大班《豐收的季節(jié)》教案

第第28頁大班《豐收的季節(jié)》教案

大班《豐收的季節(jié)》教案1

主題分析：

秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長成熟的季節(jié)，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容?；顒觽?cè)重于培育幼兒的動手技能與思維技能，就是讓幼兒在秋天這個豐收的季節(jié)，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去查找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的美滿與歡樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”；開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的進(jìn)展。

主題目標(biāo)：

有關(guān)勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能進(jìn)行排序活動語言領(lǐng)域——愿意與人交談，能直率的表達(dá)自己的感受；培育

幼兒語言表達(dá)的完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解技能。

健康領(lǐng)域——喜愛體育游戲，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培育幼兒動作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。

藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培育幼兒的動手技能，接觸勞動作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品，培育對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的技能。通過各種音樂活動表達(dá)對豐收的喜悅之情。

社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動，加強幼兒的勞動意識，培育愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

科學(xué)領(lǐng)域——對四周的事物充斥新奇，并能動手發(fā)覺與解決問題；了解。

可供選擇的活動：

主題一：秋游

1、觀測活動：《秋天是啥樣》

2、動手活動：《我也來收果》

主題二：豐收樂

1、生活體驗講解并描述：《農(nóng)村新貌》

2、音樂活動：《金蛇狂舞》

3、詩歌：《拾豆豆》

主題三：豐收宴

1、綜合游戲活動：《風(fēng)味小食街》

2、動手游戲活動：《水果拼盤》

3、科學(xué)活動：《好吃的菜》

４、品德：《疼惜一粒米》

主題四：慶豐收

1、體育活動：《登山尋寶》

2、體育游戲：《勞動競賽》

3、音樂活動：《豐收慶祝會》

主題五：豐收歌

1、語言活動：《豐收之歌》

2、歌曲觀賞：《勞動號子》

主題六：豐收節(jié)

1、科學(xué)活動：《世界上的豐收節(jié)》

2、美術(shù)制作：《水果豐收》

3、社會活動：《有趣的節(jié)日》

主題七：豐收人

1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》

2、科學(xué)活動：《勤勞的人們》

主題八：科技園

1、科學(xué)活動：《水稻基因》

2、參觀活動：《科技大棚》

3、語言講解并描述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》

４、科學(xué)活動：《我是將來的農(nóng)學(xué)家》

主題九：逛超市

1、社會體驗活動：《小超市》

2、計算：《收銀員》

3、美術(shù)：《菜藍(lán)子》

主題十：農(nóng)家友

１、科學(xué)活動：《農(nóng)用機械》

２、繪畫：《我設(shè)計的農(nóng)用機械》

主題十一：豐收圖

開展閱讀全文

１、繪畫：《碩果累累》

２、語言：《豐收圖》

主題十二：一粒米

1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》

2、親身體驗：《參觀打場》

3、社會：《疼惜一粒米》

主題十三：愛勞動

1、美術(shù)：《用花生、黃豆等拼畫》

2、種植園勞動

3、觀賞歌曲：《勞動最光榮》

4、體育游戲：《拾豆豆》

主題十四：比收成

1、數(shù)學(xué)：《誰的產(chǎn)量多》

2、綜合活動《比收成》

主題十五：碩果累累

1、科學(xué)：《強大的祖國》

2、品德：《祖國將來》

大班《豐收的季節(jié)》教案2

活動目標(biāo)：

1、喜愛自己動手制作番薯造型。

2、能依據(jù)已有的生活閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動預(yù)備：

1、大小不一，外形各異的番薯假設(shè)干；牙簽、小棒、畫筆假設(shè)干；裝飾用的各種紙等。

2、范例假設(shè)干。

活動過程：

一、出示范例談話。

小伙伴你們看，今日老師為你們帶來了什么？這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的？

二、啟發(fā)思維。

1、老師任意地取出一個番薯，引導(dǎo)幼兒觀測這個番薯的形狀像什么？可以做成什么？

2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么？

三、爭論溝通。

1、請小伙伴相互爭論溝通：我預(yù)備用*個番薯做什么？

2、再次引導(dǎo)幼兒觀測老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么？

四、幼兒操作。老師觀測指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)番薯的不同形狀，大膽想象，制造出與別人不同的作品。

2、老師巡察觀測指導(dǎo)，實時發(fā)覺幼兒的需要和非常的創(chuàng)意，并實時予以幼兒肯定的援助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？

