動(dòng)物花花衣教案及反思

動(dòng)物花花衣教案及反思動(dòng)物花花衣教案及反思動(dòng)物花花衣教案及反思1活動(dòng)意圖：很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)比比1、這里有幾棟房子？2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。二、觀(guān)察討論猜出房子的主人，了解皮毛特征。1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）這是什么動(dòng)物？（斑馬）小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？2它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿它身上的圖案為什么像梅花？三、找找貼貼加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上?；顒?dòng)反思：在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不了自己的想法。在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀(guān)察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。后找出自己喜歡的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。動(dòng)物花花衣教案及反思2設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是幼兒最喜歡交流的話(huà)題之一，在主題《動(dòng)物花花衣》的開(kāi)展過(guò)程物外形特征。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開(kāi)展活動(dòng)，旨在幼兒在觀(guān)察動(dòng)物的過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類(lèi)。所以在環(huán)節(jié)的開(kāi)展過(guò)程中，我們通過(guò)出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、觀(guān)察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來(lái)引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來(lái)發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類(lèi)，體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類(lèi)。2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：媽媽、爸爸帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物朋友？2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友過(guò)渡語(yǔ)：你們猜猜，這是誰(shuí)？梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）提問(wèn)：這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的？猜猜它是誰(shuí)？小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。提問(wèn)：看看，梅花鹿找誰(shuí)做朋友了？（斑點(diǎn)狗）梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友？（幼兒自由猜測(cè)，聽(tīng)梅花鹿錄音揭曉答案）小結(jié)：原來(lái)梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的。老虎（聽(tīng)老虎叫聲）提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？老虎身上的花花衣是怎樣的？小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。提問(wèn)：看，來(lái)了三位朋友，老虎會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？為什么？小結(jié)：原來(lái)老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。熊貓（出示竹子）提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子？熊貓身上的花花衣是怎樣的？小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。提問(wèn)：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物朋友，該找誰(shuí)呢？為什么？小結(jié)：原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的?？偨Y(jié)：大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的；有的是一條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興，謝謝你們。過(guò)渡：你們看。動(dòng)物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。3、游戲：找朋友幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、到招呼。第一次找朋友，交流：你找誰(shuí)做朋友？為什么？小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物朋友。和它們?cè)僖?jiàn)！活動(dòng)操作提示：在活動(dòng)的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動(dòng)物朋友時(shí)較為隨意地與結(jié)對(duì)找到朋友的孩子交流："你找誰(shuí)做朋友？為什么？"活動(dòng)反思：通過(guò)讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀(guān)察能力，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過(guò)后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識(shí)技能。動(dòng)物花花衣教案及反思3設(shè)計(jì)思路：區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的.場(chǎng)景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。內(nèi)容與要求：1、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì)，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線(xiàn)索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。提問(wèn)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。2、謎語(yǔ)：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。提問(wèn)：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。(播放牛的叫聲)用“聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。提問(wèn)：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體驗(yàn)1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀!我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì)吧!2服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!3/r