語文工作計(jì)劃范文錦集6篇

第語文工作計(jì)劃范文錦集6篇

語文工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)共有19個(gè)班級(jí)，1200名左右學(xué)生。學(xué)生整體表現(xiàn)為聰明好學(xué)，樸實(shí)厚道，學(xué)風(fēng)端正，但層次差別懸殊。與通校生相比，住宿班學(xué)生語文底子薄，閱讀視野狹窄，書寫基本功和習(xí)慣養(yǎng)成差；朗讀水平不高，對(duì)朗讀技巧、文字的處理更多學(xué)生少積累；課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極；閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶；文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng)；作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練，能堅(jiān)持寫日記的同學(xué)、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多。

三、本學(xué)期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情

第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

六、具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周起始課（2）

在山的那邊（3）

第二周走一步，再走一步（3）

生命生命（2）

第三周紫藤蘿瀑布（2）

童趣（3）

綜合性活動(dòng)：這就是我（1）

第四周綜合性活動(dòng)：這就是我（2）

理想（2）

行道樹（2）

第五周第一次真好（2）

人生寓言（2）

我的信念（2）

第六周論語十則（3）

綜合性活動(dòng)：漫游語文世界（2）

第七周春（3）

濟(jì)南的冬天（3）

第八周山中訪友（2）

秋天（2）

古代詩歌五首（2）

第九周古代詩歌五首（3）

綜合性活動(dòng)：感受自然（3）

第十周綜合性活動(dòng)：感受自然（1）

期中考試

第十一周化石吟（2）

看云識(shí)天氣（2）

綠色蟈蟈（2）

第十二周月亮上的足跡（2）

山市（3）

第十三周風(fēng)箏（2）

散步（2）

詩兩首（2）

第十四周世說新語兩則（2）

綜合性活動(dòng)：我愛我家（3）

第十五周綜合性活動(dòng)：我愛我家（2）

羚羊木雕（3）

第十六周皇帝的新裝（2）

詩兩首（3）

第十七周女媧造人（2）

盲孩子和他的影子（2）

第十八周元旦放假

第十九周寓言四則（2）

綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源（2）

第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周期末考試

單元測試基本上兩周半一次，具體時(shí)間隨教學(xué)進(jìn)度另定，作業(yè)講評(píng)包括周記點(diǎn)評(píng)時(shí)間機(jī)動(dòng)。

七年級(jí)語文備課組

20__年__月__日語文工作計(jì)劃篇2

一、教材分析

八年級(jí)語文下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的.心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

二、學(xué)生的基本情況

通過八年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，上課時(shí)能認(rèn)真聽講并做好筆記，有不懂得問題也能及時(shí)提問。但也存在問題：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)好的上不去差的學(xué)不進(jìn)，沒有特別拔尖的學(xué)生，而且差生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。因此本學(xué)期除了完成課本的教學(xué)之外，老師在課堂上也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺性，并鼓勵(lì)學(xué)生多問問題，在布置作業(yè)時(shí)也要“區(qū)別對(duì)待”，給好生布置較難的作業(yè)使其提高，而差生則布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)使其能掌握課堂所學(xué)的內(nèi)容。

三、教學(xué)目的

能讓感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境，感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神，感悟作者對(duì)人生的希望和信念；能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和樹立遠(yuǎn)大理想，并結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而了解社會(huì)，了解人生，了解生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

五、教學(xué)措施

1、重點(diǎn)抓學(xué)生的字詞、閱讀、寫作，讓學(xué)生在把握課文的同時(shí)語文的學(xué)習(xí)能力。有所提高。

2、每天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，每堂課后通過聽寫來檢查學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)情況。

3、每天摘抄隨筆，并在課前三分鐘演講，內(nèi)容包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，既可以鍛

煉表達(dá)能力又能幫助學(xué)生積累。

4、每星期寫一篇作文，可以仿寫，作文由同學(xué)們互相批改（找錯(cuò)別字，找出病句并修正，找出寫的好的語句并說說為什么覺的好）。通過這種形式來提高學(xué)生寫作的積極性與主動(dòng)性。語文工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

我們五年級(jí)語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里，我們五年級(jí)教研組決心加大教研力度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，爭取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。

