體育教師專業(yè)知識考試四、選擇題KQH

四、選擇題1、(D)對促進體育學習具有指向和強化的作用。A．技能指導B．堅持實踐C．不斷喲化D．興趣2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(D)A．吸收B．營養(yǎng)C．消化D．物質(zhì)代謝3、(A)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。A．體育知識B．體育實踐C．體育教學D．運動技能4、決定跳遠成績的主要因素是(C)A．助跑速度B．空中走步式C．騰起初速度和角度D．踏板的準確性5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用(D)A．剪式B．跨越式C．俯臥式D．背越式6.排球比賽中，對后排隊員的限制有(C)A．傳球B．墊球C．攔網(wǎng)D．扣球7.發(fā)展體能的原則是(D)A．全面性和適量性原則B．持續(xù)性原則C．健康性原則D．以上都是8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單，學生直接模仿的動作可采用(D)背面示范A．正面示范B．側(cè)面示范C．鏡面示范D．背面示范9.我國身高為166Cm以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(Cm)一(A)A．100B．105C．120D．11510.正常成年人身上骨的總數(shù)為(B)塊A．212B.206C．209D．20711．發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(C)A．牽拉動作的練習B．長時間距離的練習C．最快的動作練習D．復雜化的練習、12．按(D)分類，可分為田徑運動、球類運動等。A．身體素質(zhì)B．人體結(jié)構(gòu)C．人體基本活動技能D．運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(C)A．評比法B．觀察法C．調(diào)查法D．訪問法14.影響人體發(fā)展的主要因素是(C)A．遺傳、學習條件和體育B．遺傳、工作條件和體育C．遺傳、環(huán)境和體育D．遺傳、營養(yǎng)和體育15.標準田徑場內(nèi)突沿圍長為(A)A．400米B．398米C．396米D．394米16.體育教師的工作特點是(C)A．以身體練習為基本手段B．與訓練競賽相結(jié)合C．腦務與體力相結(jié)合D．形式靈活17.足球場球門的高度應是(B)米A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米18.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為(D)階段A．超量恢復階段B．工作階段C．相對恢復階段D．復原階段19.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為(B)A．練習頻率B．練習軌跡C．練習速度D．身體姿勢．20.(D)是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段。A．體育教學手段B．體育教學原則C．體育教學方法D．體育教學組織

A）B）米B.2.135D）B）功能激勵C.選拔D.尊重BA）B）米B.2.135D）B）功能激勵C.選拔D.尊重B）米D）B.D.米C.1.25列：學生左右并列成一排叫列基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。米D.1.065米A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍22.新課程評價強調(diào),應建立促進學生(C)的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展23.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是(C)A.教學方式的轉(zhuǎn)變B.教學行為的轉(zhuǎn)變C.學習方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變24.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B．教學工作計劃、教案C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃25.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）A.7場B.12場C.8場D.16場26.基本體操的鏡面示范是（C）A.面對練習者做同方向的動作B.背對練習者做同方向的動作C.面對練習者做反方向的動作D.背對練習者做反方向的動作27.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標志28.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）A.技能形成、適當速度、反應自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧29.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿30.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作32.肺活量體重指數(shù)是指(A)A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重×肺活量D.體重÷肺活量33.鉛球投擲圈的直徑是（

A.2.50

34.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（

A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸

35.新課程強化評價的（

A.甄別B.

36.標準籃球場的長和寬分別是（

A.189B.2815C.2814D.188

37.下列說法錯誤的是：（

A.路：學生前后重疊成一行叫路

C.翼：指隊伍的兩端

C）為提高全民族素質(zhì)D）運動隊訓練C.運動會D.體育課籃球比賽（課堂教學）C）學習為主要手段的課程。素質(zhì)C.的項目。B.(C)口C.。B跳高后、短跑C）為提高全民族素質(zhì)D）運動隊訓練C.運動會D.體育課籃球比賽（課堂教學）C）學習為主要手段的課程。素質(zhì)C.的項目。B.(C)口C.。B跳高后、短跑前C.A）°C.30-45其中最后用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)38°～42°）(B)(C)(C)前方C.身體速度、高度、遠度C.素質(zhì)、技術(shù)、意志呼吸。鼻和口同時短跑、跳高之后?！愦?分之間，可以發(fā)展有氧耐力。枚金牌，列所參賽國家和地區(qū)。側(cè)前方

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發(fā)育

B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，

奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”（基本知識、基本技術(shù)和基本技能）

39.下列不屬于課外體育活動的是（

A.早操、課間操B.

