蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《三.分?jǐn)?shù)除法》聽評(píng)課記錄 第6課時(shí)

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《三.分?jǐn)?shù)除法》聽評(píng)課記錄第6課時(shí)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和互相討論來理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的概念和方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)除法的概念、方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們也能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)除法應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決問題的能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，對(duì)問題解決的能力也有所提高。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是在教學(xué)方法的選擇上，張老師既注重了知識(shí)的傳授，又重視了學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，控制好課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。最后，在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多實(shí)際案例和問題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以便持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)汲取其他老師的教學(xué)