二、教研組情況分析

五年級(jí)語文教師年富力強(qiáng)，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力。陳瑪麗老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，落實(shí)學(xué)校工作認(rèn)真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)素質(zhì)良好，是有朝氣，有活力的老師。

三、工作目標(biāo)

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)校科研中心的指導(dǎo)和幫助下，繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的教學(xué)研究活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

四、工作重點(diǎn)

1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周二下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間，主要針對(duì)典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程，采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng)，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽課評(píng)課

每位教師一周聽評(píng)不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評(píng)節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽課時(shí)間，屬本年級(jí)的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評(píng)課。

五、活動(dòng)安排

圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，將教研活動(dòng)安排如下：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃。

2、進(jìn)行各單元教材分析，對(duì)教材有一個(gè)總體把握。

十月份：

組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評(píng)課。

十一月份：

重點(diǎn)討論制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案，交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。

十二月份：

重點(diǎn)討論閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容，交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。

一月份：

1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行交流和總結(jié)。

2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)方案。

3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)教研工作提出建議。

4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測，做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

本學(xué)期，我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)能力有所提高，爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績！語文工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級(jí)組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。

2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個(gè)問題。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。要認(rèn)真研讀對(duì)于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。會(huì)后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。

6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學(xué)校。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)備課的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每個(gè)單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。

2.提高教師的教學(xué)水平，制定聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。

3.開展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫字活動(dòng)，形成校本教材特色。

三、具體工作安排：

二月份：工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1.組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材有比較深入的分析、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準(zhǔn)備年級(jí)組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。

2.抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。

3、安排教師參加區(qū)學(xué)科備課研討

4、落實(shí)讀書月活動(dòng)計(jì)劃

三月份：

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.參加全區(qū)教師課堂教學(xué)抽賽。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材考試。

4.繼續(xù)抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，對(duì)本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。

5、鼓勵(lì)本組教師積極參加學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)。

四月份：

1、開展家長開放日活動(dòng)。

2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對(duì)學(xué)生情況及時(shí)分析、制定指導(dǎo)方案。開好家長會(huì)。

3、優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

4、學(xué)生寫字朗誦比賽。

五月份：

1.制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實(shí)效性。

2.青年小組課堂教學(xué)觀摩。

3、參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

4.繼續(xù)抽查備課本、作業(yè)本和聽課本。

5、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測。

六月份：

1.迎接學(xué)校開展的評(píng)選品牌教研組和教研組博客活動(dòng)

2.做好期末總結(jié)測評(píng)工作。

3.設(shè)計(jì)暑假作業(yè)，幫助學(xué)生度過一個(gè)有意義的暑假。語文工作計(jì)劃篇5

一、工作思路

堅(jiān)持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以教研為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

二、相關(guān)制度

1、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。

2、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

3、定期舉行工作室成員例會(huì)，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求。

4、每位成員每年至少完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)課件，以備組織送教下校交流。學(xué)年中每人要完成一節(jié)市級(jí)以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動(dòng)，做一次單元教材分析，至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)，才能始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。

2、邀請(qǐng)市教研室張老師、王老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、在市教研室張老師葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級(jí)課題“初中語文教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐與研究”。

4、任明新老師的省級(jí)課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續(xù)進(jìn)行。

5、送教下鄉(xiāng)

人員分配如下

6、專題講座：

7、外出學(xué)習(xí)交流，與外地優(yōu)秀的工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

8、試卷分析：20__年中考試卷分析，五校聯(lián)考試卷分析。

9、省教科所5位骨干教師將來淮進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流。

10、參加市舉辦的微課大賽語文工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以《__區(qū)20__年春季教學(xué)工作會(huì)議》的精神為導(dǎo)向，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面推進(jìn)以德育為核心，以創(chuàng)新精神實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)水平。

2、堅(jiān)持科研興校，以科研教研促進(jìn)教育教學(xué)工作。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，豐富校園生活，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，繼續(xù)扎實(shí)有效地開展好第二課堂活動(dòng)，落實(shí)好素質(zhì)教育，切實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，推行師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，打造師德高尚的研究型教師群體。