40、體育與健康課程是一門以（

A．體能B.

41、田徑運動是比(B)

A.強度、力量、耐力

42、耐久跑的呼吸方法，一般采用

A.鼻B.

43、跳遠需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠教學應該安排在

A.短跑后、跳高前B.

44、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為（

A.38-42°B.30-35

（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最后用力前的準備姿勢、

最后用力、器械出手后的身體平衡幾個階段，

節(jié)。一般推鉛球為

45、低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在

A.90-120B.110-130C.130-150

（心率保持在150次/分鐘的運動量為有氧運動）

46、在2008年北京奧運會上，中國代表隊共獲得

的第一位。

A.28B.32C.51

47、籃球行進間直線運球時，球的落點在同側(cè)腳的

A.側(cè)方B.

20CM處）A(C)C）個學分方可達到體育與健康課、10CB）領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。運動技能C（D）BD（B）BDA）、自然地形跑CC）B、水球、排球、網(wǎng)球（A）、墊子旁邊20CM處）A(C)C）個學分方可達到體育與健康課、10CB）領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。運動技能C（D）BD（B）BDA）、自然地形跑CC）B、水球、排球、網(wǎng)球（A）、墊子旁邊C、跳箱前方（B）挫傷C）示范授課、側(cè)面C城市舉行？（C）、連云港C。米。（男子網(wǎng)高為、11D、心理健康D、倒肩時，先舉腿，再翻臀、后倒肩時，同時舉腿、翻臀、學法是教學方法的一部分、學法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系、輪流領(lǐng)先跑C、手球、乒乓球、網(wǎng)球裂傷B、擦傷、鏡面青島奧林匹克帆船、青島2．43米，女子為2．24、5社會適應刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷

48、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時，橫桿提升的高度

A.不少于2CmB.不少于3CmC.征求該運動員的意見后確定

49、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為

米）

A.2.24B.2.34C.2.43

50、普通高中《標準》中規(guī)定，高中三年中學生修滿（

程的畢業(yè)要求。

A、18B

51、安全地進行體育活動是（

A、運動參與B

52、肩肘倒立——后滾成蹲立動作下列說法正確的是

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

53、根據(jù)“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是

A、學法是因人而異的

C、學法是靠學習行為展現(xiàn)的

54、身體靈敏素質(zhì)的有效方法？（

A、圖形變換跑B

55、下列哪一組運動屬于球類項目？（

A、籃球、足球、水球

56、分腿騰越練習時，保護人應站在

A、跳箱旁邊B

57、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

A、擦傷

58、在廣播體操的教學中，教師多采用（

A、正面B

59、2008年北京奧運會帆船比賽在我國

中心

A、大連B

（C）、20—30度C、30—60度（B）。、速度CB）、情景CC）需要為中心來選擇和設計教學內(nèi)容。、教師C1—6年級應著重幫助學生了解一般的（、游戲規(guī)則C1—2年級相當于每周、3學時C（C）、20—30度C、30—60度（B）。、速度CB）、情景CC）需要為中心來選擇和設計教學內(nèi)容。、教師C1—6年級應著重幫助學生了解一般的（、游戲規(guī)則C1—2年級相當于每周、3學時CB）B、單元體育教學計劃A）BDA）1990．1998年CD）．教育功能C．美育功能D．強身健體功能C）．過程目標C．效果目標D．教學目標C）．組織措施C．體育教材D．場地器材?（A）1．傳統(tǒng)式C?（A）、力量、音樂、學生的發(fā)展B），學會尊重和關(guān)心、體育知識（A）學時。、2學時C、課時教學計劃重點強調(diào)的是社會的價值，又稱人文體育觀．生理、心理、文化．教育、社會、生物年2月20日起施行．1979年D輔助式.2.直接式.．現(xiàn)代式D．1993年．討論式

