《古詩詞鑒賞專題復習》課件

古詩詞鑒賞專題Topicsonappreciationofancientpoetry古詩詞鑒賞專題Topicsonappreciation1目錄壹貳叁肆課標解讀讀詩方法題型探析真題練習目錄壹貳叁肆課標解讀讀詩方法題型探析真題練習2一、新課標考綱解讀一、新課標考綱解讀3背景考點考綱細讀考查角度1詩歌的形象鑒賞詩歌的形象概述形象特點2詩歌的語言鑒賞詩歌的語言分析語言風格或特色3詩歌的表達技巧鑒賞詩歌的表達技巧分析詩歌詞句的表達技巧、抒情手法和塑造形象的方法等4詩歌的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度評價詩歌的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度總結詩歌內(nèi)容，分析作者觀點態(tài)度背景考點考綱細讀考查角度1詩歌的形象鑒賞詩歌的形象概述形象特4奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀枝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。14.下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A.作者寫作本詩時，皮日休正生病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.友人生病，原本的約會被暫時擱置，詩人的游春詩也沒能寫成。C.詩人雖在書齋從事教學，內(nèi)心卻期望走進大自然，領略美好春光。D.尾聯(lián)引用沈約的典故，由此可以推斷皮日休患的病是眼疾。15.請簡要概括本詩表達的思想感情。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻5二、讀詩方法二、讀詩方法6背景讀題目：題目一般交代了詩詞寫作的時間、地點、人物、事件緣由等。巴陵夜別王八員外

賈至柳絮飛時別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長。詩題中的“巴陵”點名地點，“夜別”說明告別的時間，“王八員外”指出告別之人，整句詩題則表明作者作詩的緣由，結合題目則更能理解詩中“離恨”之因，“情散”之苦。背景讀題目：題目一般交代了詩詞寫作的時間、地點、人物、事件緣7背景讀作者：詩人往往都有一種主導的特征，能代表他大部分作品的風格，另外結合作者的生平遭遇、社會背景以及政治思想主張等也能大致了解作品的內(nèi)涵。李白：自由奔放，飄逸灑脫。“大道如青天，我獨不得出”杜甫：沉郁頓挫，包蘊深廣。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”王維：詩中有畫，恬淡生動。“大漠孤煙直，長河落日圓”白居易：平白曉暢，注重寫實?！耙坏罋堦栦佀?半江瑟瑟半江紅?！绷溃豪p綿悱惻，婉約秀麗?！皝幸形秋L細細,望極春愁,黯黯生天際。”蘇軾、辛棄疾：豪邁曠達，氣勢雄壯?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼?！崩钋逭眨和窦s凄切，語言清麗。“到黃昏、點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得?！薄尘白x作者：詩人往往都有一種主導的特征，能代表他大部分作品的8真題鏈接（2016全國卷1）金陵望漢江

李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。

【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

8、詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？

9、詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？【答案】

①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。真題鏈接（2016全國卷1）金陵望漢江

李白9?。√貏e注意：作者的創(chuàng)作風格只能代表他的總體，而不能代表全部，蘇軾是豪放派并不代表他所有的創(chuàng)作都是豪放的，他的婉約作品也很出色，所以在進行詩詞鑒賞時，作者只是一個參考，具體詩歌的內(nèi)涵還是要回到詩歌本身。??！特別注意：作者的創(chuàng)作風格只能代表他的總體，而不能代表全部10背景讀注釋與序文：序文與題目的作用類似，交代了作詩的背景等，注釋則對相關典故、專有名詞等進行解釋，甚至暗示題目的答案。奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注：韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未得一官。【題目】前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。

