新高考版生物總復習專題5細胞呼吸（試題練）教學講練

高中生物總復習PAGEPAGE19成功的大門為你而開。專題5細胞呼吸考情探究課標解讀考情分析備考策略考點考向1細胞呼吸的方式探究酵母菌細胞呼吸的方式細胞呼吸是細胞代謝的核心內容,包括的內容有:有氧呼吸和無氧呼吸過程的區(qū)別和聯(lián)系;細胞呼吸原理在生產生活中的應用;細胞呼吸方式的判斷和呼吸速率分析相關的實驗探究等。在命題角度上多與光合作用結合考查,以多變的形式對細胞呼吸的結構基礎、過程原理、實踐應用、實驗探究等知識和能力進行綜合考查。試題常聯(lián)系種子萌發(fā)、種子的成熟等真實的問題情境呈現(xiàn)。能力考查點多為分析、判斷、綜合應用等。預計2021年高考中,該專題仍將從物質與能量觀的視角聚焦細胞呼吸過程中物質與能量的變化(1)通過表格對比法加深對呼吸作用各階段的理解和有氧呼吸、無氧呼吸的區(qū)別。(2)元素追蹤法加深理解細胞呼吸過程中的元素運動規(guī)律有氧呼吸與無氧呼吸2影響細胞呼吸的因素影響細胞呼吸的因素及應用真題探秘基礎篇基礎集訓考點一細胞呼吸的方式考向1探究酵母菌細胞呼吸的方式1.(2019河北易縣中學高二期末,24)如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置。以下說法中正確的是()A.兩個裝置均需要在黑暗條件下同時進行B.在裝置乙Ⅲ處取液體檢測是否有酒精生成C.裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2D.應讓裝置乙中Ⅱ先放置一會兒再與Ⅲ連接答案D2.(2020屆安徽蕪湖一中月考一,13)如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,實驗中微生物均有活性。假設環(huán)境因素對本實驗無影響,下列表述正確的是()A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動說明酵母菌只進行了無氧呼吸B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,明酵母菌只進行了有氧呼吸C.將酵母菌替換成乳酸菌,裝置1中液滴不移動,裝置2中液滴不移動D.將酵母菌替換為乳酸菌,裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移答案C考向2有氧呼吸與無氧呼吸3.(2019遼寧錦州高二期末,19)在人體細胞和酵母菌細胞內都會發(fā)生的物質轉化過程是()A.葡萄糖轉化為淀粉 B.葡萄糖轉化為糖原C.葡萄糖轉化為丙酮酸 D.CO2和H2O轉化為有機物答案C4.(2020屆河北石家莊辛集中學期初,14)如圖表示有氧呼吸過程,下列有關說法正確的是()A.①②④中數(shù)值最大的是①B.③代表的物質是氧氣C.該生理過程與無氧呼吸完全不同D.產生④的過程不一定發(fā)生在線粒體內膜答案D5.(2019福建廈門高二期末,33)如圖為北歐鯽魚在缺氧條件下的細胞呼吸過程,下列敘述正確的是()A.過程①②③均發(fā)生在細胞質基質B.過程①②③均能產生ATPC.缺氧條件下,該動物內環(huán)境的pH明顯下降D.缺氧條件下,該動物不產生CO2答案A考點二影響細胞呼吸的因素考向影響細胞呼吸的因素及應用1.(2020屆河北石家莊辛集中學期初,28)把馬鈴薯塊莖依次放在空氣、氮氣和空氣中各貯藏一周,在實驗室中測定其CO2的釋放量,實驗結果如圖所示,下列敘述正確的是()A.在第一周只進行了有氧呼吸B.在第二周暫時沒有呼吸作用C.馬鈴薯塊莖無氧呼吸不產生CO2D.第三周的無氧呼吸先強后弱答案C2.(2019河北張家口高二期末,29)下列生產措施或生活中所涉及的細胞呼吸有關知識的敘述,錯誤的是()A.要想較長時間的保存水果和蔬菜應在無氧環(huán)境中B.作物種子貯藏前需要干燥,主要目的是通過減少水分以抑制細胞呼吸C.皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,應及時清理傷口并注射破傷風抗毒血清D.用酵母菌發(fā)酵生產酒精的過程中,pH發(fā)生變化是其死亡率上升的原因之一答案A3.如圖表示光照、儲藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關敘述錯誤的是()A.番茄果實細胞產生CO2的場所是線粒體和細胞質基質B.光照對番茄果實呼吸的抑制作用8℃時比15℃時更強C.低溫、黑暗條件下更有利于儲存番茄果實D.儲藏溫度下降時果實呼吸減弱,可能與細胞內酶活性降低有關答案C綜合篇綜合集訓提升一有氧呼吸與無氧呼吸過程與類型的判斷1.(2019遼寧錦州高二期末,20)圖示為酒精發(fā)酵的實驗裝置,滴管下部裝有酵母菌與蘋果汁的混合液,試管中裝滿水。下列敘述中,錯誤的是()A.試管中裝滿水有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.試管中裝滿水為實驗裝置提供無氧環(huán)境C.若混合液通入空氣,則酒精發(fā)酵會受到抑制D.實驗過程中丙酮酸被氧化分解產生酒精和CO2答案D2.不同種類的生物在不同的條件下,細胞呼吸方式不同。若分解底物是葡萄糖,下列對細胞呼吸方式的判斷錯誤的是()A.若只釋放CO2,不消耗O2,則細胞只進行無氧呼吸B.若既不吸收O2同時也不釋放CO2,則說明該細胞已經死亡C.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸D.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產生乳酸的無氧呼吸答案B3.呼吸商(RQ=CO2的釋放量/O2的吸收量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。如圖表示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系,以下敘述正確的是()A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱B.b點有氧呼吸強度大于a點C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化答案B提升二利用“數(shù)量關系”進行細胞呼吸的相關計算1.(2019河北易縣中學高二期末,23)有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產生的酒精和CO2的物質的量如圖所示。據圖中信息推斷,錯誤的是()A.當氧濃度為a時,酵母菌只進行無氧呼吸B.當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸方式有所不同C.當氧濃度為c時,有2/5的葡萄糖用于酵母菌的無氧呼吸D.a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都能產生[H]和ATP答案C2.