社會(huì)調(diào)查方法第五章 測(cè)量與操作化課件

第五章測(cè)量與操作化作為一種認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，社會(huì)研究必然會(huì)涉及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量的問(wèn)題。社會(huì)研究的資料以及社會(huì)研究成果的質(zhì)量，都直接與測(cè)量的質(zhì)量緊密相連。因此，社會(huì)研究者必須高度重視測(cè)量的工作。第五章測(cè)量與操作化作為一種認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，社會(huì)研究必1第一節(jié)測(cè)量的概念與層次一、什么是測(cè)量所謂測(cè)量(measurement)，就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。測(cè)量的主要作用，在于確定一個(gè)特定分析單位的特定屬性的類別或水平。第一節(jié)測(cè)量的概念與層次一、什么是測(cè)量2二、測(cè)量的四個(gè)要素測(cè)量客體，即測(cè)量的對(duì)象。測(cè)量?jī)?nèi)容，即測(cè)量客體的某種屬性或特征。測(cè)量法則，即用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。數(shù)字和符號(hào)，即用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具。二、測(cè)量的四個(gè)要素3三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量人一方面作為測(cè)量的客體或?qū)ο螅硪环矫嬗肿鳛闇y(cè)量過(guò)程的主體，因而給社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量帶來(lái)了無(wú)法回避的主客觀矛盾。社會(huì)測(cè)量的內(nèi)容常常是社會(huì)中人們的行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會(huì)現(xiàn)象。在自然科學(xué)中，由于測(cè)量的對(duì)象相對(duì)單一和穩(wěn)定，因而測(cè)量的可重復(fù)性強(qiáng)、量化程度比較高。三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量4四、測(cè)量層次定類測(cè)量(nominalmeasurement)定序測(cè)量(ordinalmeasurement)定距測(cè)量(intervalmeasurement)定比測(cè)量(ratiomeasurement)上述四種測(cè)量的層次由低到高，逐漸上升。高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有功能，即它既可以測(cè)量低層次測(cè)量可以測(cè)量的內(nèi)容，也可以測(cè)量低層次測(cè)量所無(wú)法測(cè)量的內(nèi)容同時(shí)，高層次的測(cè)量還可以作為低層次測(cè)量處理。四、測(cè)量層次5測(cè)量層次小結(jié)定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（=、=）次序區(qū)分（>、<)距離區(qū)分(+、－)比例區(qū)分(×、÷）有有有有有有有有有有測(cè)量層次小結(jié)定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（=、=6第二節(jié)概念的操作化社會(huì)研究中所要測(cè)量的變量許多都是十分抽象的概念。要使這些概念能夠被我們所測(cè)量，必須對(duì)它們進(jìn)行操作化處理。操作化既是社會(huì)研究中常用的概念，同時(shí)，它也是社會(huì)研究過(guò)程中最為困難、最為關(guān)鍵的步驟之一。第二節(jié)概念的操作化社會(huì)研究中所要測(cè)量的變量許多都是十分7一、概念、變量與指標(biāo)概念。正如我們?cè)诘诙轮兴榻B的，概念是對(duì)現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。變量。變量是指具有一個(gè)以上取值的概念。指標(biāo)。我們把表示一個(gè)概念或變量含義的一組可觀察到的事物，稱做這一概念或變量的一組指標(biāo)。一、概念、變量與指標(biāo)8二、操作化的含義與作用所謂操作化(operationalization)，就是要把我們無(wú)法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過(guò)程，以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來(lái)替換，以便于通過(guò)后者來(lái)研究前者。二、操作化的含義與作用9三、操作化的方法對(duì)概念進(jìn)行操作化處理，就是要給出概念的操作定義，這種定義即一套程序化的工具，它告訴研究者如何辨識(shí)抽象概念所指稱的現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象。三、操作化的方法101概念澄清與界定在具體操作上，我們首先要弄清概念定義的范圍。在采用或給出某個(gè)具體的定義之前，可以先看看其他的研究者對(duì)這一概念所下的定義是怎樣的。1概念澄清與界定112發(fā)展測(cè)量指標(biāo)列出概念的維度建立測(cè)量指標(biāo)2發(fā)展測(cè)量指標(biāo)12四、指標(biāo)選擇的多樣性對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生出不同的測(cè)量指標(biāo)。而一項(xiàng)具體社會(huì)研究的結(jié)果，又與它所采用的操作化方式及其所產(chǎn)生的測(cè)量指標(biāo)密切相關(guān)。四、指標(biāo)選擇的多樣性13五、操作化的幾個(gè)例子例1：“人的現(xiàn)代性”例2：“父母投資”例3：“現(xiàn)代化的生存環(huán)境”例4：“溺愛(ài)孩子”五、操作化的幾個(gè)例子14第三節(jié)指數(shù)與量表

