大家一起畫的教案

第第34頁大家一起畫的教案

大家一起畫的教案1

教材分析：本課是兒童進入學校學習繪畫的初始課，小伙伴們在幼兒園時已學習了一些較為簡約的簡筆畫，此課的目的在于援助同學感性地認識點、線、面，使同學在日后的學習中更好地豐富畫面。為了不使同學對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

教學目的：1、認識什么是繪畫中的點線面

2、嘗試運用點線面裝飾畫面

教學重點：感受不同的點線面帶給自己的感受并運用

教學難點：畫出很多不同的點線面組合

教學過程：

一、導入新課：

1、請2至3名同學上臺在黑板上畫〔如：房子，樹木、花等〕

2、同學們共同評畫，說說哪幅美麗，為什么？

3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學習：點

二、講授新課：

1、老師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？

2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導同學明白點的定義?！颤c可以通過把很多不同的圖形縮小，組合改變而成〕

3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固同學對點的認識。

有大有小

不同形象

4、請同學們說說你還能用什么變成點〔喜愛吃的？用的？玩的？…〕

并由個別同學上臺畫一畫。

5、師生共同評畫。

6、看圖片，進一步激發(fā)同學的想象，并從中引導同學用色，使點變得更加美麗。

三、同學作畫，老師隨堂輔導。

四、總結(jié)。

課后反思:

本節(jié)課同學能掌控認識什么是繪畫中的點、線、面，并能嘗試運用點線面裝飾畫面。

每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

大家一起畫的教案2

教學用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學過程:

一、導入新課：

1、小組安排角色〔目的:使同學意識到合作時需要謙讓?！?/p>

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小伙伴現(xiàn)在是一家人,請小伙伴選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿?、妹?/p>

2、請一個小組說一說角色安排。

3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要相互謙讓,有困難大家相互援助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。

〔老師展示備好的小獎品〕

二、新課：

1、玩玩滋水槍

師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗你們的時候也到了,由于每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。

我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧?！怖蠋熝菔尽?/p>

2、提要求

四個小伙伴都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商量一下誰先滋顏色。

每人任意滋一條路徑,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以遇到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒由于紙濕透了易破。

假如水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽指令：begin〔開始〕stop〔?！场?/p>

老師說stop并舉紅牌子時同學跟著老師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。

3、同學開始游戲，老師選一組同學到前面來滋。

4、老師宣布stop同學齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

并引如下一項游戲

5、游戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先認真看一看滋出的線和形象什么？也可以圍著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

(2)請一組小伙伴上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用老師備好的顏色把它們涂出來。

師問：再加點什么就更像了。

同學邊說老師或同學添畫幾筆,使它更接近這個形象。

B、請別的組的小伙伴找一找,在他們的畫中還能發(fā)覺什么?

(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

A、提要求：四個小伙伴把找到的東西相互說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪番補畫出來，避開吵架事項發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事項的扣除星星一顆。

B、同學練習：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

6、老師宣布stop同學齊聲應答，老師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

再引如下一項游戲

7、展示合作的畫

〔1〕、編個故事介紹你們的畫面,假如畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

〔2〕、師問:想不想看看別人家的畫？

老師也要和小伙伴一起去看一看,選一選喜愛的，或者想讓小伙伴講講的找一幅畫。

〔3〕、同學講解自己的作品

三、:

1、觀賞：

今日我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張?zhí)貏e有趣的畫,其實還有許多邊玩邊畫的方法呢,小伙伴看這些是小伙伴的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，〔繼續(xù)看課件中的畫家作品〕。

2、聯(lián)想

〔1〕：圖片〔生活中的痕跡〕你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？

〔2〕：動腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有許多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好方法把它的污點變美麗嗎

師述：我也要學習小伙伴，這么擅長想象，我想有了豐富的想象力生活中肯定會涌現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