5、加強(qiáng)崗位練兵，積極參加片、區(qū)舉辦的“新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)比賽”。培養(yǎng)骨干教師，爭取成為區(qū)品牌教師。

6、繼續(xù)開展好“國學(xué)與課外閱讀”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作要求：

1、抓好開學(xué)初學(xué)科計(jì)劃的書寫指導(dǎo)工作，計(jì)劃需按照學(xué)校發(fā)放的計(jì)劃式樣進(jìn)行書寫，根據(jù)從上到下的一般原則，寫一份操作性強(qiáng)、符合要求的具有一定指導(dǎo)意義的計(jì)劃。

2、進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，兩次集體備課。切實(shí)加強(qiáng)教研組工作，搞好校本教研和校本培訓(xùn)。各教研組組長要切實(shí)負(fù)起本教研組教研工作的職責(zé)，組織教師有計(jì)劃有目的地進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研究。教研活動(dòng)不能流于形式，寧精勿濫，真正體現(xiàn)“人人齊參與，共同促提高”的活動(dòng)實(shí)效。本學(xué)期，我們將開展“智慧教育”與“六要素”的專題研討，推動(dòng)廣大教師真正把握新課程的理念，提高課堂教學(xué)效果。通過教師自我反思，同伴輔助和專業(yè)引領(lǐng)三條基本途徑，扎實(shí)開展集體備課、案例研究，使教師不斷提高教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)智慧。進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)和研究氛圍，提高理論和研究水平。

3、集體備課、教研活動(dòng)內(nèi)容及形式

教研是學(xué)校生命力所在，課堂是教研的主陣地。為了提高教師的課堂教學(xué)促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)校要積極組織開展主題教研活動(dòng)。

集體備課程序（定內(nèi)容→各自備課→集體討論→優(yōu)化預(yù)案→執(zhí)教者教前準(zhǔn)備）

集體備課教研組長負(fù)責(zé)召集組內(nèi)教師，確定教研內(nèi)容，大家分頭備教學(xué)預(yù)案，集體備課時(shí)，交流教學(xué)設(shè)想，集思廣益，討論出最佳設(shè)計(jì)方案。教研組長要收集好每位教師的教案，并作好集體備課記錄。集體備課時(shí)，討論亮點(diǎn)與不足之處，還要針對(duì)缺陷點(diǎn)提出對(duì)應(yīng)性的改進(jìn)設(shè)計(jì)。這樣，同一教材內(nèi)容，人人經(jīng)歷獨(dú)立備課，集體討論調(diào)整，深化了同題教研。

教研活動(dòng)由教研組長和年級(jí)組教師共同制定活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，可以是教學(xué)活動(dòng)中的困惑、收獲、心得體會(huì)、設(shè)想等等。每次活動(dòng)確定一個(gè)中心，每位教師做好準(zhǔn)備發(fā)言，活動(dòng)中教研組長作好記錄。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的精細(xì)化管理，每學(xué)科各年級(jí)都設(shè)定備課組長，協(xié)助各科組長更好地開展教研工作，具體分工如下：

（1）語文科科組長：賴春蘭

各年級(jí)備課組長：一年級(jí)：陳麗芬二年級(jí)：黃劉妹三年級(jí)：吳冬花

四年級(jí)：吳秀賢五年級(jí)：陳麗好六年級(jí)：龔石蘭

（2）數(shù)學(xué)科科組長：陳海連

各年級(jí)備課組長：一年級(jí)：陳彩鳳二年級(jí)：黃洪光三年級(jí)：何彩金四年級(jí)：陳海珍五年級(jí)：鄒群英六年級(jí)：彭尋妹

(3)英語科科組長：陳小倩

各年級(jí)備課組長：三年級(jí)：陳小倩四年級(jí)：蔣伯金五年級(jí)：蔡鳳鶯六年級(jí)：黃玉茹

（4）綜合科1科組長：毛麗嬈

體育科備課組長：靳雁萍音樂科備課組長：陳曉玲美術(shù)備課組長：毛麗嬈信息備課組長：楊惠清（兼任）

（5）綜合科2科組長：彭尋妹

科學(xué)科備課組長：彭尋妹綜合實(shí)踐備課組長：蔣伯金

品德科備課組長：陳麗芬

4、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。上學(xué)期部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)將把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。細(xì)節(jié)決定成敗，因此加強(qiáng)建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度，值日教師和領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持巡堂，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題。

