學(xué)校老師實習(xí)心得體會三篇范文

第PAGE9頁共NUMPAGES9頁學(xué)校教師實習(xí)心得體會三篇范文學(xué)校教師實習(xí)心得體會一、新課程改革背景下小學(xué)語文教學(xué)存在的問題小學(xué)語文課程改革的施行，促使小學(xué)語文在教學(xué)目的、教學(xué)資料、教學(xué)形式、教學(xué)手段等方面較傳統(tǒng)的教學(xué)有了長足的開展，但小學(xué)語文教學(xué)仍然存在諸多問題。1、教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)設(shè)計不合理當(dāng)前，仍有一部分教師對小學(xué)語文教學(xué)的要求把握不準(zhǔn)確，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)設(shè)計不合理，忽略課前設(shè)計和課后設(shè)計，不能有效地對小學(xué)生進展正確的指導(dǎo)，無法提升其學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)資料脫離學(xué)生實際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)大多能根據(jù)不一樣年級學(xué)生的特點設(shè)置教學(xué)資料，但教學(xué)資料和主題偏離學(xué)生生活實際的情景仍有發(fā)生，無視了小學(xué)生的性格特點和心理特征，超出了小學(xué)生心智成長和生活閱歷程度，使得小學(xué)語文教學(xué)顯得枯燥。3、教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)方法和手段單一新課程改革強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新本領(lǐng)和運用本領(lǐng)的培養(yǎng)與開展。針對這一要求，小學(xué)語文教學(xué)進展了諸多的嘗試，可是總體來說，傳統(tǒng)的教學(xué)形式?jīng)]有得到根本性的改變。自主合作探究的學(xué)習(xí)除了存在形式化的弊端，還存在教學(xué)過于自由放任的問題。有的教師在教學(xué)中雖然強調(diào)學(xué)生的自主合作探究，可是沒有詳細(xì)而充實的資料和有效的課堂組織。有的教師那么把課堂全部交給學(xué)生，不管什么教學(xué)資料都采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，教師主導(dǎo)作用不能有效發(fā)揮。教學(xué)方法和手段缺乏創(chuàng)新，手段單一。教師缺乏主動性，只是選擇陳舊的教學(xué)方式去管理學(xué)生，教學(xué)氣氛沉悶，語文教學(xué)顯得乏味，不可以激發(fā)學(xué)生的進取性和創(chuàng)造性，教學(xué)效果無法提升。二、新課程改革背景下進步小學(xué)語文教學(xué)有效性的理論探究根據(jù)新課程改革理念，小學(xué)語文教學(xué)要尊重學(xué)生個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語文運用本領(lǐng)和合作創(chuàng)新本領(lǐng)，進步小學(xué)語文教學(xué)的有效性，可以從以下幾方面出發(fā)。1、高質(zhì)量備課，合理設(shè)計教學(xué)資料備課是教師開展教學(xué)的前提，也是進步小學(xué)語文教學(xué)有效性的根底性工作。教師要按照課標(biāo)與教材進展高質(zhì)量的備課。一要吃透教材，研究學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心理特征出發(fā)，設(shè)立具有彈性的課堂教學(xué)資料，科學(xué)制作教學(xué)課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二要研究不一樣開展程度、不一樣性格特征學(xué)生的需求，選擇富有時代氣息的、與學(xué)生的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的教學(xué)資料，讓學(xué)生感受到語文知識就在生活中。三要合理進展教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時機，注重活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中充分展示。2、創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣新課程改革背景下，教師應(yīng)更新教學(xué)理念，經(jīng)過各種形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生考慮、探究和創(chuàng)新，營造“師生平等交流、共同參與”的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，進步課堂教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量。一是要以學(xué)生的全面開展和長期開展為重點，因材施教，根據(jù)學(xué)生個體的差異和學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)多元的情境，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，鼓勵學(xué)生自主探究適宜的方法。二是努力創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生進取參與、主動學(xué)習(xí)的熱情。經(jīng)過學(xué)生之間的合作競爭、互相啟發(fā)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在互動中掌握語文知識，進步考慮本領(lǐng)。三是根據(jù)教學(xué)資料科學(xué)設(shè)定相關(guān)活動，采取靈敏多變的教學(xué)手段，開展多樣化的游戲教學(xué)與參與式教學(xué)，開展競賽、小組討論等活動，施行創(chuàng)新式管理，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程，提升學(xué)生解決實際問題的本領(lǐng)。3、充分利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)新語文教學(xué)方式、方法要適應(yīng)課標(biāo)理念的開展、變化，進步小學(xué)語文教學(xué)的有效性，需要在教學(xué)方式、方法上進展不斷的創(chuàng)新與改善。教學(xué)中，教師除了應(yīng)運用“做游戲、講故事”等方法，還要充分利用多媒體教學(xué)方式的優(yōu)點與功能，進步課堂教學(xué)效率。多媒體的教學(xué)手段不僅僅能增加課堂容量，并且能化抽象為具象，使教學(xué)資料更加生動、形象、詳細(xì)，利于學(xué)生獲得明確的感知，更好地理解、掌握語文知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性和主動性。