《古詩三首》下載課件

RJ部編版·五年級上冊11

古詩三首RJ部編版·五年級上冊11古詩三首1作者簡介陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。

陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。作者簡介陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州2林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年間(1163~1189)，生平不詳，浙江平陽(今浙江蒼南縣繁枝林坳)人，他的作品《題臨安邸》被納入小學(xué)課本中。林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年3龔自珍（1792年—1841年），號定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。

著有《定庵文集》，今人輯為《龔自珍全集》。龔自珍（1792年—1841年），號定庵。漢族，仁和4助讀資料華夏，中華，中夏，諸夏，諸華，神州，九州，海內(nèi)，中原，四海等。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于中國的在古代叫法嗎？助讀資料華夏，中華，中夏，諸夏，諸華，神州，九州，海5杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國和南宋的都城，是中國八大古都之一。因風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽。杭州杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國和南宋6汴州汴州中國古代行政區(qū)劃，狹義地講指的是今河南省開封市。北周周宣帝改梁州為汴州，為汴州得名之始。汴州汴州中國古代行政區(qū)劃，狹義地講指的是今河南省開封市。北7九州王師家祭乃翁

西湖熏得

汴州已亥雜詩

生氣恃風(fēng)雷齊喑

抖擻不拘一格會認(rèn)字九州王師家祭

乃翁

西湖熏得

汴州已亥雜詩

生氣恃風(fēng)雷齊喑

抖擻不拘一格nǎixūnhàiyīnsǒushì九州王師家祭乃翁西湖熏得8我會讀nǎixūnhàiyīnsǒushì乃熏亥恃喑擻我會讀nǎixūnhàiyīnsǒushì乃熏亥恃喑擻9會寫字祭熏杭亥乃恃哀拘會寫字祭熏杭亥乃恃哀拘10多音字1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。2.媽媽發(fā)覺（）了林林的變化。覺

jué

（發(fā)覺）（覺醒）

jiào（睡覺）(晃動）juéjiào多音字1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。覺11元九州生氣恃齊喑連一連。普通，一般。依靠。指“原”，本來。比喻人們不敢發(fā)表意見。代指中國。詞語解釋元連一連。普通，一般。詞語解釋12近義詞反義詞九州---華夏生氣---生機恃---靠萬馬齊喑---沉默不言生氣---死氣抖擻---頹唐萬馬齊喑---百家爭鳴近義詞反義詞九州---華夏生氣---生機恃---靠萬馬齊喑-13近義詞辨析相同點不同點生氣指有活力，有生命力。生氣——活力;生命力。生機生機——生命的活力。1.孩子們像一棵棵茁壯成長的小樹苗充滿（）。2.春天到了，萬物都充滿了（）。生氣生機近義詞辨析相同點不同點1.孩子們像一棵棵茁壯成長的小樹苗充滿14詞語積累描寫愛國的詞語：憂國憂民忠君報國精忠報國殉節(jié)報國赤膽忠心愛國如家

詞語積累描寫愛國的詞語：151.這三首古詩都是關(guān)于什么內(nèi)容的？都是關(guān)于愛國的古詩。初讀感知2.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

課文這三首古詩的作者分別是__________________，這三首詩表現(xiàn)了這三個詩人____________________。憂國憂民的愛國情懷陸游、林升、龔自珍1.這三首古詩都是關(guān)于什么內(nèi)容的？都是關(guān)于愛國的古詩。初讀感16

朗讀古詩，展示古詩。課文解讀

示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。寫給兒子們看。朗讀古詩，展示古詩。課文解讀示兒寫給兒17死去元知萬事空，原本知道解釋古詩句意：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；什么也沒有了。死去元知萬事空，原本知道解釋古詩句意：我本來知道，當(dāng)我死后，18但悲不見九州同。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。悲傷。指宋代的中國。統(tǒng)一。但悲不見九州同。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼19《古詩三首》下載課件20王師北定中原日，指南宋朝廷的軍隊。句意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時；將北方平定。指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。王師北定中原日，指南宋朝廷的軍隊。句意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原21家祭無忘告乃翁。祭祀家中先人。句意：你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！不要忘記。你的父親，指陸游自己。家祭無忘告乃翁。祭祀家中先人。句意：你們舉行家祭，千萬別忘把22這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。古詩賞析這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想23《古詩三首》下載課件24

