疫情防控生命教育開學(xué)第一課托班教案六篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯—25—疫情防控生命教育開學(xué)第一課托班教案六篇開學(xué)，漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開頭三個(gè)釋義。但在日常生活中用的對比多的是學(xué)期開頭。現(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校持續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)國家與學(xué)制不同，每年的開學(xué)日會有2-4個(gè)，代表一個(gè)新學(xué)年開頭的開學(xué)日一般會舉行，以下是為大家整理的關(guān)于疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案6篇,供大家參考選擇。

疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案6篇

【篇一】疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案

2022年春季開學(xué)第一課“疫情防控，生命教導(dǎo)”教案

一、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消釋慌張之心，學(xué)會防護(hù)措施；

懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

掌管日常預(yù)防方法，學(xué)會正確佩戴口罩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌管正確的洗手方法

教學(xué)過程

主持人(老師或同學(xué))引入：1.同學(xué)們，今年的春節(jié)我們過的跟以往不太一樣，你們知道發(fā)生了什么嗎?(一場流行病)

2.同學(xué)們知道這種病的名字叫什么嗎?(新型冠狀病毒)這種病可不像我們平日的小感冒，它對比嚴(yán)重。(表示各省市每日數(shù)據(jù))所以我們更要精心對待。表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱，呼吸困難、渾身無力、深呼吸時(shí)感到疼痛等等，展現(xiàn)以上病癥我們就要實(shí)時(shí)去醫(yī)院。

3.病毒是我們看不見的，這種-隱性”的東西是通過飛沫傳播，所以我們確定要――(戴口罩)

①引出本次班會的內(nèi)容新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家分外關(guān)切的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體，召開本次班會。

②、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)學(xué)識（一)洗手篇

1.如何養(yǎng)護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?

(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用滾動(dòng)水洗手，用次性氏巾或明凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立刻洗手(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？揉换虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，制止用手觸摸眼睛、鼻或口。

(3)鞏固體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，制止產(chǎn)生過度疲乏。

(4)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于：3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí)，通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)裁減。(5)盡量裁減到人群密集場所活動(dòng)，制止接觸呼吸道感染患者(6)如展現(xiàn)呼吸道感染病癥如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不遐或病癥加重時(shí)及早就醫(yī)。

2.正確洗手需掌管七步洗手法：

3哪些時(shí)刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后；②在咳嗽或打噴嚏后；③在制備食品之前、期間和之后；

④吃飯前；⑤上廁所后；⑥手臟時(shí)：⑦在接觸他人后；⑧接觸過動(dòng)物之后；

⑨外出回來后（二）口罩篇

口罩該怎么選？

選擇一：一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立刻更換；

選擇二：N95醫(yī)用防護(hù)口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立刻更換。

正確使用口罩“醫(yī)用口罩”的使用方法：

③、小結(jié)：

只要同學(xué)們留神講衛(wèi)生，專心做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。

【篇二】疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案

春季開學(xué)第一課

“疫情防控，生命教導(dǎo)”教案

一、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消釋慌張之心，學(xué)會防護(hù)措施；

懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

掌管日常預(yù)防方法，學(xué)會正確佩戴口罩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌管正確的洗手方法

教學(xué)過程

主持人(老師或同學(xué))引入：1.同學(xué)們，今年的春節(jié)我們過的跟以往不太一樣，你們知道發(fā)生了什么嗎?(一場流行病)

2.同學(xué)們知道這種病的名字叫什么嗎?(新型冠狀病毒)這種病可不像我們平日的小感冒，它對比嚴(yán)重。(表示各省市每日數(shù)據(jù))所以我們更要精心對待。表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱，呼吸困難、渾身無力、深呼吸時(shí)感到疼痛等等，展現(xiàn)以上病癥我們就要實(shí)時(shí)去醫(yī)院。

3.病毒是我們看不見的，這種-隱性”的東西是通過飛沫傳播，所以我們確定要――(戴口罩)

①引出本次班會的內(nèi)容新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家分外關(guān)切的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體，召開本次班會。

②、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)學(xué)識（一)洗手篇

1.如何養(yǎng)護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?

