《明清海禁-認(rèn)識高中歷史五大核心素養(yǎng)》課件

推測本節(jié)課的主題推測本節(jié)課的主題明清“海禁”駱志煌歷史名師工作室福州格致中學(xué)楊瑩

明清“海禁”駱志煌歷史名師工作室高考全國卷這樣考！高考考點：“海禁”政策（2014年全國高考新課標(biāo)卷1）據(jù)記載，清初實施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當(dāng)時（）A.中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位B.外來貨幣干擾了中國資本市場C.自然經(jīng)濟(jì)受到了進(jìn)口貨物的沖擊D.民間貿(mào)易發(fā)展沖擊了清廷的統(tǒng)治A高考全國卷這樣考！高考考點：“海禁”政策A素養(yǎng)1：歷史時空觀

任何歷史事件都不能與當(dāng)時的時空環(huán)境相割裂，我們對歷史的認(rèn)識必須是在具體的時空框架下進(jìn)行考察。素養(yǎng)1：歷史時空觀任何歷史事件都不能與當(dāng)時的時14世紀(jì)中葉19世紀(jì)中葉中國：世界：君主專制高度加強(qiáng)；封建制度走向衰弱；自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，中后期出現(xiàn)資本主義萌芽；封建儒家思想主導(dǎo)；······新航路開辟；殖民侵略擴(kuò)張；資產(chǎn)階級革命；資本主義發(fā)展；兩次工業(yè)革命；世界市場形成；文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動；······14世紀(jì)中葉19世紀(jì)中葉中國：世界：君主專制高度加強(qiáng)；封建制《明清海禁——認(rèn)識高中歷史五大核心素養(yǎng)》課件素養(yǎng)2：史料實證

我們對歷史的認(rèn)識的唯一橋梁只有史料，對史料的判斷、辨析、提取有效信息并重構(gòu)歷史是我們應(yīng)該具備的素養(yǎng)。素養(yǎng)2：史料實證我們對歷史的認(rèn)識的唯一橋梁只有1.請依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將表格中的歷史信息加以分類，并說明分類依據(jù)？1.請依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將表格中的歷史信息加以分類，并說明分類依

第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料，是研究歷史最有力的證據(jù)。如原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其它實物等。第二手史料是指經(jīng)過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，

依據(jù)歷史發(fā)展過程，可分為原因、過程、結(jié)果；依據(jù)史料的基本類型，可分為第一手史料與第二手史料；······依據(jù)歷史發(fā)展過程，可分為原因、過程、結(jié)果；素養(yǎng)3：歷史理解

我們應(yīng)依據(jù)可靠史料設(shè)身處地認(rèn)識具體的史實，更好地感悟和理解歷史上的各種事物，實事求是地建構(gòu)自己的歷史敘述。素養(yǎng)3：歷史理解我們應(yīng)依據(jù)可靠史料設(shè)身處地認(rèn)識2.根據(jù)表格和結(jié)合所學(xué)知識，指出明朝政府對外貿(mào)易政策的變化趨勢，并分析這種變化的原因？2.根據(jù)表格和結(jié)合所學(xué)知識，指出明朝政府對外貿(mào)易政策的變化趨變化趨勢：

從明朝初年的官方開放（朝貢），嚴(yán)禁私人對外貿(mào)易，

到明朝中后期官方貿(mào)易衰弱，逐漸開放

私人對外貿(mào)易。原因：

明初“禁”原因：打擊倭寇、海盜，維護(hù)統(tǒng)治；自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)；明朝中后期“開放”的原因：朝貢政策下政府開支大；認(rèn)識到海禁導(dǎo)致海盜猖獗；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求海外貿(mào)易；世界市場出現(xiàn)，中國商品在外貿(mào)中居于有利地位。變化趨勢：原因：3.結(jié)合表格，指出清朝對外貿(mào)易政策的變化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識，分析這種變化的原因？變化趨勢：從清初封鎖海疆到康熙年間有限的開放（四口通商）再到乾隆之后閉關(guān)鎖國（一口通商）。

