中學(xué)生發(fā)展心理之人格發(fā)展

中同學(xué)進(jìn)展心理之人格進(jìn)展在中學(xué)教育與教學(xué)力量考試當(dāng)中，中同學(xué)進(jìn)展心理里邊提及到中同學(xué)的人格進(jìn)展，是我們考試當(dāng)中比較簡(jiǎn)潔出題的高頻考點(diǎn)，這一部分學(xué)問點(diǎn)理解起來(lái)其實(shí)并不是特別抽象。一般來(lái)說(shuō)題型多為客觀題為主，可以能也會(huì)消失簡(jiǎn)答，讓你對(duì)某些內(nèi)容簡(jiǎn)潔分析。在本文中，將結(jié)合常見的考題，帶領(lǐng)大家對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，盼望對(duì)大家的備考有肯定的關(guān)心。心理學(xué)所說(shuō)的人格和日常生活有所不同，首先我們來(lái)了解一下人格的定義：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)分于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)，即人格是打算個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)分的綜合心理特征。人格是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控等方面。所以要知道無(wú)論是性格、氣質(zhì)都是穩(wěn)定的。那么針對(duì)性格而言，性格的結(jié)構(gòu)特征包括四個(gè)方面：（1）性格的態(tài)度特征。個(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如虛心或自負(fù)、利他或利己、馬虎或細(xì)心、制造或墨守成規(guī)等。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心愿義。（2）性格的意志特征。指?jìng)€(gè)體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)整支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。包括行為方式和水平的調(diào)整，如堅(jiān)韌拼搏、當(dāng)機(jī)立斷。（3）性格的心情特征。指?jìng)€(gè)體穩(wěn)定而獨(dú)特的心情活動(dòng)方式。如心情活動(dòng)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、長(zhǎng)久性和主導(dǎo)心境等方面的特征。（4）性格的理智特征。指?jìng)€(gè)體在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知特點(diǎn)和風(fēng)格。如主動(dòng)感知或被動(dòng)感知，習(xí)慣于看到細(xì)節(jié)還是看到輪廓等。所以這里會(huì)涉及到“定義類”單選題：比如問英勇屬于性格的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)。就屬于性格的意志特征。要知道里邊的定義，知道各自的側(cè)重點(diǎn)。比如也會(huì)考察“核心”類的單選：?jiǎn)柸烁竦暮诵氖鞘裁?，或者問共性的核心。那么就要結(jié)合以往的考點(diǎn)，給大家做了一連串“核心”：人格的核心是性格，性格的核心是態(tài)度，態(tài)度的核心是情感，情感的核心是需要。而針對(duì)氣質(zhì)也是人格這一節(jié)比較重要的考察點(diǎn)。氣質(zhì)受生理影響較大，指的是一個(gè)人的脾氣、秉性、性情。比如“江山易改本性難移”里的本性就是氣質(zhì)。那氣質(zhì)分類也有四種類型分別是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。要找準(zhǔn)各自所對(duì)應(yīng)的類型特點(diǎn)，做好單選的備考形式。例如：（1）膽汁質(zhì)：直率熱忱、精力旺盛、表里如一、剛毅、但急躁易怒，脾氣急，易感情用事、好沖動(dòng)。（2）多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)快速，喜愛交際，能說(shuō)會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，但穩(wěn)定性差，缺少耐性,見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。（3）粘液質(zhì)：寧?kù)o穩(wěn)重踏實(shí)，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(qiáng)（性格堅(jiān)韌），話少，適于從事細(xì)心、程序化的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。（4）抑郁質(zhì)：行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)力量差，簡(jiǎn)潔疲憊，性格具有明顯的內(nèi)傾性。除了從定義切入考點(diǎn),也有可能會(huì)從代表人物考察。比如膽汁：張飛、李逵；多血質(zhì)：賈寶玉、王熙鳳;粘液質(zhì)：林沖；抑郁質(zhì)：林黛玉。這也是我常見的考試題目。以及最終的多選簡(jiǎn)答，會(huì)結(jié)合不同的氣質(zhì)類型，告知我們因材施教，該怎么樣區(qū)分對(duì)待不同的同學(xué)。例如：老師對(duì)于多血質(zhì)的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)刭n予較多的活動(dòng)與任務(wù)，并使他們從中得到更多的教育，要求他們養(yǎng)成踏實(shí)（不輕率）、專一和克服困難的精神；對(duì)于粘液質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行教育要更加急躁，容許他們有充分的時(shí)間去考慮問題和作出反應(yīng)；對(duì)于膽汁質(zhì)的同學(xué)要留意培育他們的自我克制力量；對(duì)于抑郁質(zhì)的同學(xué)，要更多地關(guān)懷他們，愛護(hù)他們，鼓舞他們多參與活動(dòng)，不要當(dāng)眾指責(zé)他們。而最終大家也要牢記一點(diǎn)：“氣質(zhì)無(wú)好壞、性格有好壞。”這就是我們今日對(duì)中同學(xué)人格進(jìn)展里邊的氣質(zhì)性格做了一些分析講解，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。1.有的人在生活特別活潑、有的人極為易怒、有的人則特別寧?kù)o、這屬于心理特征中的（）。A.品德B.氣質(zhì)C.人格D.心情1.【答案】B。解析：有的人活潑