(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用滾動(dòng)水洗手，用次性氏巾或明凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立刻洗手(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？揉换虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，制止用手觸摸眼睛、鼻或口。

(3)鞏固體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，制止產(chǎn)生過度疲乏。

(4)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于：3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí)，通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)裁減。(5)盡量裁減到人群密集場所活動(dòng)，制止接觸呼吸道感染患者(6)如展現(xiàn)呼吸道感染病癥如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不遐或病癥加重時(shí)及早就醫(yī)。

2.正確洗手需掌管七步洗手法：

3哪些時(shí)刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后；②在咳嗽或打噴嚏后；③在制備食品之前、期間和之后；

④吃飯前；⑤上廁所后；⑥手臟時(shí)：⑦在接觸他人后；⑧接觸過動(dòng)物之后；

⑨外出回來后

（二）口罩篇

口罩該怎么選？

選擇一：N95醫(yī)用防護(hù)口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立刻更換。

選擇二：一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立刻更換；

正確使用口罩“醫(yī)用口罩”的使用方法：

③、小結(jié)：

只要同學(xué)們留神講衛(wèi)生，專心做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。

【篇三】疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案

疫情防控，生命教導(dǎo)九年五班2022年4月20日

一、班會背景

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。國難當(dāng)頭，新型冠狀病毒引起的肺炎疫情猛烈要挾著每個(gè)人的生命安好，面對危機(jī)，多數(shù)中國人義無反顧站了出來，我們追趕面對不逃避，果敢向前不怯弱，眾志成城不寂寞。在這浩大的戰(zhàn)“疫”面前，人人都不是“病鳥”“鴕鳥”“孤鳥”。

面對近期新型冠狀病毒的感染，全國上下都在為抗擊疫情不懈努力，國家各部門從中央到地方，從市區(qū)到鄉(xiāng)村，從街道到住戶，都在緊隨抗疫方針嚴(yán)格執(zhí)行；在這過程中，每一位成員都在自己的崗位上堅(jiān)守著，尤其是奮戰(zhàn)在救治一線的醫(yī)生，他們不畏生死，甚至是遠(yuǎn)赴千里，治病救人，表達(dá)了崇高的醫(yī)德精神，彰顯醫(yī)者風(fēng)范，面對疫情也再次表達(dá)了中華民族的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力，我們相信確定能夠打贏這次戰(zhàn)役。

二、班會主題

疫情防控，生命教導(dǎo)三、活動(dòng)目的

1、科學(xué)熟悉病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)

2、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心，樹立學(xué)生猛烈的民族驕傲感和自信仰，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。

3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡，感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好模范的熱心。

四、活動(dòng)打定

春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影照片、武漢24小時(shí)視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工的作品。

五、實(shí)施過程

（一）情境導(dǎo)入，不一樣的2022年。

同學(xué)們！一場突如其來的“新冠病毒”讓2022年本應(yīng)喜慶喧嚷的春節(jié)變得慌張，本該昌盛的街道變得靜謐，它影響著我們每一個(gè)人的生活，商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué)，總之這是一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的假期。

下面，請你們說說哪里不一樣（同學(xué)舉例子）老師總結(jié)：

1、遲來的開學(xué)“不一樣”

“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學(xué)的同時(shí)我們也時(shí)刻關(guān)注著新聞，疫情的進(jìn)展?fàn)縿?dòng)著我們每一個(gè)人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬仰，每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們崇敬，每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們敬愛，每一個(gè)支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感恩。

2、我們的祖國“不一樣”

在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效實(shí)時(shí)、為了人民的生命安好做出的重大犧牲；我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。

3、網(wǎng)路授課“不一樣”

每個(gè)人都是英雄，從宅家抗疫到“停課不停學(xué)”，全體的這些讓我們看到了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)，這給同學(xué)們生動(dòng)的上了難忘的一課！

4、同學(xué)們的表現(xiàn)“不一樣”

經(jīng)過場戰(zhàn)疫的考驗(yàn)，每個(gè)人都更加知道美好的生活來之不易，要珍惜每一分鐘，盡自己所能，做最好的自己。

（二）科學(xué)防疫，養(yǎng)護(hù)自己

導(dǎo)入：面對不一樣的2022年，我們每個(gè)人都肩負(fù)著榮譽(yù)的責(zé)任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學(xué)，少年當(dāng)努力！為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先要做到

科學(xué)熟悉新型冠狀病毒，做好我們的應(yīng)對。

1、什么是冠狀病毒

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下查看類似王冠而得名。目前為止察覺，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次察覺的新型冠狀病毒（世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2022。nCoV，即2022新型冠狀病毒”）外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普遍感冒的微弱呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些