原因：防止鄭氏反清實力侵?jǐn)_沿海；臺灣收復(fù)后沿海穩(wěn)定；防止西方經(jīng)濟(jì)侵略。3.結(jié)合表格，指出清朝對外貿(mào)易政策的變化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識，素養(yǎng)4：歷史解釋

是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。素養(yǎng)4：歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為4.結(jié)合表格信息，評價明清兩朝海禁政策實施的影響？4.結(jié)合表格信息，評價明清兩朝海禁政策實施的影響？積極影響：

明朝利用海禁政策在一定程度上減輕海盜、倭寇對沿海的侵?jǐn)_，保證沿海地區(qū)的安定和居民的安全，維護(hù)國內(nèi)局勢穩(wěn)定。

清初海禁有利于收復(fù)臺灣，維護(hù)國家的統(tǒng)一，中后期的閉關(guān)鎖國也在一定程度上抵制了西方侵略。消極影響：1.明時海禁一定程度上也延長了倭患。2.海禁扼殺了對外貿(mào)易推動經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的可能性。3.從世界范圍內(nèi)看，這時，資本主義世界市場正處于形成時期，西方各資本主義國家加緊對外擴(kuò)張和掠奪，進(jìn)行資本的原始積累。而中國卻沒有緊跟世界發(fā)展的步伐，使得中國社會以極端保守和封閉的面貌走向近代化的世界。積極影響：明朝利用海禁政策在一定程度上減輕海素養(yǎng)5：歷史價值觀

能夠依據(jù)一定的價值觀對史實做出的主觀評判，分辨歷史上的真?zhèn)?、善惡、進(jìn)步與倒退，以及公平、正義與否，并將對歷史的認(rèn)識延伸到對自身成長和現(xiàn)實社會的認(rèn)識上，從實踐的層面體現(xiàn)歷史的價值。素養(yǎng)5：歷史價值觀能夠依據(jù)一定的價值觀對史實做5.談?wù)劽髑鍍沙＝呒捌溆绊懡o我們留下的現(xiàn)實思考。1.強(qiáng)化海洋國土觀；2.完善和調(diào)整適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的外交政策；3.構(gòu)建國家海洋戰(zhàn)略；4.全面推進(jìn)國家的現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高綜合國力；······5.談?wù)劽髑鍍沙＝呒捌溆绊懡o我們留下的現(xiàn)實思考。1.強(qiáng)謝謝!謝謝!推測本節(jié)課的主題推測本節(jié)課的主題明清“海禁”駱志煌歷史名師工作室福州格致中學(xué)楊瑩

明清“海禁”駱志煌歷史名師工作室高考全國卷這樣考！高考考點：“海禁”政策（2014年全國高考新課標(biāo)卷1）據(jù)記載，清初實施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當(dāng)時（）A.中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位B.外來貨幣干擾了中國資本市場C.自然經(jīng)濟(jì)受到了進(jìn)口貨物的沖擊D.民間貿(mào)易發(fā)展沖擊了清廷的統(tǒng)治A高考全國卷這樣考！高考考點：“海禁”政策A素養(yǎng)1：歷史時空觀

任何歷史事件都不能與當(dāng)時的時空環(huán)境相割裂，我們對歷史的認(rèn)識必須是在具體的時空框架下進(jìn)行考察。素養(yǎng)1：歷史時空觀任何歷史事件都不能與當(dāng)時的時14世紀(jì)中葉19世紀(jì)中葉中國：世界：君主專制高度加強(qiáng)；封建制度走向衰弱；自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，中后期出現(xiàn)資本主義萌芽；封建儒家思想主導(dǎo)；······新航路開辟；殖民侵略擴(kuò)張；資產(chǎn)階級革命；資本主義發(fā)展；兩次工業(yè)革命；世界市場形成；文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動；······14世紀(jì)中葉19世紀(jì)中葉中國：世界：君主專制高度加強(qiáng)；封建制《明清海禁——認(rèn)識高中歷史五大核心素養(yǎng)》課件素養(yǎng)2：史料實證