(2020屆河北石家莊辛集中學期初,44)在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是()CO2釋放量O2吸收量a100b83c64d77A.a條件下,呼吸產物除CO2外還有乙醇或乳酸B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少C.c條件下,種子消耗的葡萄糖最少D.d條件下,產生的CO2來自細胞質基質和線粒體答案B3.甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。相關敘述錯誤的是()A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應于乙圖中的A點B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應于乙圖中的CD段C.甲圖的a、b、c、d中c對應的氧濃度是最適合貯藏植物器官的D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生答案B應用篇應用集訓應用癌細胞的細胞呼吸1.研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖的量是正常細胞的若干倍。如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,下列分析中錯誤的是()A.圖中A代表細胞膜上的載體蛋白B.葡萄糖進入癌細胞后,可通過形成五碳糖進而合成脫氧核糖C.在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為有氧呼吸D.若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的①④不宜選為作用位點答案C2.研究發(fā)現(xiàn),癌細胞和正常分化細胞都必須依靠細胞膜上的葡萄糖轉運體(GLUT)轉運葡萄糖。葡萄糖進入正常分化細胞后,可通過有氧呼吸途徑降解,葡萄糖進入癌細胞后,主要以無氧呼吸途徑降解。利用GLUT抑制劑可阻斷葡萄糖轉運,讓癌細胞缺乏葡萄糖,以致餓死。據上述材料不能推出的結論是()A.葡萄糖進入細胞的方式有協(xié)助擴散、主動運輸B.與正常細胞相比,癌細胞消耗的葡萄糖多C.高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細胞,對正常細胞影響很小D.癌細胞膜上的葡萄糖轉運體比正常細胞多答案C【五年高考】考點一細胞呼吸的方式1.(2019課標全國Ⅱ,2,6分)馬鈴薯塊莖儲藏不當會出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生的乳酸是由丙酮酸轉化而來的C.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生丙酮酸的過程不能生成ATPD.馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產生答案B2.(2018課標全國Ⅲ,5,6分)下列關于生物體中細胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP答案C3.(2018天津理綜,5,6分)為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是()A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B.t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C.若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短D.實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色答案C4.(2016北京理綜,2,6分)葡萄酒釀制期間,酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程()A.在無氧條件下不能進行B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化答案D5.(2016上海單科,15,2分)人骨骼肌內的白肌細胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細胞內葡萄糖氧化分解的產物有()①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATPA.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤答案D考點二影響細胞呼吸的因素6.(2019課標全國Ⅲ,4,6分)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā),得到n株黃化苗。那么,與萌發(fā)前的這n粒干種子相比,這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為()A.有機物總量減少,呼吸強度增強B.有機物總量增加,呼吸強度增強C.有機物總量減少,呼吸強度減弱D.有機物總量增加,呼吸強度減弱答案A7.(2017海南單科,7,2分)下列有關植物細胞呼吸作用的敘述,正確的是()A.分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小B.若細胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細胞已停止無氧呼吸C.適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗D.利用葡萄糖進行有氧呼吸時,吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同答案C教師專用題組1.(2014天津理綜,2,6分)下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是()A.過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行B.過程①產生的能量全部儲存在ATP中C.過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD.過程①和②中均能產生[H],二者還原的物質不同答案D2.(2013課標Ⅱ,3,6分,0.615)下列與微生物呼吸有關的敘述,錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產物不同答案C3.(2014海南單科,26,10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答問題:(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強,在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是,其產物是。

