(shí)候，我們?nèi)揖幼≡谝蛔鶋υ豪?，步出后門即是與菜園相連的一個(gè)池塘。原本靜靜的水面，到了驚蟄，就會稀稀落落地響起蛙鳴，輕輕的，聽起來像在敲著蒙布的小鼓。深潛水底的魚兒，偶爾也會浮游上來，一甩尾巴又不見了蹤影。耕耘菜園，鐵耙翻起的蜂窩狀泥塊上，能看到好多條蚯蚓像幼鱔一樣激烈地躥跳。公雞打鳴似乎也不擇時(shí)間了，冷不丁會拍動雙翅啼叫起來，躍躍欲飛。在隱蔽的墻腳邊，還可發(fā)現(xiàn)蛇不知什么時(shí)候蛻下的皮，軟不拉耷的一條，孩子們見了驚得大呼小叫。萬物躍動爭早春的態(tài)勢正在生動地上演著。⑤那時(shí)候，我們?nèi)揖幼≡谝蛔鶋υ豪?，步出后門⑥向來靠天吃飯的農(nóng)家，誠然不會在這晴雨交替的時(shí)光只顧陶醉于人間春色而坐失耕種的良機(jī)。在長三角地區(qū)，此時(shí)普遍一派“九九加一九，耕牛遍地走”之光景了。犁田的機(jī)器轟鳴聲、鋤地的人聲、高處的廣播聲，已在田地里喧騰起來。小麥大多已經(jīng)拔節(jié)，青青油菜即將開花，禾苗茵茵似綠色錦緞，一片又一片，在艷陽的映射下鮮亮奪目，農(nóng)諺道，“九盡楊花開，農(nóng)活一齊來”“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不得歇”。此時(shí)，施肥、培土、適時(shí)灌溉對于農(nóng)作物的長勢是十分關(guān)鍵的，而同樣不能有絲毫疏忽的還有對秧田的防寒措施。如能將這些環(huán)節(jié)真正把握好，加之風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)家期盼的一年好收成就不會是夢。⑥向來靠天吃飯的農(nóng)家，誠然不會在這晴雨交替的⑦驚蟄時(shí)節(jié)，雖然還沒有百花爭艷，沒有燕舞鶯歌，但它是春天的使者，引領(lǐng)人們?nèi)ゲ蹲酱旱脑娨?，去理解生物的奧秘以及“一年之計(jì)在于春”的意義。(摘自《光明日報(bào)》)⑦驚蟄時(shí)節(jié)，雖然還沒有百花爭艷，沒有燕舞鶯歌一、文本梳理1．讀懂標(biāo)題含義文章標(biāo)題是“三月驚蟄春始開”，其字面意思是：

。三月驚蟄之后，春天就開始一、文本梳理三月驚蟄之后，春天就開始2．梳理文本內(nèi)容第①自然段說“驚蟄，好似一個(gè)萬物復(fù)蘇的動員令，天地之間的浩瀚生機(jī)突然勃發(fā)，春天也由此拉開了序幕”，這里突出了

。第②③自然段寫：

。第④⑤自然段寫：

。第⑥⑦自然段寫：

。驚蟄的時(shí)令意義草木在驚蟄時(shí)萌生，一派欣欣向榮昆蟲在驚蟄時(shí)出現(xiàn)，一切蠢蠢萌動農(nóng)人在驚蟄時(shí)開始春耕，一年之計(jì)在于春2．梳理文本內(nèi)容驚蟄的時(shí)令意義草木在驚蟄時(shí)萌生，一派欣欣向二、以題讀文1．判斷下列說法的正誤。(錯(cuò)誤的要注明原因)①文章開篇，作者借“第一聲閃雷”宣告了驚蟄的到來，引出下文對這一時(shí)節(jié)的描述。(

)②文中第⑤自然段，以優(yōu)美生動的語言描繪了驚蟄到來時(shí)，農(nóng)村生活的恬靜與悠然，其目的是表達(dá)作者對這種生活的喜愛與向往。(

)√×

其目的是表現(xiàn)驚蟄到來時(shí)節(jié)氣的特征。二、以題讀文√×其目的是表現(xiàn)驚蟄到來時(shí)節(jié)氣的特征。③農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。本文多處引用農(nóng)諺，意在說明“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動具有重要的指導(dǎo)作用。(

