教師的個人成長計劃優(yōu)秀范文三篇

第PAGE9頁共NUMPAGES9頁教師的個人成長方案優(yōu)秀范文三篇教師的個人成長方案篇1如今我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，如今正是學(xué)習(xí)的時候，在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經(jīng)歷是需要積累的，雖然我才剛剛進入這個領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)歷教師的學(xué)習(xí)，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。想起蘇格拉底說的一句話：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地開展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個人生開展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。開展總目的：成為一名充滿愛心、耐心、上進心的一線小學(xué)語文教師。一、個人現(xiàn)狀分析^p：〔一〕優(yōu)勢分析^p：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有假設(shè)無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學(xué)富有情趣，讀來讓人覺得好似在親近一種純天然的東西，夢想與想象總會讓人特別充滿信心?！捕硟?yōu)勢分析^p：對小學(xué)低年級語文教學(xué)經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷比較缺乏；個人的根本功還要不斷開展與進步。詳細可以從這樣幾個方面來看：〔1〕研究教材的才能還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適宜兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的詳細情況進展備課?！?〕教學(xué)理論經(jīng)歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便才能等還需要好好加強訓(xùn)練。二、個人今后的開展目的認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力進步自己的理論知識程度，全面深化得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到理論中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。教師的個人成長方案篇2在此次培訓(xùn)活動中，我認真聆聽劉天才教授的《教師專業(yè)精神與職業(yè)開展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和理論活動，非常貼近我們教師的教學(xué)，無論是從理論上還是理論操作的過程當(dāng)中都起到了一個很好的指導(dǎo)作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)重點對教師專業(yè)開展談?wù)剮c體會：在促進教師專業(yè)開展的過程中，教師自身的努力起著不可無視的作用。一、教師自身要有專業(yè)開展的觀念和意識當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我開展意識，要求教師首先是全面開展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我開展需要和意識是自我專業(yè)開展的內(nèi)在主觀動力，使教師本人在專業(yè)開展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得理論終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)開展才能的形成，成為促進專業(yè)開展的新因素。二、教師尋求自我專業(yè)開展的途徑1、學(xué)習(xí)教師專業(yè)開展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。教師應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、理解教師專業(yè)開展的理論，對自己的專業(yè)開展保持一種自覺狀態(tài)，及時調(diào)整自己的專業(yè)開展行為方式和活動安排，努力到達理想的專業(yè)開展。2、制定自我生涯開展規(guī)劃。教師應(yīng)制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)開展的錯綜復(fù)雜的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)開展的道路更為順暢，成功的時機更大。制定自我開展現(xiàn)劃的步驟：①認識自我及所處時間與空間環(huán)境。②審視開展時機，確定開展目的。③制定行動策略并按目的逐步執(zhí)行。④評價開展方案。3、積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是更新、補充知識、技巧和才能的有效途徑，可以為教師的專業(yè)開展提供時機。尤其是近年來興起的“校本培訓(xùn)形式”是一種效率高、操作性強的在職培訓(xùn)方式。它基于教師個體成長和學(xué)校整體開展的需要，由專家協(xié)作指導(dǎo)，教師主動參與，以問題為導(dǎo)向，以反思為中介，把培訓(xùn)與教育教學(xué)理論和教師研究活動嚴密結(jié)合起來，以學(xué)校實際問題的解決來直接推動教師專業(yè)的自主開展。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)應(yīng)讓教師養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為自己專業(yè)開展的主人。4、進展教育研究。教師參與研究是進步教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)開展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與理論有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育理論，不斷擴展自己的專業(yè)知識和才能。教師的研究，首先表現(xiàn)為對教育理論和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次那么表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和創(chuàng)造才能，運用多方面的經(jīng)歷和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的才能。5、進展經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。反思是教師專業(yè)開展的重要方式。成功的和有效率的教師傾向于主動地和創(chuàng)造性地反思其專業(yè)開展的理論和才能教育改革要求教師養(yǎng)成經(jīng)常進展自我反思的習(xí)慣和才能，促使教師較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的反思型教師。反思才能的養(yǎng)成是確保教師不斷再學(xué)習(xí)的最根本條件。教師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動機。6、在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)開展。教師專業(yè)開展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為教師專業(yè)開展提供時機并促進教師的專業(yè)開展。首先，課程改革為教師專業(yè)開展提供了“動力泉”。它激發(fā)了教師實現(xiàn)自身專業(yè)開展的強烈動機，并通過課程“范式轉(zhuǎn)換”對教師提出了新的要求，推動教師在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)開展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。其次，課程改革為教師專業(yè)開展提供了新途徑。尤其是校本課程的開發(fā)，能增進教師對學(xué)校課程的歸屬感，進步教師的工作滿足感和責(zé)任感，使教師對教學(xué)工作有更多的投入，并促進教師各方面的專業(yè)開展。教師的個人成長方案篇3光陰匆匆流過，教書生涯已經(jīng)走過了四個年頭，我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個宏大的挑戰(zhàn)。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實現(xiàn)的需要，也是社會開展的需要。對個人專業(yè)成長進展規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，必須高度重視。一、自我現(xiàn)狀分析^p職業(yè)情感方面本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心，有較強的責(zé)任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非語文教育專業(yè)出身，我還無法完全理解一些相關(guān)的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了我較強的學(xué)習(xí)才能，對于這不斷更新的教育理念我有把握可以很快地適應(yīng)。專業(yè)提升方面，正因為自己具備了在小學(xué)從事教育教學(xué)工作的才能，所以相信只要自己不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，自己一定可以勝任小學(xué)二年級的語文教學(xué)工作。二、自我開展目的〔一〕總體開展目的首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的開展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，并應(yīng)用于平時的教學(xué)工作中。同時，我還須研究教育教學(xué)藝術(shù)，討論、反思自身的教育教學(xué)理論，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭做一個優(yōu)秀的語文教師。在自己理論提升與教學(xué)理論的根底上，盡力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門完成工作，爭取做一個合格的班主任。教育教學(xué)方面，爭取每學(xué)年開一次校級的公開課。希望自己可以盡快成為一名合格的小學(xué)語文教師?！捕畴A段開展目的20xx—20xx學(xué)年：認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材；積極備課，認真上好每一堂課；爭取開兩次校級的公開課；扎實自己的教學(xué)根本功。20xx—20xx學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學(xué)論文；進步自己的教育教學(xué)才能和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。20xx—20xx學(xué)年：爭取開一次市級的公開課，寫一篇關(guān)于小學(xué)的教育論文并可以評優(yōu)；爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20xx—20xx學(xué)年：積極參加學(xué)校及教育局組織的各種活動，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面進步自己的才能，使自己成為一個全能型的教師?！踩抽_展途徑1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循"以人為本"的管理原那么，增強自己的管理才能。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的才能。5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來進步教師的業(yè)務(wù)程度。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進展教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和理論，進步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。三、