學(xué)校教師實習(xí)心得體會今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干教師，黃石市優(yōu)秀教師，大冶首屆十大名師，大冶市德育先進個人、大冶市優(yōu)秀班主任，大冶市骨干教師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的榮耀。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探究勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻身精神、她做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，她老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。她對工作的負(fù)責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢？我該演繹一個怎樣的角色？怎樣才對學(xué)生最好呢？是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁?！倍乙鰧W(xué)生的“機器人”，在學(xué)生們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛，在學(xué)生們需要知識的時候給予他們知識，在學(xué)生們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)？顯然不是這樣的，在歐平琴教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。一、擁有一顆真誠的愛心“世界上所有的不幸，需要教師用愛去感化?！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛學(xué)生，用安康的情感去感染學(xué)生，扣擊她學(xué)生心扉，激起學(xué)生感情的波瀾。比方當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。二、與時俱進，開拓創(chuàng)新?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”一句恒古不變的真理名言。時代在進步，創(chuàng)新對于教師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適宜學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量到達(dá)事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。三、充分尊重、信任、理解學(xué)生懂得換位考慮，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是教師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)此岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性?！皭廴苏?，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。學(xué)校教師實習(xí)心得體會20xx年xx月xx日上午有幸聆聽了文瀾江中心學(xué)校陳超艷教師講的《爭做最受歡迎的教師》的講座，讓我受益匪淺。做個受學(xué)生歡迎的教師，這是每個教師都希望做到的，作為一名教師。怎樣做到呢？以下幾點是我的心得體會。一、常有一顆愉悅的心，以微笑面對我們的學(xué)生，多鼓勵少批評本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任，這個班什么都好，就是上課的時候同學(xué)們總是不敢舉手答復(fù)教師提出的問題。說了很屢次都沒有多大的改變。后來經(jīng)過觀察以及與學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，我們班學(xué)生確實比較膽小一點，怕答錯了被教師和同學(xué)們嘲笑，怕丟臉。對于一些上課時總是板著臉孔的教師有畏懼心理。以前一些教師提問學(xué)生時，因?qū)W生不能答復(fù)，或答復(fù)得不對，便恨鐵不成鋼，給予批評，挫傷了學(xué)生發(fā)言的積極性。理解到這一真相后，此后上課，我都是帶著微笑走上講臺。對那些敢于舉手的同學(xué)給予表揚，并且在教學(xué)過程中多鼓勵少批評，逐漸壯大敢于答復(fù)以下問題的隊伍。經(jīng)過一系列的努力，原先那些不敢開口的同學(xué)漸漸開口答復(fù)以下問題了，整個班也漸漸地變得活潑起來了。二、心中有學(xué)生，保護和關(guān)心學(xué)生的成長俗話說“一日為師，終生為父”教師猶如父母，學(xué)生就如孩子，孩子是受教育者，教師首先要把愛心無私地奉獻給孩子。在一個班集體中，常常存在著一些思想品德欠佳、學(xué)習(xí)成績不好的“雙差”生，他們經(jīng)常給我們的教育工作帶來諸多的費事，于是有些教師產(chǎn)生“棄之不管”的心理，其實這是錯誤的。每個學(xué)生都有閃光點，關(guān)鍵是我們?nèi)狈σ环N發(fā)現(xiàn)的目光，差生并非全部都差，他們也有勝過其他同學(xué)的某些長處和優(yōu)點，他們不是天生就這樣，他們的思想品德，學(xué)習(xí)成績的起伏往往與家庭、社會的環(huán)境以及他們自身的年齡特點等因素有著必然性的聯(lián)絡(luò)。只要我們以滿腔的熱情，諄諄誘導(dǎo)，在與之交談時選擇適宜他們口味的內(nèi)容和形式引發(fā)話題，自然而然他們在入情入理的交談中會敞開心扉，吐露真情，承受教育；實際上這部分學(xué)生也極渴望教師的青睞，他們與其他同學(xué)一樣，都企盼成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，只要我們用一顆熾熱的心溫暖他們，平等地關(guān)心保護教育他們，“雙差”終會變成“雙優(yōu)”。差生也必將成為有用之材，這已被許多理論證明。“親其師，信其道；惡其師，疏其道?！睅煇圻@種情感品質(zhì)也是“師優(yōu)”素質(zhì)中的重要內(nèi)容。愛學(xué)生，表達(dá)在行動上，深化理解學(xué)生的個性思想狀況、學(xué)習(xí)根底，家庭環(huán)境等情況，心中時刻裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，在生活上給予無微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上給予滿腔熱情的教導(dǎo)，在挫折面前動之以情，曉之以理。丁有寬教師說過：“沒有愛，就沒有教育?！保皭邸本褪菍W(xué)生充滿愛心，用愛來溝通師生之間的感情，用愛來開啟學(xué)生的心靈的窗戶，滋潤學(xué)生的心田，把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，教育活動就會順利得多。三、尊重每一位學(xué)生，相信你的學(xué)生朝好的方向開展尊重學(xué)生，心理學(xué)家卡爾羅杰斯指出，只有對對方尊重和接納，才會發(fā)生有效的溝通。在師生溝通中，教師對學(xué)生的尊重和接納更是具有特殊的意義。教師相信學(xué)生是一個有價值的人，想盡一切方法讓學(xué)生相信自已是一個有價值的人；并幫助學(xué)生相信他的教師，即使對他的某些行為和想法不認(rèn)同，但是，他在教師的眼中仍然是一個有潛力和價值的人?！白约杭词褂腥秉c和缺乏，但是教師仍然是喜歡我，仍然接納我”，教師不要求學(xué)生先變得完美，先糾正錯誤，然后才承受他，而是始