《修辭無處不在》 標準課件

修辭無處不在修辭無處不在1

在古時候，有一個小伙叫李小坡，他沒事兒專愛把魚摸。說這一天，他摸著摸著摸著個漩渦，嗯！突然就摸著一個圓家伙，是圓圓的身子四條腿呀，長長的脖子往回縮。你要問摸的是什么，哈，卻原來，摸著一個王八二斤多。在古時候，有一個小伙叫李小坡，他沒事兒專愛把魚摸。說2你還知道哪些修辭方式？比喻、擬人、雙關(guān)、對比、排比、夸張、比擬、通感、頂真、反復、回環(huán)、互文、仿詞、引用等你還知道哪些修辭方式？比喻、擬人、雙關(guān)、對比、排比、夸張、比3修辭格修辭？﹤修辭原是傳情達意的手段，主要是為著情和意。修辭不過是調(diào)整語辭使傳情達意能夠適切的一種努力。

——陳望道《修辭學發(fā)凡》修辭是一個選擇過程。

——張志公修辭格修辭？﹤修辭原是傳情達意的手段，主要是為著情和意。修辭4修辭狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）來增強語言的表達效果。運用修辭格對語言進行修飾，只是修辭的一種方式。廣義的修辭：對語言材料進行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語言表達得鮮明、生動。從這個角度來講，修辭無處不在。修辭狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）5

修辭是對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為了使語言表達鮮明、生動。修辭無處不在！修辭是對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為6修辭語音修辭富于節(jié)奏，語音和諧詞語的選擇與錘煉句子的選擇、組合與錘煉修辭分類梳理對偶、聯(lián)綿詞、疊音詞；平仄變化；押韻；排比、反復、回環(huán)等煉字；詞語超常搭配；比喻、借代、比擬、夸張、通感、雙關(guān)、仿詞、婉曲等句序調(diào)整（倒裝等）；句子組合（整散句、長短句等）；句式選擇（反問句、設(shè)問句等）語句修辭詞語修辭修辭語音修辭富于節(jié)奏，語音和諧詞語的選擇與錘煉句子的選擇、組7語音修辭通過對語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。常用手段：排比、反復、頂真、對偶、疊音詞、雙聲詞、疊韻詞、平仄相間、押韻……語音修辭通過對語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美8語音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。

腰若流紈素，耳著明月珰。

——《孔雀東南飛》語音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。9

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

——李清照《聲聲慢》

開篇三句十四個疊字，表達出三種境界?！皩ひ捯挕?，寫人的動作、神態(tài)；“冷冷清清”，寫環(huán)境的悲涼；“凄凄慘慘戚戚”，寫內(nèi)心世界的巨大傷痛。同時，這幾對疊字還造成音律的回環(huán)往復，加強了詞作的音樂性。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。開篇三句十10語音修辭

慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。天時不如地利，地利不如人和。語音修辭慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。11語音修辭同學們收集的廣告語：新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。鉆石恒久遠，一顆永流傳！車到山前必有路，有路就有豐田車。天上彩虹，人間長虹。語音修辭同學們收集的廣告語：121、輕輕的我走了，正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，作別西天的云彩。2、晶晶亮,透心涼(雪碧飲料廣告)

――││――

3、她彷徨在這寂寥的雨巷/

撐著油紙傘/

像我一樣/

像我一樣地/

默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。節(jié)奏整齊中有變化疊音平仄相對聯(lián)綿詞探究押韻疊音押韻1、輕輕的我走了，正如我輕輕的來;2、晶晶亮,透心涼(雪碧13詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人的“煉字”。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美。

——賀拉斯詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人14詞語修辭纖纖作細步，精妙世無雙?？諏χ?，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃……眼睛向上一翻，輕輕點一下頭。呈給你黃土下紫色的靈魂。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。詞語修辭纖纖作細步，精妙世無雙。151、提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風雨無阻》2、假使這也算是一種信，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。（魯迅）3、生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)