2、師幼一起評出最具形象獎假設(shè)干個。

大班《豐收的季節(jié)》教案3

活動目標(biāo)：

1．使幼兒認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培育幼兒喜愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊敬成人的勞動，疼惜農(nóng)作物。

4．對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5．愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預(yù)備：

聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路徑。〔參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園〕預(yù)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提示幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的愛好與愿望。

2．組織幼兒觀測、認(rèn)識各種農(nóng)作物?！罢埬銈兛纯崔r(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?！薄踩绲咀?、玉米、高粱、棉花、大豆等〕引導(dǎo)幼兒觀測稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互爭論，知道它們是人們的糧食?！疤锢镞€有哪些作物也豐收了？”〔引導(dǎo)幼兒觀測棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服〕

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀測收獲過程?！稗r(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”〔如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等〕“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”〔組織幼兒參加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等〕

4．師生共同小結(jié)?！敖袢瘴覀兣d奮嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道許多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參與了勞動?！薄稗r(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食?！?/p>

活動反思：

秋天是一個五光十色、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認(rèn)識，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。

大班《豐收的季節(jié)》教案4

設(shè)計思路：

本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上處處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：公路上運輸水果的車子多了、田野里忙勞碌碌的人也多了。在觀測溝通中孩子們深刻的體驗到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜歡和新奇。

首先，活動通過創(chuàng)設(shè)一個問題情境，引導(dǎo)幼兒以援助別人的形式帶著問題思索而開展，極大的激發(fā)他們參加活動的積極性。在爭論、溝通、操作、探究的過程中，鼓舞孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“由于”講一句完整的話。

其次，引導(dǎo)幼兒爭論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以相互合作的心態(tài)，讓他們勇猛地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、制造力。將集體爭論與個別操作結(jié)合起來，既進(jìn)展了孩子們的合作意識，也培育了他們獨立思索的技能。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識某些動物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“由于”說一句話，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

2.初步認(rèn)識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

背景圖、圖片配對圖、動物假設(shè)干、字寶寶假設(shè)干

活動流程：

談話引入，激發(fā)愛好——欣賞圖片，爭論——溝通看法——分組爭論——師生共議

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)愛好

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？〔秋天〕

對的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都特別的快樂，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很快樂，但是客人太多了，店主們要聘請營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，假如你覺得適合的話，說出理由，用“由于”說一句完整的話，假如你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“由于”說一句完整的話。

二、欣賞圖片，爭論

師：請小伙伴們跟旁邊的小伙伴輕輕地爭論，發(fā)表自己的看法。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)

三、溝通看法

請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話

四、分組爭論

師：孩子們都情愿援助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起爭論，得到大家的爭論后由一個小伙伴執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進(jìn)行爭論，老師巡回指導(dǎo)

五、師生共議

請幼兒代表發(fā)表自己組員的看法

師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的看法好不好，在孩子們共同贊同的狀況下，幫小動物們依據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的`工作。

最末，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識。

活動反思：

這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達(dá)技能，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們在感愛好的語言活動中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達(dá)技能。

大班《豐收的季節(jié)》教案5

活動內(nèi)容：棉花

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清楚精確的表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，進(jìn)展幼兒的制造力與想象力。

活動預(yù)備：

1、實物棉花一株。

2、已剝好的棉花假設(shè)干。

3、火柴假設(shè)干，水彩顏料，顏料盒，紙。

活動過程：

一、認(rèn)識棉花。

1、老師出示一株實物棉花?！靶』锇閭?，你們看，這是一株我們植物？〔棉花〕它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的外形，顏色等方面回答〕

2、師“請你們認(rèn)真地觀測一下，棉花由哪幾個部分組成？”

3、老師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

二、棉花的用途。

1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清晰了棉花的結(jié)構(gòu)，外形，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

2、幼兒依據(jù)自己已有的閱歷回答，老師適時對幼兒的回答做補充說明?！踩纾嚎梢宰雒抟拢扌?，棉褲，穿著舒暢，溫和，不會過敏，對身體好……〕

3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)當(dāng)感謝農(nóng)民伯伯種出這么多潔白的棉花來。

三、我用棉花來畫畫。

1、師：“今日老師給你們帶來了很多棉花，預(yù)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2、老師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

3、幼兒依據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

活動反思：

秋天是一個五光十色、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認(rèn)識，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。一個主題又結(jié)束了，在這個主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面技能較弱，他們不會用多種色調(diào)來繪畫，審美技能較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會整理、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就立刻跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里整理，可整理的不整齊。只有少數(shù)幼兒會整理的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動中繼續(xù)培育孩子，使他們能在短時間有更快更好的進(jìn)展。

