幼兒園教育教學心得體會（精選4篇）

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁幼兒園教育教學心得體會〔精選4篇〕幼兒園教育教學心得體會1良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和教師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我理解了如何對學生進展管理，理解了如何建立良好的師生關系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和進步，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領導對教育事業(yè)的關心和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張得意的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：第一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒教師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的根本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為根本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目的與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、擅長適時合理的籌劃、組織、施行活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮如今心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地進步自身。教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙教師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個適宜的定位。第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和開展程度去教育，引導他們，使他們不但安康成長，還能安康成人。第二，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到理論中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學習每位教師的優(yōu)秀品質和理論經(jīng)歷。在以后的教學中有好的經(jīng)歷和好的教學方法，要和其他的教師去分享討論〔取經(jīng)〕。第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育根底的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經(jīng)歷我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)歷是在理論生活中漸漸增長的，我相信在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的表達了對我們新教師職業(yè)道德的詳細表現(xiàn)和期望?？傊?jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的光和熱。幼兒園教育教學心得體會2能堅持把幼兒的開展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析^p、判斷，不斷進步自身觀察記錄的才能；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反響給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資，開展教育教學的理論研究在即將過去的一年中，我能結合，不斷探究、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒開展的需要，努力為幼兒提供一個可開展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。隨著二期課改的不斷深化，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目的而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和興趣性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)歷呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“理論型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)歷、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅持把幼兒的開展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析^p、判斷，不斷進步自身觀察記錄的才能；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反響給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資，開展教育教學的理論研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類方案，及時的記錄好反響信息；能深化領會二期課改精神，并以新的課程觀指導理論；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的開展。當然，在這過程中我不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，進步自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學程度更上一層樓！回憶過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習、二期課改的精神，樹立以“兒童開展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯(lián)絡實際，充分尊重兒童身心開展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童開展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得開展。本學期我參加了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)歷的教師請教，我又參加了趙赫教師的托班教育的研討班的學習，努力走進23歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經(jīng)歷，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意平安。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內教師的肯定。作為家教指導員，我和其他教師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、施行每一次的家教指導活動。在03歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳教師一起設計組織了1318月孩子的竹竿操活動，還和其他教師進展了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會教師的好評。今年，我和徐金葉、施云豪兩位教師結成師徒帶教關系。為了使兩位教師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們親密配合，互相觀摩，商討教育教學的方法，取長補短，共同進步。徐教師的課件制作才能較強，我們就一起討論課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的開展。施教師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近開展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，實在落實到實際工作中。我們還一起進展課題研究，幫助他們的課題順利開展。一份耕耘一份收獲，在今年，我也獲得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；獲科研成果二等獎；我設計的教案獲全國epd教案評比三等獎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。幼兒園教育教學心得體會3作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的`幫助，這些瑣碎的事，作為教師是絕對不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引導。這階段小班孩子的理解才能較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，教師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，教師要耐心撫慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快理解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去鼓勵每一個孩子，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子獲得了什么樣的進步，教師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反響給家長，讓家長充分理解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進展孩子的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必需要從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更得意、更安康的成長。幼兒園教育教學心得體會4幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)歷、理解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否那么，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的、可以梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學的、有本領的。每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是非常瑣碎和貧寒的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長開展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)開展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的情緒負責。假設沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要教師關愛，比方經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個性喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護。幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，務必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要教師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比方：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維務必根據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模擬的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應具備的根本素質。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導好處，對孩子的評價措辭要準確、委婉。作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規(guī)律自然開展，對他們的自然開展表示尊重，為他們的開展帶給適宜的精神與物質環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”