背景讀注釋與序文：序文與題目的作用類似，交代了作詩的背景等，11背景讀關鍵字詞：意象、動詞、形容詞意象：主觀之“意”與客觀之“象”，也就是在詩歌中反復出現(xiàn)，表達詩人特定的感情與意味，凝結著民族共同的情感體驗。簡而言之，就是帶上了詩人感情的“事物”。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》背景讀關鍵字詞：意象、動詞、形容詞意象：主觀之“意”與客觀之12背景常見意象總結：(一)送別類意象(或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念)★楊柳。楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起。“柳”與“留”諧音，漢代以來，常以折柳相贈來表達依依惜別之情。如《送別》詩：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。”此習俗始于漢盛于唐，唐代長安還有“灞橋折柳”以表送行的習俗。★長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚”等?！锬掀?。南浦多見于南方水路送別的詩詞中。如白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風裊裊秋”等?！锞啤＞圃谂沤獬罹w之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如王維《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(一)送別類意象(或表達依依不舍之情，或敘13背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛)★月亮。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”特別是蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》：“但愿人長久，千里共嬋娟?！睆牧己玫淖Ｔ赋霭l(fā)，寫兄弟之情，意境豁達開朗，意味深長，用深邃無底而又美妙無邊的自然境界體會人生?！秫櫻?。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。有時借雁回而自己不能回來表達思鄉(xiāng)之情，有時托鴻雁傳書表達對親人的牽掛?！镙桓|膾。典出《晉書·張翰傳》。傳說晉朝的張翰當時在洛陽做官，因見秋風起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”這個表達思鄉(xiāng)之情的成語。后來文人以“莼羹鱸膾”“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表14背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛)★雙鯉。鯉魚代指書信，這個典故出自漢樂府詩《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”再有古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋人晏幾道的《蝶戀花》：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信。”清人宋琬的《喜周華岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！薄飺v衣。屬于行為類意象，表達對親人的牽掛。月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如李白的《子夜吳歌·秋歌》：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？”《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表15背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)★梧桐。在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼悲傷的象征。如李清照的《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！痹诵煸偎嫉摹峨p調(diào)水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后?！倍家晕嗤┤~落來寫凄苦愁思?！锇沤丁０沤对谠娢闹谐Ｅc孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。如李清照的《添字丑奴兒》：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情?！卑褌摹⒊類炓还赡X兒傾吐出來。★流水。水在我國古代詩歌里和綿綿的愁絲連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！眲⒂礤a的《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁。”《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或16背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)★猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲傷的感情。如杜甫的《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”趙嘏的《憶山陽》：“可憐時節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！薄锒霹N鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。李白的《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！卑拙右椎摹杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。”秦觀的《踏莎行》：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！倍家远霹N鳥的哀鳴來表達哀怨、凄涼或思歸的情思?！餅貘f。在古詩詞中有衰敗荒涼之意。如李商隱的《隋宮》：“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉?！鼻赜^的《滿庭芳》：“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。”《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或17背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)★鷓鴣。在古詩詞中，“鷓鴣”有兩種意思：①表達游子的離愁別緒。如辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！雹谙笳鳉v史盛衰、滄桑變遷。如李白的《越中覽古》：“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！薄镂鳂恰！拔鳂恰痹诠旁娫~中已經(jīng)擺脫了字面“西邊的樓”之意，而是孤苦和愁苦的代名詞。如李清照的《一剪梅》：“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！崩铎系摹断嘁姎g》：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”★斜陽(夕陽、落日)。多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏?！蓖蹙S的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓?！蓖醢彩摹豆鹬ο恪そ鹆陸压拧罚骸罢鞣ヨ堦柪?，背西風、酒旗斜矗。”《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或18背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)★菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。東晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。宋人鄭思肖的《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中”，宋人范成大的《重陽后菊花二首》中“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)?！锩坊?。