農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)5篇

—11農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)5篇留守兒童是如今我國(guó)的一大重要問(wèn)題，所以做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作是很重要的。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)1關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般絢爛的笑容面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)留守兒童的主題，結(jié)合本次“X”慶?；顒?dòng)，現(xiàn)將關(guān)愛(ài)留守兒童暨滿愿活開(kāi)工作總結(jié)如下：一、利用主題班隊(duì)會(huì)，強(qiáng)化關(guān)愛(ài)我校要求以教室為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依據(jù)本班留守孩子的詳細(xì)情況，確立主題組織同學(xué)進(jìn)行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守兒童明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理布置自己的學(xué)習(xí)與消遣。通過(guò)活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中歡樂(lè)的一部分。二、利用節(jié)日，強(qiáng)化關(guān)愛(ài)學(xué)校依據(jù)X等節(jié)日契機(jī)，由X小學(xué)與X聯(lián)共同舉辦慶“X”暨“關(guān)愛(ài)留守兒童”慰問(wèn)活動(dòng)。此次活動(dòng)依據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集全部留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛(ài)心人士開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛(ài)心人士來(lái)自高臺(tái)四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)孩子們都能過(guò)上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。最終，X鎮(zhèn)婦聯(lián)主席X對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛(ài)心力量來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們歡樂(lè)成長(zhǎng)。讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。三、利用資料，強(qiáng)化關(guān)愛(ài)每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、根本情況登況表、手拉手好好友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求老師必需做到：1、把握留守同學(xué)的根本情況。2、關(guān)懷同學(xué)的精神成長(zhǎng)，把同學(xué)的喜怒哀樂(lè)放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與同學(xué)溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。四、存在問(wèn)題1、心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。2、學(xué)校、老師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流淌留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流淌留守兒童”工作逐步推向深化，為流淌留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)2為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校根據(jù)留守兒童之家的工作要求，充足認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際動(dòng)身，強(qiáng)化了對(duì)留守同學(xué)的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下。一、成立關(guān)愛(ài)小組，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為強(qiáng)化對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校非常重視對(duì)留守同學(xué)的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活開(kāi)工作的順當(dāng)開(kāi)展，確保存守同學(xué)留得下、學(xué)得好、健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。二、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度1、建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，摸清留守同學(xué)的詳細(xì)人數(shù)和根本情況，具體了解父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話，并搜集同學(xué)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍。重點(diǎn)把握代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系電話，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，協(xié)作教育。學(xué)校通過(guò)各種途徑，發(fā)動(dòng)全體老師，主動(dòng)參與到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去，擔(dān)當(dāng)留守同學(xué)的監(jiān)護(hù)職責(zé)，3、建立“家?！甭?lián)系制度。為按時(shí)了解把握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守同學(xué)進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話。三、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氣氛，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校內(nèi)內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充足關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的暖和，利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的暖和，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。四、感受暖和，歡樂(lè)成長(zhǎng)學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守同學(xué)之活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書(shū)等設(shè)備裝備。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活賜予關(guān)懷，學(xué)校定期和不定期進(jìn)行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講競(jìng)賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，使他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)。五、存在的問(wèn)題總之，留守同學(xué)是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了肯定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守同學(xué)”人數(shù)增加，給學(xué)校，老師帶來(lái)了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤，家長(zhǎng)教育沒(méi)有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛(ài)去滋潤(rùn)，專(zhuān)心去呵護(hù)，用情去暖和，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)3我鄉(xiāng)共X萬(wàn)萬(wàn)人，在校同學(xué)近X人，其中留守兒童X人，占同學(xué)總?cè)藬?shù)的X。依據(jù)縣教育局要求，在全校開(kāi)展心手相牽關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)，我校在留守兒童教育管理方面不斷探究，努力提高工作水平，力求做到“特地化、系統(tǒng)化、科學(xué)化”，取得了一些成果，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：一、成立機(jī)構(gòu)，為關(guān)愛(ài)留守兒童工作提供牢靠的組織保障我鄉(xiāng)成立了“X中學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員單位由各個(gè)班主任組成，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。二、創(chuàng)新管理，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制（一）依據(jù)對(duì)本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)行深化細(xì)致的調(diào)查摸底，建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，組建“留守兒童之家”。建立學(xué)習(xí)和愛(ài)心幫扶聯(lián)系制度，閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和課外讀物；有過(guò)量球類(lèi)、棋類(lèi)等文體器材。（二）實(shí)施“代理家長(zhǎng)”制度。