2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 8 Story time Unit 3 Language in use說(shuō)課稿 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit3Languageinuse說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)外研版2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit3Languageinuse，內(nèi)容包括日常用語(yǔ)的表達(dá)和運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)日常用語(yǔ)有關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用日常英語(yǔ)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、得體地使用日常英語(yǔ)進(jìn)行交流；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維；4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物接受快，但自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；而部分學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上，往往存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。寫(xiě)作能力也有待提高，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往缺乏條理性和邏輯性。閱讀理解能力雖然有所提升，但面對(duì)較長(zhǎng)的文章或復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，仍存在理解障礙。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。在課堂上，部分學(xué)生較為活躍，愿意參與討論和活動(dòng)，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。其次，教師在課堂上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音機(jī)、英語(yǔ)教材（外研版2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)和在線測(cè)試。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，用于拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、視頻片段、角色扮演道具等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的英語(yǔ)對(duì)話。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛視頻中的對(duì)話都聽(tīng)到了哪些日常用語(yǔ)？你們平時(shí)生活中常用哪些類似的英語(yǔ)表達(dá)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：日常用語(yǔ)的表達(dá)和運(yùn)用。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握日常用語(yǔ)的發(fā)音、拼寫(xiě)和運(yùn)用。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解以下重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：hello,goodbye,please,thankyou,sorry,welcome,Excuseme,Howareyou?等。

3.通過(guò)圖片、動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語(yǔ)。

4.講解日常用語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。

5.舉例說(shuō)明日常用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)景，如問(wèn)候、道歉、邀請(qǐng)等。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師朗讀課文，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在日常交流中，哪些日常用語(yǔ)最為重要？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：禮貌用語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)等在日常交流中至關(guān)重要。

3.提問(wèn)：在日常交流中，如何運(yùn)用這些日常用語(yǔ)？

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出一個(gè)與日常生活相關(guān)的問(wèn)題，如：“如果你在餐廳點(diǎn)餐，你會(huì)說(shuō)些什么？”

2.學(xué)生分組討論，并嘗試用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行回答。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

4.教師總結(jié)并給出改進(jìn)建議。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的思考題：“如何提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并給出建議，如：多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)等。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常用語(yǔ)的重要性。

2.布置作業(yè)：課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.提醒學(xué)生注意發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教師根據(jù)實(shí)際學(xué)情調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)過(guò)程的雙邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣》

描述不同英語(yǔ)國(guó)家在日常生活中的禮儀和習(xí)慣，如餐桌禮儀、購(gòu)物禮儀等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的日常用語(yǔ)和交際方式。

-閱讀材料二：《英語(yǔ)日常用語(yǔ)大集合》

收錄了豐富的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，包括問(wèn)候、道歉、請(qǐng)求、感謝等場(chǎng)景，方便學(xué)生查閱和記憶。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集日常生活中常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，整理成冊(cè)，以便隨時(shí)查閱和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片，提高聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)其中的日常用語(yǔ)。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，拓寬知識(shí)面。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-日常用語(yǔ)的分類：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、道歉語(yǔ)、請(qǐng)求語(yǔ)、感謝語(yǔ)、告別語(yǔ)等。

-不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：如購(gòu)物、餐廳、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)等。

-英語(yǔ)國(guó)家文化背景下的交際習(xí)慣：如肢體語(yǔ)言、面部表情等。

-英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技巧：如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)日常用語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友交流、參加英語(yǔ)角等。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的英語(yǔ)對(duì)話劇本，模擬不同場(chǎng)景下的交際情景。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，特別是那些平時(shí)不太活躍的學(xué)生，他們的參與情況如何。

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-能力提升：評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.反思：

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

-部分學(xué)生在課堂上的互動(dòng)積極性不高，可能是由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。

-教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于注重語(yǔ)法講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)練習(xí)。

3.改進(jìn)措施：

-豐富詞匯教學(xué)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)圖片、故事、情境模擬等方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力。

-增強(qiáng)課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)置專門(mén)的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開(kāi)口，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-結(jié)合實(shí)際生活：將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際交際能力。

-利用多媒體資源：借助多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：每節(jié)課后，我都會(huì)