人教版年級下冊數(shù)學(xué)教案

人教版年級下冊數(shù)學(xué)教案

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)通過觀察.交漢等活動，探索并掌握長方形和正方形的周長計(jì)算方法。2.使同學(xué)通過觀察.丈量和計(jì)算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展空間觀念。3.使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中體會實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往.合作的探究的意識與能力。設(shè)計(jì)理念一、創(chuàng)設(shè)生動情境，激發(fā)同學(xué)探索的動機(jī)。在這節(jié)課中，通過創(chuàng)設(shè)兩只貓比散步路線的長短這樣一個實(shí)例，設(shè)置懸念，讓同學(xué)在生動有趣的數(shù)學(xué)情境中開始學(xué)習(xí)，并且讓這個情景貫穿整節(jié)課，充沛調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二、巧設(shè)數(shù)學(xué)活動，激勵同學(xué)主動探究。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我為同學(xué)的探究設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的活動，讓同學(xué)通過操作.交流等豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識。比方：先說怎樣可以知道長方形和正方形的周長，讓同學(xué)借助與自身的生活經(jīng)驗(yàn)，初步得同長方形周長計(jì)算有哪些戰(zhàn)略；通過猜一猜圖形的周長初步感知計(jì)算方法，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)直覺；用自身的方法算一算圖形的周長，讓同學(xué)感悟解決問題的戰(zhàn)略多樣化；說說自身比較喜歡哪種計(jì)算方法，等等。三、和時反饋反思，滲透學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。在本課的教學(xué)中，對學(xué)習(xí)過程的和時反饋，對解決問題結(jié)束的和時反思，使同學(xué)能夠正確認(rèn)識自身的認(rèn)知過程。比方，通過反饋周長的計(jì)算方法，暗示性地讓同學(xué)注意戰(zhàn)略的優(yōu)化；用試一試的方法教學(xué)正方形的周長，讓同學(xué)感受到知識間的'內(nèi)在聯(lián)系。全課小結(jié)時，通過交流收獲與體會，使同學(xué)感受到勝利的喜悅。

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）數(shù)學(xué)第六冊第9、11頁。教學(xué)目標(biāo)：1、在辨認(rèn)8個方向基礎(chǔ)上，學(xué)會看簡單平面的線路圖。并能用恰當(dāng)詞語描繪物體所在的方向。2、在對簡單物體的位置關(guān)系的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。師：小朋友在雙休日都喜歡和家長去什么地方？用什么方式去呢？生：乘公交車。師：每路公交車都有一定的行車路線，我們在乘車的時候要注意什么？生：看車是不是經(jīng)過我們要去的地方。生：看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。生：看我們要坐幾站才下車……師：大家提的這些都很有必要了解清楚。今天老師帶大家去泛洋嘉年華游玩，可以乘坐幾路車？首先要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識路線。（出示課題：認(rèn)識路線）二、自主探索，小組合作解決問題。引入：師出示路線圖。北會展中心（嘉年華）椰風(fēng)寨廈大廈大西村黃厝廈大醫(yī)院胡里山曾厝安小學(xué)白石炮臺認(rèn)識29路車的行車路線。師：有了這張路線圖，你們一定能很快知道各個站點(diǎn)在學(xué)校的哪個方向，誰來說一說？生：胡里山站在學(xué)校的西面……師：小朋友觀察真仔細(xì)，你能在小組內(nèi)說一說29路車的行車路線嗎？從廈大出發(fā)向行駛……先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說，再全班交流。師：誰還能說一說你想從哪個站點(diǎn)出發(fā)到哪個站點(diǎn)的路線？請幾個學(xué)生說一說自己的行車路線。3、出示泛洋嘉年華的導(dǎo)游圖。4、師：我們乘坐29路車來到泛洋嘉年華，這里的游樂項(xiàng)目可真不少，誰來說一說有哪些游樂項(xiàng)目？5、你最喜歡哪個游樂項(xiàng)目，它在游樂園的什么位置？請你在小組內(nèi)說一說。師問：奇遇木馬在奇趣謎宮的什么方向？動感電影在驚天動地的什么方向？學(xué)生指名回答。接下來由學(xué)生提問，學(xué)生指名回答。6、小朋友真聰明，我這兒還有一個要求：我想從入口出發(fā)去玩驚天動地、奇趣謎宮、海盜船、奇遇木馬，再從出口回家，我應(yīng)該先去哪兒，再去哪，請幫我安排一條路線吧。a)同桌合作完成路線圖。b)指名介紹路線圖。c)集體評價。三、鞏固練習(xí)：1、自己閱讀課本第9頁，對書上提的問題，在小組內(nèi)說一說，讓小組內(nèi)同學(xué)評一評。四、全課小結(jié)：