提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些（學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

老師：一般病癥：發(fā)熱、乏力、干咳、逐步展現(xiàn)呼吸困難。片面患者起病病癥微弱，無發(fā)熱。嚴(yán)重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以校正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒

3、假設(shè)展現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了什么處境下需要就如展現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但假設(shè)展現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥）、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染病癥，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道病癥的患者，或展現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)舉行排查、診治。

（三）致敬英雄綻放生命

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們斟酌，在此次疫情中，我們看到了好多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線，他們就是“把大片面中國人養(yǎng)護(hù)得很好”的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的才能

學(xué)生分組議論發(fā)言！

教師小結(jié)：由于他們具備專業(yè)才能。順勢引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)識給自己的人生打底，用扎實(shí)的根基學(xué)識讓自己的生命更加厚重。

法國文學(xué)家托馬斯·布朗爵士說過這樣一段富有哲理的話，“你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)?！币粋€(gè)人的生命長度是有限的，會受到外力、環(huán)境等不成控因素的影響，如何在有限的生命長度下努力拓寬生命的厚度，提升生命的價(jià)值是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)斟酌的問題自疫情發(fā)生以來，多數(shù)“逆行者”舍生忘死，令我們敬仰。

請同學(xué)們結(jié)合疫情中令你感動(dòng)的人物事跡來談?wù)劇Ｋ?、打造更好的自己，你就是?zhàn)“疫”中的英雄。

教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員，不惜以犧牲生命為代價(jià)與病毒抗?fàn)帲人婪鰝撬麄兊呢?zé)任擔(dān)當(dāng)，也是他們生命價(jià)值的最高表達(dá)。

國家的進(jìn)展離不開一批又一批的創(chuàng)辦者和守護(hù)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的進(jìn)展付出屬于自己的氣力，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最愛戴的同學(xué)們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

5、觀看疫情版《開學(xué)第一課》，全班賞識

【篇四】疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案

疫情防控，生命教導(dǎo)九年五班2022年4月20日

一、班會背景

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。國難當(dāng)頭，新型冠狀病毒引起的肺炎疫情猛烈要挾著每個(gè)人的生命安好，面對危機(jī)，多數(shù)中國人義無反顧站了出來，我們追趕面對不逃避，果敢向前不怯弱，眾志成城不寂寞。在這浩大的戰(zhàn)“疫”面前，人人都不是“病鳥”“鴕鳥”“孤鳥”。

面對近期新型冠狀病毒的感染，全國上下都在為抗擊疫情不懈努力，國家各部門從中央到地方，從市區(qū)到鄉(xiāng)村，從街道到住戶，都在緊隨抗疫方針嚴(yán)格執(zhí)行；在這過程中，每一位成員都在自己的崗位上堅(jiān)守著，尤其是奮戰(zhàn)在救治一線的醫(yī)生，他們不畏生死，甚至是遠(yuǎn)赴千里，治病救人，表達(dá)了崇高的醫(yī)德精神，彰顯醫(yī)者風(fēng)范，面對疫情也再次表達(dá)了中華民族的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力，我們相信確定能夠打贏這次戰(zhàn)役。

二、班會主題

疫情防控，生命教導(dǎo)三、活動(dòng)目的

1、科學(xué)熟悉病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)

2、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心，樹立學(xué)生猛烈的民族驕傲感和自信仰，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。

3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡，感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好模范的熱心。

四、活動(dòng)打定

春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影照片、武漢24小時(shí)視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工的作品。

五、實(shí)施過程

（一）情境導(dǎo)入，不一樣的2022年。

同學(xué)們！一場突如其來的“新冠病毒”讓2022年本應(yīng)喜慶喧嚷的春節(jié)變得慌張，本該昌盛的街道變得靜謐，它影響著我們每一個(gè)人的生活，商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué)，總之這是一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的假期。

下面，請你們說說哪里不一樣？（同學(xué)舉例子）老師總結(jié)：

1、遲來的開學(xué)“不一樣”

“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學(xué)的同時(shí)我們也時(shí)刻關(guān)注著新聞，疫情的進(jìn)展?fàn)縿?dòng)著我們每一個(gè)人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬仰，每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們崇敬，每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們敬愛，每一個(gè)支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感恩。

2、我們的祖國“不一樣”

