生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景【新教材】人教版高中生物選擇性必修二教學(xué)課件

第2課時(shí)生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二第2課時(shí)生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國生態(tài)工程的成就,基于生態(tài)工程的原理分析生態(tài)工程帶來的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益,并能對(duì)實(shí)際問題提出合理化建議,培養(yǎng)科學(xué)思維,強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。2.了解生態(tài)工程的發(fā)展前景,認(rèn)同我國生態(tài)文明建設(shè)的宏偉藍(lán)圖,形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國生態(tài)工程的成就,基于生態(tài)工程的原理分析生一、生態(tài)工程的實(shí)例1.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程(1)問題:農(nóng)村人口多,人多地少,產(chǎn)出不足。(2)對(duì)策:建立農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用。(3)案例:北京某村以沼氣工程為中心的物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程。2.濕地生態(tài)恢復(fù)工程(1)濕地作用:濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng),是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候,控制土壤侵蝕,自然凈化污水,為遷飛的鳥類和多種動(dòng)植物提供棲息地,為人們提供休閑娛樂的環(huán)境等功能。一、生態(tài)工程的實(shí)例(2)問題①人們對(duì)濕地進(jìn)行排水和圍墾,已經(jīng)破壞了地球上80%的濕地資源。②環(huán)境污染、生物資源的過度利用,會(huì)導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化。(3)對(duì)策①采用工程學(xué)和生態(tài)學(xué)措施相結(jié)合的方法,使受到干擾的濕地得以恢復(fù)。②在濕地周圍建立緩沖帶,盡量減少人類的干擾,使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。(4)案例:廈門筼筜湖的生態(tài)恢復(fù)工程。(2)問題3.礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程(1)問題:礦藏開采后會(huì)造成山體、土壤和植被,乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。(2)對(duì)策:人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)等工程。(3)案例:赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程。生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二3.礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新二、生態(tài)工程的發(fā)展前景1.生態(tài)工程特點(diǎn)(1)重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。(2)注重與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的結(jié)合。2.存在問題(1)難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板。(2)設(shè)計(jì)缺乏高科技含量,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)技術(shù)支持,缺乏理論性指導(dǎo)等。(3)我國面臨的生態(tài)危機(jī)是人口激增、環(huán)境與資源破壞、能源短缺等問題結(jié)合在一起的“并發(fā)癥”。生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二二、生態(tài)工程的發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】預(yù)習(xí)反饋1.判斷(1)農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程中,沼氣工程具有重要地位。(√)(2)北京竇店村以沼氣工程為中心的生態(tài)工程屬于城市環(huán)境生態(tài)工程。(×)(3)我國的生態(tài)工程應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)。(×)(4)在生態(tài)工程建設(shè)中,只能遵循污染、破壞后,再治理的發(fā)展思路。(×)生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二預(yù)習(xí)反饋生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物2.江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是(

)A.使物種多樣性程度顯著提高B.使生物群落的組成更為復(fù)雜C.使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值解析:在生態(tài)建設(shè)工程逐步實(shí)施過程中,生態(tài)環(huán)境越來越好,物種多樣性增加,生物群落的組成更加復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的類型也越來越多樣化,A、B、C三項(xiàng)正確;優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境改善了當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺吹?提高了生物多樣性的間接價(jià)值,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二2.江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系3.下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理,匹配最恰當(dāng)?shù)氖?