梅花在嚴寒中最先開放，然后引出春光中爛漫的百花，因此梅花傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮的《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹娙俗プ∶坊ㄗ钕乳_放的特點，寫其不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石的《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的暗香幽遠，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕的《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊▉韺懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或19背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)★松柏。《論語·子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊髡呓栀潛P松柏的耐寒來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠，引發(fā)了后世文人無盡的詩情畫意。李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。劉禹錫《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》詩中的“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，也以松柏來象征孤直堅強的品格。★竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。張九齡的《和黃門盧侍御詠竹》言簡意賅地贊美道：“高節(jié)人相重，虛心世所知?！碧K軾的《于潛僧綠筠軒》有詠竹名句：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。”將竹視為名士風度的最高標識。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或20背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)★黍離。“黍離”常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。舊說周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過西周古都，悲嘆宮廷宗廟毀壞，長滿禾黍，就作了《黍離》這首詩寄托悲思。后世遂以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國之悲。如姜夔《揚州慢》中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”★冰雪。古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！币浴氨脑谟駢亍北扔鱾€人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌》中的名句：“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！北砻髯约旱慕髴烟拱缀凸饷骼诼??！锊菽尽９糯姼璩Ｒ圆菽痉笔⒎匆r荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。姜夔《揚州慢》：“過春風十里，盡薺麥青青?！贝猴L十里，十分繁華的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了。杜甫的《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！币淮t相及其業(yè)績都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色，黃鸝白白發(fā)出這婉轉美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或21背景常見意象總結：(五)愛情類意象(用以表達愛戀、相思之情)★紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂募t豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。★蓮。與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！辈捎弥C音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛男子的深長思念和純潔愛情。★連理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。如白居易的《長恨歌》：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！薄豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(五)愛情類意象(用以表達愛戀、相思之情)22背景常見意象總結：(六)戰(zhàn)爭類意象(或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往)★長城。用“萬里長城”指守邊的將領。如陸游的《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！薄飿翘m。、常用“樓蘭”代邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡的《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”★柳營。指軍營?！妒酚洝そ{侯周勃世家》記載：漢文帝時，漢軍分扎霸上、棘門、細柳以備匈奴，細柳營主將為周亞夫。周亞夫細柳軍營紀律嚴明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后代多以“柳營”稱紀律嚴明的軍營?！锴嫉?。邊塞詩中經(jīng)常提到。如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！贬瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”李益的《夜上受降城聞笛》：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺偷摹稘O家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地?！鼻嫉寻l(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(六)戰(zhàn)爭類意象(或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表23背景常見意象總結：(七)閑適類意象(或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往)★五柳。陶淵明的《五柳先生傳》載：“宅邊有五柳樹，因以為號焉?！焙髞怼拔辶本统闪穗[者的代稱。如王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》：“寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前?！薄飽|籬。陶淵明的《飲酒》中有“采菊東籬下，悠然見南山”的句子，后來多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照的《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！薄锶龔健Ｌ諟Y明的《歸去來兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！薄豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(七)閑適類意象(或表達清閑恬淡的心情，或24背景題目鏈接余干旅舍①劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？【注釋】①本詩是劉長卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時所作?！绢}】這首詩運用了哪些意象，表達了怎樣的感情？暮天，楓葉(霜葉)，孤城，獨鳥，渡口，月，搗寒衣。思鄉(xiāng)之情?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景題目鏈接《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古25背景動詞：一般來說，每句詩歌都會有一個動詞，動詞往往代表一定的動作或者作者的思想指向。還要特別注意詞類活用的情況（名詞作動詞，形容詞作動詞…）玉樓春春景

宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。一“鬧”一“勸”一“留”，三個動詞，勾畫出一副歡樂圖景，通過這些動詞能看出作者內(nèi)心感受，有助于理解詞旨。背景動詞：一般來說，每句詩歌都會有一個動詞，動詞往往代表一定26背景形容詞：詩詞中形容詞非常常見，是作者畫抽象為具體，化無形為有形的重要手段，通過對一些形容詞的提煉，也有助于增強對詩歌的理解。賦得暮雨送李胄

韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。一“重”一“遲”，用意精深，細雨濕帆，帆濕而重‘飛鳥入雨，振翅不速，沉重寫出了離愁別緒。背景形容詞：詩詞中形容詞非常常見，是作者畫抽象為具體，化無形27背景綜合運用柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。【注】精舍：僧、道居住或講道說法之所?！绢}】古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“畫”字在表情達意上的作用“峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字，似乎說“峰”本來并不存在，卻由造物以云為毫，蘸霖作墨，以天為紙即興“畫”出，不僅寫出“峰”的美妙如畫，而且傳達出“觀者”的驚奇與喜悅，使整首詩別有情趣。背景綜合運用28三、題型探析三、題型探析29背景“煉字”型題目：分析某句詩中的關鍵字詞進行賞析，分析妙處，或是比較不同用字的差異優(yōu)劣。一般這類題目分為三種類型：1、給出關鍵詞讓你賞析（某句詩中某個詞用的好不好，為什么？）2、找出關鍵詞并賞析（詩句的詩眼是哪個，為什么？）3、兩個詞之間進行對比背景“煉字”型題目：分析某句詩中的關鍵字詞進行賞析，分析妙處30背景“煉字”型題目答題步驟：1、解釋該字在詩句中的含義（表層意思）。2、發(fā)揮想象，描述一下這句詩表現(xiàn)的景象。3、描繪該字的表達效果（一般是修辭手法），所營造的意境以及表達的情感。（由表及里）背景“煉字”型題目答題步驟：31背景天仙子張先時為嘉禾小倅，以病眠不赴府會。水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑?！绢}】“云破月來花弄影”，是千古傳誦的名句，請簡要分析“弄”字的妙處。

【答】“弄”意為“擺弄”之意，（解釋含義）此處描繪了月下花影搖晃，就似花在自己擺弄自己的影子一般。（描繪景象）“弄”字將月下之花人格化，化靜為動，更富表現(xiàn)力；與下文的“風不定”相照應。（點明效果）例題1：背景天仙子例題1：32背景過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗觀念?！绢}】古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析?！敬稹款i聯(lián)的詩眼是“咽”和“冷”，“咽”是“嗚咽”之意，“冷”是“陰冷”之意，（解釋含義）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（描繪景象）。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出日中幽靜孤寂的意境。（點明效果）例題2：背景過香積寺例題2：33背景

端居①

李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱?！绢}】這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。【答】不能更換。“敵”在此處為“敵對、對抗”之意（解釋含義），只有空床與寂寥的秋天對抗（描繪景象），不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（點明效果）用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。例題3：背景

端居①

例題3：34背景“一詞領全詩型”題目：分析統(tǒng)領全詩字詞的作用（注意與“煉字”型的區(qū)別與聯(lián)系）

答題步驟：

提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？

1、用一兩個詞準確點明語言特色。

2、用詩中有關語句具體分析這種特色。

3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。背景“一詞領全詩型”題目：分析統(tǒng)領全詩字詞的作用（注意與“煉35背景江陰浮遠堂

戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注：戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。【題】前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。

【答】這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時希望極目遠眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。例題1：背景江陰浮遠堂

戴復古例題1：36背景春夜洛城聞笛

李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？

【題】“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？

【答】“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵。例題2：背景春夜洛城聞笛

例題2：37背景“分析意象、意境型”型題目：分析詩句蘊含的意象以及組成的意境。

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

背景“分析意象、意境型”型題目：分析詩句蘊含的意象以及組成的38背景“分析意象、意境型”型題目答題步驟：1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。概括詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

2、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

背景“分析意象、意境型”型題目答題步驟：39背景

絕句二首(其一)

杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

【題】此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

【答】描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一：描繪畫面)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二：概括特點)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三：分析情感)。

例題1：背景

絕句二首(其一)

例題1：40背景

游月陂

程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。【題】這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內(nèi)容分析。

【答】詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，描繪出一幅寧靜、優(yōu)美的月陂圖景（步驟一），營造了寧靜（或靜謐、幽靜等）的意境（步驟二），表達了詩人閑適（或恬淡、自在）的心情（步驟三）。例題2：背景

游月陂

例題2：41背景“分析技巧型”型題目：分析詩句蘊含的表達技巧

答題步驟：1、準確指出用了何種手法。

2、結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

3、此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

背景“分析技巧型”型題目：分析詩句蘊含的表達技巧42背景表達技巧四大方面：

1、抒情手法:

直抒胸臆、借景抒情、情景交融

托物言志、用典抒情、借古諷今

2、表現(xiàn)手法：

想象、象征、渲染

、烘托(襯托)