煉字詞語超常搭配仿詞婉曲探究1、提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福。16語句修辭

通過對句式的選擇和調(diào)配來增強語言表達效果。長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動句與被動句、順序句與倒裝句。語句修辭通過對句式的選擇和調(diào)配來增強語言表達效果。17語句修辭Ａ、采之欲遺誰？所思在遠道。Ｂ、采之欲遺人，所思在遠道。

——《涉江采芙蓉》Ｃ、夫晉，何厭之有？Ｄ、夫晉，有何厭？

——《燭之武退秦師》A\設(shè)問句，無疑而問，強調(diào)突出女子思念的深切悠遠。C\反問，賓語前置句，強調(diào)突出秦國侵略的貪婪性。借助文言虛詞“之”實現(xiàn)語法意義的強調(diào)作用，又使音節(jié)和諧。D\少了文言虛詞“之”，句義恰好相反，意謂秦國沒有什么滿足。B\陳述句，語氣平和，思念的對象情感淡漠。語句修辭Ａ、采之欲遺誰？所思在遠道。A\設(shè)問句，無疑而問，強18

設(shè)問說明先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。例句

“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作）

賞析：以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

反問說明用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。例句

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）

賞析：使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。

設(shè)問說明先提出問題，接著自己把看法19

長句和短句

同一個意思，既可以用一個結(jié)構(gòu)復雜的長句來表達，也可以用一組結(jié)構(gòu)簡單的短句來表達，但表達效果不一樣。長句顯得細致嚴密，短句顯得簡潔靈活。說明道理，比較多用長句，敘述事實，比較多用短句。一般說來，長句比較難于運用；并且，同樣的意思，如果能夠多用短句表達，讀者理解起來也比較方便。試比較下面兩個句子。（24）原籍江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺的京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳先生的逝世，震動了全中國以至全世界。（25）京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳先生，原籍江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺。他的逝世震動了全中國以至全世界。例（24）是一個長單句，主語前有很長的定語，句子顯得拖沓，意思表達得不夠顯豁明快，不如例（25）那樣改用一組短句子來表達，使人一看就懂。因此，在該用長句的地方，就用長句。在可以用長句也可以用短句的地方，最好多用短句。長句和短句20

常式句和變式句

語序是漢語的一種重要的語法手段，各種句子成分必須按照一定的排列次序組成句子，才能表達一定的意思。語序改變了，表達的意思就不一樣，或者根本不能表達意思。我們平常說話，一般是主語在前，謂語在后，定語、狀語在前，被修飾的中心語在后。按照這種語序組成的句子，稱為常式句。有時在某種語言環(huán)境中，為了表達的需要，可以把一般的語序改為特殊的語序，即先說謂語，后說主語，或先說中心語，后說定語、狀語。按照這種特殊語序組成的句子，稱為變式句，也叫倒裝句。使用變式句，主要是對謂語或修飾語起強調(diào)作用。例如：（21）鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!（22）在老通寶背后，也是大片的桑林，矮矮的，靜穆的。（23）當他吃畢早飯的時候，春雨又下起來了，淅淅瀝瀝地。例（21）的三個句子都是謂語在前，主語在后，起強調(diào)謂語的作用；例（22）把定語“矮矮的，靜穆的”移到中心語之后，起強調(diào)定語的作用；例（23）把狀語“淅淅瀝瀝地”移到句后，起突出狀語的作用。由上面幾個例子可以看出，使用變式句往往有強調(diào)某個成分的作用，語氣比常式句強烈。常式句和變式句21

常式句是正常語停的句子，變式句是句子成分倒裝的句子，常見的有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置等。常式句和變式句常?？梢曰ハ鄵Q轉(zhuǎn)，例如：