大班《豐收的季節(jié)》教案6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆假設(shè)干。

3、圖片。

活動過程：

一、談話引題。

1、師：“小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧！

二、觀測豆的不同特征。

1、出示圖片，認(rèn)識植株。

2、分別出示三種豆，讓幼兒觀測，將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說說各種豆的特征。

4、剝豆，認(rèn)識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。

5、觀測三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、?。槐舛沟亩骨v大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢瘦長、綠色，摸上去厚、軟。

6、觀測比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問：“你們喜愛吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？

2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干〔出示干豆籽〕，做成豆腐、豆腐干豆?jié){，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，由于它們的豆莢很嫩。

3、老師小結(jié)。

大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜愛吃。

四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。

大班《豐收的季節(jié)》教案7

一、主題背景：

秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說特別之熟識，給幼兒提供了探究、發(fā)覺、表達(dá)、操作的很大空間，寬闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)覺它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)覺、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。

二、主題目標(biāo)：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的歡樂；

2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得疼惜糧食，尊敬人民的勞動成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、進(jìn)展幼兒的想象力。

三、主題內(nèi)容：

〔一〕集體活動：

活動內(nèi)容活動目標(biāo)秋收忙

1、引導(dǎo)幼兒觀測農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與歡樂。

糧食成熟的季節(jié)

1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。

歡樂猜猜猜

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感愛好。

2、培育新奇心，提高分析、聯(lián)想技能。

奇異的水果樹

1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的歡樂。

好玩的番薯造型

1、喜愛自己動手制作番薯造型。

2、能依據(jù)已有的生活閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆

1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。

糧食豐收了

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的改變。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講解并描述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。

棉花

1、通過觀測，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清楚精確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、能大膽運用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，進(jìn)展幼兒的制造力與想象力。

黃豆?fàn)敔斦一锇?/p>

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、培育幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的技能。

媽媽的菜籃子

1、通過競賽講解并描述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

〔二〕區(qū)域提示：

美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

閱讀區(qū)：預(yù)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，預(yù)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。

科學(xué)區(qū)：為幼兒預(yù)備一些水果與干果，讓幼兒觀賞、探究。

〔三〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

〔1〕在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒觀賞、溝通。

〔2〕在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、觀賞和溝通。

〔3〕投放有關(guān)疼惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。

〔四〕家園共育：

讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參與一些簡約的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀測各種水果，或讓孩子徑直參加一些采摘活動，去水果店時讓孩子參加一些買賣活動，培育孩子的交往技能及語言表達(dá)技能。并請家長為孩子預(yù)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們共享，鼓舞幼兒關(guān)懷集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。

〔五〕日常活動：

1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參加一些力所能及的勞動。

2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡約易種的蔬菜，鼓舞孩子援助家長采摘瓜果，在收割季節(jié)，讓幼兒援助家長翻曬稻谷等，參加一些力所能及的勞動。

3、體育游戲：開展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運輸糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動，每個活動都圍繞主題進(jìn)行。

4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。

5、區(qū)域活動：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。

6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜愛吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。

7、幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。

四、特色表達(dá)：

關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》

這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。

〔1〕帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀測，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

〔2〕觀測了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參加了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最末還得到了農(nóng)民伯伯贈送的很多番薯、番薯藤供我們小伙伴做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很快樂，此活動開展得特別勝利。

關(guān)鍵活動之二：《秋收忙》

讓幼兒去實地觀測農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

〔1〕觀看用鐮刀收割的情景。

〔2〕收割機收割水稻的情景。

〔3〕讓幼兒參加拾稻穗的活動。

本活動讓幼兒親自經(jīng)受農(nóng)民伯伯勞動的過程，感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動的繁忙景象，并讓幼兒參加了拾稻穗的活動，整個活動讓幼兒從觀測—體驗——自己親自參加勞動，進(jìn)展了幼兒的知識閱歷和生活勞動技能。

關(guān)鍵活動之三：《好玩的番薯造型》

孩子們能依據(jù)自己已有的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了漂亮動人的不同的番薯造型，設(shè)計出不同的動物等，此活動使幼兒玩得特別歡樂，讓幼兒體驗到了勝利的歡樂。

由于這個主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設(shè)計、活動開展等方面還存在著許多的問題，盼望大家多提珍貴的看法。