A、10—30度B

61、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有

A、節(jié)奏B

62、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設一些專門的（

A、器材B

63、體育課程標準要求，從實際出發(fā)，以（

A、運動項目B

64、社會適應領(lǐng)域目標，在

他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運動技能B

65、小學體育課程標準課時要求是

A、4學時B

66、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學計劃應是：（

A、學期體育教學計劃

67．三維體育觀是指（

A．生物、心理、社會

C．競技、娛樂、健康

三維健康觀：身體、心理、社會

68．國務院頒布《學校體育工作條例》的時間是（

A．1990年B

69．學校體育最主要的本質(zhì)功能是（

A．教養(yǎng)功能B

70．衡量學校體育目標完成的最終標準是（

A．條件目標B

71．實現(xiàn)體育教學過程目標的載體是（

A．教學方法B

72．下列哪些是屬體育教學手段運用的基本模式

A．輔助式B

73．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法

．分解法CA）．技巧C?（A）．直觀法C．完整法DA）、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學、突發(fā)事件處理。A）．講練法A）．專項課C．必修課D．分解法CA）．技巧C?（A）．直觀法C．完整法DA）、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學、突發(fā)事件處理。A）．講練法A）．專項課C．必修課D?（B）．直觀法C．完整法DA）．課外活動C?（D）．家庭體育C．社區(qū)體育DB）．基礎(chǔ)性C．娛樂性DC）C．周期性原則D．知行統(tǒng)一原則A）．思維能力C．記憶能力D．觀察能力D）1．短期培訓C．函授D?（C）．社會制約性規(guī)律CA）．直觀法D．運動D是普通的理論知識．分解法．選修課．分解法．課外訓練D．課間操．方向性在職性。2師范性。3成人性。．在職性．人體機能適應性規(guī)律．說明法．活動．課外競賽D．學生身心發(fā)展

74．運動技能是通過練習獲得的方式是指（

A．動作B

75．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法

A．講授法B

76．體育教學中思想品德教育的途徑是（

A．突發(fā)事件處理B．說明與榜樣C．評比與表揚D．批評與糾錯

體育與健康課堂常規(guī)

77．發(fā)展學生個性的方法是（

A．啟發(fā)誘導法B．語言法C．演示法D

78．中小學體育實踐課課型可分為（

A．新授課B

79．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法

A．講授法B

80．學校體育工作的核心是指（

A．體育教學B

81．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉

A．校外自我鍛煉B

82．課外運動訓練的特點之一是（

A．健身性B

83．下列屬課外運動訓練原則的是（

A．正面教育原則B．集中力量教育原則

84．體育教師應具備的特殊能力是指（

A．運動能力B

85．體育教師進修的主要特點是指（

A．自學B

86．下列哪些規(guī)律是體育教學的特殊規(guī)律

A．認知規(guī)律B

規(guī)律

87．新課程標準下，單元教學計劃是指（

BD．課時教學計劃。A）．6D．7C）．1A）A）BD．課時教學計劃。A）．6D．7C）．1A）A）（B）、21場C（C）、2005年C（C）、800米、1500米、200米C、1500米、3000米、10000A）C、身高、體重、肺活量（B）C、《學，小學1—4年級測試的項目是：．學期教學計劃。、18場、2007年（C）

C．是水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述。

88．《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（

A．4B．5C

89．雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（

A．4B．5C．6D

90．直觀教學法是指在體育教學中（

A．運用各種語言，指導學生掌握學習內(nèi)容進行練習的一種教學方法。

B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法。

C．指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進行教學的方法。

D．是指根據(jù)教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法。

91．體育與健康學習評價標準應為（

A．由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變

B．定性評價與定量評價相結(jié)合

C．終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合

D．絕對性評價與相對評價相結(jié)合

92、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。

A、15場B

93、《國家學生體質(zhì)健康標準》正式頒布實施是在：

A、2002年B

94、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是：

A、400米、800米、1500米B

米

95、《國家學生體質(zhì)健康標準》從哪幾個方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況的。（

A、形態(tài)、機能、素質(zhì)B、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)

96、學校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？

A、《體育法》B、《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》

校體育工作條例》

97、2007年湘潭市實施《國家學生體質(zhì)健康標準》

B、身高標準體重、(1)，場米。：11L:）舉行。）進行75）分以1896）年在希臘舉行的塊椎骨（頸椎C）制。C）,現(xiàn)代足球起源于英國D）從左至紅B、身高標準體重、(1)，場米。：11L:）舉行。）進行75）分以1896）年在希臘舉行的塊椎骨（頸椎C）制。C）,現(xiàn)代足球起源于英國D）從左至紅B、藍、黑、黃、綠、紅D、紅、綠、黑、黃、藍B）為軸擺動50米跑、立定跳遠。7塊、胸椎(歐、亞、非、大洋、美C、12塊、腰椎)5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊

身高標準體重、坐位體前屈、立定跳遠。

98.標準籃球場長(28)米，寬(15)米，球板長(1.2)米，高(3.05)米，籃球圈上沿高

中圈直徑(1.8)米；排球場長(18)米，寬(9)米，進攻線距中線(3)米；足球門兩柱距(7.32)

米，高(2.44)米，點球點距球門(9.15)

A:1B:1.2C:1.8D:2.44E:3F:3.05G:3.6H:7.32I:9J:9.15K

15M:18N:28

99、2004年的夏季奧運會在（雅典A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京100、2004年的歐洲杯在（比利時A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭101、對于學校的“三好”學生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在（上。A、70B、80C、75D、90102、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（A、1894B、1896C、1900、D、1890103、脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-2226104、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）100/2=5050/4=12.5A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60105、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝106、現(xiàn)在的足球運動起源于（A、法國B、美國C、英國D、德國古代足球起源于中國107、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（右：藍、黃、黑、綠、A、藍、黃、黑、綠、紅C、藍、黑、黃、綠、白108、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅109、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（A、手B、肩C、寬D、腰110、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所

A）C）場就可決出冠軍。A）順序發(fā)出隊列B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正D）BD(A)B.A）、1992.10.31CA）C）場就可決出冠軍。A）順序發(fā)出隊列B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正D）BD(A)B.A）、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.12D）C）D、承擔民事責任29屆（B）奧運會6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，29°）42.195），屬超長距離跑項目。足球）40°）（A）、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機、需要D.6名隊員必須按（順時針）能力、氣質(zhì)、性A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠111、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（A、10B、11C、12D、13112、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息113、走和跑的區(qū)別在于（A、跑的速度快，走的速度慢C、跑的步副大，走的步幅小114、個性心理特征包括A.氣質(zhì)、性格、動機格115、《中華人民共和國教師法》頒布于（A、1993.10.31B116、《中華人民共和國教育法》頒布于（A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18117、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應（A、給予行政處分B、解聘C、依法追究行事責任118、2008年在北京舉行的是第A、春季B、夏季C、秋季D、冬季119、排球比賽場上方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針B、順時針C、任意120、擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（A、35度B、45度C、29度D、34度121、馬拉松跑全程為（A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米

122、號稱“世界第一運動”的項目是（

A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球

123、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（

A、35度B、40度C、29度D、34度

124、《中國學校體育》雜志創(chuàng)刊時間是

（D）B、課程標準設立了五個領(lǐng)域目標，六個學習水平D、領(lǐng)域目標是指期望學生在特定學習領(lǐng)域達指不同階段學生在各個學習領(lǐng)域中預期達到的學習結(jié)果（C）、體育教研組長D、體育教師（B）D、以講解為主

A、1981年9月B、1982年9月C、1983（D）B、課程標準設立了五個領(lǐng)域目標，六個學習水平D、領(lǐng)域目標是指期望學生在特定學習領(lǐng)域達指不同階段學生在各個學習領(lǐng)域中預期達到的學習結(jié)果（C）、體育教研組長D、體育教師（B）D、以講解為主

125、下列有關(guān)目標的描述不正確的一項是

A、課程目標通過領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn)

C、水平目標是通過領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn)的

到的學習結(jié)果

水平目標：

126、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是

A、校長B、教導主任C

127、運用防止和糾正錯誤的方法時應該

A、以練習為主B、以預防為主C、以講解和練習為主

128、重復訓練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓練B、循環(huán)進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇129、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年130、對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異131、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強（口號、格言）B、互相了解、友誼長久、團結(jié)和公平競爭（精神）C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加132、體育教學的主要特點是（A）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進行C、從事各種身體練習D、主導作用和主體作用的結(jié)合133、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循（B）A、認識事物的規(guī)律B、人體生理機能活動能力變化規(guī)C、動作技能形成規(guī)律D、學習規(guī)律134、世界上最早研究教學理論的國家是（中國）A、美國B、德國C、法國D、中國135、教育論作為一門重要學科，產(chǎn)生于（D）世紀A、15B、16C、17D、18136、最早提出體育教學法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯C、瑞典體育教師w·斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威137、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。A、1954B、1955C、1956D、1957138、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球138、彎道跑時，右腳用（腳掌內(nèi)側(cè)）著地。