)√③農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。本文多處引用農(nóng)答案：大自然中的一切生物都在蠢蠢萌動，拉開了生機(jī)勃發(fā)的序幕。植物抽芽，動物躍動，表現(xiàn)出爭早春的態(tài)勢。農(nóng)家不失時(shí)機(jī)地開始耕作。到處充滿著擼起袖子加油干的一派新氣象。答案：大自然中的一切生物都在蠢蠢萌動，拉開了生機(jī)勃發(fā)的序幕。結(jié)合本文，談?wù)勀銓Α绑@蟄”這一節(jié)氣文化內(nèi)涵的理解。(6分)[答題流程]

請?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治?。?步：明確考查角度解讀“驚蟄”這一節(jié)氣的文化內(nèi)涵，首先

。因此，題目考查的是對文章主旨的理解。要理解文章的主旨

結(jié)合本文，談?wù)勀銓Α绑@蟄”這一節(jié)氣文化內(nèi)涵的理解。(6分)要第2步：檢索文本信息文章共7段，主題部分可分為三層，分別從

、和

三個(gè)方面寫“驚蟄”的文化內(nèi)涵。節(jié)令

動植物

人們的活動

第2步：檢索文本信息節(jié)令動植物人們的活動第3步：“五抓”法答題抓標(biāo)題抓層意第一層寫驚蟄拉開了春天的序幕，可見凸顯了

意識，告訴我們要

，

。第二層寫自然界的植物和動物都因驚蟄而動，凸顯了

意識，

。第三層寫農(nóng)人們因驚蟄而順時(shí)而動，突出了一種意識，

。時(shí)間

珍惜時(shí)間

奮發(fā)有為

生命

生命覺醒，萬物復(fù)蘇

生存

順應(yīng)自然規(guī)律，應(yīng)時(shí)而為第3步：“五抓”法答題抓標(biāo)題抓層意第一層寫驚蟄拉開了春天的序[規(guī)范作答]①(時(shí)間意識)珍惜時(shí)間，春天是一年之初，那第一聲閃雷拉開了春天的序幕，啟示人們要抓緊時(shí)間。②(生命意識)生命覺醒，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，帶給人們對新的生命與希望的歡愉與喜悅。③(生存意識)順時(shí)而動，應(yīng)勢而為，順應(yīng)自然規(guī)律，把握節(jié)令變化，努力勞作，才能有美好的收獲。[規(guī)范作答][評分細(xì)則]能緊扣文意，從時(shí)間意識、生命意識和人們的生產(chǎn)活動3個(gè)角度理解分析即可，每點(diǎn)2分。[評分細(xì)則](新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四搶分點(diǎn)三情感意蘊(yùn)題——把握主旨內(nèi)涵與探究標(biāo)題意蘊(yùn)課件答案：①使者：萬物復(fù)蘇的動員令，拉開了春天的序幕。②春的詩意：驚蟄到來，天氣變得清新、溫潤。(驚蟄到來，驅(qū)走了輕寒，天氣變得清新、溫潤)③奧秘：驚蟄到來，各種地下植物已被喚醒，以鮮綠爭相點(diǎn)綴沃野；各種動物充滿生命的活力，爭早春的態(tài)勢正在生動地上演著。④意義：驚蟄到來，農(nóng)人抓住耕種良機(jī)，辛勤勞作，展現(xiàn)出一幅生動的“早春耕種”圖。答案：①使者：萬物復(fù)蘇的動員令，拉開了春天的序幕。②春的詩意探究標(biāo)題意蘊(yùn)的四個(gè)維度1．詞義維度：以詞組或短語為標(biāo)題的，要思考標(biāo)題的表層含意和深層含意。2．內(nèi)容維度：有的作品標(biāo)題，直接點(diǎn)出寫作的對象，要特別關(guān)注其對象的特點(diǎn)。3．情感維度：標(biāo)題中包含有情感詞、修飾詞的，要特別注意詞語表達(dá)的感情。4．主旨維度：有些以富含哲理的句子為標(biāo)題的，要注意主旨的表達(dá)或哲理的啟示。探究標(biāo)題意蘊(yùn)的四個(gè)維度考點(diǎn)詮釋標(biāo)題是文章的眼睛。題目在所有的文章中都占有十分重要的地位，散文作品自然也不例外。甚至因?yàn)樯⑽钠绦。瑑?nèi)容精煉，語言典雅，韻味無窮，其標(biāo)題內(nèi)涵一般比較豐富，尤其容易成為探究的對象?？键c(diǎn)詮釋【典題示例】——————————————————————————————————[典例2]