三年級下冊數(shù)學(xué)教案精選（一）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第xx題。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握除數(shù)一位數(shù)的筆算方法，能正確地熟練地進(jìn)行筆算，進(jìn)一步提高除法筆算的能力。2.進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題的分析和解答的方法，提高簡單的分析、推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的兩步計(jì)算應(yīng)用題的分析和解答的方法，提高簡單的分析、推理能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一、基本計(jì)算⒈筆算。456÷68403÷8指名板演，其余獨(dú)立完成。集體訂正。讓學(xué)生說一說每題的筆算過程。提問：筆算除法要怎樣算？遇到什么情況在商里要寫0？⒉文字題。①把128平均分成4份，每份是幾？②36里有多少個3？小黑板出示，學(xué)生口答算式。提問：這兩道題為什么都用除法算？二、綜合練習(xí)⒈第xx題。指名板演，其余獨(dú)立完成，集體訂正。提問：這兩題有什么相同的地方？有什么不同？為什么第一道是用除法，第二道題用乘法？指出：如果知道兩個數(shù)量，要求一個數(shù)量是另一個的幾倍，用除法算；如果已知一個數(shù)量和另一個數(shù)量是它的幾倍，求另一個數(shù)量，用乘法算。⒉第xx題。指名口頭補(bǔ)條件，讓學(xué)生做在練習(xí)本上。指名口答算式。⒊第xx題。讓學(xué)生解答前兩個問題。小組討論能解答哪些問題，然后口答問題并列式。三、課堂作業(yè)復(fù)習(xí)第xx題。

三年級下冊數(shù)學(xué)教案精選（二）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）三年級上冊xx頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過“與復(fù)習(xí)”的活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)加減法的計(jì)算方法提高計(jì)算的正確率。2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生估算意識，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、進(jìn)一步體會加減法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用；培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。2、發(fā)展估算意識，養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣。3、體會加減法在生活中的作用。教學(xué)過程：一、談話引入1、出示主題圖，問：他們在爭論什么？2、獨(dú)立回憶“萬以內(nèi)加減法”的計(jì)算方法，再小組內(nèi)討論，交流。二、解決問題1、復(fù)習(xí)三位數(shù)加減法豎式計(jì)算題。（1）先進(jìn)行估算。（2）獨(dú)立完成計(jì)算，并說出計(jì)算方法。（3）集體點(diǎn)評。2、復(fù)習(xí)驗(yàn)算。（1）驗(yàn)算方法。（2）獨(dú)立完成練習(xí)八第1題并驗(yàn)算。（3）集體討論。3、復(fù)習(xí)提出問題和解決問題。（1）出示練習(xí)八第2題主題圖。①說說圖意。②小組內(nèi)討論。③獨(dú)立解決問題。④組織學(xué)生集體交流。（2）和復(fù)習(xí)第2題。①聯(lián)系實(shí)際再提問。②集體討論。