朗讀古詩，展示古詩。題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。旅店。朗讀古詩，展示古詩。題臨安邸旅店。25山外青山樓外樓，解釋古詩句意：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭；山外青山樓外樓，解釋古詩句意：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭；26西湖歌舞幾時休？杭州的著名風(fēng)景區(qū)。句意：湖面游船上的歌舞幾時才能停休？什么時候休止。西湖歌舞幾時休？杭州的著名風(fēng)景區(qū)。句意：湖面游船上的歌舞幾27《古詩三首》下載課件28暖風(fēng)熏得游人醉。句意：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的；吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。暖風(fēng)熏得游人醉。句意：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的；吹，用29直把杭州作汴州。簡直。句意：簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。即汴京，今河南開封市。直把杭州作汴州。簡直。句意：簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。即汴京30《古詩三首》下載課件31這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。古詩賞析這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想32《古詩三首》下載課件33

朗讀古詩，展示古詩。己亥雜詩

清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。朗讀古詩，展示古詩。己亥雜詩34九州生氣恃風(fēng)雷，中國。解釋古詩句意：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革；生氣勃勃的局面。依靠。疾風(fēng)迅雷般的社會變革。九州生氣恃風(fēng)雷，中國。解釋古詩句意：要是這么大的中國重新朝氣35萬馬齊喑究可哀。比喻社會政局毫無生氣。句意：像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。終究、畢竟。萬馬齊喑究可哀。比喻社會政局毫無生氣。句意：像萬馬齊喑一樣的36我勸天公重抖擻，句意：我奉勸皇帝能重新振作精神；造物主，也代表皇帝。振作精神。重新。我勸天公重抖擻，句意：我奉勸皇帝能重新振作精神；造物主，也代37不拘一格降人才。句意：不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。拘泥、束縛。降生。不拘一格降人才。句意：不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。拘泥、38詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。古詩賞析詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出39《古詩三首》下載課件40板書設(shè)計示兒畢生的心事但悲不見九州同無限的希望王師北定中原日愛國之心板書設(shè)計示兒畢生的心事但悲不見九州同無限的希望王師北定中原日41題臨安邸權(quán)貴醉生夢死林升憂國憂民題臨安邸權(quán)貴醉生夢死林升憂國憂民42已亥雜詩變革萬馬齊喑------

不拘一格九州生氣已亥雜詩變革萬馬齊喑------不拘一格九州生氣43學(xué)習(xí)運用諷刺的修辭手法【諷刺】“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！蓖ㄟ^這幾句詩可以看出作者用諷刺的手法描寫了所謂的“游人們”醉生夢死，不關(guān)心國家，只知道享樂的樣子。寫作手法【舉例】商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。學(xué)習(xí)運用諷刺的修辭手法【諷刺】“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴44拓展延伸

愛國古詩詞從軍行七首作者：王昌齡

(唐)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。拓展延伸

愛國古詩詞451.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)元：萬事空：九州：同：本來什么也沒有了。中國2.

把下面的詩句補充完整。山外青山樓外樓，西湖（）幾時休，暖風(fēng)（）得游人醉，直把（）作（）。汴州杭州熏歌舞統(tǒng)一1.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)元：萬463.《已亥雜詩》中表達(dá)了作者什么思想？詩人期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。3.《已亥雜詩》中表達(dá)了作者什么思想？詩人期待著優(yōu)秀47有感情地朗讀課文。

背誦課文。默寫《示兒》。

朗讀指導(dǎo)：本文是是三首古詩詞，朗讀時，要用深沉悲壯的語氣，語速不要過快，要體現(xiàn)出古詩中的愛國憂國憂民的思想來。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。

背誦課文。默寫《示兒》。朗讀指導(dǎo)48示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從前兩首詩的題目中，你能了解到哪些信息?參考答案：示兒知道這首詩是作者寫給兒子看的。

題臨安邸知道這首詩是在臨安寫的。示兒讀懂詩歌的題目有助于我們理49結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情懷?！敉鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁?！襞L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。◆我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了50參考答案：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷。參考答案：51溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運的深切憂慮。溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當(dāng)成了那52我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的生機，既揭露矛盾、更憧憬未來、充滿理想。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的53把三首古詩背誦熟練。課下查找資料，找一找有多少關(guān)于愛國的古詩詞，選出自己喜歡的抄下來。課后作業(yè)把三首古詩背誦熟練。課后作業(yè)54（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（一）、回顧“朋友”，引入新課55RJ部編版·五年級上冊11