(2019·廣東六校聯(lián)盟第四次聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的問題。岸邊朱以撒①春潮帶雨，暮色漸漸壓了下來，這條從夾峙的兩山間穿出的江流，越發(fā)顯得急了起來。【典題示例】————————————————————————②我坐在高高的岸上，閑看流水浮動著泡沫，推搡著枯木朽株向前。沒有航標(biāo)的江流，它一以貫之的流動只是慣性的作用，或直前，或轉(zhuǎn)彎，就看兩岸的筆直或者彎曲。我不太愿意乘船外出，緣于不愿投身于激流的顛簸之中，在岸邊的時(shí)光靜止著，以不變觀萬變。②我坐在高高的岸上，閑看流水浮動著泡沫，推搡③自然之岸成形的巧妙非人工可比。常常是兩邊高聳的巨石相接，斷岸千尺，江流無法逾越，這使許多巨石成為規(guī)劃江流走向的標(biāo)志。這些巨石是上蒼安放停當(dāng)?shù)?，沒有什么可以改變它的面貌。我們聽說的變與不變，就是從某一種物來證實(shí)的。岸正是不變之物。如同易變的一樣，我看到了岸邊的樹林，那是一片雜樹林，種類繁多，長相迥異。挺拔者接收了大量的陽光云霓，橫撐者占據(jù)了大量的濕氣，而更多的則是斜的、歪的，暮色中更暴露了隨意和無人管束的野性。現(xiàn)在我居住的城市已經(jīng)不用這類雜樹綠化了，樹的品種明顯得到了改良，種在兩邊街道，更不至東歪西倒。每過一段，有園林工人持電動剪刀前來，修剪伸出的枝椏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是無數(shù)把一律朝天的乒乓球拍。這和岸邊野生的形態(tài)，是一種極不相稱的悖反生長規(guī)律。樹的種植，原本就是為這個(gè)平庸無奇的城市增添天然之趣的，生機(jī)被不斷地壓抑著，如果觀者在深夜被驚醒，一定心存惋惜——這些橫生出來的原始生態(tài)，傳遞著自然氣息的前鋒，被刀斧手們扼殺了。③自然之岸成形的巧妙非人工可比。常常是兩邊高④分辨兩種事物或現(xiàn)象的差別，簡易的辦法，那就是把它們放在一起。不動的岸與永動的江流，啟迪了人最原始的認(rèn)識——動與靜、行與止、存在與流逝。千百年間有過許多不動的東西，岸就是最突出的一種。這種無從漂流的物質(zhì)，嵌在一個(gè)位置上，幾乎就是永生。消耗極少，變化無多。可靠，就是由這種不動而生發(fā)出信賴。岸邊坐定，坐享入眼的動蕩之美而不須耗費(fèi)自己的能量，即便多年之后，在許多江流由盛而竭，再也尋不到當(dāng)年的簇?fù)碇畡?，我們要尋找屹立不移之岸，還是輕而易舉。④分辨兩種事物或現(xiàn)象的差別，簡易的辦法，那就⑤暮色蒼茫的岸上，可以眺望到遙遠(yuǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，只是耳邊一片靜寂。