、白描

對比、虛實相生、動靜結合、欲揚先抑等

3、修辭手法：對比、擬人、夸張

比喻(比興)

夸張

借代

4、行文結構：過渡

鋪墊（伏筆）背景表達技巧四大方面：43背景與夏十二登岳陽樓

李

白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！绢}】對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析?！敬稹康谌?lián)運用了夸張手法(步驟一：指出手法)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二：闡明原因)，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三：點明效果)。例題1：背景與夏十二登岳陽樓

例題1：44背景醉落魄·詠鷹

[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。注：①堵：座。

②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。

③軒舉：意氣飛揚?！绢}】這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。【答】①主要運用了襯托的手法。②

借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。③表現(xiàn)出鷹雄姿勃發(fā)，無所畏懼。（把“襯托”答成“烘托”也算對）例題2：背景醉落魄·詠鷹

例題2：45背景“分析語言特色”型題目：分析詩詞的語言特色

答題步驟：1、用一兩個詞準確點明語言特色。

2、用詩中有關語句具體分析這種特色。

3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

背景“分析語言特色”型題目：分析詩詞的語言特色46背景

詩歌的語言特色：清新、樸素、雅致、平實、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等。①清新。其特點是用語新穎，不落俗套。比如杜甫的《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。

②平淡?；蚍Q質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的組詩《歸園田居》，用平淡的語言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。李煜后期的詞《虞美人》，用語平淡，但感人至深。

③絢麗。其特點是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩歌《無題》，白居易《琵琶行》中描寫音樂一段等。

④明快。其特點是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語破的。白居易的詩《草》等。

⑤含蓄。有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。

⑥簡潔。其特點是干凈利落，言簡意賅。如賈島的詩，蘇軾的詞等。

背景

詩歌的語言特色：清新、樸素、雅致、平實、華麗、絢麗、幽47背景

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（絢麗工整）小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。（楊萬里《小池》）。（清新自然

）無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。是離愁？別是一般滋味在心頭。（李煜《相見歡》）（含蓄雋永）想得家中夜深坐，還應說著遠行人。（白居易《邯鄲冬至夜思家》）（

平實質(zhì)樸

）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。（秦觀《浣溪沙》）（生動形象）

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。（金昌緒《春怨》）（清新自然）君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。（崔顥《長干曲》）（明快清新）背景

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀48背景江

村

杜

甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?【題】請簡要分析這首詩突出的語言特點。【答】清新、自然、質(zhì)樸(步驟一：點明特色)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二：具體分析)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三：情感分析)。例題1：背景江

村

例題1：49背景

觀祈雨

李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦?！绢}】這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析?！敬稹空Z言含蓄，極具諷刺性（明特色）。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（列例證）。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外（析感情）。例題2：背景

觀祈雨

例題2：50背景“情感、主旨型

”題目：分析詩詞的情感與主旨

提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

答題步驟：

（1）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內(nèi)容

（2）運用了何種表達技巧

（3）抒發(fā)什么情感

背景“情感、主旨型

”題目：分析詩詞的情感與主旨51背景南柯子

王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。

蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

【題】試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

【答】描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

例題1：背景南柯子

例題1：52背景邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

【題】作者是怎樣寫“思家”的？

【答】冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步驟三

題目已經(jīng)說明情感）例題2：背景邯鄲冬至夜思家

例題2：53背景“評價型

”題目：先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由

答題思路：

（1）認真審題

（2）深入閱讀理解詩詞

（3）結合詩歌內(nèi)容，結合評論答題

背景“評價型

”題目：先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代54背景赤壁

杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！绢}】有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明

?！敬稹窟@是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。例題1：背景赤壁

例題1：55背景“比較評價型

”題目：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。

答題思路：

（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

（2）要結合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。

（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

背景“比較評價型

”題目：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱56背景【題】這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析?！敬稹康谝粏枺憾加昧藬M人表現(xiàn)手法。