在社會(huì)研究中，研究者常常需要測(cè)量一些抽象層次較高的概念，以及測(cè)量人們的態(tài)度、看法、意見(jiàn)、性格等等主觀性較強(qiáng)的內(nèi)容。在許多社會(huì)研究所用的問(wèn)卷中，常?？梢钥吹揭灾笖?shù)形式或量表形式出現(xiàn)的復(fù)合測(cè)量。由于這種復(fù)合測(cè)量可以將多項(xiàng)指標(biāo)概括為一個(gè)分?jǐn)?shù)，因而可以有效地縮減資料數(shù)量，并有效地區(qū)分出人們?cè)谶@些概念或態(tài)度上的程度差別。第三節(jié)指數(shù)與量表

在社會(huì)研究中，研究者常常需要測(cè)量一些抽15一、指數(shù)和量表的概念對(duì)概念的復(fù)合測(cè)量可以有兩種主要的方式：指數(shù)和量表。一、指數(shù)和量表的概念161、指數(shù)一個(gè)指數(shù)(index)就是由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)(因而有的書中將指數(shù)稱做總加量表)。它是由一組有關(guān)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表同意或不同意的意見(jiàn)，然后按某種標(biāo)準(zhǔn)將回答者在全部陳述上的得分加起來(lái)，就得到了該回答者對(duì)這一事物態(tài)度的量化結(jié)果。1、指數(shù)172、量表一個(gè)量表(scale)則是一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測(cè)量，即全部陳述或項(xiàng)目都是按一定的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排的，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度。2、量表18二、李克特量表李克特量表(LikertScaling)可以說(shuō)是前述指數(shù)的一種特定形式，它是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家李克特(R.A.Likert)于1932年在原有的指數(shù)形式的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。李克特量表也由一組對(duì)某事物的態(tài)度或看法的陳述組成，由于回答者對(duì)這些陳述的回答答案類型的增多，人們?cè)趹B(tài)度上的差別就能更清楚地反映出來(lái)。李克特量表是社會(huì)研究中用得最多的一種量表形式。二、李克特量表19基本程序：圍繞要測(cè)量的態(tài)度或主題，以贊成或反對(duì)的方式寫出與之相關(guān)的看法或陳述若干條（一般為20條～30條)。對(duì)每一陳述都給予五個(gè)答案：非常同意、同意、無(wú)所謂、不同意、很不同意，并根據(jù)贊成或反對(duì)的方向分別賦以1、2、3、4、5分。在所要測(cè)量的總體中，選擇一部分對(duì)象(一般不能少于20人)進(jìn)行試測(cè)。統(tǒng)計(jì)每位受測(cè)者在每條陳述上的得分以及每人在全部陳述上的總分。計(jì)算每一條陳述的分辨力，刪除分辨力不高的陳述，保留分辨力高的陳述，形成正式的量表?；境绦颍?0三、鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表如果研究者希望定量地測(cè)量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對(duì)某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離，則可采用鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表(BogardusSocialDistanceScale）這種量表是由在內(nèi)容上具有某種趨強(qiáng)的邏輯結(jié)構(gòu)的一系列陳述所構(gòu)成的。不同的陳述代表了人們?cè)趹B(tài)度上的不同程度。三、鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表21四、語(yǔ)義差異量表語(yǔ)義差異量表(semanticdifferential)也稱為語(yǔ)義分化量表，它主要用來(lái)研究概念對(duì)于不同的人所具有的不同含義。這種量表最初是美國(guó)心理學(xué)家C奧斯古德等人在他們的研究中使用的。四、語(yǔ)義差異量表22第四節(jié)測(cè)量的信度與效度一、信度信度(reliability)即可靠性，它指的是采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。第四節(jié)測(cè)量的信度與效度一、信度23基本的類型主要有以下三種：再測(cè)信度（testretestreliabitity）復(fù)本信度(parallelformsreliability)折半信度(splithalfreliabitity)24二、效度所謂測(cè)量的效度(validity)，也稱做測(cè)量的有效度或準(zhǔn)確度。