(2)從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質總量會,主要原因是。

(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高。

答案(1)無氧細胞質基質CO2和乙醇(2)減少在此期間只有呼吸作用消耗有機物,沒有光合作用合成有機物(3)有氧4.(2012課標,29,11分)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來源于胚乳,據圖回答下列問題。(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成,再通過作用為種子萌發(fā)提供能量。

(2)萌發(fā)過程中在小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內每粒種子呼吸消耗的平均干重為mg。

(3)萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質轉化成幼苗的組成物質,其最大轉化速率為mg·粒-1·d-1。

(4)若保持實驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是,原因是。

答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72~9626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進行光合作用【三年模擬】時間:40分鐘分值:100分一、單項選擇題(每小題5分,共45分)1.(2020屆河北衡水月考一,6)下列關于人體細胞呼吸(只消耗葡萄糖)的敘述,正確的是()A.劇烈運動時人體細胞產生的CO2大于O2消耗量B.無氧呼吸時葡萄糖中的能量主要以熱能形式散失C.肌細胞內的乳酸是由丙酮酸在線粒體中轉化形成的D.葡萄糖的徹底氧化分解依次發(fā)生在細胞質基質和線粒體答案D2.(2019河北衡水中學二模,2)如圖為生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解。下列有關說法正確的是()A.葡萄糖在線粒體中經過程①②徹底氧化分解,釋放大量能量B.無氧呼吸時,過程①產生的[H]在過程③或④中不斷積累C.人的成熟紅細胞內可發(fā)生的是過程①④D.無氧呼吸中大部分的能量以熱能形式散失掉,所以產生的ATP量遠小于有氧呼吸答案C3.(2019河北邯鄲高二期末,28)下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是()A.有氧呼吸的主要場所是線粒體,線粒體內能發(fā)生遺傳信息的傳遞B.無氧呼吸的兩個階段都能釋放少量能量并合成少量ATPC.線粒體將葡萄糖徹底氧化分解時,會釋放大量能量并合成大量ATPD.同一細胞可能同時具有催化丙酮酸轉化為乳酸和酒精的酶答案A4.(2020屆湖北沙市中學測試一,17)下列有關人體中的葡萄糖的敘述正確的是()A.葡萄糖通過氧化分解供能,其需要先通過主動運輸進入線粒體中B.1分子葡萄糖可以在細胞中水解成2分子丙酮酸C.胰島素可促進消化道對葡萄糖的吸收D.與脂肪相比,質量相同的葡萄糖氧化分解時耗氧更少答案D5.(2019福建廈門高二期末,26)下列有關細胞呼吸原理應用的說法,正確的是()A.選用透氣的紗布包扎傷口,以促進人體細胞的有氧呼吸B.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是防止無氧呼吸產生乳酸和CO2C.制作酸奶時,應先通氣后密封,有利于乳酸菌的發(fā)酵D.將種子貯藏在低溫、低氧和干燥條件下,以減少有機物消耗答案D6.(2020屆河北石家莊辛集中學期初,27)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液,當通入不同濃度的氧氣時消耗的O2和產生的CO2的量如表所示,下列敘述不正確的是()氧濃度abcd產生的CO2的量/mol3012158消耗的O2的量/mol0698A.氧濃度為a時,只進行無氧呼吸B.氧濃度為b時,無氧呼吸產生的酒精為6molC.氧濃度為c時,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1∶3D.氧濃度為d時,只進行有氧呼吸答案C7.