第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）

后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）例題1：暮熱游荷池上

楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。齊安郡中偶題

杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。背景例題1：暮熱游荷池上

齊安郡中偶題

57背景1、“煉字”型題目：分析某句詩中的關鍵字詞進行賞析，分析妙處，或是比較不同用字的差異優(yōu)劣。2、“一詞領全詩型”題目：分析統(tǒng)領全詩字詞的作用3、“分析意象、意境型”型題目：分析詩句蘊含的意象以及組成的意境。4、“分析技巧型”型題目：分析詩句蘊含的表達技巧5、“分析語言特色”型題目：分析詩詞的語言特色6、“情感、主旨型

”題目：分析詩詞的情感與主旨7、“評價型

”題目：先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由

8、“比較評價型

”題目：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。

背景1、“煉字”型題目：分析某句詩中的關鍵字詞進行賞析，分析58四、真題練習四、真題練習59背景野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯(lián)，脈絡清晰。15.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（情感主旨型）【答】14、B15、①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；（沒有特殊的表達方式，步驟二略過）②表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。2018全國卷1背景野歌李賀2018全國卷160背景題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用?請結合詩句簡要分析。（6分)（一詞領全詩）【答】14.D15.①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。2018全國卷2背景題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游2018全國卷261背景寄和州劉使君①張籍?別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽。注：①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。10.根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（5分）（考解讀）11.尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？（6分）（情感主旨型）【答】10.表現(xiàn)：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。11.對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。（不規(guī)范）2018江蘇卷背景寄和州劉使君①2018江蘇卷62書目推薦背景書目推薦背景63感謝各位感謝各位64古詩詞鑒賞專題Topicsonappreciationofancientpoetry古詩詞鑒賞專題Topicsonappreciation65目錄壹貳叁肆課標解讀讀詩方法題型探析真題練習目錄壹貳叁肆課標解讀讀詩方法題型探析真題練習66一、新課標考綱解讀一、新課標考綱解讀67背景考點考綱細讀考查角度1詩歌的形象鑒賞詩歌的形象概述形象特點2詩歌的語言鑒賞詩歌的語言分析語言風格或特色3詩歌的表達技巧鑒賞詩歌的表達技巧分析詩歌詞句的表達技巧、抒情手法和塑造形象的方法等4詩歌的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度評價詩歌的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度總結詩歌內(nèi)容，分析作者觀點態(tài)度背景考點考綱細讀考查角度1詩歌的形象鑒賞詩歌的形象概述形象特68奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀枝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。14.下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A.作者寫作本詩時，皮日休正生病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.友人生病，原本的約會被暫時擱置，詩人的游春詩也沒能寫成。C.詩人雖在書齋從事教學，內(nèi)心卻期望走進大自然，領略美好春光。D.尾聯(lián)引用沈約的典故，由此可以推斷皮日休患的病是眼疾。15.請簡要概括本詩表達的思想感情。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻69二、讀詩方法二、讀詩方法70背景讀題目：題目一般交代了詩詞寫作的時間、地點、人物、事件緣由等。巴陵夜別王八員外

賈至柳絮飛時別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長。詩題中的“巴陵”點名地點，“夜別”說明告別的時間，“王八員外”指出告別之人，整句詩題則表明作者作詩的緣由，結合題目則更能理解詩中“離恨”之因，“情散”之苦。背景讀題目：題目一般交代了詩詞寫作的時間、地點、人物、事件緣71背景讀作者：詩人往往都有一種主導的特征，能代表他大部分作品的風格，另外結合作者的生平遭遇、社會背景以及政治思想主張等也能大致了解作品的內(nèi)涵。李白：自由奔放，飄逸灑脫。“大道如青天，我獨不得出”杜甫：沉郁頓挫，包蘊深廣?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”王維：詩中有畫，恬淡生動?！按竽聼熤保L河落日圓”白居易：平白曉暢，注重寫實。“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?！绷溃豪p綿悱惻，婉約秀麗?！皝幸形秋L細細,望極春愁,黯黯生天際?！碧K軾、辛棄疾：豪邁曠達，氣勢雄壯?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼?！崩钋逭眨和窦s凄切，語言清麗?！暗近S昏、點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得。”……背景讀作者：詩人往往都有一種主導的特征，能代表他大部分作品的72真題鏈接（2016全國卷1）金陵望漢江