古詩三首RJ部編版·五年級上冊11古詩三首56作者簡介陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。

陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。作者簡介陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州57林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年間(1163~1189)，生平不詳，浙江平陽(今浙江蒼南縣繁枝林坳)人，他的作品《題臨安邸》被納入小學(xué)課本中。林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年58龔自珍（1792年—1841年），號定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。

著有《定庵文集》，今人輯為《龔自珍全集》。龔自珍（1792年—1841年），號定庵。漢族，仁和59助讀資料華夏，中華，中夏，諸夏，諸華，神州，九州，海內(nèi)，中原，四海等。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于中國的在古代叫法嗎？助讀資料華夏，中華，中夏，諸夏，諸華，神州，九州，海60杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國和南宋的都城，是中國八大古都之一。因風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽。杭州杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國和南宋61汴州汴州中國古代行政區(qū)劃，狹義地講指的是今河南省開封市。北周周宣帝改梁州為汴州，為汴州得名之始。汴州汴州中國古代行政區(qū)劃，狹義地講指的是今河南省開封市。北62九州王師家祭乃翁

西湖熏得

汴州已亥雜詩

生氣恃風(fēng)雷齊喑

抖擻不拘一格會認(rèn)字九州王師家祭

乃翁

西湖熏得

汴州已亥雜詩

生氣恃風(fēng)雷齊喑

抖擻不拘一格nǎixūnhàiyīnsǒushì九州王師家祭乃翁西湖熏得63我會讀nǎixūnhàiyīnsǒushì乃熏亥恃喑擻我會讀nǎixūnhàiyīnsǒushì乃熏亥恃喑擻64會寫字祭熏杭亥乃恃哀拘會寫字祭熏杭亥乃恃哀拘65多音字1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。2.媽媽發(fā)覺（）了林林的變化。覺

jué

（發(fā)覺）（覺醒）

jiào（睡覺）(晃動）juéjiào多音字1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。覺66元九州生氣恃齊喑連一連。普通，一般。依靠。指“原”，本來。比喻人們不敢發(fā)表意見。代指中國。詞語解釋元連一連。普通，一般。詞語解釋67近義詞反義詞九州---華夏生氣---生機恃---靠萬馬齊喑---沉默不言生氣---死氣抖擻---頹唐萬馬齊喑---百家爭鳴近義詞反義詞九州---華夏生氣---生機恃---靠萬馬齊喑-68近義詞辨析相同點不同點生氣指有活力，有生命力。生氣——活力;生命力。生機生機——生命的活力。1.孩子們像一棵棵茁壯成長的小樹苗充滿（）。2.春天到了，萬物都充滿了（）。生氣生機近義詞辨析相同點不同點1.孩子們像一棵棵茁壯成長的小樹苗充滿69詞語積累描寫愛國的詞語：憂國憂民忠君報國精忠報國殉節(jié)報國赤膽忠心愛國如家

詞語積累描寫愛國的詞語：701.這三首古詩都是關(guān)于什么內(nèi)容的？都是關(guān)于愛國的古詩。初讀感知2.根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

課文這三首古詩的作者分別是__________________，這三首詩表現(xiàn)了這三個詩人____________________。憂國憂民的愛國情懷陸游、林升、龔自珍1.這三首古詩都是關(guān)于什么內(nèi)容的？都是關(guān)于愛國的古詩。初讀感71

朗讀古詩，展示古詩。課文解讀

示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。寫給兒子們看。朗讀古詩，展示古詩。課文解讀示兒寫給兒72死去元知萬事空，原本知道解釋古詩句意：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；什么也沒有了。死去元知萬事空，原本知道解釋古詩句意：我本來知道，當(dāng)我死后，73但悲不見九州同。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。悲傷。指宋代的中國。統(tǒng)一。但悲不見九州同。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼74《古詩三首》下載課件75王師北定中原日，指南宋朝廷的軍隊。句意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時；將北方平定。指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。王師北定中原日，指南宋朝廷的軍隊。句意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原76家祭無忘告乃翁。祭祀家中先人。句意：你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！不要忘記。你的父親，指陸游自己。家祭無忘告乃翁。祭祀家中先人。句意：你們舉行家祭，千萬別忘把77這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。古詩賞析這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想78《古詩三首》下載課件79