①你進來吧。（常式句）

進來吧，你。（主謂倒置）

②我們今天下午在禮堂開會。（常式句）

我們今天下午開會，在禮堂。（狀語后置）

今天下午，我們在禮堂開會。（狀語前置）

③他吃了一個紅蘋果。

他吃了一個蘋果，紅的。（定語后置）

常式句是正常語停的句子，變式句是句子成分倒裝的句子221、“起來，不愿做奴隸的人們!”(《國歌》)2、比起北國的秋來,正象是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。3、郴江幸自繞郴山,為誰流下瀟湘去?——秦觀《踏莎行》探究倒裝句整句設(shè)問1、“起來，不愿做奴隸的人們!”(《國歌》)23

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。⑨風吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。閱讀下面文段，分析：各句分別運用了哪些修辭方式？

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地24

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。⑨風吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。語音修辭：詞語修辭：語句修辭：③④⑨③④⑤⑥⑦①③④⑨倒裝擬人整句對比夸張對偶比喻

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地25語言實踐1、如果你是某粉筆產(chǎn)品的代言人，請你為粉筆設(shè)計兩句廣告詞。2、元旦將至，請你以祝福新年為主題，為你的親朋好友寫一則短信或賀卡。（任選其一）注：語言要精短，并充分運用修辭方式。語言實踐1、如果你是某粉筆產(chǎn)品的代言人，請你為粉筆設(shè)計兩句26①明月光，地上霜，霜在降，天氣涼。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，也要健康。清秋時節(jié)，加件衣裳，暖暖和和，安度秋霜，?？鞓酚纸】担、谀闶俏易钌畹乃寄?，你是我無盡的掛牽，讓風兒捎上我的祝福；讓云兒帶上我的問候：愿你度過一個幸?？鞓返男履辏、垡唤锘ㄉ飾?，好運經(jīng)常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤桔子六斤蕉，財源滾進你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天樂開花。④天給你溫暖，地給你溫馨，我給你祝福。祝你運氣像雨點一樣密集！煩惱像流云一樣飛去，憂愁像恐龍一樣滅絕，幸福像蜂蜜一樣甜美。①明月光，地上霜，霜在降，天氣涼。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊271.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學問大，故選“學貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標相反。語境是“與時代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學習的培養(yǎng)。合作學習既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時間內(nèi)，同學們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因為文中說，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點撥、引導，學生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學生當主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進，剝繭式的教學提升了學生要洞悉底細的情緒。在不斷探究研討的過程中，學生充分享受了學習的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認識和評價一個人應(yīng)該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學們在學校的學習也應(yīng)該是一分為二的，紀要學習文化知識，也要學習做人的道理。希望同學們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。28修辭無處不在修辭無處不在29

在古時候，有一個小伙叫李小坡，他沒事兒專愛把魚摸。說這一天，他摸著摸著摸著個漩渦，嗯！突然就摸著一個圓家伙，是圓圓的身子四條腿呀，長長的脖子往回縮。你要問摸的是什么，哈，卻原來，摸著一個王八二斤多。在古時候，有一個小伙叫李小坡，他沒事兒專愛把魚摸。說30你還知道哪些修辭方式？比喻、擬人、雙關(guān)、對比、排比、夸張、比擬、通感、頂真、反復、回環(huán)、互文、仿詞、引用等你還知道哪些修辭方式？比喻、擬人、雙關(guān)、對比、排比、夸張、比31修辭格修辭？﹤修辭原是傳情達意的手段，主要是為著情和意。修辭不過是調(diào)整語辭使傳情達意能夠適切的一種努力。

——陳望道《修辭學發(fā)凡》修辭是一個選擇過程。

——張志公修辭格修辭？﹤修辭原是傳情達意的手段，主要是為著情和意。修辭32修辭狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）來增強語言的表達效果。運用修辭格對語言進行修飾，只是修辭的一種方式。廣義的修辭：對語言材料進行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語言表達得鮮明、生動。從這個角度來講，修辭無處不在。修辭狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）33