發(fā)動(dòng)全體師一起參加到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，主動(dòng)開(kāi)展心手相牽“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，推動(dòng)“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，“代理家長(zhǎng)”采納“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心爸爸”的形式，進(jìn)行牽手結(jié)對(duì)幫扶。（三）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人特地學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。（四）豐富工作載體，為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境。組織開(kāi)展符合留守兒童心理特點(diǎn)的諸如“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的文藝活動(dòng)，培育留守兒童獨(dú)立、自強(qiáng)、自信、活潑的良好思想品德和行為習(xí)慣。三、全力創(chuàng)“迎全省留守兒童工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)學(xué)校成立特地的工作小組，分工明確，工作落實(shí)到位，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我校在校內(nèi)文化建設(shè)，相關(guān)制度完善，落實(shí)關(guān)愛(ài)行動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)等一系列留守兒童工作上全面上一個(gè)新臺(tái)階。四、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)我校于X月X日舉辦了“X”留守兒童歡樂(lè)日合唱競(jìng)賽，全體師生參與，活動(dòng)取得圓滿勝利。接著進(jìn)行了“我給爸媽送祝愿”的寄賀卡活動(dòng)，強(qiáng)化了親情教育?？傊羰赝瑢W(xué)需要全社會(huì)共同關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。我校老師從領(lǐng)導(dǎo)到老師，都主動(dòng)參與留守兒童的教育管理工作，留守兒童的思想品德、學(xué)習(xí)成果、身體健康、勞動(dòng)習(xí)慣、心理健康等方面都得到了有效進(jìn)展。我們將連續(xù)努力加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)力度，從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛(ài)他們，做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人，引導(dǎo)留守兒童健康全面成長(zhǎng)，為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天。農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)4雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)僅有僅僅一天的光陰，可是令我獲益匪淺，從中感受了許多，領(lǐng)悟了許多。我們明白“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家將來(lái)的希望。我們這個(gè)活動(dòng)的上午布置是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車(chē)，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來(lái)，我盡情的呼吸著新奇空氣。按照之前的分組，我們高校生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來(lái)，不一會(huì)兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣(mài)力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的同心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌面目一新，潔凈了許多。結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開(kāi)展采訪村干部的工作。根據(jù)之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過(guò)程中，村干部都一直很認(rèn)真的答復(fù)我們的問(wèn)題。采訪進(jìn)行的很順當(dāng)。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村必需會(huì)變得越來(lái)越潔凈，越來(lái)越美。忙活了一個(gè)上午，上午的工作最終圓滿的結(jié)束了。匆忙忙忙的吃過(guò)午飯后，我們便投入到午時(shí)的工作當(dāng)中來(lái)。午時(shí)的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類(lèi)的給他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一齊玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”，游戲規(guī)章是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一齊手牽著手，直到勝利捕到了全部“魚(yú)”。我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心，傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。游戲結(jié)束以后，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自我的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并囑咐他們要好好學(xué)習(xí)，。他們用稚嫩的聲響向我們說(shuō)：“多謝哥哥和多謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫忙別人所獲得的歡樂(lè)。之后我們還一齊合影留念，照相機(jī)記錄下了我們這天絢爛的笑容，留下了我們一份寶貴的回憶。歡樂(lè)的光陰總是短暫的，這天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告辭，然后終究在督促聲中上了車(chē)。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。這天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因此比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了頑強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的思念父母。可是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有遺忘他們，我們每個(gè)人都很關(guān)懷他們，一樣他們能夠開(kāi)心歡樂(lè)的健康成長(zhǎng)。農(nóng)村關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)5今年以來(lái)，X中學(xué)關(guān)工委和退教協(xié)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)做了大量深化細(xì)致的工作，贏得了社會(huì)各界和廣闊人民群眾的充足肯定。他們以“留守兒童”健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，退而不休，老而彌堅(jiān)，把自身的天倫之樂(lè)延長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)的博愛(ài)，擴(kuò)展為對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L(zhǎng)，人生不言老，事業(yè)常求新。一、情系學(xué)子無(wú)悔選擇農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，種地又沒(méi)有技術(shù)，因此，靠外出務(wù)工增加收入是一種方法，而孩子只能由家中的老人撫養(yǎng)，而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛(ài)，除了讓孩子吃飽穿暖，根本擔(dān)當(dāng)不了品德培育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之責(zé)，還有一部分家庭僅剩孩子一人在家，使家庭教育處于真空狀態(tài)。作為“留守兒童”，在寒暑假期間，更是處于自由狀態(tài)，這時(shí)學(xué)校對(duì)“留守兒童”的學(xué)業(yè)和心理關(guān)愛(ài)難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以完成。二、老驥伏櫪激情不已我校老同志本應(yīng)在家頤養(yǎng)天年，享受兒孫繞膝之福。自從學(xué)校成立關(guān)工委，聘任他擔(dān)任校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，特別是聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他講解并描述關(guān)工委對(duì)關(guān)懷和教育下一代工作的重要性后，他深感責(zé)任的重大，堅(jiān)持深化學(xué)校，搞好調(diào)查研討，為領(lǐng)導(dǎo)出辦法，想方法，解決問(wèn)題。三、真情演繹細(xì)心呵護(hù)近年來(lái)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)夫工越來(lái)越多，“留守兒童”也越來(lái)越多，他們遠(yuǎn)隔千里，一年半載得不到溝通和溝通，很多孩子顯現(xiàn)了性格孤僻、怪異等心理障礙，造成了他們今后與人難以溝通、難以順應(yīng)社會(huì)等諸多問(wèn)題。我校劉訓(xùn)杞等老同志放棄很多休息時(shí)間，認(rèn)真摸清底數(shù)，把握信息，分清重點(diǎn)，逐一幫扶，齊頭并進(jìn)。為讓留守兒童健康成長(zhǎng)，構(gòu)筑起由學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與的三道愛(ài)心防護(hù)網(wǎng)，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)實(shí)行多種措