五、附教案：

活動內(nèi)容一：秋收忙活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與歡樂。

活動預(yù)備：

1、選定一個農(nóng)民正在收割水稻的地點。

2、每位幼兒一張報紙供休息時用。

活動過程：

一、安全教育：

1、老師告知幼兒今日活動的地點，并檢查幼兒的裝束。

2、請幼兒在去的路上留意要聽老師的指令，不能任意走開來。

3、走到田野里要愛護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要留意安全?！搽?、打稻機等〕二、老師帶領(lǐng)幼兒排好隊出發(fā)。

三、到達(dá)目的地：

1、組織幼兒在田埂上觀測農(nóng)民伯伯收割水稻的過程：

用鐮刀割水稻——打稻機脫?！训竟妊b在口袋里——把稻谷運回家——稻谷散放在水泥場上曬。

2、老師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。

四、休息并溝通：

1、請幼兒說說來到田野看農(nóng)民伯伯勞動和自己參與勞動的感受。

2、你們看見農(nóng)民伯伯在干什么？干得怎么樣？

3、我們參與了什么勞動？勞動時你覺得怎么樣？

五、老師帶幼兒回園：

帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中。

活動內(nèi)容二：糧食成熟的季節(jié)活動目標(biāo)：

1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。

活動預(yù)備：

1、聯(lián)系好參觀場所：種有水稻、番薯的田野。

2、讓幼兒做好外出郊游的預(yù)備。

3、鋤頭一把。

活動過程：

一、帶幼兒來到參觀現(xiàn)場，交代參觀的內(nèi)容與要求。

二、引導(dǎo)幼兒參觀稻田。啟發(fā)提問：

1、遠(yuǎn)看這一片稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來的時候，稻田里的稻子像什么？

2、近看每一棵水稻上面都長著什么？〔學(xué)習(xí)詞：稻穗〕稻穗為什么是下垂的？它好象在做什么？

3、請小伙伴輕輕摘下一粒谷子，輕輕咬開看看，里面藏著什么？

老師小結(jié)：水稻是我們這里的主要糧食，它喜愛住在水田里，每年秋天是水稻收獲的季節(jié)，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米飯了。

三、引導(dǎo)幼兒參觀番薯地并啟發(fā)提問：

1、小伙伴，你知道這是一塊什么地嗎？

2、請你找一找，番薯寶寶藏在哪里呀？

3、老師當(dāng)心地用鋤頭挖出番薯，并讓幼兒說說番薯的皮是什么顏色的？它長得像什么/4、引導(dǎo)幼兒觀測番薯藤。

〔1〕這些番薯藤像什么？它的葉子又像什么？

〔2〕啟發(fā)幼兒用番薯藤做小掛飾。老師講解示范：將番薯藤一節(jié)一節(jié)地折斷，留一邊番薯謄表皮連住即成，看上去像一串串珠子。

老師小結(jié)：番薯也是糧食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃。大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！番薯的味道吃起來有點甜。

四、帶幼兒整隊回幼兒園，結(jié)束活動。

活動內(nèi)容三：歡樂猜猜猜活動目標(biāo)：

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，對猜迷活動感愛好。

2、學(xué)說謎面。

3、培育新奇心，提高分析、聯(lián)想技能。

活動預(yù)備：

1、花生、柿子、石榴、橘子等實物。

2、“百寶箱”一只，盤子假設(shè)干只。

活動過程：

一、應(yīng)法引發(fā)幼兒猜謎的愛好。

老師：今日，請小伙伴來猜謎語，我們要猜的謎語都是要吃得東西，它們現(xiàn)在放在“百寶箱”內(nèi)，假如你們猜出來了，老師就拿出來給你們看。

二、猜謎。

1、老師逐一說出謎面，幼兒猜謎。

〔1〕黃醬瓶

〔2〕小小紅壇子口兒小，裝滿紅餃子，打開醬瓶子，吃了紅餃子，挖出紅珠寶。吐出百珠子。

〔石榴〕〔橘子〕

〔3〕麻房子

〔4〕身穿黃卦子紅帳子，頭上戴帽子，里面住個白胖子。脫下小帽子，味兒甜滋滋。

〔花生〕〔柿子〕

2、請猜對的幼兒說出謎面，并說說為什么要這樣猜。

3、老師公布謎底，出示實物，并依據(jù)謎面逐句核對。

三、請幼兒學(xué)說謎面。

四、幼兒作謎面，大家一起猜謎。進(jìn)一步發(fā)揮想象力。

活動內(nèi)容四：奇異的水果樹活動目標(biāo)：

1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹，將大樹