C）B）落地C）是最重要的D、落地B）姿勢C）BDA）、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地、身體前傾，兩腿同時落地

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)CC）B）落地C）是最重要的D、落地B）姿勢C）BDA）、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地、身體前傾，兩腿同時落地140、逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后141、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式142、在彎道跑時，左腳應以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌143、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線144、背越式跳高身體過桿后，以（C）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部145、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式146、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩146、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。

147、終點沖刺跑是臨近終點的一段（

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

148、背越式跳高應（C）橫桿起跳

A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對

149、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（

A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟

150、挺身式跳遠的技術(shù)中，（

A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合

151、挺身式跳遠在空中成（

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

152、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（

A、身體前傾，擺動腿先落地

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地

153、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（

BDA）BA）A）C）B）腰A）為軸180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（、剪絞CB）時，兩手推杠，使身體向杠外平移、最高點CB）的有效傳矮BB）食指C、食指，小指D、拇指，食指B）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿后BDA）BA）A）C）B）腰A）為軸180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（、剪絞CB）時，兩手推杠，使身體向杠外平移、最高點CB）的有效傳矮BB）食指C、食指，小指D、拇指，食指B）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿后背B、臀部B）動作、交叉D、交換、水平D、矮腰、重心高C后背頭C、高、臀部高D后背、矮矮頭D、腰后背頭

C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大

154、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。

A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

155、男生靠墻手倒立的做法是（

A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

156、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

157、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（

A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方

158、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側(cè)面擺動腿（

A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方

159、后滾翻時身體依次著墊的部位是（

A、臀部

160、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（

A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)

166、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體

A、翻轉(zhuǎn)B

167、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（

A、杠面B

168、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（

球方法。

A、高

169、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（

A、拇指，無名指B、中指，

170、一般來說，人到了（

、20—22CC）條（種）、5DB）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球A）場比賽、12C、15DD）米、高中階段后CB）旋轉(zhuǎn)、右C、防守C)BD）、5、6、12、C4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（、發(fā)球2次CA）手型。、古典舞C、20—22CC）條（種）、5DB）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球A）場比賽、12C、15DD）米、高中階段后CB）旋轉(zhuǎn)、右C、防守C)BD）、5、6、12、C4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（、發(fā)球2次CA）手型。、古典舞CB）、圓舞曲C、4CD）、20—25D、6、20、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后、前D、掩護D、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位、6、6、11、DC）、罰球2次D、天鵝舞D、搖滾樂曲D、敲擊樂曲、5D、22--25、后、突分、5、6、11、1+1+1罰球、拉丁、6

171、排球場地上的線一般有（

A、3B、4C

172、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（

又算內(nèi)）

A2B3C4D5

173、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（

A、10B

174、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（

A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

175、（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同

A、初中階段后B

176、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（

A、左B

177、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護）戰(zhàn)術(shù)配合下運用

A、進攻B

178、（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式

A、“中一二”(排球運動進攻戰(zhàn)術(shù)之一

179、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（

A、5、8、11、B

180、籃球比賽中，一隊已達

A、罰球1次B

181、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（

A、芭蕾舞B

182、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（

A、交響樂曲B

183、武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評分。

A、2B

184、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

C）C）B、五勞七傷往后瞧C、搖頭擺尾去心火C）C）B、五勞七傷往后瞧C、搖頭擺尾去心火D、攥拳怒目增氣力A）C）B）主要技術(shù)。C）B、推廣技術(shù)；C、強身健體；D、爭強好勝B“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，A

A、體力勞動B、曬太陽C、練太極拳D、樂觀

186、（D）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導引”

A、太極拳B、八段錦C、五禽戲D、氣功

187、八段錦第五段的名稱是（

A、左右開弓似射雕

雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。

調(diào)理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。

搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰

攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。

188、夏季進行日光浴的時間一般為（

A、上午7—10，下午16—18B、上午7—10，下午15—18

C、上午8—10，下午16—18D、上午8—10，下午15—18

189、下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴格的是（

A、長拳；B、太極拳；C、散打；D、長劍

190、“攔、拿、扎”是（

A、劍術(shù)；B、槍術(shù)；C、太極刀；D、棍術(shù)

191、學習武術(shù)你認為最重要的是（

A、發(fā)揚尚武精神；

192、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：

A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

C．人的全面發(fā)展理論、合作學習理論、建構(gòu)主義理論。

D．人本主義理論、合作學