)A.中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)——自生原理B.在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁——循環(huán)原理C.太湖中水葫蘆泛濫——協(xié)調(diào)原理D.水鄉(xiāng)的?；~塘——整體原理解析:中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了循環(huán)原理,A項(xiàng)錯(cuò)誤;在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁,主要體現(xiàn)了自生原理,B項(xiàng)錯(cuò)誤;太湖中水葫蘆泛濫主要體現(xiàn)了協(xié)調(diào)原理,C項(xiàng)正確;水鄉(xiāng)的?；~塘主要體現(xiàn)了循環(huán)原理,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二3.下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理,匹配最恰當(dāng)?shù)氖?探究點(diǎn)生態(tài)工程的實(shí)例及發(fā)展前景情境導(dǎo)引我國生態(tài)工程建設(shè)取得了長足的進(jìn)展,在保護(hù)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益方面作用巨大。請(qǐng)結(jié)合下面兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,探究以下問題。1.雞—豬—魚立體養(yǎng)殖模式:1畝(1畝≈666.7m2)魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中生活在不同水層的各種魚比例大致為花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。在模式中,為什么必須控制某種魚的投入數(shù)量?魚塘為何要投入多種魚類?請(qǐng)從群落結(jié)構(gòu)的角度回答。提示:保證不超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量。魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層的現(xiàn)象,能充分利用池塘的水體空間和資源。生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二探究點(diǎn)生態(tài)工程的實(shí)例及發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【探究點(diǎn)2.“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。(1)該模式中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是什么?提示:生產(chǎn)者的光合作用。(2)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循了哪一種生態(tài)工程原理?提示:循環(huán)原理。3.生態(tài)工程建設(shè)任重道遠(yuǎn),我國目前的生態(tài)危機(jī)主要是什么?提示:環(huán)境污染與人口激增、環(huán)境與資源破壞、能源短缺等問題結(jié)合在一起的“并發(fā)癥”。探究點(diǎn)2.“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶探究點(diǎn)典例剖析設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益B.用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓?實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用C.將蛆蛹糞便還田,運(yùn)用了能量循環(huán)利用原理D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理探究點(diǎn)典例剖析A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)探究點(diǎn)解析:用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇、殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓紝?shí)現(xiàn)了廢棄物的資源化,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用;生態(tài)工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理;將蛆蛹糞便還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)原理,但能量是不能循環(huán)利用的。答案:C探究點(diǎn)解析:用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇、殘?jiān)鼇砼嘤秤镁骄奎c(diǎn)歸納提升關(guān)于生態(tài)工程的設(shè)計(jì)方法在建立不同的生態(tài)工程時(shí),要遵循不同的設(shè)計(jì)原理,不能相互照搬,應(yīng)該因地制宜,主要從空間、時(shí)間和食物鏈等方面去考慮。下面從空間方面做簡單介紹。(1)平面空間:在一定區(qū)域內(nèi),確定農(nóng)作物的種類和各種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)所占的比例及分布區(qū)域是比較宏觀的,即農(nóng)業(yè)區(qū)域規(guī)劃或農(nóng)業(yè)規(guī)劃布局。(2)垂直空間:利用生物學(xué)原理,將不同種群科學(xué)地組合成復(fù)合生產(chǎn)系統(tǒng),達(dá)到最充分、最合理地利用環(huán)境資源的目的,可以微觀地解決一個(gè)比較小的范圍內(nèi)的生態(tài)組合問題。探究點(diǎn)歸納提升探究點(diǎn)活學(xué)活練1.下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述,不正確的是(

)A.該工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法B.要建立緩沖帶,以盡量減少人類的干擾C.對(duì)濕地的恢復(fù),只注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就能奏效D.濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外,還要依靠自然演替機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能解析:對(duì)濕地的恢復(fù)不是簡單地退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就能奏效的,在很大程度上還取決于濕地上、中游的水土保持情況,以及如何解決遷出農(nóng)民的生計(jì)問題等。答案:C探究點(diǎn)活學(xué)活練探究點(diǎn)2.下列關(guān)于我國生態(tài)工程與西方發(fā)達(dá)國家生態(tài)工程的比較中,正確的是(

)①西方國家的生態(tài)工程以治理環(huán)境污染和恢復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng)為主要目標(biāo),我國的生態(tài)工程注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益相結(jié)合②西方國家的生態(tài)工程應(yīng)用范圍比我國?、畚覈纳鷳B(tài)工程難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板A.①②③

B.②C.③

D.②③探究點(diǎn)2.下列關(guān)于我國生態(tài)工程與西方發(fā)達(dá)國家生態(tài)工程的比較中探究點(diǎn)解析:發(fā)達(dá)國家與我國的生態(tài)工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有所不同,西方國家的生態(tài)工程除了治理環(huán)境污染的目標(biāo)外,主要是通過介于工程和依靠自然恢復(fù)力的一種中間途徑,集中于對(duì)破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù);我國的生態(tài)工程走有中國特色的道路,不但要重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù),更要注重與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益相結(jié)合;總體來看,發(fā)達(dá)國家的生態(tài)工程的應(yīng)用范圍比我國小,也不那么強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益;不過,目前我國的生態(tài)工程還有一些不足之處,如缺乏定量化模型指導(dǎo),難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板等。答案:A生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二探究點(diǎn)解析:發(fā)達(dá)國家與我國的生態(tài)工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有所不同,第2課時(shí)生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二第2課時(shí)生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國生態(tài)工程的成就,基于生態(tài)工程的原理分析生態(tài)工程帶來的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益,并能對(duì)實(shí)際問題提出合理化建議,培養(yǎng)科學(xué)思維,強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。2.了解生態(tài)工程的發(fā)展前景,認(rèn)同我國生態(tài)文明建設(shè)的宏偉藍(lán)圖,形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國生態(tài)工程的成就,基于生態(tài)工程的原理分析生一、生態(tài)工程的實(shí)例1.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程(1)問題:農(nóng)村人口多,人多地少,產(chǎn)出不足。(2)對(duì)策:建立農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用。(3)案例:北京某村以沼氣工程為中心的物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程。2.濕地生態(tài)恢復(fù)工程(1)濕地作用:濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng),是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候,控制土壤侵蝕,自然凈化污水,為遷飛的鳥類和多種動(dòng)植物提供棲息地,為人們提供休閑娛樂的環(huán)境等功能。一、生態(tài)工程的實(shí)例(2)問題①人們對(duì)濕地進(jìn)行排水和圍墾,已經(jīng)破壞了地球上80%的濕地資源。②環(huán)境污染、生物資源的過度利用,會(huì)導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化。(3)對(duì)策①采用工程學(xué)和生態(tài)學(xué)措施相結(jié)合的方法,使受到干擾的濕地得以恢復(fù)。②在濕地周圍建立緩沖帶,盡量減少人類的干擾,使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。(4)案例:廈門筼筜湖的生態(tài)恢復(fù)工程。(2)問題3.礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程(1)問題:礦藏開采后會(huì)造成山體、土壤和植被,乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。(2)對(duì)策:人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)等工程。(3)案例:赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程。生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二3.礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新二、生態(tài)工程的發(fā)展前景1.生態(tài)工程特點(diǎn)(1)重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。(2)注重與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的結(jié)合。2.存在問題(1)難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板。(2)設(shè)計(jì)缺乏高科技含量,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)技術(shù)支持,缺乏理論性指導(dǎo)等。(3)我國面臨的生態(tài)危機(jī)是人口激增、環(huán)境與資源破壞、能源短缺等問題結(jié)合在一起的“并發(fā)癥”。生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二二、生態(tài)工程的發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】預(yù)習(xí)反饋1.判斷(1)農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程中,沼氣工程具有重要地位。(√)(2)北京竇店村以沼氣工程為中心的生態(tài)工程屬于城市環(huán)境生態(tài)工程。(×)(3)我國的生態(tài)工程應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)。(×)(4)在生態(tài)工程建設(shè)中,只能遵循污染、破壞后,再治理的發(fā)展思路。(×)生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二預(yù)習(xí)反饋生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物2.江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是(