修辭是對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為了使語言表達鮮明、生動。修辭無處不在！修辭是對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為34修辭語音修辭富于節(jié)奏，語音和諧詞語的選擇與錘煉句子的選擇、組合與錘煉修辭分類梳理對偶、聯(lián)綿詞、疊音詞；平仄變化；押韻；排比、反復、回環(huán)等煉字；詞語超常搭配；比喻、借代、比擬、夸張、通感、雙關(guān)、仿詞、婉曲等句序調(diào)整（倒裝等）；句子組合（整散句、長短句等）；句式選擇（反問句、設(shè)問句等）語句修辭詞語修辭修辭語音修辭富于節(jié)奏，語音和諧詞語的選擇與錘煉句子的選擇、組35語音修辭通過對語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。常用手段：排比、反復、頂真、對偶、疊音詞、雙聲詞、疊韻詞、平仄相間、押韻……語音修辭通過對語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美36語音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。

腰若流紈素，耳著明月珰。

——《孔雀東南飛》語音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。37

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

——李清照《聲聲慢》

開篇三句十四個疊字，表達出三種境界?！皩ひ捯挕保瑢懭说膭幼?、神態(tài)；“冷冷清清”，寫環(huán)境的悲涼；“凄凄慘慘戚戚”，寫內(nèi)心世界的巨大傷痛。同時，這幾對疊字還造成音律的回環(huán)往復，加強了詞作的音樂性。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。開篇三句十38語音修辭

慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。天時不如地利，地利不如人和。語音修辭慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。39語音修辭同學們收集的廣告語：新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。鉆石恒久遠，一顆永流傳！車到山前必有路，有路就有豐田車。天上彩虹，人間長虹。語音修辭同學們收集的廣告語：401、輕輕的我走了，正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，作別西天的云彩。2、晶晶亮,透心涼(雪碧飲料廣告)

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3、她彷徨在這寂寥的雨巷/

撐著油紙傘/

像我一樣/

像我一樣地/

默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。節(jié)奏整齊中有變化疊音平仄相對聯(lián)綿詞探究押韻疊音押韻1、輕輕的我走了，正如我輕輕的來;2、晶晶亮,透心涼(雪碧41詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人的“煉字”。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美。

——賀拉斯詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人42詞語修辭纖纖作細步，精妙世無雙?？諏χ?，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃……眼睛向上一翻，輕輕點一下頭。呈給你黃土下紫色的靈魂。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。詞語修辭纖纖作細步，精妙世無雙。431、提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風雨無阻》2、假使這也算是一種信，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。（魯迅）3、生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)

煉字詞語超常搭配仿詞婉曲探究1、提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福。44語句修辭

通過對句式的選擇和調(diào)配來增強語言表達效果。長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動句與被動句、順序句與倒裝句。語句修辭通過對句式的選擇和調(diào)配來增強語言表達效果。45語句修辭Ａ、采之欲遺誰？所思在遠道。Ｂ、采之欲遺人，所思在遠道。

——《涉江采芙蓉》Ｃ、夫晉，何厭之有？Ｄ、夫晉，有何厭？

——《燭之武退秦師》A\設(shè)問句，無疑而問，強調(diào)突出女子思念的深切悠遠。C\反問，賓語前置句，強調(diào)突出秦國侵略的貪婪性。借助文言虛詞“之”實現(xiàn)語法意義的強調(diào)作用，又使音節(jié)和諧。D\少了文言虛詞“之”，句義恰好相反，意謂秦國沒有什么滿足。B\陳述句，語氣平和，思念的對象情感淡漠。語句修辭Ａ、采之欲遺誰？所思在遠道。A\設(shè)問句，無疑而問，強46