李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。

【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

8、詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？

9、詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？【答案】

①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。真題鏈接（2016全國卷1）金陵望漢江

李白73！！特別注意：作者的創(chuàng)作風格只能代表他的總體，而不能代表全部，蘇軾是豪放派并不代表他所有的創(chuàng)作都是豪放的，他的婉約作品也很出色，所以在進行詩詞鑒賞時，作者只是一個參考，具體詩歌的內(nèi)涵還是要回到詩歌本身。！！特別注意：作者的創(chuàng)作風格只能代表他的總體，而不能代表全部74背景讀注釋與序文：序文與題目的作用類似，交代了作詩的背景等，注釋則對相關典故、專有名詞等進行解釋，甚至暗示題目的答案。奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注：韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未得一官。【題目】前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。

背景讀注釋與序文：序文與題目的作用類似，交代了作詩的背景等，75背景讀關鍵字詞：意象、動詞、形容詞意象：主觀之“意”與客觀之“象”，也就是在詩歌中反復出現(xiàn)，表達詩人特定的感情與意味，凝結著民族共同的情感體驗。簡而言之，就是帶上了詩人感情的“事物”。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。——范仲淹《蘇幕遮》背景讀關鍵字詞：意象、動詞、形容詞意象：主觀之“意”與客觀之76背景常見意象總結：(一)送別類意象(或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念)★楊柳。楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，漢代以來，常以折柳相贈來表達依依惜別之情。如《送別》詩：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸?！贝肆曀资加跐h盛于唐，唐代長安還有“灞橋折柳”以表送行的習俗?！镩L亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚”等?！锬掀?。南浦多見于南方水路送別的詩詞中。如白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風裊裊秋”等。★酒。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如王維《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(一)送別類意象(或表達依依不舍之情，或敘77背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛)★月亮。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧貏e是蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》：“但愿人長久，千里共嬋娟?！睆牧己玫淖Ｔ赋霭l(fā)，寫兄弟之情，意境豁達開朗，意味深長，用深邃無底而又美妙無邊的自然境界體會人生?！秫櫻?。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。有時借雁回而自己不能回來表達思鄉(xiāng)之情，有時托鴻雁傳書表達對親人的牽掛?！镙桓|膾。典出《晉書·張翰傳》。傳說晉朝的張翰當時在洛陽做官，因見秋風起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”這個表達思鄉(xiāng)之情的成語。后來文人以“莼羹鱸膾”“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表78背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛)★雙鯉。鯉魚代指書信，這個典故出自漢樂府詩《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！痹儆泄艜r人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋人晏幾道的《蝶戀花》：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信?！鼻迦怂午摹断仓苋A岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！薄飺v衣。屬于行為類意象，表達對親人的牽掛。月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如李白的《子夜吳歌·秋歌》：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？”《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(二)思鄉(xiāng)類意象(或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表79背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)★梧桐。在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼悲傷的象征。如李清照的《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！痹诵煸偎嫉摹峨p調(diào)水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后?！倍家晕嗤┤~落來寫凄苦愁思?！锇沤?。芭蕉在詩文中常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。如李清照的《添字丑奴兒》：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情?！卑褌?、愁悶一股腦兒傾吐出來。★流水。水在我國古代詩歌里和綿綿的愁絲連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！眲⒂礤a的《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁?！薄豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或80背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)★猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲傷的感情。如杜甫的《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！壁w嘏的《憶山陽》：“可憐時節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！薄锒霹N鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。李白的《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！卑拙右椎摹杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！鼻赜^的《踏莎行》：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！倍家远霹N鳥的哀鳴來表達哀怨、凄涼或思歸的情思?！餅貘f。在古詩詞中有衰敗荒涼之意。如李商隱的《隋宮》：“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉?！鼻赜^的《滿庭芳》：“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。”《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或81背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛)★鷓鴣。在古詩詞中，“鷓鴣”有兩種意思：①表達游子的離愁別緒。如辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！雹谙笳鳉v史盛衰、滄桑變遷。如李白的《越中覽古》：“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！薄镂鳂恰！拔鳂恰痹诠旁娫~中已經(jīng)擺脫了字面“西邊的樓”之意，而是孤苦和愁苦的代名詞。如李清照的《一剪梅》：“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”李煜的《相見歡》：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！薄镄标?夕陽、落日)。