)A.使物種多樣性程度顯著提高B.使生物群落的組成更為復(fù)雜C.使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值解析:在生態(tài)建設(shè)工程逐步實(shí)施過程中,生態(tài)環(huán)境越來越好,物種多樣性增加,生物群落的組成更加復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的類型也越來越多樣化,A、B、C三項(xiàng)正確;優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境改善了當(dāng)?shù)氐臍夂?、水源?提高了生物多樣性的間接價(jià)值,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二2.江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系3.下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理,匹配最恰當(dāng)?shù)氖?

)A.中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)——自生原理B.在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁——循環(huán)原理C.太湖中水葫蘆泛濫——協(xié)調(diào)原理D.水鄉(xiāng)的?；~塘——整體原理解析:中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了循環(huán)原理,A項(xiàng)錯(cuò)誤;在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁,主要體現(xiàn)了自生原理,B項(xiàng)錯(cuò)誤;太湖中水葫蘆泛濫主要體現(xiàn)了協(xié)調(diào)原理,C項(xiàng)正確;水鄉(xiāng)的桑基魚塘主要體現(xiàn)了循環(huán)原理,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二3.下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理,匹配最恰當(dāng)?shù)氖?探究點(diǎn)生態(tài)工程的實(shí)例及發(fā)展前景情境導(dǎo)引我國生態(tài)工程建設(shè)取得了長足的進(jìn)展,在保護(hù)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益方面作用巨大。請(qǐng)結(jié)合下面兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,探究以下問題。1.雞—豬—魚立體養(yǎng)殖模式:1畝(1畝≈666.7m2)魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中生活在不同水層的各種魚比例大致為花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。在模式中,為什么必須控制某種魚的投入數(shù)量?魚塘為何要投入多種魚類?請(qǐng)從群落結(jié)構(gòu)的角度回答。提示:保證不超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量。魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層的現(xiàn)象,能充分利用池塘的水體空間和資源。生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【新教材】人教版高中生物選擇性必修二探究點(diǎn)生態(tài)工程的實(shí)例及發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景課件【探究點(diǎn)2.“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。(1)該模式中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是什么?提示:生產(chǎn)者的光合作用。(2)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循了哪一種生態(tài)工程原理?提示:循環(huán)原理。3.生態(tài)工程建設(shè)任重道遠(yuǎn),我國目前的生態(tài)危機(jī)主要是什么?提示:環(huán)境污染與人口激增、環(huán)境與資源破壞、能源短缺等問題結(jié)合在一起的“并發(fā)癥”。探究點(diǎn)2.“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶探究點(diǎn)典例剖析設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益B.用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓?實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用C.將蛆蛹糞便還田,運(yùn)用了能量循環(huán)利用原理D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理探究點(diǎn)典例剖析A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)探究點(diǎn)解析:用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇、殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓紝?shí)現(xiàn)了廢棄物的資源化,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用;生態(tài)工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理;將蛆蛹糞便還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)原理,但能量是不能循環(huán)利用的。答案:C探究點(diǎn)解析:用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇、殘?jiān)鼇砼嘤秤镁骄奎c(diǎn)歸納提升關(guān)于生態(tài)工程的設(shè)計(jì)方法在建立不同的生態(tài)工程時(shí),要遵循不同的設(shè)計(jì)原理,不能相互照搬,應(yīng)該因地制宜,主要從空間、時(shí)間和食物鏈等方面去考慮。下面從空間方面做簡單介紹。(1)平面空間:在一定區(qū)域內(nèi),確定農(nóng)作物的種類和各種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)所占的比例及分布區(qū)域是比較宏觀的,即農(nóng)業(yè)區(qū)域規(guī)劃或農(nóng)業(yè)規(guī)劃布局。(2)垂直空間:利用生物學(xué)原理,將不同種群