六年級上冊語文作文課件《鏡子》

情境作文系列鏡子情境作文系列鏡子我們的口號是：在快樂中學會作文在作文中享受快樂——耶！我們的口號是：在快樂中學會作文第一站：提燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

這是什么？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第一站：提燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這是什么？六年級上冊語文作文課件《鏡

同學們能不能說說，你在生活中都見到有哪些鏡子？它們各自有什么樣的作用？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》

同學們能不能說說，你在生活中都見到有哪些鏡子？它們各自有第二站：點亮桔燈——閃閃閃

同學們，從剛才這個游戲，你想到了什么？

游戲精彩的背后第二站：點燈——閃閃閃六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第二站：點亮桔燈——閃閃閃游戲精彩的背后

觀察

游戲鏡子的魅力同學在游戲中是什么樣的表現(xiàn)，到底游戲過程中會發(fā)生什么樣的奇跡，你能不能猜出其中的原因是什么？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》游戲鏡子的魅力同學在游戲中是什么樣的表現(xiàn)，到底游戲過程中會

問題：為什么每個上來的同學他們從鏡子里看到的玩偶的數(shù)量都不相同？

結(jié)論：

鏡子的夾角不同，所造成的影像數(shù)目就會不一樣。六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》

結(jié)論：六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課

請將你在這個游戲中的所看、所做、所感、所思與大家分享一下！六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?/p>

意思是：用銅做鏡子,可以整理好一個人的穿戴;用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡;用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為

誰是你生活中的“鏡子”？你有幾面這樣的鏡子？他（她）給你起到什么的榜樣？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》誰是你生活中的“鏡子”？你有幾面這樣的鏡子？他（她）第三站：桔燈引路——碰碰碰范文賞析：《鏡子》2、這些鏡子的功能分別是什么？3、從文中所寫的這些鏡子中，小作者得出了什么體會？你認同他的體會嗎？

1、文中寫了幾面鏡子？分別是什么鏡子？第三站：引路——碰碰碰六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第三站：桔燈引路——碰碰碰范文賞析：《鏡子》2、這些鏡子的功4、你最欣賞小作者文中哪句或那段文字，為什么？5、你認為《鏡子》這篇最值得你學習的地方是哪里？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》4、你最欣賞小作者文中哪句或那段文字，為什么？六年級上冊語文第四站：飄香——樂樂樂我有妙筆——寫一寫《記一次有趣的“鏡子”實驗》《我身邊的“鏡子”》

或自擬題目六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第四站：飄香——樂樂樂我有妙筆——寫一寫六年級上冊語文作文課第五站：收果——笑笑笑

1.初步自評

2.小組互評

3.修改作文六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第五站：收果——笑笑笑1.初步自評六年級上冊語再見！六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》再見！六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《情境作文系列鏡子情境作文系列鏡子我們的口號是：在快樂中學會作文在作文中享受快樂——耶！我們的口號是：在快樂中學會作文第一站：提燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

這是什么？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第一站：提燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這是什么？六年級上冊語文作文課件《鏡

同學們能不能說說，你在生活中都見到有哪些鏡子？它們各自有什么樣的作用？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》

同學們能不能說說，你在生活中都見到有哪些鏡子？它們各自有第二站：點亮桔燈——閃閃閃

同學們，從剛才這個游戲，你想到了什么？

游戲精彩的背后第二站：點燈——閃閃閃六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第二站：點亮桔燈——閃閃閃游戲精彩的背后

觀察

游戲鏡子的魅力同學在游戲中是什么樣的表現(xiàn)，到底游戲過程中會發(fā)生什么樣的奇跡，你能不能猜出其中的原因是什么？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》游戲鏡子的魅力同學在游戲中是什么樣的表現(xiàn)，到底游戲過程中會

問題：為什么每個上來的同學他們從鏡子里看到的玩偶的數(shù)量都不相同？

結(jié)論：

鏡子的夾角不同，所造成的影像數(shù)目就會不一樣。六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》

結(jié)論：六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課

請將你在這個游戲中的所看、所做、所感、所思與大家分享一下！六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?/p>

意思是：用銅做鏡子,可以整理好一個人的穿戴;用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡;用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為

誰是你生活中的“鏡子”？你有幾面這樣的鏡子？他（她）給你起到什么的榜樣？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》誰是你生活中的“鏡子”？你有幾面這樣的鏡子？他（她）第三站：桔燈引路——碰碰碰范文賞析：《鏡子》2、這些鏡子的功能分別是什么？3、從文中所寫的這些鏡子中，小作者得出了什么體會？你認同他的體會嗎？

1、文中寫了幾面鏡子？分別是什么鏡子？第三站：引路——碰碰碰六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第三站：桔燈引路——碰碰碰范文賞析：《鏡子》2、這些鏡子的功4、你最欣賞小作者文中哪句或那段文字，為什么？5、你認為《鏡子》這篇最值得你學習的地方是哪里？六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》4、你最欣賞小作者文中哪句或那段文字，為什么？六年級上冊語文第四站：飄香——樂樂樂我有妙筆——寫一寫《記一次有趣的“鏡子”實驗》《我身邊的“鏡子”》

或自擬題目六年級上冊語文作文課件《鏡子》六年級上冊語文作文課件《鏡子》第四站：飄香——樂樂樂我有妙筆——寫一寫六年級上冊語文作文課第五站：收果——笑笑笑