多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏?！蓖蹙S的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓?！蓖醢彩摹豆鹬ο恪そ鹆陸压拧罚骸罢鞣ヨ堦柪铮澄黠L、酒旗斜矗?！薄豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(三)愁苦類意象(或表達憂愁、悲傷心情，或82背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)★菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。東晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。宋人鄭思肖的《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中”，宋人范成大的《重陽后菊花二首》中“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)。★梅花。梅花在嚴寒中最先開放，然后引出春光中爛漫的百花，因此梅花傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮的《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹娙俗プ∶坊ㄗ钕乳_放的特點，寫其不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石的《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣坊ǖ陌迪阌倪h，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕的《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊▉韺懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或83背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)★松柏?！墩撜Z·子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊髡呓栀潛P松柏的耐寒來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠，引發(fā)了后世文人無盡的詩情畫意。李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李。”韋黃裳一向諂媚權貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。劉禹錫《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》詩中的“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，也以松柏來象征孤直堅強的品格。★竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。張九齡的《和黃門盧侍御詠竹》言簡意賅地贊美道：“高節(jié)人相重，虛心世所知?！碧K軾的《于潛僧綠筠軒》有詠竹名句：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！睂⒅褚暈槊匡L度的最高標識。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨?！豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或84背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨)★黍離?！笆螂x”常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。舊說周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過西周古都，悲嘆宮廷宗廟毀壞，長滿禾黍，就作了《黍離》這首詩寄托悲思。后世遂以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國之悲。如姜夔《揚州慢》中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也?！薄锉?。古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！币浴氨脑谟駢亍北扔鱾€人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌》中的名句：“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”表明自己的襟懷坦白和光明磊落?！锊菽尽９糯姼璩Ｒ圆菽痉笔⒎匆r荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。姜夔《揚州慢》：“過春風十里，盡薺麥青青?！贝猴L十里，十分繁華的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了。杜甫的《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”一代賢相及其業(yè)績都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色，黃鸝白白發(fā)出這婉轉美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜。《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(四)抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，或85背景常見意象總結：(五)愛情類意象(用以表達愛戀、相思之情)★紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂募t豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情?！锷?。與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！辈捎弥C音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛男子的深長思念和純潔愛情?！镞B理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。如白居易的《長恨歌》：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！薄豆旁娫~鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(五)愛情類意象(用以表達愛戀、相思之情)86背景常見意象總結：(六)戰(zhàn)爭類意象(或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往)★長城。用“萬里長城”指守邊的將領。如陸游的《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！薄飿翘m。、常用“樓蘭”代邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡的《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄锪鵂I。指軍營?！妒酚洝そ{侯周勃世家》記載：漢文帝時，漢軍分扎霸上、棘門、細柳以備匈奴，細柳營主將為周亞夫。周亞夫細柳軍營紀律嚴明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后代多以“柳營”稱紀律嚴明的軍營?！锴嫉?。邊塞詩中經(jīng)常提到。如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”李益的《夜上受降城聞笛》：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”范仲淹的《漁家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地?！鼻嫉寻l(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）《古詩詞鑒賞專題復習》課件（64張PPT）背景常見意象總結：(六)戰(zhàn)爭類意象(或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表87背景常見意象總結：(七)閑適類意象(或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往)★五柳。陶淵明的《五柳先生傳》載：“宅邊有五柳樹，因以為號焉。”后來“五柳”就成了隱者的代稱。如王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》：“寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前?！薄飽|籬。陶淵明的《飲酒》中有“采菊東籬下，悠然見南山”的句子，后來多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照的《醉花陰》：“東