一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報(bào)告2015-2016一、試題總體評(píng)價(jià)于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。6綜合知識(shí)的運(yùn)用進(jìn)行考察?？傮w來(lái)說(shuō)此套試題較好。二、考試情況概述：29120586.0786%。三、試題分析：1、第一題是計(jì)算，此題完成的較好。也有的學(xué)生把加看成減，丟、漏題等。本來(lái)學(xué)生會(huì)做，但由于粗心而丟分。今后計(jì)算題我們可以這樣要求學(xué)生：第一，抄一個(gè)數(shù)、一個(gè)符號(hào)就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后第三，做完后要看一下最終的結(jié)果是否寫在了符號(hào)的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。165、6語(yǔ)言并加強(qiáng)學(xué)生聽、說(shuō)的訓(xùn)練。3、三題是選擇題，此題完成不太好。能看出學(xué)生的綜合能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力有待提高。4、四題是認(rèn)識(shí)鐘表。此題完成較好，基本沒有失分的學(xué)生。5、五題是解決問(wèn)題。其中2題失分是最多的。在今后此類型的習(xí)題要加強(qiáng)練習(xí)。其它小題是因?yàn)閷W(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確在得數(shù)上失分。四、教學(xué)中存在的問(wèn)題通過(guò)此次試題，使我看到了許多的問(wèn)題和自身的不足，現(xiàn)將本次試題存在的問(wèn)題分析如下：1、在計(jì)算教學(xué)中，缺乏“變式”，忽視題與題之間的溝通聯(lián)系?！白兪健笔峭ㄟ^(guò)具體背景（包括表述方法等）悟與領(lǐng)會(huì)相應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。在教學(xué)計(jì)算例題時(shí)，教師還是較多地關(guān)注計(jì)算程序操練結(jié)果正確性，較多的是同一水平層次的單題練習(xí)，而缺乏必要的“變式”，忽視題與題之間的溝通聯(lián)系，不利于學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程中各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也不利于學(xué)生形成對(duì)運(yùn)算結(jié)果的敏感性。2、忽視培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境自覺判斷、選擇合適的應(yīng)用、計(jì)算策略的意識(shí)與能力。新教材不單獨(dú)安排應(yīng)用題單元，而是把應(yīng)用題和運(yùn)算教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，即在教學(xué)中與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地融為一體。呈現(xiàn)方式上，也不像過(guò)去那樣單一采用文字?jǐn)⑹鲂问?，還通過(guò)對(duì)話、圖表等形式呈現(xiàn)信息。這樣的編排是要擺脫過(guò)分強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系、類型的狀況，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。淡化類型，要求學(xué)生在解決應(yīng)用問(wèn)題時(shí)更多地從運(yùn)算意義出發(fā)進(jìn)行思考，而不是死扣類型，真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和思考能力。不過(guò)分強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系，只是不強(qiáng)調(diào)把一些名詞抽象出來(lái)讓學(xué)生去機(jī)械套用。對(duì)如何收集信息、選擇信息、處理信息即分析方法缺乏必要的指導(dǎo)；誤認(rèn)為不要數(shù)量關(guān)系了，忽視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題思維過(guò)程的解釋與表達(dá)。3.學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng)。4、基礎(chǔ)題上失分是孩子比較粗心，缺少考試和測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。或是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不牢導(dǎo)致。5、、對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行不及時(shí)，是個(gè)別學(xué)生扣分嚴(yán)重。六、改進(jìn)措施：1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。310會(huì)的分?jǐn)?shù)必得。每周五小考。相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等。這些能力的培養(yǎng)我將把它實(shí)施在分分秒秒之中，無(wú)時(shí)不刻的提醒學(xué)生，持之以恒，我相信一定會(huì)見成效的。5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。6、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。本學(xué)期我采用一幫一結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)方式，以優(yōu)帶差