大家一起畫的教案3

教學目標

1、同學大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)同學對美術(shù)學習的愛好。

2、熟識常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

3、培育良好的繪畫習慣。

教學重點與難點

重點：熟識常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

難點：同學大膽自由的表現(xiàn)。

教學預備

教具：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學范畫。

學具：教材、課堂練習、各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙等。

教學過程

一、組織教學

預備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

二、導入新課

1、同學上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、觀賞感知

1、老師出示各類的范畫作品，讓同學觀賞，

1〕你看到了什么？是什么顏色的？

2〕他們畫了什么？象什么？

3〕他用了什么彩筆？

4〕猜猜是怎么畫的？

5〕你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1〕老師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓同學摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感；

2〕分組選擇喜愛的紙，猜想會有怎樣的效果？

3〕嘗試練習：合作小組一起畫一畫。

3、溝通體會，相互觀賞

四、同學作業(yè)

以合作小組為單位，選擇自己喜愛的繪畫方式，大膽的畫畫?！彩覂?nèi)、室外均可〕。

五、老師巡回指導

1、指導同學正確用筆。

2、鼓舞膽小的同學大膽的繪畫。

3、室外留意安全。

六、課堂小結(jié)

1、同學說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中的樂趣。

2、相互評價。

3、老師總結(jié)。

大家一起畫的教案4

教材內(nèi)容

義務教育湖南美術(shù)出版社一班級上冊第2—3頁第1課《大家一起畫教學目標》

教學目標：

1．大膽地表現(xiàn)，激發(fā)同學對學習的愛好。

2．熟識常用的繪畫工具及材料，體驗畫的樂趣。

3．培育良好的繪畫習慣。

教學重點

讓同學大膽地自由地想象表現(xiàn)，激發(fā)同學對美術(shù)的愛好。

教學難點

熟識常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。培育良好的繪畫習慣。教學預備

繪畫的工具材料，課件.

課時預設(shè)

一課時

教學過程

一、繪畫工具的認識(認一認)

認識工具一嘗試運用一找找區(qū)分。

1．師：我?guī)砹巳齻€“伙伴”，它們是水彩筆、油畫棒、油性彩筆。老師展示繪畫工具：油性彩筆、水彩筆、油畫棒。、

2．師：這三位伙伴各有不同本事。

請三位同學上臺，用老師預備好的這三種筆，在A4紙上，每人畫一個藍色線團，體驗不同工具的特點。

3．猜一猜

哪個線團是用油性筆畫的?

哪個線團是用水彩筆畫的?

哪個線團是用油畫棒畫的?

請一個同學上臺來，找一找三種畫筆畫出來的線團的區(qū)分。

老師提示：我們可以通過看一看、摸一摸、聞一聞等方法找找它們之間的區(qū)

別。(實時嘉獎)

不同工具的握筆姿態(tài)及保養(yǎng)方法展示繪畫工具

二、繪畫工具的運用方法及保養(yǎng)(學一學)

不同工具的握筆姿態(tài)及保養(yǎng)方法；

1．我們的這三個伙伴都有自己的“握手方式”。水彩筆、油性彩筆姿態(tài)相同；油畫棒很簡單斷裂，所以“握手”的時候要靠近油畫棒前端。

2．工具也是有“脾氣”的。彩筆運用完要實時蓋好筆帽，不然就會“生氣"得使不出顏色了哦。(學會實時整理整理工具)課件展示：正確的執(zhí)筆方式錯誤的執(zhí)筆方式工具整理及整理

三、指導作業(yè)(畫一畫)

(一)現(xiàn)在是我們和彩筆交伙伴的時間啦

1．觀賞分析教材右頁四種特別規(guī)的用筆方法，說說他們的創(chuàng)意。

小結(jié)：一般只握一支筆畫畫，有時也可手握多支筆畫(轉(zhuǎn)載于:大家一起畫教學設(shè)計)畫有時還可自制畫筆，紙團、紙棒、手指手掌都可以代替畫筆，畫出特別的效果。

2．你還有新的創(chuàng)意嗎?

