心理健康教育工作計(jì)劃優(yōu)秀參考范文三篇2022

第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)心理安康教育工作方案優(yōu)秀參考范文三篇2022心理安康教育工作方案1我們進(jìn)展心理安康教育的根底和工作重點(diǎn)將繼續(xù)是：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與開(kāi)展性的心理安康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、職業(yè)興趣、交友方式方法等方面獲得充分開(kāi)展，努力進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格程度。本學(xué)期我們將詳細(xì)開(kāi)展以下工作:1,繼續(xù)開(kāi)展心理安康課。在預(yù)備和高一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課，每周1課時(shí)。旨在普及心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，進(jìn)步人格程度。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程將包括心理安康和心理咨詢知識(shí)普及、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率系列、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我系列(性別意識(shí)、自己的價(jià)值、悅納自我)、人際交往技巧系列(人際關(guān)系的建立和維護(hù))、情感系列(包括師生友誼、感恩父母、什么是愛(ài)情)、人生規(guī)劃(職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值觀澄清)等。本學(xué)年的課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節(jié)課都使用多媒體，幾乎每節(jié)課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與，甚至還有戶外活動(dòng)課的內(nèi)容。2.健全心理咨詢室的工作。咨詢與輔導(dǎo)是到達(dá)學(xué)校心理教育整體目的的重要途徑。本學(xué)期延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春教師和鄭佼佼教師會(huì)在心理咨詢市或各自的辦公室，接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)。理論下來(lái)，這個(gè)部分的工作經(jīng)過(guò)驗(yàn)證確實(shí)起到了一定作用的。不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)理解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。3.網(wǎng)絡(luò)BLOG公告站。考慮到學(xué)生上網(wǎng)的不便利，信箱設(shè)立的效果不佳。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)BLOG的工作相對(duì)減少，僅針對(duì)課外拓展、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的普及。一些學(xué)而有余力的同學(xué)在上網(wǎng)的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要閱讀，并和教師進(jìn)展交流。4.管理心靈絮語(yǔ)欄目。本學(xué)期我們將繼續(xù)與學(xué)校青春藤文學(xué)社結(jié)合，登載一些文章介紹心理學(xué)常識(shí)，同時(shí)為心理咨詢室的工作起到一定的宣傳作用。5.完善學(xué)生心理安康檔案。通過(guò)全體測(cè)試兒童團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)、Y-G人格測(cè)驗(yàn)，個(gè)別測(cè)試SCL90等來(lái)完成學(xué)校心理檔案的建立。預(yù)測(cè)學(xué)生狀況，防范于未然。配合教師做好學(xué)生德育工作。學(xué)校的心理安康工作任重而道遠(yuǎn)，從以往工作的經(jīng)歷來(lái)看，這項(xiàng)工作往往會(huì)被大家無(wú)視或者輕視，可有可無(wú)，可輕可重。希望通過(guò)新學(xué)年的努力，既可以為學(xué)生的安康成長(zhǎng)做出奉獻(xiàn)，也能樹(shù)立起心理安康教育嶄新的形象。心理安康教育工作方案2當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏和劇烈竟?fàn)?，小學(xué)生周?chē)囊磺幸布眲〉刈兓?，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，獨(dú)生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，造成很多小學(xué)生的心理不安康。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)展心理輔導(dǎo)：一、學(xué)校心理安康教育的途徑和方法：1、教師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生可以說(shuō)出心里話，傾聽(tīng)別人的心聲。2、及時(shí)做好筆記、談話記錄。二、家庭對(duì)小學(xué)生進(jìn)展心理安康教育：小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)多提建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理安康教育。三、小學(xué)生自我心理安康教育：培養(yǎng)小學(xué)生自我心理安康教育的意識(shí)。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及根本常識(shí)，知道心理假設(shè)有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。四、從實(shí)用出發(fā)，學(xué)生一些自我心理安康教育的方法常用方法：1、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，找教師、長(zhǎng)輩、親友談心，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。3、喜歡寫(xiě)小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許，教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私。4、在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和根本技能的同時(shí)，還必須有方案、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往，如體育比賽、文藝活動(dòng)等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛(ài)好。5、學(xué)會(huì)觀察、分析^p、評(píng)價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛(ài)、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的個(gè)性作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到防患于未然。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開(kāi)朗，是否活潑主動(dòng)，好奇心強(qiáng)；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動(dòng)與父母、教師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念、自覺(jué)性、是否強(qiáng)；學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充分，是否擅長(zhǎng)交友不孤獨(dú)等。