大班主題教案《美麗的秋天》

第第7頁大班主題教案《美麗的秋天》

大班主題教案《漂亮的秋天》1

主題目標(biāo)：

1．觀測(cè)秋天，感受秋天的漂亮、富庶，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

2．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

3．能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4．培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)一：漂亮的秋天

教學(xué)預(yù)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過程：〔通過郊游和觀看錄像帶，觀測(cè)秋天，感受秋天的漂亮和富庶。〕師：秋天有哪些漂亮的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作預(yù)備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊預(yù)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠貯存糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動(dòng)二：涼快的秋雨

教學(xué)預(yù)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

教學(xué)過程：老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀測(cè)秋雨，感受秋雨中的景物及其改變。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒暢。

師：一陣秋雨過后，你覺得四周有什么改變？

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動(dòng)三：觀賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了涼爽的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、靜靜地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五光十色的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、潔白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五彩繽紛的顏料給秋天涂上了漂亮的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小伙伴的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小伙伴很想吃，不想離開，似乎有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：由于秋雨告知大家，冬天快要來了。

師：動(dòng)物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景?！苍俅瓮暾貎A聽配樂朗誦。〕活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些漂亮的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飄舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣迷人的芳香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請(qǐng)依據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅漂亮的秋景圖。

〔幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受?！?/p>

附詩歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著涼爽和溫順，輕輕地、輕輕地，你還沒留意，秋天的門，就靜靜地打開了。

小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。

大班主題教案《漂亮的秋天》2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》指出“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。所以，在這個(gè)陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展《漂亮的秋天》這一語言活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。由于秋天碩果累累，飽滿而充盈。大自然不僅能予以孩子美的感受，更能予以孩子豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們體味到秋天的蒸蒸而上。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受散文精美的語句和意境，喜愛大自然，對(duì)學(xué)習(xí)散文感愛好。

2.有感情地朗誦散文，體會(huì)秋天的漂亮景象。

3.進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能和思維技能。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能有感情地朗誦散文，觀賞散文的語言美。

難點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，體會(huì)秋天的美景。

活動(dòng)預(yù)備

收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》，制作關(guān)于秋天的課件。

活動(dòng)過程

一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天

1.老師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進(jìn)入教室。這樣不僅能激起幼兒深厚的活動(dòng)欲望，還能培育幼兒的表演技能。

2.老師請(qǐng)幼兒依據(jù)自己已有的閱歷談一談自己眼中的秋天是什么樣的。

這樣設(shè)計(jì)的意圖是(1).表達(dá)了家園共育。(課前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識(shí))(2).讓幼兒大膽的表達(dá)，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能。

二、欣賞課件，感受秋天

老師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，呈現(xiàn)出秋天的`生動(dòng)圖景，喚起幼兒對(duì)秋天的愛好。再次演示課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解樹葉飄落下來像什么?(“……像……”)，讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。這是培育幼兒語言表達(dá)技能的一次不容忽視的機(jī)會(huì)。

三、誦讀散文、走進(jìn)秋天

通過播放課件，觀賞散文磁帶朗誦，老師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動(dòng)朗誦，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成漂亮的秋天景色。這個(gè)設(shè)計(jì)充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒認(rèn)識(shí)漂亮的秋天，感受散文的情感，培育幼兒的觀賞技能和誦讀技能。

四、理解散文，繪畫秋天

為了調(diào)動(dòng)孩子們繪畫的積極性，在展示繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、歡樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“漂亮的秋天”主題墻上，讓其他班的小伙伴也來觀賞觀賞，好不好。”設(shè)計(jì)這種形式，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、活動(dòng)延伸

師：秋姐姐把秋天裝扮的五光十色，太美啦!現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受漂亮的秋天吧。

活動(dòng)反思

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能和思維技能。”依據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，發(fā)揮幼兒的主體地