我們對歷史的認(rèn)識的唯一橋梁只有史料，對史料的判斷、辨析、提取有效信息并重構(gòu)歷史是我們應(yīng)該具備的素養(yǎng)。素養(yǎng)2：史料實證我們對歷史的認(rèn)識的唯一橋梁只有1.請依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將表格中的歷史信息加以分類，并說明分類依據(jù)？1.請依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將表格中的歷史信息加以分類，并說明分類依

第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料，是研究歷史最有力的證據(jù)。如原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其它實物等。第二手史料是指經(jīng)過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，

依據(jù)歷史發(fā)展過程，可分為原因、過程、結(jié)果；依據(jù)史料的基本類型，可分為第一手史料與第二手史料；······依據(jù)歷史發(fā)展過程，可分為原因、過程、結(jié)果；素養(yǎng)3：歷史理解

我們應(yīng)依據(jù)可靠史料設(shè)身處地認(rèn)識具體的史實，更好地感悟和理解歷史上的各種事物，實事求是地建構(gòu)自己的歷史敘述。素養(yǎng)3：歷史理解我們應(yīng)依據(jù)可靠史料設(shè)身處地認(rèn)識2.根據(jù)表格和結(jié)合所學(xué)知識，指出明朝政府對外貿(mào)易政策的變化趨勢，并分析這種變化的原因？2.根據(jù)表格和結(jié)合所學(xué)知識，指出明朝政府對外貿(mào)易政策的變化趨變化趨勢：

從明朝初年的官方開放（朝貢），嚴(yán)禁私人對外貿(mào)易，

到明朝中后期官方貿(mào)易衰弱，逐漸開放

私人對外貿(mào)易。原因：

明初“禁”原因：打擊倭寇、海盜，維護(hù)統(tǒng)治；自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)；明朝中后期“開放”的原因：朝貢政策下政府開支大；認(rèn)識到海禁導(dǎo)致海盜猖獗；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求海外貿(mào)易；世界市場出現(xiàn)，中國商品在外貿(mào)中居于有利地位。變化趨勢：原因：3.結(jié)合表格，指出清朝對外貿(mào)易政策的變化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識，分析這種變化的原因？變化趨勢：從清初封鎖海疆到康熙年間有限的開放（四口通商）再到乾隆之后閉關(guān)鎖國（一口通商）。

原因：防止鄭氏反清實力侵?jǐn)_沿海；臺灣收復(fù)后沿海穩(wěn)定；防止西方經(jīng)濟(jì)侵略。3.結(jié)合表格，指出清朝對外貿(mào)易政策的變化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識，素養(yǎng)4：歷史解釋

是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。素養(yǎng)4：歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為4.結(jié)合表格信息，評價明清兩朝海禁政策實施的影響？4.結(jié)合表格信息，評價明清兩朝海禁政策實施的影響？積極影響：

明朝利用海禁政策在一定程度上減輕海盜、倭寇對沿海的侵?jǐn)_，保證沿海地區(qū)的安定和居民的安全，維護(hù)國內(nèi)局勢穩(wěn)定。

清初海禁有利于收復(fù)臺灣，維護(hù)國家的統(tǒng)一，中后期的閉關(guān)鎖國也在一定程度上抵制了西方侵略。消極影響：1.明時海禁一定程度上也延長了倭患。2.海禁扼殺了對外貿(mào)易推動經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的可能性。3.從世界范圍內(nèi)看，這時，資本主義世界市場正處于形成時期，西方各資本主義國家加緊對外擴(kuò)張和掠奪，進(jìn)行資本的原始積累。而中國卻沒有緊跟世界發(fā)展的步伐，使得中國社會以極端保守和封閉的面貌走向近代化的世界。積極影響：明朝利用海禁政策在一定程度上減輕海素養(yǎng)5：歷史價值觀

能夠依據(jù)一定的價值觀對史實做出的主觀評判，分辨歷史上的真?zhèn)?、善惡、進(jìn)步與倒