它是指測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量的變量的程度，或者說(shuō)能夠準(zhǔn)確、真實(shí)地度量事物屬性的程度。社會(huì)調(diào)查方法第五章測(cè)量與操作化課件25效度的三種類型表面效度（facevalidity）準(zhǔn)則效度（criterionvalidity）構(gòu)造效度(constructvalidity)社會(huì)調(diào)查方法第五章測(cè)量與操作化課件26三、信度與效度的關(guān)系測(cè)量的信度與效度之間存在著某種既相互聯(lián)系，又相互制約的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，缺乏信度的測(cè)量肯定也是無(wú)效度的測(cè)量；而具有很高信度的測(cè)量并不意味著同時(shí)也是高效度的測(cè)量，即它也許是有效度的，也許仍然是無(wú)效度的。三、信度與效度的關(guān)系27第五章測(cè)量與操作化作為一種認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，社會(huì)研究必然會(huì)涉及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量的問(wèn)題。社會(huì)研究的資料以及社會(huì)研究成果的質(zhì)量，都直接與測(cè)量的質(zhì)量緊密相連。因此，社會(huì)研究者必須高度重視測(cè)量的工作。第五章測(cè)量與操作化作為一種認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，社會(huì)研究必28第一節(jié)測(cè)量的概念與層次一、什么是測(cè)量所謂測(cè)量(measurement)，就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。測(cè)量的主要作用，在于確定一個(gè)特定分析單位的特定屬性的類別或水平。第一節(jié)測(cè)量的概念與層次一、什么是測(cè)量29二、測(cè)量的四個(gè)要素測(cè)量客體，即測(cè)量的對(duì)象。測(cè)量?jī)?nèi)容，即測(cè)量客體的某種屬性或特征。測(cè)量法則，即用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。數(shù)字和符號(hào)，即用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具。二、測(cè)量的四個(gè)要素30三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量人一方面作為測(cè)量的客體或?qū)ο?，而另一方面又作為測(cè)量過(guò)程的主體，因而給社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量帶來(lái)了無(wú)法回避的主客觀矛盾。社會(huì)測(cè)量的內(nèi)容常常是社會(huì)中人們的行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會(huì)現(xiàn)象。在自然科學(xué)中，由于測(cè)量的對(duì)象相對(duì)單一和穩(wěn)定，因而測(cè)量的可重復(fù)性強(qiáng)、量化程度比較高。三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量31四、測(cè)量層次定類測(cè)量(nominalmeasurement)定序測(cè)量(ordinalmeasurement)定距測(cè)量(intervalmeasurement)定比測(cè)量(ratiomeasurement)上述四種測(cè)量的層次由低到高，逐漸上升。高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有功能，即它既可以測(cè)量低層次測(cè)量可以測(cè)量的內(nèi)容，也可以測(cè)量低層次測(cè)量所無(wú)法測(cè)量的內(nèi)容同時(shí)，高層次的測(cè)量還可以作為低層次測(cè)量處理。四、測(cè)量層次32測(cè)量層次小結(jié)定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（=、=）次序區(qū)分（>、<)距離區(qū)分(+、－)比例區(qū)分(×、÷）有有有有有有有有有有測(cè)量層次小結(jié)定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（=、=33第二節(jié)概念的操作化社會(huì)研究中所要測(cè)量的變量許多都是十分抽象的概念。要使這些概念能夠被我們所測(cè)量，必須對(duì)它們進(jìn)行操作化處理。操作化既是社會(huì)研究中常用的概念，同時(shí)，它也是社會(huì)研究過(guò)程中最為困難、最為關(guān)鍵的步驟之一。第二節(jié)概念的操作化社會(huì)研究中所要測(cè)量的變量許多都是十分34一、概念、變量與指標(biāo)概念。正如我們?cè)诘诙轮兴榻B的，概念是對(duì)現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。變量。變量是指具有一個(gè)以上取值的概念。指標(biāo)。我們把表示一個(gè)概念或變量含義的一組可觀察到的事物，稱做這一概念或變量的一組指標(biāo)。