醫(yī)學(xué)影像技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE12濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程表學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)年級(jí)： 指導(dǎo)教師： 論文設(shè)計(jì)題目 序號(hào) 日期 工作安排 要求濱州職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查登記表學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)年級(jí)： 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目序號(hào) 日期 指導(dǎo)、檢查內(nèi)容 學(xué)生簽注：日期和指導(dǎo)、檢查內(nèi)容由指導(dǎo)教師填寫(xiě)。濱州職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表畢業(yè)設(shè)計(jì)題目學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)

指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評(píng)初評(píng)成績(jī)： 指導(dǎo)教師：語(yǔ)年 月 日答辯小組成員答辯記錄：答辯情況答辯答辯評(píng)語(yǔ)：情況

記錄人：年 月 日答辯成績(jī)： 答辯小組負(fù)責(zé)人：年 月 日總評(píng)成 部門(mén)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任：績(jī) 年 月 日（蓋章）注：如內(nèi)容較多，表格不夠填寫(xiě)，可另加附頁(yè)。實(shí)習(xí)心得【摘要】本文主要從實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)所學(xué)技能操作入手，通過(guò)回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷根據(jù)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)日記歸納總結(jié)，整理為實(shí)習(xí)報(bào)告?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)習(xí)目標(biāo)；專業(yè)技能；醫(yī)德醫(yī)風(fēng)目錄引言 9實(shí)習(xí)目的 9實(shí)習(xí)內(nèi)容 9超聲科 9放射科 10CT室 11磁共振室 12實(shí)習(xí)總結(jié) 12致 謝 141引言光陰流轉(zhuǎn)，又是一年三月花開(kāi)，我的10個(gè)月的實(shí)習(xí)即將告一段落，10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí)，我從超聲室、普放、CT室、MRI室，一路走過(guò)，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多。這10個(gè)月的時(shí)間作為人生中第一次的實(shí)習(xí)，從開(kāi)始的陌生到如今即將來(lái)臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導(dǎo)、提點(diǎn)，讓我從中受益匪淺。實(shí)習(xí)目的鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)自己的工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)到用到的目的。通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的實(shí)習(xí)，加深已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使其能夠融會(huì)貫通，在實(shí)習(xí)中還要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力，提高自己專業(yè)水平，縮短我們從一名醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)務(wù)工作者之間的差距與業(yè)務(wù)距離感。為以后進(jìn)一步踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通過(guò)實(shí)習(xí)，了解醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)選擇工作崗位起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷，接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和社交能力，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀。實(shí)習(xí)內(nèi)容超聲科2014710量的接觸病患，勤學(xué)、多問(wèn)、多實(shí)踐才能取得進(jìn)步。超聲科實(shí)習(xí)的時(shí)候有一次去廁所回來(lái)，在回超聲室的時(shí)候，有一個(gè)病人和她的家屬喊我過(guò)去，我以為他們需要什么幫助，我就走了過(guò)去，去了之后才了解情況，原來(lái)這位病人家離得太遠(yuǎn)了，想提前做檢查，要不然就趕不上回家的車(chē)了，說(shuō)到這里病人家屬偷我可以幫你們和我們的老師匯報(bào)一下，我看了看病人回家的車(chē)票，情況確實(shí)如病人所說(shuō)的那樣，如果等到他的號(hào)碼，車(chē)站的車(chē)早就開(kāi)走了，我回去找?guī)Ы痰睦蠋煹臅r(shí)候正好碰到王主任在會(huì)診，我就把這個(gè)情況給老師說(shuō)了，主任和帶教老師核對(duì)完情況后，在夜班的診室內(nèi)打開(kāi)機(jī)器幫助這個(gè)病人做了檢查，沒(méi)有讓患者耽誤回家的時(shí)間。在超聲科的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句所求的不過(guò)是做好自己所應(yīng)做的。放射科放射科作為醫(yī)技科室，接待的病人種類繁雜。在這里，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了一名影像學(xué)生在醫(yī)院里所必須的基本常識(shí)，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開(kāi)始在書(shū)本中浩如煙海的文字里尋找與臨床診斷溝通的通道，學(xué)會(huì)機(jī)器的操作以及對(duì)一些常見(jiàn)疾病的診斷，懂得了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的體位對(duì)診斷醫(yī)生對(duì)疾病診斷的重要性。