在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效實(shí)時(shí)、為了人民的生命安好做出的重大犧牲；我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。

3、網(wǎng)路授課“不一樣”

每個(gè)人都是英雄，從宅家抗疫到“停課不停學(xué)”，全體的這些讓我們看到了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)，這給同學(xué)們生動(dòng)的上了難忘的一課！

4、同學(xué)們的表現(xiàn)“不一樣”

經(jīng)過場戰(zhàn)疫的考驗(yàn)，每個(gè)人都更加知道美好的生活來之不易，要珍惜每一分鐘，盡自己所能，做最好的自己。

（二）科學(xué)防疫，養(yǎng)護(hù)自己

導(dǎo)入：面對不一樣的2022年，我們每個(gè)人都肩負(fù)著榮譽(yù)的責(zé)任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學(xué)，少年當(dāng)努力！為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先要做到

科學(xué)熟悉新型冠狀病毒，做好我們的應(yīng)對。

1、什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下查看類似王冠而得名。目前為止察覺，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次察覺的新型冠狀病毒（世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2022。nCoV，即2022新型冠狀病毒”）外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普遍感冒的微弱呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些？

提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些？（學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

老師：一般病癥：發(fā)熱、乏力、干咳、逐步展現(xiàn)呼吸困難。片面患者起病病癥微弱，無發(fā)熱。嚴(yán)重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以校正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒？

3、假設(shè)展現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了？什么處境下需要就如展現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但假設(shè)展現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥37.3C）、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染病癥，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道病癥的患者，或展現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)舉行排查、診治。

（三）致敬英雄綻放生命

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們斟酌，在此次疫情中，我們看到了好多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線，他們就是“把大片面中國人養(yǎng)護(hù)得很好”的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的才能？

學(xué)生分組議論發(fā)言！

教師小結(jié)：由于他們具備專業(yè)才能。順勢引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)識給自己的人生打底，用扎實(shí)的根基學(xué)識讓自己的生命更加厚重。

法國文學(xué)家托馬斯·布朗爵士說過這樣一段富有哲理的話，“你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)?！币粋€(gè)人的生命長度是有限的，會受到外力、環(huán)境等不成控因素的影響，如何在有限的生命長度下努力拓寬生命的厚度，提升生命的價(jià)值是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)斟酌的問題？自疫情發(fā)生以來，多數(shù)“逆行者”舍生忘死，令我們敬仰。

請同學(xué)們結(jié)合疫情中令你感動(dòng)的人物事跡來談?wù)劇Ｋ?、打造更好的自己，你就是?zhàn)“疫”中的英雄。

教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員，不惜以犧牲生命為代價(jià)與病毒抗?fàn)帲人婪鰝撬麄兊呢?zé)任擔(dān)當(dāng)，也是他們生命價(jià)值的最高表達(dá)。

國家的進(jìn)展離不開一批又一批的創(chuàng)辦者和守護(hù)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的進(jìn)展付出屬于自己的氣力，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最愛戴的同學(xué)們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

5、觀看疫情版《開學(xué)第一課》，全班賞識

【篇五】疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案

疫情防控，生命教導(dǎo)九年五班2022年4月20日

一、班會背景

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。國難當(dāng)頭，新型冠狀病毒引起的肺炎疫情猛烈要挾著每個(gè)人的生命安好，面對危機(jī)，多數(shù)中國人義無反顧站了出來，我們追趕面對不逃避，果敢向前不怯弱，眾志成城不寂寞。在這浩大的戰(zhàn)“疫”面前，人人都不是“病鳥”“鴕鳥”“孤鳥”。

面對近期新型冠狀病毒的感染，全國上下都在為抗擊疫情不懈努力，國家各部門從中央到地方，從市區(qū)到鄉(xiāng)村，從街道到住戶，都在緊隨抗疫方針嚴(yán)格執(zhí)行；在這過程中，每一位成員都在自己的崗位上堅(jiān)守著，尤其是奮戰(zhàn)在救治一線的醫(yī)生，他們不畏生死，甚至是遠(yuǎn)赴千里，治病救人，表達(dá)了崇高的醫(yī)德精神，彰顯醫(yī)者風(fēng)范，面對疫情也再次表達(dá)了中華民族的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力，我們相信確定能夠打贏這次戰(zhàn)役。