(二)同學作業(yè)，老師巡察指導?；顒樱哼x擇自己喜愛的繪畫工具，在作業(yè)紙上大膽地畫。作業(yè)形式：合作、自主表現(xiàn)、突出性格。

1．在作業(yè)紙上，同學用繪畫工具進行繪畫。

2．3分鐘后全體起立，移開椅子，與同桌交換位置繼續(xù)添畫(或用“錯位續(xù)添”的形式，合作完成作業(yè)。課件展示各種用筆方法播放輕快的音樂

四、評議拓展

(一)評議

評一評作業(yè)，實時鼓舞。(這一課作業(yè)好與差是其次，只要同學大膽繪畫就要實時鼓舞。)

(二)拓展

簡約認識其他的繪畫工具：粉筆、彩鉛、顏料。

觀賞同學用不同繪畫工具所繪制的作品。多媒體展示美術(shù)作品

(三)小結(jié)。整理工具，整理桌面。下課。

大家一起畫的教案5

教學目標:

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培育同學的造型技能、合作學習的技能和語言表達技能。

3、培育同學對美術(shù)學習活動的愛好。

4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

教學重點:

拓寬同學對工具、材料的認識。

學習材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

教學過程:

〔一〕第一次體驗:

1、小伙伴,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伙伴猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁矗?/p>

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多有趣啊！老師簡約描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。〔出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚〕

3、體驗感受:請一位小伙伴上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？〔同學感覺:粗糙、光滑〕

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤〕

6、請二位同學上來畫,其余同學一起觀測他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。

7、說效果,說感受:請其余同學說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小伙伴說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伙伴用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！

〔二〕第二次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伙伴拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等〕

3、溝通、小結(jié)、分組

〔自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)?！?/p>

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伙伴能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？

5.實時反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡約評價:剛才小伙伴畫的魚有哪些外形？同學說說。那么你知道魚兒還會有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

7、依據(jù)看到的,讓同學說魚兒還可以有哪些外形？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

〔三〕第三次體驗:

1.繼續(xù)畫下去,合作完成一個漂亮的海底世界。

2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個漂亮的海底世界。

3.老師輔導個別小組。〔出示預備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界?！?/p>

4.聽音樂,結(jié)束,評價。哪位小伙伴情愿先來介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

〔四〕課堂延伸:

1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小伙伴畫了一些什么？〔出示錄像〕看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

2.老師平常有時間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？

3.出示老師畫在不同材料上的畫?！澄移匠＿€喜愛收集:你看！小伙伴喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有美麗的畫。

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

第2課繞繞涂涂

教學目標：

1、啟發(fā)同學感受和認識物體的外形。

2、大膽用線涂出物體的外形。

3、體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學重點：

大膽用線涂出物體的外形。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學用具：課件、粉筆、范畫卡片

同學用具：繪畫工具

教學過程：

一、情境導入

師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一位新伙伴，想知道是誰嗎？請看〔課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來！〕走，咱們跟上去瞧一瞧?！舱n件出示：小貓玩線團〕毛毛真是又淘氣有可愛！我們一起來看看這團線！

二、自主發(fā)覺，探求新知

指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？〔～～〕

師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？〔〕你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂?！舶鍟n題：繞繞涂涂〕引導同學齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時大聲的說出來。

師畫，生猜。

你們覺得老師畫得美麗嗎？我也這么認為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自若，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有志氣第一個來？

生畫師猜，師先猜對，后猜錯?！澳憧烧鎱柡Γ瑢⒗蠋煻茧y倒了。”

生紛紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個方法。對了，師出示范畫，大家看，這是什么？〔太陽公公〕他有什么表情？〔不興奮〕太陽公公看到我們玩得這么興奮，它也想玩了，可它一個伙伴也沒有，怎么辦呢？〔生談論：給它找?guī)讉€伙伴唄〕師：你想給太陽公公找什么伙伴？

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的伙伴用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？〔好〕大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始！生動手畫，師巡察指導。

時間到！師擊掌三下：請小伙伴們以最快的速度將剪刀收進去。小伙伴們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么改變？〔它笑起來了〕是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好伙伴，它特別興奮，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，感謝大家！〔響音樂〕在陽光的照射下，小鳥歡快歌頌，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她漂亮的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小伙伴們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

三、觀賞范作。

師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了許多好伙伴，其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來觀賞吧！〔課件出示〕

師：原來用螺旋線還可以畫出這么美麗、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！

四、同學畫畫，師巡察指導，收集作品。

五、同學習作觀賞。

師擊掌三下“請小伙伴們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學的大作，大家要不要一起來觀賞一下？〔要〕”