沒有被人開發(fā)成景點(diǎn)的岸是寂寥清冷的。幽暗使岸變得綿長而朦朧，只有下面的江流在泛動著寒光，即將穿過燈紅酒綠的都市。不可移易的岸，有點(diǎn)像一個(gè)世代生活在一個(gè)地方的家族，最終對這個(gè)城市的評價(jià)就是無聲。愛品頭論足的倒是那些外來者，夸張地比畫著一些皮相的感受，好像他們太了解這個(gè)城市的原委了。那些知根知底的人躲著記者的鏡頭：“不講不講?！痹僬f講了也沒用。這和岸的冷峻有相通之處。我們喜歡用長江大河來比喻某一種行進(jìn)中的氣勢，同時(shí)包含這種氣勢下發(fā)出的咄咄逼人的煽動聲響。人間有什么像江流這樣，由涓滴而積聚，脫離岸的規(guī)劃，變得動蕩不安不可收拾呢？那就是記憶中各種典型的飛流激蕩。潮水浸濕了每一個(gè)邊角，觸目的都是沖刷留下的傷痕。我們形容“泛濫”，說明已經(jīng)無法捉控了。人被沖撞著，失去了站穩(wěn)的根底，許多人性的本質(zhì)也在這些潮水中翻開著，讓人吃驚地看到?jīng)Q然相反的部分。失去了秩序的日子除了讓人不習(xí)慣之外，也打破了那些平民只想規(guī)矩木訥過好日子的美夢。當(dāng)變動幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們具有的生活經(jīng)驗(yàn)，于是茫然無措，甚至恐慌起來。我不喜歡“席卷”這個(gè)詞，席卷意味著殘酷的深度——沒有誰可以幸免。許多良好的初衷，并沒有因展開獲得良好的結(jié)局，我的判斷就是——在洶涌流動的過程中，許多變質(zhì)的成分恣肆地膨脹起來了。⑤暮色蒼茫的岸上，可以眺望到遙遠(yuǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈⑥許多的岸繼續(xù)它的沉默和穩(wěn)固，讓許多的飄零過眼，成為虛無。與之相反的是越來越多帶著探險(xiǎn)氣味的舉動刺激著我們的心靈。對此，我只是旁觀，絕無仿效之意。從不動的長城上飛車的好手、從不動的雪山攀緣的學(xué)生，有的就一去不回頭了。沒想到有人還在贊賞著這種精神，不痛惜脫離了精神的肉體開裂。許多靜止中觀察的跡象表明，流動的確能引起關(guān)注和喝彩，可是千萬謹(jǐn)慎，生命宛如一件易碎的陶器，持抱不緊，比生命剛硬的東西四處皆是。⑥許多的岸繼續(xù)它的沉默和穩(wěn)固，讓許多的飄零過⑦我傾向的是，如岸一般靜止不動中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)。(《岸邊》有刪改)⑦我傾向的是，如岸一般靜止不動中，它的美感更易一、文本梳理1．把握文本內(nèi)容第一層(第①②自然段)文章的開頭，由江流想到“岸”。第①②自然段，由江河之岸入手，引出

