學(xué)生帶手機優(yōu)秀檢討書范文三篇

第PAGE9頁共NUMPAGES9頁學(xué)生帶手機優(yōu)秀檢討書范文三篇帶手機優(yōu)秀檢討書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我違犯了學(xué)校的校規(guī)，在假期完畢后，我因為不舍得對手機的依賴，竟在上學(xué)的時候偷偷將手機帶進(jìn)了學(xué)校!不僅主動違犯了校規(guī)，還被教師嚴(yán)厲的批評，給我們的班級的榮譽帶來了影響!對此，我感到非常抱歉。當(dāng)然，經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評，我也已經(jīng)深化意識到了自己行為上的錯誤。作為一名學(xué)生，一名正在學(xué)些道路上努力奮斗隊伍中的一員，但我卻沒能和大家一起遵守校園規(guī)定，給我們的班級抹黑，還差點耽誤了自己的學(xué)習(xí)，影響了大家的上課!對此，我很抱歉。反思自己問題，我認(rèn)為自己主要有以下問題：一、思想不堅決我沒有重視自己的責(zé)任，沒有認(rèn)識到自己作為一名學(xué)生主要的職責(zé)就是學(xué)習(xí)!我是來校園里學(xué)習(xí)知識的!但我在此次收假后卻讓自己沉浸在手機的網(wǎng)絡(luò)世界中，只顧著自己的開心，晚了自己的職責(zé)，忘了來校園的目的!二、紀(jì)律性不強學(xué)校之所以規(guī)定不能帶手機，就是因為手時機影響我們的注意力，讓我們無心學(xué)習(xí)，只顧著在手機和網(wǎng)絡(luò)上放松自己。這是非常嚴(yán)重的情況。但我卻沒能感受教師們的擔(dān)憂，不僅主動違犯了校規(guī)，甚至還想要將手機帶進(jìn)校園。對此，我感到很對不起一直堅守規(guī)定的大家。此外，我在反思中也同時認(rèn)識到了帶手機的一些影響：一、影響學(xué)習(xí)如今的手機根本都是娛樂工具思想，還容易沉迷其中，影響自己和其他同學(xué)。二、擾亂班級風(fēng)氣一個人帶手機，其他同學(xué)也會帶手機。手機帶來的豐富信息雖然能豐富我們的生活，但卻給我們的學(xué)習(xí)集中性和紀(jì)律都帶來了嚴(yán)重的影響!假設(shè)人人都沉迷手機，那么校園還怎么傳授知識，怎么教誨我們成人成才?反思了這些問題和影響，我是深化感受到了紀(jì)律的重要性。也明白了自己作為一名學(xué)生，必須遵守紀(jì)律，聽從教師的教誨。教師一心為我們排除學(xué)習(xí)上的難題，但我卻自己不重視、不在意。不僅影響了自己的學(xué)習(xí)和生活，也破壞了學(xué)校的紀(jì)律，影響了大家的學(xué)習(xí)環(huán)境。對此，我真的很抱歉，還望您能原諒。今后，我定會認(rèn)真遵守紀(jì)律，再不會犯下這樣的錯誤，還望您能指點。此致敬禮!檢討人：xxx20xx年xx月xx日帶手機優(yōu)秀檢討書2親愛的教師和親愛的同學(xué)們：你們好!今天我懷著無比沉重的心情對昨天上晚自習(xí)時玩手機的事情做出了深化的懺悔。這是一次非常深化的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視教師說的話，我不應(yīng)該違犯教師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深化。這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深化認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。對于上課玩手機這種不良的行為我已經(jīng)有了明確并且深化的認(rèn)識，以及再也不在上課的時候玩手機的決心。這是一次非常深化的自我檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在晚自習(xí)的時候玩手機.學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違犯校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視學(xué)校公布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對教師的不尊重。應(yīng)該把教師說的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了費事，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面開展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，假設(shè)每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違犯校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的防止這樣的錯誤發(fā)生，希望教師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀(jì)律進(jìn)展挑戰(zhàn)。絕對是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的相信教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深化的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機。這幾天我真的是很深化的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了教師說的話不可以裝做沒有聽見，教師說的話就要聽從，教師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，教師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)教師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有才能對教師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從教師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違犯了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否認(rèn)，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著宏大的壓力，這一切的一切都是我們所不可以理解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在如今這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的防止家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不可以惹他們生氣，這個都是互相的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在承受教育的人并且即將成為從事教師行業(yè)的我來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。其實當(dāng)時我懷著一種吳教師不會發(fā)現(xiàn)的幸運心理，所以才釀成了如今的后果。晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不管是什么原因在上課的時候玩手機都是很不對的，違犯了做學(xué)生的原那么。魯迅先生說過：“不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深化根，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。”做為一名大學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時候決不玩手機，而我卻在上課的時候玩手機了，辜負(fù)了教師對我們一次又一次的期望。經(jīng)過這么多個小時的深化反思我已經(jīng)認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，教師教育我們也是希望我們在以后的道路上能走得更好、走的更遠(yuǎn)。所以我今后要謹(jǐn)遵教師的教誨，充分領(lǐng)會并理解教師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。一個人的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我無視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的?？傊?，我為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和懊悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深化的。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深化反省，懇請教師相信我可以記取教訓(xùn)、改正錯誤，今后絕不犯類似的錯誤。這次的事件我真的感到抱歉，希望教師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深化的反省到我的錯誤了，希望教師再給我知錯就改的時機。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。檢討人：xxxxxxx年xx月xx日帶手機優(yōu)秀檢討書3三月四號中午，我在寢室洗完衣服后，順便使用室友楊琪的手機聽了一下音樂，結(jié)果被政教處主任抓住了現(xiàn)形，給班級抹黑。對此我感到非常抱歉，向各位先說一聲對不起。既然是檢討，就應(yīng)該好好反省一下。那么錯誤出在哪呢？首先不應(yīng)該在中午洗衣服；其次更不應(yīng)該用手機聽歌，還有要出言阻止其使用手機。手機是在我手上被執(zhí)法人員抓住，也就是第一責(zé)任人是我。由此我總結(jié)出一句話；不是我的東西不要隨意動，是危險物品堅決不要碰。希望各位牢記。一切犯罪皆因好奇，一切成就也全要好奇。我一初出茅廬的小子，對一切事物都很好奇。前面所述的事件假設(shè)要更深化追究，那么時間是這個教育制度下的必然結(jié)果，并非一次偶然享件。應(yīng)試教育的宗旨：結(jié)果為大。重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而非過程。為了一個好結(jié)果，默認(rèn)可以不擇手段來到達(dá)目的。其中有千方百計為此擠時間和讓各位安心，強迫地制止使用手機是其必然的結(jié)果。應(yīng)試教育制度中隱含了一種“軟暴力”，它阻礙思維的自由開展，形成定向思維，扼殺許多特別的創(chuàng)意。在說說上學(xué)期我成績下滑飛快的原因，有一條是現(xiàn)階段想起來。我當(dāng)時