可以請前兩們小伙伴上臺介紹自己的作品。

我知道下面肯定還有許多特別好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個畫展，你們說好嗎？

六、小結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？

師：你們又掌控了一種新的繪畫技巧，真為你們感到興奮，盼望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小伙伴們再見！

第3課田野的色調(diào)

教學目標

1、能觀測感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色調(diào)，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育同學對色調(diào)的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的喜愛。

教學重點：

認識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

教學難點：

1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；

2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學預備：

課件、水彩筆、油畫棒、展示板

教學程序：

〔一〕線線交織，構(gòu)成田野：

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們?nèi)我獾淖咧?，踩出了一條曲曲折折的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。

2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更寬闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜愛直線的同學幫我再分分。

〔二〕色調(diào)認知，參觀田野：

有了這么多田地，種點啥呢？

1、我們來向農(nóng)民伯伯學習學習。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答?！舱n件出示幾種代表性的田地〕認識它嗎？是什么顏色的？

1〕、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍色，剛剛插秧的水田。

2〕、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻

3〕、這一片呢？——橙色，成熟的水稻

4〕、這是什么顏色？——棕色的土壤。

5〕、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！

大家一起畫的教案6

教學目標：

1、讓同學認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌控正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。

2、培育同學學習美術(shù)的愛好，通過畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的敏捷性和力度。

教學重難點：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培育同學的學習愛好。

教學預備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具〔同學〕

教學過程：

一、組織教學：

師生問好。〔喜愛畫畫的小伙伴請舉手；你都會畫什么呀？〕

二、導入新課：

檢察學具?！餐瑢W帶了很多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學看看，并說出名字?！?/p>

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的是什么？〔先小聲告知老師，然后用簡約的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜〕

SORRY，此處圖片無法上傳。

2、與同學們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓同學自由的作畫、涂鴉?！怖蠋熆上仁痉恫煌ぞ叩奈展P方法，留意訂正同學的錯誤握筆〕

3、添畫游戲：同學們隨著音樂圍著課桌〔課桌課前擺成長方形或圓形〕旋轉(zhuǎn)，音樂停，同學就坐在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫?！怖蠋熆上茸魇痉丁?/p>

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學：

A、展評同學作業(yè)?！灿梢粋€小組的同學共同來完成一張的作業(yè)，最末比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？〕

B、本課的學習的內(nèi)容。

大家一起畫的教案7

教學目標：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。

2、培育同學的造型技能、合作學習技能和語言表達技能。

3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬同學對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。

教學難點：

合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。

教學過程：

一、小組共同討論爭論課本圖片：

1、些作品各運用什么工具材料畫的？

2、你還知道哪些繪畫的工具材料？

3、你看到小伙伴畫了些什么內(nèi)容？

4、你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？

二、創(chuàng)作前的預備：

1、小組爭論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？

2、用什么材料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報本組的構(gòu)思，老師鼓舞同學大膽創(chuàng)作。

三、劃分各小組活動范圍，分組進行創(chuàng)作活動。老師輔導。

四、評價活動

1、組織同學參觀各組作品。

2、小組代表講畫的故事。并進行自評。

3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。

五、老師進行小結(jié)。

六、課后拓展：

回家后參考書上其他繪畫形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

大家一起畫的教案8

教學目標：

1、讓同學大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)同學對美術(shù)學習的'愛好。

2、熟識常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3、培育良好的繪畫習慣。

教學的重點與難點：

重點：熟識常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

難點：同學大膽自由的表現(xiàn)。

教學具預備：

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學范畫。

教學過程：

一、組織教學

預備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

二、導入新課

1、同學上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、觀賞感知

1、老師出示各類的范畫作品，讓同學觀賞，

1〕你看到了什么？是什么顏色的？

2〕他們畫了什么？象什么？

3〕他用了什么彩筆？

4〕猜猜是怎么畫的？

5〕你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1〕老師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓同學摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

2〕分組選擇喜愛的紙，猜想會有怎樣的效果？

3〕嘗試練習：

合作小組一起畫一畫。

3、溝通體會，相互觀賞

四、同學作業(yè)