來(lái)觀察孩子是否有心理問(wèn)題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作；情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧、融洽；能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，能認(rèn)識(shí)自我。在對(duì)學(xué)生施行心理安康教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。作為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，反映學(xué)生在校情況，理解在家表現(xiàn)，針對(duì)情況制定心理個(gè)案。家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)理解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合教師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)安康的心理，高尚的人格。心理安康教育工作方案3一、指導(dǎo)思想：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化施行，小學(xué)生心理安康教育問(wèn)題也顯得更加突出，本學(xué)年，我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為根本目的，在全校學(xué)生中開(kāi)展好心理安康教育。逐步通過(guò)多種方式，對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、教育目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自已，悅納自已；學(xué)會(huì)調(diào)控自我，可以抑制心理困擾，進(jìn)步承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的才能；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙，增強(qiáng)自我教育才能。三、開(kāi)展安康教育的原那么：1、根據(jù)學(xué)生心理開(kāi)展特點(diǎn)和身心開(kāi)展的規(guī)律，有針對(duì)性地施行教育。2、面向全體學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，使用權(quán)學(xué)生對(duì)心理安康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到進(jìn)步。3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)步他的心理安康程度。4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要把教師在心理安康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理安康教育的主動(dòng)參與有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。四、施行途徑和方法：1、加強(qiáng)對(duì)心理安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立心理安康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織學(xué)校心理安康教育工作的開(kāi)展，定期研究并解決心理安康教育工作中遇到的問(wèn)題，定期開(kāi)展檢查和催促，從人員、資金及時(shí)間上保證學(xué)校心理安康教育活動(dòng)的積極、有效地進(jìn)展。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步廣闊教師的心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常、有效開(kāi)展的重要條件。學(xué)校將有方案地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理安康教育的師資隊(duì)伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)心理安康教育知識(shí)提供必要的條件，定期開(kāi)展知識(shí)講座、案例分析^p等，把對(duì)心理安康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)方案。3、優(yōu)化環(huán)境學(xué)校要在開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí)，要充分地利用心理信箱、心理小報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、小播送等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)教育，向師生宣傳心理安康知識(shí)，針對(duì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)地疏導(dǎo)。4、學(xué)校教育過(guò)程中全面浸透心理安康教育〔1〕心理安康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理嚴(yán)密結(jié)合，學(xué)校的德育隊(duì)伍要明確心理安康教育的要求，掌握心理安康教育的內(nèi)容、理論和方法，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，在進(jìn)步德育工作施行的同時(shí)，扎實(shí)有效地浸透心理安康教育?！?〕各科教學(xué)要擅長(zhǎng)從教材中挖掘心理安康教育的內(nèi)容，進(jìn)展有機(jī)浸透，從知識(shí)、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步心理素質(zhì)?！?〕學(xué)校要為心理安康教育提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)文明安康的校園氣氛，為學(xué)生心理安康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。5、開(kāi)設(shè)心理安康教育課積極開(kāi)設(shè)心理安康教育課，普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的人格程度。6、開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)學(xué)校建立了“心語(yǔ)室”，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理，成立了一支熱愛(ài)心理輔導(dǎo)的師咨隊(duì)伍。通過(guò)不斷完善，使學(xué)校心理咨詢室能承擔(dān)以下職責(zé)：〔1〕為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個(gè)體的心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾?！?〕通過(guò)心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測(cè)量，建立學(xué)生心理檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況?！?〕承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開(kāi)設(shè)心理安康教育課程，幫助教師掌在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步學(xué)生心理安康程度的有關(guān)知識(shí)和技能。〔4〕開(kāi)展心理安康知識(shí)有宣傳及普及工作?！?〕開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)。7、開(kāi)展個(gè)案研究逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案，對(duì)有心理困惑的學(xué)生進(jìn)展跟蹤性的，研究性的個(gè)案輔導(dǎo)，并進(jìn)展詳細(xì)分析^p，從而可以確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè)。8、積極開(kāi)通學(xué)校和家庭施行心理安康教育的渠道通過(guò)家長(zhǎng)