一、概念、變量與指標(biāo)35二、操作化的含義與作用所謂操作化(operationalization)，就是要把我們無(wú)法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過(guò)程，以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來(lái)替換，以便于通過(guò)后者來(lái)研究前者。二、操作化的含義與作用36三、操作化的方法對(duì)概念進(jìn)行操作化處理，就是要給出概念的操作定義，這種定義即一套程序化的工具，它告訴研究者如何辨識(shí)抽象概念所指稱的現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象。三、操作化的方法371概念澄清與界定在具體操作上，我們首先要弄清概念定義的范圍。在采用或給出某個(gè)具體的定義之前，可以先看看其他的研究者對(duì)這一概念所下的定義是怎樣的。1概念澄清與界定382發(fā)展測(cè)量指標(biāo)列出概念的維度建立測(cè)量指標(biāo)2發(fā)展測(cè)量指標(biāo)39四、指標(biāo)選擇的多樣性對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生出不同的測(cè)量指標(biāo)。而一項(xiàng)具體社會(huì)研究的結(jié)果，又與它所采用的操作化方式及其所產(chǎn)生的測(cè)量指標(biāo)密切相關(guān)。四、指標(biāo)選擇的多樣性40五、操作化的幾個(gè)例子例1：“人的現(xiàn)代性”例2：“父母投資”例3：“現(xiàn)代化的生存環(huán)境”例4：“溺愛(ài)孩子”五、操作化的幾個(gè)例子41第三節(jié)指數(shù)與量表

在社會(huì)研究中，研究者常常需要測(cè)量一些抽象層次較高的概念，以及測(cè)量人們的態(tài)度、看法、意見(jiàn)、性格等等主觀性較強(qiáng)的內(nèi)容。在許多社會(huì)研究所用的問(wèn)卷中，常?？梢钥吹揭灾笖?shù)形式或量表形式出現(xiàn)的復(fù)合測(cè)量。由于這種復(fù)合測(cè)量可以將多項(xiàng)指標(biāo)概括為一個(gè)分?jǐn)?shù)，因而可以有效地縮減資料數(shù)量，并有效地區(qū)分出人們?cè)谶@些概念或態(tài)度上的程度差別。第三節(jié)指數(shù)與量表

在社會(huì)研究中，研究者常常需要測(cè)量一些抽42一、指數(shù)和量表的概念對(duì)概念的復(fù)合測(cè)量可以有兩種主要的方式：指數(shù)和量表。一、指數(shù)和量表的概念431、指數(shù)一個(gè)指數(shù)(index)就是由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)(因而有的書中將指數(shù)稱做總加量表)。它是由一組有關(guān)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表同意或不同意的意見(jiàn)，然后按某種標(biāo)準(zhǔn)將回答者在全部陳述上的得分加起來(lái)，就得到了該回答者對(duì)這一事物態(tài)度的量化結(jié)果。1、指數(shù)442、量表一個(gè)量表(scale)則是一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測(cè)量，即全部陳述或項(xiàng)目都是按一定的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排的，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度。2、量表45二、李克特量表李克特量表(LikertScaling)可以說(shuō)是前述指數(shù)的一種特定形式，它是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家李克特(R.A.Likert)于1932年在原有的指數(shù)形式的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。李克特量表也由一組對(duì)某事物的態(tài)度或看法的陳述組成，由于回答者對(duì)這些陳述的回答答案類型的增多，人們?cè)趹B(tài)度上的差別就能更清楚地反映出來(lái)。李克特量表是社會(huì)研究中用得最多的一種量表形式。二、李克特量表46基本程序：圍繞要測(cè)量的態(tài)度或主題，以贊成或反對(duì)的方式寫出與之相關(guān)的看法或陳述若干條（一般為20條～30條)。對(duì)每一陳述都給予五個(gè)答案：非常同意、同意、無(wú)所謂、不同意、很不同意，并根據(jù)贊成或反對(duì)的方向分別賦以1、2、3、4、5分。在所要測(cè)量的總體中，選擇一部分對(duì)象(一般不能少于20人)進(jìn)行試測(cè)。統(tǒng)計(jì)每位受測(cè)者在每條陳述上的得分以及每人在全部陳述上的總分。計(jì)算每一條陳述的分辨力，刪除分辨力不高的陳述，保留分辨力高的陳述，形成正式的量表?；境绦颍?7三、鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表如果研究者希望定量地測(cè)量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對(duì)某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離，則可采用鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表(BogardusSocialDistanceScale）這種量表是由在內(nèi)容上具有某種趨強(qiáng)的邏輯結(jié)構(gòu)的一系列陳述所構(gòu)成的。不同的陳述代表了人們?cè)趹B(tài)度上的