關(guān)于精選語(yǔ)文老師教學(xué)工作計(jì)劃范文

第9頁(yè)共9頁(yè)關(guān)于精選語(yǔ)文教師教學(xué)工作方案范文關(guān)于精選語(yǔ)文教師教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語(yǔ)文理論中豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，開展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)奠基，應(yīng)是這一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。二、根本情況分析^p本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，共有30篇課文，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語(yǔ)文世界。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識(shí)自我，感悟人生，欣賞自然，理解世界，培養(yǎng)良好習(xí)慣，進(jìn)步思維程度和表達(dá)才能。學(xué)生根底性知識(shí)掌握較好，但對(duì)于一些需要深化考慮的問題缺乏主動(dòng)分析^p、解決問題的才能，思辨才能、表達(dá)才能較差，書寫根本功不夠扎實(shí)。三、教學(xué)目的〔一〕課程目的1.本學(xué)期要完成28篇課文的教學(xué)。其中講讀課文17篇，自瀆課文11篇。2.檢查催促學(xué)生完成第23、28課和課外古詩(shī)詞8首的背誦。3.指導(dǎo)學(xué)生完成《海底兩萬(wàn)里》、培根隨筆的閱讀?！捕抽喿x目的1.學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。2.能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的情感。3.學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語(yǔ)言。〔三〕作文目的1.仍以語(yǔ)言訓(xùn)練為主。要求生在生活中進(jìn)展多角度、多渠道、多方位的語(yǔ)言積累，充實(shí)自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。2.本學(xué)期擬完成大作文8篇。四、教學(xué)措施1.重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生抒寫對(duì)生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。教師認(rèn)真地對(duì)待作文教學(xué)，平時(shí)一周兩練，認(rèn)真引導(dǎo)分析^p，加以評(píng)改和講評(píng)，在練習(xí)中進(jìn)步寫作程度。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。高度重視課程資的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。3.加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的施行，引導(dǎo)教師將創(chuàng)新理念浸潤(rùn)于教學(xué)之中，增強(qiáng)創(chuàng)造新方法的才能，創(chuàng)立多樣化的教學(xué)形式?！脖緝?cè)建議使用多媒體上的課文有：《海燕》、《云南的歌會(huì)》、《談讀書》、《與朱元思書》、《岳陽(yáng)樓記》、《行路難》等。〕4.講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時(shí)；自瀆課文，可放在課內(nèi)〔不超過1課時(shí)〕，也可放在課外〔自習(xí)課上〕，但配套練習(xí)要跟上。詳細(xì)視時(shí)間而定。5.對(duì)于背誦的篇目，每師可以根據(jù)本班的情況采取靈敏的檢測(cè)方式〔如：師自查、生互查、小組查等等〕，但最終目的要落實(shí)到默寫，人人須過關(guān)。6.名著閱讀由生在課余時(shí)間完成，不定期舉行讀書交流會(huì)至少三次，本期至少出兩套配套檢測(cè)題。7.關(guān)于作業(yè)：〔1〕抄詞本：適量抄寫新課的生字詞?！?〕練習(xí)本：聽寫字詞；默寫詩(shī)文等?！?〕作文本：本學(xué)期8篇?！?〕講義卷：為配合期中、期末大考，每學(xué)期至少要自出兩套精選的現(xiàn)代文閱讀、卷、兩套＂語(yǔ)言積累與運(yùn)用＂卷、兩套＂名著導(dǎo)讀＂卷。五、活動(dòng)安排及日程安排1.加強(qiáng)備課組活動(dòng)。2.本年段備課組推出3節(jié)課參加大教研組的公開課?！驳谒闹?、第八周、第十二周。〕3.組織一次學(xué)生的周記〔優(yōu)秀作品〕展〔第六周〕。4.年級(jí)朗讀比賽〔第九周〕。5.一到兩次讀書交流會(huì)〔約第七周和第十四周〕。關(guān)于精選語(yǔ)文教師教學(xué)工作方案范文一、情況分析^p1、學(xué)生根本情況分析^p：從整體來(lái)看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合才能也在原來(lái)的根底上有了較大的進(jìn)步，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。2、教材分析^p：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元人與自然。第四單元民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的才能，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的才能。語(yǔ)文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。二、教學(xué)目的知識(shí)與才能目的：理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。過程與方法目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目的：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。開展安康個(gè)性，逐步形成健全人格。三、教學(xué)資的開發(fā)嚴(yán)格遵守教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，將課改理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供效勞。充分利用Inter，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的才能。四、教學(xué)措施1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)開展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。3、視學(xué)生思維才能的開展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語(yǔ)文才能。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。7、實(shí)行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體進(jìn)步。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，防止欠交作業(yè)。9、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉才能，提快樂趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。關(guān)于精選語(yǔ)文教師教學(xué)工作方案范文隨著時(shí)代的開展，教育體制改革的深化，素質(zhì)教育在全國(guó)掀起一個(gè)又一個(gè)浪潮。這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，尤其是年輕教師，就更應(yīng)感到肩上的壓力。因此，緊跟時(shí)代步伐，謀求個(gè)人開展就成了擺在我面前的首要任務(wù)。為此，特制定個(gè)人開展工作方案如下。首先要明確自己的奮斗目的。第一步，熟悉初中語(yǔ)文教學(xué)的總體要求，努力進(jìn)步自己的專業(yè)程度，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。雖然在教學(xué)方面，在管理班級(jí)方面，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待進(jìn)步，但只要努力這些都不是問題，我想我會(huì)做得更好。第二步，在打好根底以后，致力于專業(yè)的進(jìn)步。這要求自己在保證教學(xué)管理的同時(shí)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，為自己充電。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)大爆炸時(shí)代已經(jīng)降臨，要想在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，最重要的一點(diǎn)就是始終使自己保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。向老教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。第三步，成為校名教師。要做到這一點(diǎn)很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步一直走下去，成功總會(huì)屬于我。這一目的的實(shí)現(xiàn)要求自己在進(jìn)步專業(yè)程度的同時(shí)，努力進(jìn)步自己的理論程度，