綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸-部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件

綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸詩(shī)歌寫(xiě)作詩(shī)歌的特點(diǎn)：(1)濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏；(2)鮮明的形象，情景交融；(3)新穎的構(gòu)思和奇特的想象。詩(shī)歌寫(xiě)作的方法：(1)首先要醞釀情感。無(wú)情即無(wú)詩(shī)，詩(shī)是跳出來(lái)的心。(2)抓住意象表達(dá)情感。(3)好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象。艾青說(shuō)，“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)”“詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象”。(4)想象應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提，詩(shī)歌要走向美感，除了想象，還必須運(yùn)用比喻等修辭手法。題型解析詩(shī)歌寫(xiě)作題型解析123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(1)探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處。材料一：美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(1)探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處。朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)你幫助解決。光給我們以智慧/光給我們以想象光給我們以熱情/創(chuàng)造出不朽的形象朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是(

)A．舒緩B．歡快C．激昂D．深沉C(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)你幫助解(3)你的同桌小磊認(rèn)為朗讀是自己的事，平時(shí)隨便讀讀就行了，沒(méi)必要有感情地朗讀，并認(rèn)為此次活動(dòng)沒(méi)有意義。對(duì)此，你要如何對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)？示例：小磊，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。大聲朗讀詩(shī)詞文章，可以品味詩(shī)詞文章的節(jié)奏美、韻律美和意境美，逐漸提高自己的審美情趣。另外，朗讀還有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。所以，在日常學(xué)習(xí)中，我們不能忽視朗讀，你說(shuō)呢？(3)你的同桌小磊認(rèn)為朗讀是自己的事，平時(shí)隨便讀讀就行了，沒(méi)(4)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你根據(jù)自己所學(xué)到的朗讀知識(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。示例一：大多數(shù)嘉賓的朗讀字正腔圓，而且感情飽滿，很有感染力。示例二：朗讀時(shí)應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可有些嘉賓的口音方言味太重，影響了表達(dá)。(4)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)2．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睘榱素S富我們的學(xué)習(xí)生活，并檢測(cè)我們對(duì)朗讀知識(shí)的掌握情況，九年級(jí)(3)班班委會(huì)擬于2019年9月20日下午3：00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦一場(chǎng)朗誦會(huì)。請(qǐng)你代擬一份通知。2．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睘榱素S富我們的學(xué)習(xí)生示例：通知為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，并檢測(cè)大家對(duì)朗讀知識(shí)的掌握情況，班委會(huì)擬于2019年9月20日下午3：00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦一場(chǎng)朗誦會(huì)。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！九年級(jí)(3)班班委會(huì)2019年9月15日示例：3．九年級(jí)(2)班舉辦了“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參加。(1)【我參與】假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(100字左右)3．九年級(jí)(2)班舉辦了“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)，請(qǐng)你示例：詩(shī)，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了萬(wàn)千瑰麗的密碼，打開(kāi)了美的大門(mén)。今天，就讓我們徜徉在詩(shī)歌的長(zhǎng)河中，去感受它的美吧?，F(xiàn)在我宣布，“我與詩(shī)歌親密接觸”主題班會(huì)正式開(kāi)始！示例：詩(shī)，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行(2)【我閱讀】下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩(shī)歌。請(qǐng)你一起來(lái)品讀這首詩(shī)，并完成題目。穆旦《詩(shī)八首》之五夕陽(yáng)西下，一陣微風(fēng)吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。那移動(dòng)了景物的移動(dòng)我底心，從最古老的開(kāi)端流向你，安睡。那形成了樹(shù)木和屹立的巖石的，將使我此時(shí)的渴望永存，一切在它底過(guò)程中流露的美，教我愛(ài)你的方法，教我變更。綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)(2)【我閱讀】下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性①請(qǐng)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(至少3處)一陣微風(fēng)吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。②朗誦這首詩(shī)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是(