二、班會主題

疫情防控，生命教導(dǎo)三、活動(dòng)目的

1、科學(xué)熟悉病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)

2、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱心，樹立學(xué)生猛烈的民族驕傲感和自信仰，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。

3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡，感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好模范的熱心。

四、活動(dòng)打定

春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影照片、武漢24小時(shí)視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工的作品。

五、實(shí)施過程

（一）情境導(dǎo)入，不一樣的2022年。

同學(xué)們！一場突如其來的“新冠病毒”讓2022年本應(yīng)喜慶喧嚷的春節(jié)變得慌張，本該昌盛的街道變得靜謐，它影響著我們每一個(gè)人的生活，商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué)，總之這是一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的假期。

下面，請你們說說哪里不一樣？（同學(xué)舉例子）老師總結(jié)：

1、遲來的開學(xué)“不一樣”

“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學(xué)的同時(shí)我們也時(shí)刻關(guān)注著新聞，疫情的進(jìn)展?fàn)縿?dòng)著我們每一個(gè)人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬仰，每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們崇敬，每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們敬愛，每一個(gè)支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感恩。

2、我們的祖國“不一樣”

在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效實(shí)時(shí)、為了人民的生命安好做出的重大犧牲；我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。

3、網(wǎng)路授課“不一樣”

每個(gè)人都是英雄，從宅家抗疫到“停課不停學(xué)”，全體的這些讓我們看到了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)，這給同學(xué)們生動(dòng)的上了難忘的一課！

4、同學(xué)們的表現(xiàn)“不一樣”

經(jīng)過場戰(zhàn)疫的考驗(yàn)，每個(gè)人都更加知道美好的生活來之不易，要珍惜每一分鐘，盡自己所能，做最好的自己。

（二）科學(xué)防疫，養(yǎng)護(hù)自己

導(dǎo)入：面對不一樣的2022年，我們每個(gè)人都肩負(fù)著榮譽(yù)的責(zé)任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學(xué)，少年當(dāng)努力！為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先要做到

科學(xué)熟悉新型冠狀病毒，做好我們的應(yīng)對。

1、什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下查看類似王冠而得名。目前為止察覺，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次察覺的新型冠狀病毒（世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2022。nCoV，即2022新型冠狀病毒”）外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普遍感冒的微弱呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些？

提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些？（學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

老師：一般病癥：發(fā)熱、乏力、干咳、逐步展現(xiàn)呼吸困難。片面患者起病病癥微弱，無發(fā)熱。嚴(yán)重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以校正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒？

3、假設(shè)展現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了？什么處境下需要就如展現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但假設(shè)展現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫≥37.3C）、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染病癥，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道病癥的患者，或展現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)舉行排查、診治。

（三）致敬英雄綻放生命

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們斟酌，在此次疫情中，我們看到了好多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線，他們就是“把大片面中國人養(yǎng)護(hù)得很好”的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的才能？

學(xué)生分組議論發(fā)言！

教師小結(jié)：由于他們具備專業(yè)才能。順勢引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)識給自己的人生打底，用扎實(shí)的根基學(xué)識讓自己的生命更加厚重。

法國文學(xué)家托馬斯·布朗爵士說過這樣一段富有哲理的話，“你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)。”一個(gè)人的生命長度是有限的，會受到外力、環(huán)境等不成控因素的影響，如何在有限的生命長度下努力拓寬生命的厚度，提升生命的價(jià)值是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)斟酌的問題？自疫情發(fā)生以來，多數(shù)“逆行者”舍生忘死，令我們敬仰。

請同學(xué)們結(jié)合疫情中令你感動(dòng)的人物事跡來談?wù)?。四、打造更好的自己，你就是?zhàn)“疫”中的英雄。

教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員，不惜以犧牲生命為代價(jià)與病毒抗?fàn)?，救死扶傷是他們的?zé)任擔(dān)當(dāng)，也是他們生命價(jià)值的最高表達(dá)。

國家的進(jìn)展離不開一批又一批的創(chuàng)辦者和守護(hù)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的進(jìn)展付出屬于自己的氣力，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最愛戴的同學(xué)們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

5、觀看疫情版《開學(xué)第一課》，全班賞識

【篇六】疫情防控生命教導(dǎo)開學(xué)第一課托班教案

2022年春季開學(xué)第一課“疫情防控，生命教導(dǎo)”教案

一、教學(xué)目標(biāo)

讓同