CT室CTCTCT這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，學(xué)會(huì)了對(duì)常見(jiàn)病的一些診斷技巧，熟練掌握CT機(jī)的基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂得問(wèn)題16CT，還能熟練的CTCT磁共振室第三個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)的科室是磁共振室，到了磁共振室又是一個(gè)新環(huán)境、新開(kāi)始。因?yàn)閯傇贑T室實(shí)習(xí)完，CT室工作節(jié)奏快，病人多，任務(wù)繁重，當(dāng)來(lái)到磁共振室的時(shí)候感覺(jué)突然輕松了好多，病號(hào)做一個(gè)檢查最快也要五六分鐘。在濟(jì)醫(yī)附院磁共振室有三臺(tái)機(jī)器，一臺(tái)1.5T，一臺(tái)3.0T，這兩臺(tái)都在門(mén)診綜合樓，還有一臺(tái)1.5T在婦女兒童大樓，1.5T的機(jī)器對(duì)病人身上的金屬比較敏感，有假牙的患者不能在1.5T上面做顱腦磁共振，而3.0T的機(jī)器就差不多是萬(wàn)能的了，例如：有假牙的患者就可以在3.0T的機(jī)器上做檢查。在磁共振實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月，每天過(guò)的都是很擔(dān)心，因?yàn)榇殴舱竦臋C(jī)器磁場(chǎng)太強(qiáng)，所以對(duì)于金屬物品來(lái)說(shuō)，都是不能帶進(jìn)檢查間的，剛到磁共振的第一天，孫主任就專門(mén)跟我們說(shuō)了如果金屬物品被帶進(jìn)了檢查間會(huì)造成的嚴(yán)重后果，所以每次做檢查，每個(gè)病人我們都會(huì)再三對(duì)他們強(qiáng)調(diào)讓他們把身上所有的金屬物品都收拾干凈，每個(gè)病人都會(huì)讓他們從金屬探測(cè)器里走一下，確保沒(méi)有遺漏，以免造成危險(xiǎn)，對(duì)病人造成危險(xiǎn)。這一項(xiàng)關(guān)于病人金屬檢查的任務(wù)在我們實(shí)習(xí)小隊(duì)實(shí)習(xí)期間幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)紕漏。實(shí)習(xí)總結(jié)十個(gè)月的修行，十個(gè)月的磨練，已經(jīng)沒(méi)有了剛剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)的沖動(dòng)，留下的只有平靜，有時(shí)候想象是多么美好，可惜現(xiàn)實(shí)卻是那樣的殘酷。我每天努力去做一個(gè)好醫(yī)生，十個(gè)月的修行，十個(gè)月的磨練，已經(jīng)沒(méi)有了剛剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)的沖動(dòng)，留下的只有平靜，有時(shí)候想象是多么美好，可惜現(xiàn)實(shí)卻是那樣的殘酷。我每天努力去做一個(gè)好醫(yī)生，理解，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要為其盡我所能，因?yàn)閺尼t(yī)是我無(wú)悔的選擇。實(shí)習(xí)是一件很具有意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)。盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)，而是為了獲得知識(shí)，獲得工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。大學(xué)是一個(gè)小小的社會(huì)，在這個(gè)小的社會(huì)中，我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來(lái)為人處事；但是畢竟還是沒(méi)有那么成熟、老道。在社會(huì)中我們碰到的事情多了，次數(shù)多了，我們就能夠很快學(xué)會(huì)怎么樣來(lái)處理社會(huì)中的事情，就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中生存下去。在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，要懂得禮貌對(duì)人，很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的，通過(guò)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐性學(xué)習(xí)，我們才能更好的掌握經(jīng)驗(yàn)，獲得提高。實(shí)習(xí)是一件并不輕松的事情，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)很累，累到你會(huì)不想再回到實(shí)習(xí)的地方去，但是等你恢復(fù)過(guò)來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得我今天又做了那么多有意義的事情。實(shí)習(xí)是一件很具有意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)。盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)，而是為了獲得知識(shí)，獲得工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。大學(xué)是一個(gè)小小的社會(huì)，在這個(gè)小的社會(huì)中，我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來(lái)為人處事；但是畢竟還是沒(méi)有那么成熟、老道。在社會(huì)中我們碰到的事情多了，次數(shù)多了，我們就能夠很快學(xué)會(huì)怎么樣來(lái)處理社會(huì)中的事情，就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中生存下去。在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，要懂得禮貌對(duì)人，很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的，通過(guò)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐性學(xué)習(xí)，我們才能更好的掌握經(jīng)驗(yàn)，獲得提高。實(shí)習(xí)是一件并不輕松的事情，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)很累，累到你會(huì)不想再回到實(shí)習(xí)的地方去，但是等你恢復(fù)過(guò)來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得我今天又做了那么多有意義的事情。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)