。“在岸邊的時(shí)光靜止著，以不變觀萬變”，是這兩段中富含哲理的語句。我對岸的觀察思考一、文本梳理我對岸的觀察思考第二層(第③④自然段)寫“自然之岸”給我的思考第③自然段將“

”和“

”對比，闡述“

”的道理。第④自然段以“

”對比，闡釋對“

”的思考。第三層(第⑤自然段)由自然“岸”引申到抽象的“岸”。第⑤自然段

，人們對秩序的依賴。不變的岸易變的樹林變與不變不動的岸與永動的江流動與靜、行與止、存在與流逝闡釋岸的作用以及我對“秩序”的理解第二層(第③④自然段)寫“自然之岸”給我的思考不變的岸易變第四層(第⑥⑦自然段)點(diǎn)明文章的主旨第⑥⑦自然段，是作者對“岸”的敬畏，對

的敬畏。不變的規(guī)矩第四層(第⑥⑦自然段)點(diǎn)明文章的主旨不變的規(guī)矩2．體會情感態(tài)度本文是作者站在“岸邊”時(shí)，對“岸”的思考。岸是

，是

，在激流澎湃中，“如岸一般靜止不動中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)?！币?guī)則秩序2．體會情感態(tài)度規(guī)則秩序二、以題讀文1．判斷下列說法的正誤。(錯(cuò)誤的要注明原因)①作者將岸邊的雜樹林和城市的綠化樹帶進(jìn)行對比思考，認(rèn)為這其中蘊(yùn)含了現(xiàn)代人對“自然物”的不同態(tài)度。(

)②文中關(guān)于“江流與岸”的動與靜、行與止、流逝與存在的解讀，體現(xiàn)了作者的辯證思考，富含哲理。(

)√√二、以題讀文√√③作者認(rèn)為“人間”如“江流”，各種飛流激蕩打破了規(guī)矩與秩序，生活脫離規(guī)劃，這也意味著人生充滿希望。(

)ד這也意味著人生充滿希望”錯(cuò)誤。③作者認(rèn)為“人間”如“江流”，各種飛流激蕩打破了規(guī)矩與秩序，答案：對“岸”的肯定，岸是不變與沉穩(wěn)的，且美感持久；對贊賞探險(xiǎn)舉動的委婉批判，要對生命懷有敬畏之心；將飄零過眼的事物與沉默穩(wěn)固的岸形成對比。答案：對“岸”的肯定，岸是不變與沉穩(wěn)的，且美感持久；對贊賞探結(jié)合全文，分析標(biāo)題中的“岸”的意蘊(yùn)。(6分)[答題流程]

請?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治觥５?步：明確考查角度文章的標(biāo)題是“岸邊”，題目要求分析“岸”的意蘊(yùn)，考查的是

。第2步：體會情感態(tài)度通觀文章可以發(fā)現(xiàn)，作者對“

”有著鮮明的情感態(tài)度：“可靠，就是由這種不動而生發(fā)出信賴”“岸一般靜止不動中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)”等。對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究岸

結(jié)合全文，分析標(biāo)題中的“岸”的意蘊(yùn)。(6分)對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究第3步：多維度組織答案詞義維度“岸”是靜止的，不易變動的，是

