2023年2023年第一學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)梁春和

201*-201*第一學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)梁春和201*-201*第一學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)梁春和

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

語(yǔ)文組梁春和

二一四年一月八日

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期末工作總結(jié)

語(yǔ)文組梁春和

在剛剛完畢的一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)高一級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)回憶有欣喜、有圓滿、有收獲、有缺乏。

一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握有效的學(xué)問(wèn)和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱，鉆研教材，同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文教師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。聽(tīng)其他語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽(tīng)課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。

在教學(xué)中，我留意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：第一，對(duì)語(yǔ)文科目的興趣

在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)承受學(xué)問(wèn)的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答下列問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學(xué)問(wèn)。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，確定

他們的答復(fù)，讓他們從回答下列問(wèn)題中樹(shù)立信念。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、制造性，增加了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。其次，學(xué)生的閱讀理解力量

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解力量較差。針對(duì)這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答下列問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。第三，學(xué)生寫作力量

為了提高學(xué)生的寫作力量，在平常常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟識(shí)的，學(xué)生寫起來(lái)也簡(jiǎn)單。

第四，注意學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。

高一學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，一局部學(xué)生寫字不工整、不標(biāo)準(zhǔn)，一局部學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)運(yùn)用，多數(shù)學(xué)生書寫格式不標(biāo)準(zhǔn)，答題方法不妥當(dāng)。針對(duì)這種狀況，在平常教學(xué)中注意點(diǎn)滴滲透，注意培育，現(xiàn)在學(xué)生這些素養(yǎng)根本形成。

高一的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)完畢，但

是缺乏之處也是顯而易見(jiàn)的。在各學(xué)問(wèn)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的安排不夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作局部，進(jìn)展的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將吸取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作。

總之，愛(ài)崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的教師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量。

二一四年一月八日

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