②聽課、評(píng)課制度，按《__市__區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》的要求嚴(yán)格管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期、不定科進(jìn)行隨堂聽課，指導(dǎo)工作，每期不少于30節(jié)；科組長做好帶頭示范作用，引領(lǐng)該科教師向?qū)I(yè)化成長，每期聽課不少于20節(jié)；教師就同科目聽課達(dá)20節(jié)以上，按要求作好聽課筆記的記錄和評(píng)課，以達(dá)到共同交流，共同提高的目的。

③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。

④質(zhì)量監(jiān)控制度，小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師，每單元測試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋信息，做好整改工作。做好數(shù)據(jù)的收集整理。

⑤健全輔導(dǎo)學(xué)生制度，做好培優(yōu)扶差工作。各級(jí)科制訂好培優(yōu)扶差計(jì)劃，組織好學(xué)生互助組，并注意方法指導(dǎo)和質(zhì)量檢查，輔導(dǎo)時(shí)間主要是利用課余時(shí)間；每班選定3-5名語、數(shù)、英三科都較拔尖的學(xué)生，組成尖子組，作重點(diǎn)培養(yǎng)，做好選拔學(xué)生尖子的工作，以參加區(qū)組織的學(xué)科競賽。同時(shí)，各科要重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，切實(shí)做到“抓兩頭，促中間”，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并做好培優(yōu)扶差記錄。

5、積極實(shí)施“青藍(lán)工程”。

為了優(yōu)化教育、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，形成教師“以老帶新”的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師素質(zhì)的全面提高，在教學(xué)上、生活上關(guān)心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，分段設(shè)梯子，幫助青年教師逐步達(dá)標(biāo)。

青年教師是學(xué)校的骨干力量，學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種條件，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有提高。學(xué)校本學(xué)期結(jié)合區(qū)開展智慧教育與“六要素”的教學(xué)比賽進(jìn)行校際比賽。（具體安排見工作方案）有學(xué)校賽前的指導(dǎo)，賽后的點(diǎn)評(píng)，教師賽前的準(zhǔn)備，賽中的練兵，賽后的改進(jìn)。讓教師們以賽促教，迅速成長起來，爭取成為校、區(qū)的品牌教師。

（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鑄造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

1、開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，研討“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課改理念”，集中組織教師觀看優(yōu)秀課例光盤；二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位教師在網(wǎng)上瀏覽、下載與發(fā)送信息。三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)效，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實(shí)際。

2、以創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)型組織為依托，為教師創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍，提高教師的品牌意識(shí)。引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，使教師在讀書中實(shí)現(xiàn)精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。要凝集課堂教學(xué)，采取寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等，促進(jìn)人人成為科研型教師。本學(xué)期，繼續(xù)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：訂閱一本教育雜志，執(zhí)教一堂優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新課，撰寫一篇教育論文或一份優(yōu)秀教案，期末進(jìn)行一次校際評(píng)比活動(dòng)。切實(shí)提升教師的基本素養(yǎng)，人人爭當(dāng)品牌教師。

（三）切實(shí)有效開展校本培訓(xùn)工作。走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。本學(xué)期要進(jìn)行的校本培訓(xùn)課程有：1、新課程背景下的課堂教學(xué)研究。2、教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)。

（四）優(yōu)化科研過程——深化各學(xué)科的課題研究。

我校的課題研究已開展了一段時(shí)間，總觀各科組開展的研究活動(dòng)，收效還是明顯的，不少老師還把自己的體會(huì)撰寫成論文并獲獎(jiǎng)。本學(xué)期班主任的課題組成員應(yīng)圍繞課題，要定期開展活動(dòng)，做到研究有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。結(jié)合本校的實(shí)際本學(xué)期五大科組應(yīng)組織好科組成員進(jìn)行課題申報(bào)，讓我校在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行課題研究，爭取結(jié)出更多的碩果。

（五）加強(qiáng)畢業(yè)班的工作，強(qiáng)化畢業(yè)班工作管理。

根據(jù)我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各