(2019河北張家口高二期末,30)如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系,下列說法正確的是()A.ac段為有氧呼吸,cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸積累而使肌肉酸軟乏力答案D8.(2019遼寧錦州高二期末,36)細胞有氧呼吸產生的[H]與O2結合形成水,2,4-二硝基苯酚(DNP)對該過程沒有影響,但能抑制ATP合成。據此推測DNP作用正確的是()A.有氧呼吸第一階段不會產生ATP,故該過程不受DNP影響B(tài).DNP主要在線粒體基質中發(fā)揮作用,因為其形成ATP最多C.DNP作用于組織細胞時,線粒體內膜上散失的熱能將增加D.DNP抑制葡萄糖進入紅細胞,進而抑制細胞有氧呼吸過程答案C9.(2019湖北荊、荊、襄、宜四地七校期末聯(lián)考,3)小麥種子吸水萌發(fā)時的呼吸作用過程可分為如圖所示的4個階段。下列相關說法正確的是()A.第1、2階段,種子呼吸作用消耗的O2量高于CO2的產生量B.第3階段種子吸收水分的主要方式是滲透作用C.第3階段,胚根長出,種子的干重將增加D.從第1階段到第3階段,小麥種子胚細胞中的有機物種類將減少答案B二、不定項選擇題(每小題6分,共18分)10.(2019河北衡水中學二調,35)從小鼠的肝細胞中提取細胞質基質和線粒體,分別保存于試管中,置于適宜環(huán)境中進行相關實驗。下列說法正確的是()A.向盛有細胞質基質的試管中注入葡萄糖,可測得有CO2B.為保持活性需將線粒體置于等滲緩沖溶液中C.向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖,可測得氧氣的消耗量加大D.向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸,降低溫度不改變線粒體的耗氧速率答案B11.(2020屆山東實驗中學一診,4)動物細胞中,葡萄糖的部分代謝過程如圖。下列說法錯誤的是()A.乙來源于丁和C6H12O6,丙和丁代表相同的化合物B.有氧條件下,過程②③均發(fā)生在線粒體C.過程①發(fā)生在細胞質基質中,該過程有能量放出D.用18O標記C6H12O6,在物質丙中可檢測到18O答案D12.(2020屆山東師大附中月考一,34)左旋肉堿是脂肪代謝過程中的一種關鍵物質,能作為載體把脂肪酸從線粒體外運入線粒體內,使其氧化分解。下列敘述符合實際的是()A.脂肪酸徹底氧化分解的產物是CO2和H2OB.體內脂肪酸的消耗量只與左旋肉堿的量相關C.劇烈運動時,左旋肉堿和脂肪酸的結合速率明顯加快D.左旋肉堿只是一種運載工具,好比是運送脂肪酸的車答案ACD三、非選擇題(共37分)13.(2019河北易縣中學高二期末,30)不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質的種類不同。在科學研究中常用呼吸商RQ(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)來表示生物的有氧呼吸的能源物質的不同。下面是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個裝置圖,請回答:(13分)(1)裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。

(2)若發(fā)芽種子已長出幼苗,進行該實驗時,應將裝置放置在何種條件下進行?;原因是

。

(3)小琪同學來做這個實驗,她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個裝置。假定其他操作步驟無誤,她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動,而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變,則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質主要是,理由是。若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均向左移動,則該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質主要是,理由是。

答案(1)吸收發(fā)芽種子呼吸產生的二氧化碳(2)黑暗條件避免幼苗進行光合作用,干擾細胞呼吸的氣體量變化(3)葡萄糖(或糖類)以葡萄糖為能源物質進行有氧呼吸時,吸收的氧氣量等于釋放出的二氧化碳量脂肪(或脂質)脂肪中碳氫百分比含量較高,吸收的氧氣量大于釋放的二氧化碳量14.(2019湖北武漢二月調研,30)馬