心理健康教育實(shí)用工作計(jì)劃范文三篇

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁心理安康教育實(shí)用工作方案范文三篇心理安康教育實(shí)用工作方案1學(xué)校心理安康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力獲得相當(dāng)成績，并經(jīng)過理論不斷探究出一條心理安康教育工作新形式雙全互動(dòng)的學(xué)校心理安康教育形式。如何使學(xué)校心理安康教育工作繼續(xù)獲得長足開展，如何使學(xué)校獨(dú)特的心理安康教育形式再上一個(gè)臺(tái)階都是值得深思的問題。針對(duì)學(xué)校心理安康教育工作中存在的問題、結(jié)合學(xué)校心理安康教育工作的開展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理安康教育開展方案。一、學(xué)校心理安康教育工作面臨的挑戰(zhàn)1、學(xué)校心理安康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì)課理論心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的教師參加到這個(gè)隊(duì)伍中來了。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對(duì)班主任進(jìn)展的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識(shí)、技巧的培訓(xùn)。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理安康教育工作都是很困難的。2、前幾年心理安康教育工作的長足開展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng)，而學(xué)校的《學(xué)校心理安康教育校本課程開發(fā)、理論和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理安康教育開展的有效抓手也就成為我們?nèi)缃衩媾R的挑戰(zhàn)。大學(xué)心理安康教育工作方案大學(xué)心理安康教育工作方案3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理安康教育三年開展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結(jié)已經(jīng)完畢，如何針對(duì)前三年開展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該考慮的。4、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn)生命教育，就心理安康教育和生命教育之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)校也可以考慮如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生也踴躍參加到學(xué)校心理安康教育的隊(duì)伍中來，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán)。二、新學(xué)期學(xué)校心理安康教育工作方案1、對(duì)新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)展心理安康教育的知識(shí)、技能的培訓(xùn)。整合各種有效資，比方邀請(qǐng)專家、學(xué)校心理教師、以及前幾期承受過培訓(xùn)的班主任對(duì)未承受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)展培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理安康建立等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。2、結(jié)合新教材的教學(xué)，開展學(xué)校雙全互動(dòng)形式。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理安康開展的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理安康教育工作者。心理安康教育的學(xué)科浸透可以充分調(diào)動(dòng)課任教師對(duì)學(xué)生心理安康開展的關(guān)注。雙全互動(dòng)形式也可以由原來的班主任全員參與心理安康教育開展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級(jí)和高一正在施行新教材的教學(xué)，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級(jí)部分學(xué)科的教師就本學(xué)科中心理安康教育浸透進(jìn)展討論提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目的中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目的的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)展積極探究。3、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理安康的開展是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對(duì)如何關(guān)注孩子的心理安康開展還不是很理解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持，有時(shí)候反而會(huì)抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的親密聯(lián)絡(luò)關(guān)系，讓承受過心理安康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長進(jìn)展有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)展試點(diǎn)，討論其可行性及操作方法。4、開展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難，學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效開展。本學(xué)期結(jié)合心理教師的高中選修課任務(wù)，一方面為對(duì)心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)展關(guān)于心理方面教學(xué)，一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團(tuán)開展起來。5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。堅(jiān)持日常的咨詢、對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展心理測量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)展心理播送。6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作。如何促進(jìn)學(xué)校心理安康教育的長足開展，真正起到示范作用，需要學(xué)校的心理安康教育隊(duì)伍的共同努力。心理安康教育實(shí)用工作方案2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康教育的精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。二、詳細(xì)目的1、利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、利用心理安康播送，心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。4、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、繼續(xù)通過家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)?！捕痴J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學(xué)生自愿前往咨詢〔2〕班主任教師推薦〔3〕輔導(dǎo)教師訪談2、開設(shè)“陽光信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。4、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會(huì)、班會(huì)進(jìn)展心理安康教育。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實(shí)際，將主要通過以下途徑開展心理安康教育：〔1〕以課堂為主渠道，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中?！?〕每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理安康課〔或活動(dòng)〕。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理安康課本〔地方課程〕進(jìn)展心理安康教育?！?〕開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)?！?〕辦好“陽光信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)展咨詢。〔5〕以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)?！?〕加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境?？傊?，重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資開展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧開展，將是我校心理安康教育工作的終極目的。心理安康教育實(shí)用工作方案3一、積極推進(jìn)心理安康教育工作：1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生嚴(yán)密結(jié)合的多層次、多方位的心理安康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理安康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立維護(hù)師生心理安康的工作機(jī)制。2、營造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氣氛，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，進(jìn)步我園師生的社會(huì)適應(yīng)才能和心理調(diào)適才能。二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。1、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開設(shè)心理課程。2、教師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、以心理講座為輔助，為教師排除心理障礙。三、開展教師的心理輔導(dǎo)工作對(duì)每一位來訪的教師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析^p