2023年-2023年學年度全年工作總結

2023—2023學年度全年工作總結時間飛逝,轉瞬間我已經在廣闊工作生活將近一年的時間了.回首來時路,笑容與淚水交錯,留下蹣跚的腳步很多,但每走一步都扎實穩(wěn)健,積存下一筆珍貴的財寶,現在的我少了幾分稚嫩,多了幾分成熟,是廣闊這片沃土為我供應了成長的搖籃,在這里我勝利地賣出了步入社會的第一步,下面我就對自己這一階段的工作、生活做以總結。sO100

（一）班主任工作

剛剛告辭學生時代的我就被學校委以重任，擔當五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。真正投入到工作中，我所擁有的初生牛犢的自信與美妙向往很快就被冷酷的現實所取代，我發(fā)覺原來抱負與現實的差距是如此之大，剛接班時天真得意的學生暴露出越來越多的問題：作業(yè)狀況糟糕，紀律散漫，動作慢，個別學生不服管教，繁重的工作量使我感到難以適應，感到前所未有的壓力，精神狀態(tài)極差，那一段時間的生活可以用水深熾熱來形容毫不為過。就在我茫然不知所措的時候，學校領導，同組的教師，家人和朋友賜予了我熱忱無私的幫忙，給了我前進的動力，喚回了從前的自信與活力。我開頭靜下心來思索自己的工作，不再去埋怨學生，怨天尤人，而是從自身查找漏洞與缺乏，我發(fā)覺自己沒有考慮到學生現狀，不是站在小學生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極不現實的；我也發(fā)覺自己極少表揚學生，眼里只能看到他們的缺乏，只是一味地批判他們，其實他們身上有許多閃光之處我都沒有意識去捕獲，無視了表揚與鼓舞的重要價值；還有，自接班以來，我最為注意的是學生的學業(yè)，極少對學生進展思想品德教育，這個嚴峻的失誤實際上是眾多問題的根源；另外，由于我常常批判學生，與他們之間的關系愈加疏遠……找到了問題的癥結后，我便開頭嘗試著轉變教育思路，換一種角度治理班級，在班內樹立典型，鼓舞表揚好的典范，觀看他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，細心去捕獲他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步；加強思想道德教育，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世；開展了很多豐富多彩的活動，比方召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們敘述了他們成長經受中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，固然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關懷愛護父母的小事。班內打架大事屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我轉變了方式，當兩個孩子發(fā)生沖突時，不再去追究究竟是誰的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發(fā)覺自己的沖動，告知他們遇事要冷靜思索，用理智戰(zhàn)勝沖動；針對班內學生集體觀念淡薄，同學之間不能友好相處，常常發(fā)生沖突的問題，我用一些詳細實例來教育學生，鼓舞好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會觀賞他人的特長，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的沖突削減了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建立，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身進展起到不行估量的作用。此外，我與學生的關系愈發(fā)和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時盼望尋求我的幫忙，這源于我心態(tài)的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關懷學生，公正地對待每一個學生，課余與學生一起活動，像朋友一樣真誠相待，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，到處以自己的言行去影響學生，升旗時表現不好，我沒有批判學生，而是對學生進展愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應當是一個暖和的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克制了自己上班路途的遙遠，每天早來晚走，愛惜班級設施，為了讓這個家更美，我從自家搬來了七八盆欣賞植物，親自布置了班級文化長廊、紅領巾角、隊報角、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學生營造了一個溫馨的學習環(huán)境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯菜分給他們；作業(yè)本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學生；天氣不好，我親自把家遠的學生送回家……我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠到處感受到教師的愛與關心，我從來不求任何回報，只盼望我的學生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報，孩子們一句“教師，您路上當心１“飯都涼了，您抓緊吃飯吧１“外面下雨了，我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰，感動不已，由于他們已經學會了關懷他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的勝利。

作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸，我年紀輕，沒有社會閱歷，性格比擬直率，與家長溝通時把握不好分寸，有時會造成雙方關系的不和諧，對學生也間接造成影響。每當我遇到這方面的問題時，同組的教師