朗讀古詩，展示古詩。題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。旅店。朗讀古詩，展示古詩。題臨安邸旅店。80山外青山樓外樓，解釋古詩句意：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭；山外青山樓外樓，解釋古詩句意：西湖四周青山綿延樓閣望不見頭；81西湖歌舞幾時休？杭州的著名風(fēng)景區(qū)。句意：湖面游船上的歌舞幾時才能停休？什么時候休止。西湖歌舞幾時休？杭州的著名風(fēng)景區(qū)。句意：湖面游船上的歌舞幾82《古詩三首》下載課件83暖風(fēng)熏得游人醉。句意：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的；吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。暖風(fēng)熏得游人醉。句意：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的；吹，用84直把杭州作汴州。簡直。句意：簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。即汴京，今河南開封市。直把杭州作汴州。簡直。句意：簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。即汴京85《古詩三首》下載課件86這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。古詩賞析這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想87《古詩三首》下載課件88

朗讀古詩，展示古詩。己亥雜詩

清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。朗讀古詩，展示古詩。己亥雜詩89九州生氣恃風(fēng)雷，中國。解釋古詩句意：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革；生氣勃勃的局面。依靠。疾風(fēng)迅雷般的社會變革。九州生氣恃風(fēng)雷，中國。解釋古詩句意：要是這么大的中國重新朝氣90萬馬齊喑究可哀。比喻社會政局毫無生氣。句意：像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。終究、畢竟。萬馬齊喑究可哀。比喻社會政局毫無生氣。句意：像萬馬齊喑一樣的91我勸天公重抖擻，句意：我奉勸皇帝能重新振作精神；造物主，也代表皇帝。振作精神。重新。我勸天公重抖擻，句意：我奉勸皇帝能重新振作精神；造物主，也代92不拘一格降人才。句意：不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。拘泥、束縛。降生。不拘一格降人才。句意：不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。拘泥、93詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。古詩賞析詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出94《古詩三首》下載課件95板書設(shè)計示兒畢生的心事但悲不見九州同無限的希望王師北定中原日愛國之心板書設(shè)計示兒畢生的心事但悲不見九州同無限的希望王師北定中原日96題臨安邸權(quán)貴醉生夢死林升憂國憂民題臨安邸權(quán)貴醉生夢死林升憂國憂民97已亥雜詩變革萬馬齊喑------

不拘一格九州生氣已亥雜詩變革萬馬齊喑------不拘一格九州生氣98學(xué)習(xí)運用諷刺的修辭手法【諷刺】“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”通過這幾句詩可以看出作者用諷刺的手法描寫了所謂的“游人們”醉生夢死，不關(guān)心國家，只知道享樂的樣子。寫作手法【舉例】商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。學(xué)習(xí)運用諷刺的修辭手法【諷刺】“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴99拓展延伸

愛國古詩詞從軍行七首作者：王昌齡

(唐)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。拓展延伸

愛國古詩詞1001.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)元：萬事空：九州：同：本來什么也沒有了。中國2.

把下面的詩句補充完整。山外青山樓外樓，西湖（）幾時休，暖風(fēng)（）得游人醉，直把（）作（）。汴州杭州熏歌舞統(tǒng)一1.看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)元：萬1013.《已亥雜詩》中表達(dá)了作者什么思想？詩人期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。3.《已亥雜詩》中表達(dá)了作者什么思想？詩人期待著優(yōu)秀102有感情地朗讀課文。

背誦課文。默寫《示兒》。

朗讀指導(dǎo)：本文是是三首古詩詞，朗讀時，要用深沉悲壯的語氣，語速不要過快，要體現(xiàn)出古詩中的愛國憂國憂民的思想來。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。

背誦課文。默寫《示兒》。朗讀指導(dǎo)103示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從前兩首詩的題目中，你能了解到哪些信息?參考答案：示兒知道這首詩是作者寫給兒子看的。

題臨安邸知道這首詩是在臨安寫的。示兒讀懂詩歌的題目有助于我們理104結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情懷?！敉鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。◆暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！粑覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材。結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了105參考答案：當(dāng)大