以合作小組為單位，選擇自己喜愛的繪畫方式，大膽的畫畫?！彩覂?nèi)、市外均可〕。

五、老師巡回指導

1、指導同學正確用筆。

2、鼓舞膽小的同學大膽的繪畫。

3、室外留意安全。

六、課堂小結(jié)

1、同學說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價。

4、老師總結(jié)

大家一起畫的教案9

教材分析：

１《大家一起畫》是學校一班級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培育同學合作學習的技能,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現(xiàn)代教育觀念非常強調(diào)同學合作學習

２我們知道隨著社會的進展,繪畫中媒體的運用越來越廣泛,人們在不斷地制造性地開發(fā)新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探究——練習三個步驟,重點是讓同學對新媒材的探究,力圖使同學在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬同學對媒材的認識,引導同學制造性地運用媒材。通過體驗感受、說出感受,培育同學的造型技能以及語言表達技能,同時也培育了同學對美術(shù)學習的愛好

同學分析：

學習者是一班級同學,他們喜愛在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充斥新奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的愛好,也引導他們制造性地運用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且同學基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動技能較強,小組合作意識也還不錯

本課上課的地點選在試驗室,由于試驗室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學中嘗試,擴高校生的參加面

設(shè)計理念:

《美術(shù)課程標準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的進展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,提出了以美術(shù)為終身學習奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學習愛好為動力,面對全體同學,著重性格進展,重視藝術(shù)實踐,培育創(chuàng)新精神,提倡綜合學習和探究學習,參加美術(shù)文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在詳細的課堂教學中就應當有效地使同學在美術(shù)學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的長久愛好,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個重要原則就是需要重視藝術(shù)實踐,只有親身經(jīng)受,同學才能有更深刻的藝術(shù)體驗?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實分工的過程也是同學自我價值表達的過程,安排畫畫的過程就是培育同學合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個同學都有制造的潛能,但并不是每一個同學都擅長制造,因此制造需要老師培育,需要創(chuàng)設(shè)情境,促進同學獲得可持續(xù)進展的動力,為同學的終身進展奠定基礎(chǔ)

教學目標:

〔一〕顯性目標:

〔１〕了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點

〔２〕培育同學的造型技能、合作學習的技能和語言表達技能

〔二〕隱性目標:

〔１〕培育同學對美術(shù)學習活動的愛好

〔２〕通過集體作畫感受個人在集體中的作用

〔三〕教學重點:拓寬同學對工具、材料的認識

學習材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等

教學過程:

〔一〕第一次體驗:

1、小伙伴,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伙伴猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多有趣??！老師簡約描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色?！渤鍪?一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚〕

［課一開始通過讓同學觀測用不同的紙來做的魚,激發(fā)同學的新奇心,從而引入探究活動］

3、體驗感受:請一位小伙伴上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

[進一步引發(fā)同學對探究異樣美術(shù)材料的新奇心,啟發(fā)同學對繪畫工具材料的拓寬認識］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？〔同學感覺:粗糙、光滑〕

[初步嘗試階段開始說感受培育同學的語言表達技能］

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤〕

6、請二位同學上來畫,其余同學一起觀測他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識］

7、說效果,說感受:請其余同學說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小伙伴說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伙伴用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！同學嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使同學產(chǎn)生劇烈的愛好和探究的欲望］

〔二〕第二次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伙伴拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等〕［同學嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是新奇的,當同學在老師的引導下看到書上的小伙伴還可以在其他地方作畫時,愛好就更濃了］

3、溝通、小結(jié)、分組

沙子畫組:８人

粉筆畫組:６人

墻壁畫組:８人

中國畫組:６人

砂紙畫組:２人

電腦畫組:２人

〔自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)〕

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伙伴能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？同學很情愿說出自己的真實感受:來到試驗室很興奮！畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小伙伴一起畫很快樂！〕

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培育同學的語言表達技能］

5.實時反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡約評價:剛才小伙伴畫的魚有哪些外形？同學說說。那么你知道魚兒還會有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培育同學的觀測技能,形成表象,為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊］

7、依據(jù)看到的,讓同