)A．輕松B．歡快C．激昂D．深沉D綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)①請(qǐng)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(至少3處)D綜合性學(xué)習(xí)(3)【我創(chuàng)作】請(qǐng)你仿照示例，續(xù)寫(xiě)兩行小詩(shī)。溫馨是初春河中的綠藻，是暮晚天際掠過(guò)的飛鴻。________________________________________________________示例：溫馨是月光漫浸的庭院，是清晨林間跳躍的小鹿。綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)(3)【我創(chuàng)作】請(qǐng)你仿照示例，續(xù)寫(xiě)兩行小詩(shī)。示例：溫馨是月光綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸詩(shī)歌寫(xiě)作詩(shī)歌的特點(diǎn)：(1)濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏；(2)鮮明的形象，情景交融；(3)新穎的構(gòu)思和奇特的想象。詩(shī)歌寫(xiě)作的方法：(1)首先要醞釀情感。無(wú)情即無(wú)詩(shī)，詩(shī)是跳出來(lái)的心。(2)抓住意象表達(dá)情感。(3)好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象。艾青說(shuō)，“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)”“詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象”。(4)想象應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提，詩(shī)歌要走向美感，除了想象，還必須運(yùn)用比喻等修辭手法。題型解析詩(shī)歌寫(xiě)作題型解析123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。123提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(1)探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處。材料一：美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(1)探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處。朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。1．九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“遇見(jiàn)朗讀”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參加。(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)你幫助解決。光給我們以智慧/光給我們以想象光給我們以熱情/創(chuàng)造出不朽的形象朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是(

)A．舒緩B．歡快C．激昂D．深沉C(2)小麗在朗誦艾青的《光的贊歌》時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)你幫助解(3)你的同桌小磊認(rèn)為朗讀是自己的事，平時(shí)隨便讀讀就行了，沒(méi)必要有感情地朗讀，并認(rèn)為此次活動(dòng)沒(méi)有意義。對(duì)此，你要如何對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)？示例：小磊，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。大聲朗讀詩(shī)詞文章，可以品味詩(shī)詞文章的節(jié)奏美、韻律美和意境美，逐漸提高自己的審美情趣。另外，朗讀還有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。所以，在日常學(xué)習(xí)中，我們不能忽視朗讀，你說(shuō)呢？(3)你的同桌小磊認(rèn)為朗讀是自己的事，平時(shí)隨便讀讀就行了，沒(méi)(4)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你根據(jù)自己所學(xué)到的朗讀知識(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。示例一：大多數(shù)嘉賓的朗讀字正腔圓，而且感情飽滿，很有感染力。示例二：朗讀時(shí)應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可有些嘉賓的口音方言味太重，影響了表達(dá)。(4)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)2．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睘榱素S富我們的學(xué)習(xí)生活，并檢測(cè)我們對(duì)朗讀知識(shí)的掌握情況，九年級(jí)(3)班班委會(huì)擬于2019年9月20日下午3：00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦一場(chǎng)朗誦會(huì)。請(qǐng)你代擬一份通知。2．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睘榱素S富我們的學(xué)習(xí)生示例：通知為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，并檢測(cè)大家對(duì)朗讀知識(shí)的掌握情況，班委會(huì)擬于2019年9月20日下午3：00在學(xué)校報(bào)告廳舉辦一場(chǎng)朗誦會(huì)。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！九年級(jí)(3)班班委會(huì)2019年9月15日示例：3．九年級(jí)(2)班舉辦了“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參加。(1)【我參與】假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(100字左右)3．九年級(jí)(2)班舉辦了“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)，請(qǐng)你示例：詩(shī)，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行文字一經(jīng)組合，便成了萬(wàn)千瑰麗的密碼，打開(kāi)了美的大門(mén)。今天，就讓我們徜徉在詩(shī)歌的長(zhǎng)河中，去感受它的美吧?，F(xiàn)在我宣布，“我與詩(shī)歌親密接觸”主題班會(huì)正式開(kāi)始！示例：詩(shī)，是人類文化的精華，是人類激情的薈萃。普普通通的幾行(2)【我閱讀】下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩(shī)歌。請(qǐng)你一起來(lái)品讀這首詩(shī)，并完成題目。穆旦《詩(shī)八首》之五夕陽(yáng)西下，一陣微風(fēng)吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。那移動(dòng)了景物的移動(dòng)我底心，從最古老的開(kāi)端流向你，安睡。那形成了樹(shù)木和屹立的巖石的，將使我此時(shí)的渴望永存，一切在它底過(guò)程中流露的美，教我愛(ài)你的方法，教我變更。綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)(2)【我閱讀】下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性①請(qǐng)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(至少3處)一陣微風(fēng)吹拂著田野，是多么久的原因在這里積累。②朗誦這首詩(shī)應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是(

)A．輕松B．歡快C．激昂D．深沉D綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)綜合性學(xué)習(xí)：我與詩(shī)歌親密接觸——部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件(共15張PPT)①請(qǐng)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(至少3處)D綜合性學(xué)習(xí)(3)