蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3

整理與練習(xí)蘇教版五年級下冊整理與練習(xí)蘇教版五年級下冊整理回顧這一單元，你學(xué)到了哪些知識？我學(xué)會了找一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，找兩個數(shù)的公因數(shù)和公倍數(shù)。我知道了2、5、3的倍數(shù)的特征。我認(rèn)識了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)?！砘仡欉@一單元，你學(xué)到了哪些知識？我學(xué)會了找一個數(shù)的因數(shù)小組討論：1.舉例說說什么是因數(shù)和倍數(shù)。例如

6×2=12，6和2都是12

的因數(shù)，12

是6

的倍數(shù)，也是2的倍數(shù)。小組討論：例如6×2=12，6和2都是12的因數(shù)2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？5

的倍數(shù)，個位上是5或0。2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8或0。3

的倍數(shù)，它各位上數(shù)的和一定是3

的倍數(shù)。2.

2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？5的倍數(shù)，3.怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？先求兩個數(shù)各自的因數(shù)，然后找出它們公因數(shù)，公因數(shù)中最大的數(shù)就是兩個數(shù)的最大公因數(shù)。先求兩個數(shù)各自的倍數(shù)，然后找出它們公倍數(shù)，公倍數(shù)中最小的數(shù)就是兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3.怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？先求兩個數(shù)各自的因練習(xí)應(yīng)用1.下面各組數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)？12和64和16

45和15

17和51

13和1練習(xí)應(yīng)用1.下面各組數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？哪個數(shù)2.你能分別說出下面各數(shù)的因數(shù)嗎？101215232430492.你能分別說出下面各數(shù)的因數(shù)嗎？3.依次找出2、5、3的倍數(shù)，填在合適的圈里。3065923978501051202的倍數(shù)309278501205的倍數(shù)3065501051203的倍數(shù)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5和3的倍數(shù)？303978105120301203.依次找出2、5、3的倍數(shù)，填在合適的圈里。2的倍4.選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成兩位數(shù)。（1）既是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。（2）最大的偶數(shù)。（3）最小的奇數(shù)。4.選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成兩位數(shù)。5.下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？13

33415167778191質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)合數(shù)合數(shù)5.下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件33521977513329713352197蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選取，只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。——列寧只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。整理與練習(xí)蘇教版五年級下冊整理與練習(xí)蘇教版五年級下冊整理回顧這一單元，你學(xué)到了哪些知識？我學(xué)會了找一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，找兩個數(shù)的公因數(shù)和公倍數(shù)。我知道了2、5、3的倍數(shù)的特征。我認(rèn)識了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)?！砘仡欉@一單元，你學(xué)到了哪些知識？我學(xué)會了找一個數(shù)的因數(shù)小組討論：1.舉例說說什么是因數(shù)和倍數(shù)。例如

6×2=12，6和2都是12

的因數(shù)，12

是6

的倍數(shù)，也是2的倍數(shù)。小組討論：例如6×2=12，6和2都是12的因數(shù)2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？5

的倍數(shù)，個位上是5或0。2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8或0。3

的倍數(shù)，它各位上數(shù)的和一定是3

的倍數(shù)。2.

2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？5的倍數(shù)，3.怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？先求兩個數(shù)各自的因數(shù)，然后找出它們公因數(shù)，公因數(shù)中最大的數(shù)就是兩個數(shù)的最大公因數(shù)。先求兩個數(shù)各自的倍數(shù)，然后找出它們公倍數(shù)，公倍數(shù)中最小的數(shù)就是兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3.怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？先求兩個數(shù)各自的因練習(xí)應(yīng)用1.下面各組數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)？12和64和16

45和15

17和51

13和1練習(xí)應(yīng)用1.下面各組數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？哪個數(shù)2.你能分別說出下面各數(shù)的因數(shù)嗎？101215232430492.你能分別說出下面各數(shù)的因數(shù)嗎？3.依次找出2、5、3的倍數(shù)，填在合適的圈里。3065923978501051202的倍數(shù)309278501205的倍數(shù)3065501051203的倍數(shù)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5和3的倍數(shù)？303978105120301203.依次找出2、5、3的倍數(shù)，填在合適的圈里。2的倍4.選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成兩位數(shù)。（1）既是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。（2）最大的偶數(shù)。（3）最小的奇數(shù)。4.選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成兩位數(shù)。5.下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？13

33415167778191質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)合數(shù)合數(shù)5.下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件33521977513329713352197蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊整理與練習(xí)課件3課堂