大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小樹(shù)葉》含反思

第第4頁(yè)大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小樹(shù)葉》含反思大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小樹(shù)葉》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)，通過(guò)傾聽(tīng)、觀賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，滲透德育教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)、觀賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。

2、能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。

3、豐富幼兒的情感體驗(yàn)，滲透德育教育。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件《小樹(shù)葉》。

2、繪畫(huà)紙，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入詩(shī)歌《小樹(shù)葉》。

今日老師帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的散文詩(shī)《小樹(shù)葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！

二、分段觀賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的精美意境。

1、觀賞散文詩(shī)《小樹(shù)葉》前半部分。

〔1〕小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會(huì)跌落在河邊的呢？

〔2〕這是一只什么樣的小蜜蜂呀？

〔3〕這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會(huì)怎么想呀？

〔4〕小蜜蜂好可怕、危急呀，你們有什么好方法來(lái)幫幫小蜜蜂呀？

2、繼續(xù)觀賞散文詩(shī)。

〔1〕那么散文詩(shī)里是誰(shuí)援助了小蜜蜂呢，它是怎么援助它的呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

〔2〕是誰(shuí)援助了小蜜蜂，它是怎樣援助小蜜蜂的呀？

〔3〕這是一片什么樣的小樹(shù)葉?。?/p>

3、第二遍觀賞散文詩(shī)。

〔1〕你喜愛(ài)這首散文詩(shī)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想最喜愛(ài)哪一句。

〔2〕你最喜愛(ài)哪一句？

4、跟念散文詩(shī)一遍。

5、聽(tīng)錄音為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。

6、幼兒聽(tīng)錄音表演詩(shī)歌。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、散文詩(shī)里的小樹(shù)葉是一片特別樂(lè)于援助別人的小樹(shù)葉，它除了援助小蜜蜂，還會(huì)去援助許多同伴。假如你是一片小樹(shù)葉，你會(huì)去援助誰(shuí)，怎么援助它呢？

〔1〕幼兒相互講解并描述，自由創(chuàng)編。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講解并描述想法。

2、啟發(fā)幼兒把想法畫(huà)出來(lái)。

要求：小伙伴說(shuō)得真好，等會(huì)請(qǐng)把你的想法畫(huà)下來(lái)，并把它編成一首散文詩(shī)。

3、幼兒自由繪畫(huà)。

4、請(qǐng)幼兒嘗試把畫(huà)中的內(nèi)容編成散文詩(shī)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)朗誦自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。

四、延伸活動(dòng)。

你的小樹(shù)葉還會(huì)援助誰(shuí)呢，讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽(tīng)聽(tīng)吧！

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接