設(shè)問說明先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。例句

“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作）

賞析：以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

反問說明用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。例句

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）

賞析：使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。

設(shè)問說明先提出問題，接著自己把看法47

長句和短句

同一個意思，既可以用一個結(jié)構(gòu)復雜的長句來表達，也可以用一組結(jié)構(gòu)簡單的短句來表達，但表達效果不一樣。長句顯得細致嚴密，短句顯得簡潔靈活。說明道理，比較多用長句，敘述事實，比較多用短句。一般說來，長句比較難于運用；并且，同樣的意思，如果能夠多用短句表達，讀者理解起來也比較方便。試比較下面兩個句子。（24）原籍江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺的京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳先生的逝世，震動了全中國以至全世界。（25）京劇旦角藝術(shù)大師梅蘭芳先生，原籍江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺。他的逝世震動了全中國以至全世界。例（24）是一個長單句，主語前有很長的定語，句子顯得拖沓，意思表達得不夠顯豁明快，不如例（25）那樣改用一組短句子來表達，使人一看就懂。因此，在該用長句的地方，就用長句。在可以用長句也可以用短句的地方，最好多用短句。長句和短句48

常式句和變式句

語序是漢語的一種重要的語法手段，各種句子成分必須按照一定的排列次序組成句子，才能表達一定的意思。語序改變了，表達的意思就不一樣，或者根本不能表達意思。我們平常說話，一般是主語在前，謂語在后，定語、狀語在前，被修飾的中心語在后。按照這種語序組成的句子，稱為常式句。有時在某種語言環(huán)境中，為了表達的需要，可以把一般的語序改為特殊的語序，即先說謂語，后說主語，或先說中心語，后說定語、狀語。按照這種特殊語序組成的句子，稱為變式句，也叫倒裝句。使用變式句，主要是對謂語或修飾語起強調(diào)作用。例如：（21）鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!（22）在老通寶背后，也是大片的桑林，矮矮的，靜穆的。（23）當他吃畢早飯的時候，春雨又下起來了，淅淅瀝瀝地。例（21）的三個句子都是謂語在前，主語在后，起強調(diào)謂語的作用；例（22）把定語“矮矮的，靜穆的”移到中心語之后，起強調(diào)定語的作用；例（23）把狀語“淅淅瀝瀝地”移到句后，起突出狀語的作用。由上面幾個例子可以看出，使用變式句往往有強調(diào)某個成分的作用，語氣比常式句強烈。常式句和變式句49

常式句是正常語停的句子，變式句是句子成分倒裝的句子，常見的有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置等。常式句和變式句常?？梢曰ハ鄵Q轉(zhuǎn)，例如：

①你進來吧。（常式句）

進來吧，你。（主謂倒置）

②我們今天下午在禮堂開會。（常式句）

我們今天下午開會，在禮堂。（狀語后置）

今天下午，我們在禮堂開會。（狀語前置）

③他吃了一個紅蘋果。

他吃了一個蘋果，紅的。（定語后置）

常式句是正常語停的句子，變式句是句子成分倒裝的句子501、“起來，不愿做奴隸的人們!”(《國歌》)2、比起北國的秋來,正象是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。3、郴江幸自繞郴山,為誰流下瀟湘去?——秦觀《踏莎行》探究倒裝句整句設(shè)問1、“起來，不愿做奴隸的人們!”(《國歌》)51

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。⑨風吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。閱讀下面文段，分析：各句分別運用了哪些修辭方式？

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地52

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。⑨風吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。語音修辭：詞語修辭：語句修辭：③④⑨③④⑤⑥⑦①③④⑨倒裝擬人整句對比夸張對偶比喻

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地53語言實踐1、如果你是某粉筆產(chǎn)品的代言人，請你為粉筆設(shè)計兩句廣告詞。2、元旦將至，請你以祝福新年為主題，為你的親朋好友寫一則短信或賀卡。（任選其一）注：語言要精短，并充分運用修辭方式。語言實踐1、如果你是某粉筆產(chǎn)品的代言人，請你為粉筆設(shè)計兩句54①明月光，地上霜，霜在降，天氣涼。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，也要健康。清秋時節(jié)，加件衣裳，暖暖和和，安度秋霜，?？鞓酚纸】担、谀?/p>