三年級下冊數(shù)學(xué)教案精選（三）1、結(jié)合具體的問題情境，經(jīng)歷解決問題的過程，提高估算能力和應(yīng)用能力。2、鞏固四則混合運(yùn)算的基本知識和技能。運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決生活中實(shí)際問題。運(yùn)用乘法解決生活中實(shí)際問題，提高估算能力。一、基礎(chǔ)練習(xí)1、口算練習(xí)（出示口算題）12×324×213×541×511×2230×3120×4620×230×20xx×4010×8060×20200×3080×100500×202、計(jì)算練習(xí)36×1248×2356×32獨(dú)立完成，個別學(xué)生板演，小結(jié)計(jì)算方法，算理，格式。二、問題解決第9題：（1）、兒童：15×36=540（元）（2）、成人：46-36=10（人）10×30=300（元）（3）、540+300=840（元）提問：如果今后再碰到類似的情景，但沒有（1）（2）小題作鋪墊，你會解決嗎？第10題：讓學(xué)生人人都經(jīng)歷估和算的過程，再小組討論交流。第11題：15÷3×35先求一瓶飲料的價錢，再求35瓶飲料的價錢。第12題：練習(xí)鞏固四則混合運(yùn)算的基本知識和技能。第13~15題：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。13、11×5+8=63（歲）14、15×6×8=720（人）15、9×5×8-8=352（分）=3元5角2分三、習(xí)題拓展售票處：大船坐6人、30元；小船坐4人，24元?，F(xiàn)在有120名老師和學(xué)生去秋游。（1）租大船需要付多少錢？（2）組小船需要付多少錢？如果又來了兩個老師參加劃船，怎么租船比較化算？

三年級下冊數(shù)學(xué)教案精選（四）教學(xué)內(nèi)容：教材第x頁例x及練習(xí)一第x題。教學(xué)目標(biāo)：1．通過讓學(xué)生在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系，并集體交流，使學(xué)生知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。2．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣、體會生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、回憶舊知，引入情境復(fù)習(xí)四個方向，請學(xué)生介紹學(xué)校四個方向的建筑物。想讓更多的人了解我們學(xué)校，可以使用校園示意圖。二、動手操作，學(xué)習(xí)新知出示第x頁彩圖。1．這些小朋友正在繪制示意圖，看過他們的情況你能說出繪制校園示意圖時要畫上哪些內(nèi)容嗎？2．生繪制校園示意圖。3．小組交流展示。4．看第x頁彩圖，說說怎樣畫更簡便、更清楚？三、鞏固練習(xí)1．出示第x頁第x題彩圖。這是小明的房間，你能幫他介紹一下四面的擺設(shè)嗎？2．一人說房間的陳設(shè)，一人繪制出平面示意圖。要求按照上北下南，左西右東來繪制。3．全班交流。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們把有關(guān)方向的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)會了繪制簡單的平面示意圖。課后請大家按照上北下南，左西右東來繪制一張標(biāo)準(zhǔn)的校園示意圖給你們的爸爸媽媽看看，向他們介紹我們的校園。板書設(shè)計(jì)：繪制平面圖。上北下南，左西右東。西師版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《一位小數(shù)加減法》教案教學(xué)目標(biāo)：1、利用已學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，2、能解決簡單的小數(shù)加減法問題，3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算法則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：談話法，觀察法，討論法教學(xué)過程：一、談話引入1、出示PPT（超市圖片）師問：同學(xué)們看看這是哪里呀？（超市）對，這是超市，大家都知道我們街上也剛剛開了一家超市，你們?nèi)ミ^嗎？（去過）老師前兩天也去過呢，今天，老師還給大家?guī)砹艘恍┣皟商鞆某欣镔I來的東西。大家想知道是什么嗎？（想~）看來同學(xué)們不是很想知道，能不能大聲地告訴老師，你想知道嗎？（生大聲回答）2、出示教具尺子和毽子等，生說出它們的名稱，師在黑板上標(biāo)好價格。（尺子1.2元，毽子2.5元）3、師：老師這里還有很多東西呢，大家喜歡這些東西嗎？（喜歡）師：好，如果待會兒哪位同學(xué)表現(xiàn)很棒的話，老師就將這些東西作為獎品獎勵給他們，不過，要想表現(xiàn)好的話首先得和老師一起解決幾個問題。二、新授1、出示PPT，生觀察尺子和毽子的`價格，并讓生用前面學(xué)過的知識獨(dú)立說出它們分別表示幾元幾角。師：看到它們的價格，有同學(xué)有疑問了，老師買這兩樣?xùn)|西一共給了售貨員阿姨多少錢呢？2、