的意思，象征

等。情感維度沉默的、固定的美感更易持守久遠(yuǎn)，許多的“岸”繼續(xù)它的

，讓許多的

。主旨維度文中以“岸”是穩(wěn)固和“江流”“樹木”的易變闡釋了

的道理。標(biāo)志與可靠

規(guī)則、秩序

沉默和穩(wěn)固

飄零過眼，成為虛無

變與不變、靜與動、行與止、存在與流逝第3步：多維度組織答案詞義維度“岸”是靜止的，不易變動的，是[規(guī)范作答]①岸的靜止與不變標(biāo)志著可靠、依賴(或“岸是靜止的一種存在，是不變的標(biāo)志，可靠，可信賴?！?②指沉默穩(wěn)固中富有持久的美感。③象征著具有規(guī)劃性，能維系秩序穩(wěn)定的社會制度等抽象事物。[規(guī)范作答][評分細(xì)則]能從語境義和深層義解釋岸的含義，準(zhǔn)確揭示“岸”中包蘊(yùn)的情感態(tài)度和哲理思考即可。意義2分；情感2分；哲理2分。其他意思相近者，也可酌情給分。[評分細(xì)則](新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四搶分點(diǎn)三情感意蘊(yùn)題——把握主旨內(nèi)涵與探究標(biāo)題意蘊(yùn)課件答案：①作者認(rèn)為，變動不居的事物，往往能引起人們的關(guān)注和喝彩，但是，人的生命是脆弱的，如果以脆弱的生命挑戰(zhàn)那些堅(jiān)固的存在，遭受損失的只能是人本身。②這段話告訴我們，要辯證看待變與不變、靜止與運(yùn)動、存在與流逝的辯證關(guān)系，不要用美好短暫的生命刻意去挑戰(zhàn)那些如“岸”一樣的堅(jiān)固的存在，不要做無謂的犧牲。(抓住文章的比喻，能從表層含義和深層含義角度分析即可)答案：①作者認(rèn)為，變動不居的事物，往往能引起人們的關(guān)注和喝彩閱讀下面的文字，完成后面的問題。一個(gè)字的故鄉(xiāng)周偉①故鄉(xiāng)是一篇干脆的散文。②故鄉(xiāng)里最長最長的一個(gè)字是等，最深最深的一個(gè)字也是等。③等太陽爬上樹梢，等月亮落到水里。等油菜開了花，等稻子抽了穗。等黑發(fā)染成白發(fā)，等脊背彎成弓犁。閱讀下面的文字，完成后面的問題。④你看，八太婆不還在村口那棵樹下等嗎？一棵小小的桃樹等成枝繁葉茂的一棵老樹。八太婆被抓了“壯丁”的崽還沒有回來。有人勸她，不要等了。她說：“等！等著等著就回來了。我常?？匆姶蹇诘穆繁M頭，有木娃歡蹦亂跳的身影……”有人替八太婆傷心，要是真等不著呢？八太婆先是一怔，繼而喃喃自語：“等，就一定等得到！等過了，也算等到了?！雹莸鹊搅耍且环N勝利和滿足；等過了，是一種踏實(shí)和美麗。等，不單單是等一個(gè)人，不僅僅是等一種結(jié)果，更重要的是用整個(gè)心在等。心與心的等待，超越時(shí)空，超越語言，比什么都重要。④你看，八太婆不還在村口那棵樹下等嗎？一棵?、薰枢l(xiāng)里最美最美的一個(gè)字是懷，最暖最暖的一個(gè)字也是懷。⑦高興了，漢子們就開懷大笑，在火塘邊，大碗大碗地喝著苞谷燒，咬著豬頭肉。嫌不過癮，干脆伸出手去抓，肉肥汪著哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流著油，腦門上的汗一線一線地，從滿臉的黑土地上流下來?；鹛晾锏幕穑?，開懷地呼呼呼地笑。就是有個(gè)雞零狗碎的事，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親誰也不放在心上，袒露胸懷，總是檢討自家的不是。⑥故鄉(xiāng)里最美最美的一個(gè)字是懷，最暖最暖的一個(gè)⑧姑娘開了懷，小伙喜癲了，歡快地追逐著，嬉戲著。山川田野上，走一路，笑一路，寫下一路抒情的篇章。有過一回，讓人美麗感動一生。一生再也難以忘懷。⑨故鄉(xiāng)開懷的日子，大多選在金色秋天的收獲季節(jié)里，甚或把歡樂陶醉在油亮亮香噴噴的臘月里。也許，他們的春天太忙碌，夏天太多情。⑩故鄉(xiāng)里最怕最怕的一個(gè)字是單，最真最真的一個(gè)字也是單。⑧姑娘開了懷，小伙喜癲了，歡快地追逐著，嬉戲?走山路，最好多湊幾個(gè)人，一個(gè)人太單了。還記得，晚婆婆總在山路這頭送走一起一起的過路人。白天，她定要過路的人先歇上一會兒，喝口水，呷桿煙，養(yǎng)足勁才走。晚上，給過往的行人點(diǎn)一個(gè)火把。這時(shí)，一律地說，不怕！你只管往前走，不要回頭，我看著你走，我就站在你的身后，你就不覺得單了。?后來，我曉得晚爺爺有一天也是從山路這頭走過去，再也沒有走回來。晚婆婆哭得山搖地動，“一七”(七天)水米不進(jìn)，一句話也不言語。后來，就常見晚婆婆嘮叨：單，單了，啥都不怕，就怕單了。老鬼走了，我一個(gè)人，單了；老鬼在那頭，就他一個(gè)，日夜里過，也太單。要走，總得一塊走，手牽著手。?走山路，最好多湊幾個(gè)人，一個(gè)人太單了。還記?故鄉(xiāng)的文章里，要說的字還很多很多，都儲存在我的腦海里。動不動，就會一個(gè)一個(gè)地蹦出來。?故鄉(xiāng)的山川土地，雄渾，肥沃，壯美無邊。在鄉(xiāng)人眼里，就不僅僅是山，就不僅僅是水，就不僅僅是地。是親人，最親最親的