鎮(zhèn)江市2009述評與2022中考語文走向分析-課件

2009年中考語文試卷述評

與2010年中考語文命題建議2010年3月一、2009年中考語文試卷述評2009年中考語文試卷述評

一、命題指導(dǎo)思想與主要依據(jù)

2009年中考語文命題遵循“三個有利”的指導(dǎo)思想：1.有利于體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。2.有利于為高一級學(xué)校擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。3.有利于推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。命題主要依據(jù)1.命題依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。2.鎮(zhèn)江市教育局《關(guān)于2009年鎮(zhèn)江市初中畢業(yè)、升學(xué)考試的意見》3.《2009年鎮(zhèn)江市語文中考考試說明》2009年中考語文試卷述評

二、試卷基本情況分析：分值、題量2009年鎮(zhèn)江市中考語文試卷，總分為120分。整卷結(jié)構(gòu)明晰，分三大板快：積累運用、閱讀理解、作文，總題量為23題。學(xué)生有充足的思考和作答時間。試卷形式活潑，文體多樣。在“著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”的同時，兼顧六冊書知識面的覆蓋。試卷基本情況分析：分值、題量三、試卷的總體特點1、繼承中有創(chuàng)新，題型穩(wěn)中有變

2009年鎮(zhèn)江市中考語文試題，無論是考試的范圍、內(nèi)容、要求還是試題的結(jié)構(gòu)、題量等方面，都具有較強的延續(xù)性和穩(wěn)定性。同時又注意穩(wěn)中求變，在考試范圍到命題形式和答案設(shè)置等方面又有一定程度的微調(diào)。如：規(guī)定了古詩文閱讀的篇目。古詩詞賞讀在去年28首的基礎(chǔ)上增加了課標(biāo)推薦的10首，規(guī)定了文言文閱讀課內(nèi)選文的范圍。試題的命制著眼整體設(shè)計，富有層次感，有效避免思維的平面化。試卷的總體特點題目數(shù)量穩(wěn)定，難度適宜

題量與去年基本持平。難度系數(shù)穩(wěn)定。試題難度比例適當(dāng)，有利于各種程度的學(xué)生都能考出自己的水平，全卷試題要符合7∶2∶l（70％為基礎(chǔ)題，20％有一定難度，10％是難度較高試題）的坡度要求。難度系數(shù)嚴(yán)格控制在0.71左右。試卷的總體特點題型略有創(chuàng)新2009年的試題題型最大限度地繼承了2008年的模式。全卷分為基礎(chǔ)知識積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四部分。題型上以主觀表述題為主，注重考查學(xué)生的理解及表述能力。但有幾個小題，題型做了一點變化。試卷的總體特點如名著閱讀題的考查提示我們：

（1）課標(biāo)規(guī)定名著都要認(rèn)真的去讀。（2）要按年級有計劃的讀書，不能把所有名著都放到初三再讀。（3）只是通過做練習(xí)，而不是去通讀名著的投機取巧，應(yīng)付考試的行為是無法正確答題的。試卷的總體特點2、題目和答案都有一定的選擇性、開放性

如：語言運用第5題，閱讀理解第10題，題干中明確要求學(xué)生選做。開放型的試題在體型設(shè)計上體現(xiàn)開放性的同時答案也具有開放性同時又提供了具有指導(dǎo)性和可操作性的評分標(biāo)準(zhǔn)，減少評分不確定帶來的誤差。試卷的總體特點3、強調(diào)文化積累，注重陶冶情操

選材貼近社會現(xiàn)實，貼近學(xué)生生活，注重考查綜合運用語言的能力，注重人文精神和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對學(xué)生有一定的教育意義。充分挖掘地方文化資源，如：“積累運用”板塊，提供具體情境的理解性默寫中就結(jié)合了龔自珍晚年在鎮(zhèn)江丹陽授課的史實來設(shè)置。體現(xiàn)時代性，緊扣“慶祝建國60周年”等熱點話題設(shè)計試題。名著閱讀題考查課標(biāo)推薦名著的課外選段。著重考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的真實情況。這將對平時的名著的閱讀和指導(dǎo)教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。試卷的總體特點4、選文注重典范性，體現(xiàn)語文學(xué)科的人文關(guān)懷

閱讀文本選材文質(zhì)兼美，課外現(xiàn)代文閱讀《海洋中也有“沙漠”》和《思念是人生的彩虹》選文具有鮮明的時代特色。有較高的文化品位和審美情趣，適合學(xué)生的閱讀水平，凸顯了人文精神，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在閱讀題設(shè)置上重點考查學(xué)生對文本的綜合理解能力，適度拓展，鼓勵對文本展開多角度的有創(chuàng)意的閱讀。試卷的總體特點5、命題中的相關(guān)問題在閱卷和試卷分析過程中也顯示了存在的一些問題：如：名著閱讀的考點較細(xì)，得分率較低。課外閱讀20題，答案要求太高，學(xué)生思維達(dá)不到，得分率偏低。四、2010年中考語文命題建議

從多年來的題型變化，再結(jié)合試卷中的穩(wěn)定成分，依據(jù)省里對命題的評估報告和命題建議，中考改革不停步，邁小步，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。我們提出2010年的鎮(zhèn)江中考語文命題建議：2010年中考語文命題建議

1、將適當(dāng)加大命題的覆蓋面，無論基礎(chǔ)知識、積累運用、綜合性學(xué)習(xí)，還是文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，考察將會更加全面。命題集中且偏難的傾向會逐步改變。所以建議初三畢業(yè)班廣大學(xué)生和教師要按照課標(biāo)要求全面復(fù)習(xí)，切忌只按照上一年的中考題目題型進(jìn)行一一對應(yīng)，盲目縮小復(fù)習(xí)訓(xùn)練范圍。對于語言運用題將在前幾年相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上略有創(chuàng)新，體現(xiàn)命題的靈活性。但一定在課標(biāo)規(guī)定和中考說明的范圍之內(nèi)。2010年中考語文命題建議2、命題側(cè)重點會更加強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本能力。因此對綜合性學(xué)習(xí)中概括信息能力、運用一定語言形式簡明準(zhǔn)確地表達(dá)特定要求的能力，文體閱讀中把握文體特點進(jìn)行多角度快速高效閱讀的能力，作文的審題立意構(gòu)思行文能力等的不斷演練還是必要的。2010年中考語文命題建議3、現(xiàn)代文體閱讀題選文將更加注重時代性、可讀性。三大文體閱讀題要學(xué)會在把握文體特點的基礎(chǔ)上，多角度答題。初三學(xué)生在閱讀訓(xùn)練中要學(xué)會從局部行文思路結(jié)構(gòu)，語言含義作用，再到整體內(nèi)容思想感情理解感悟、寫法特點賞析進(jìn)行答題。2010年中考語文命題建議4、寫作題將繼續(xù)關(guān)注時代，關(guān)注現(xiàn)實生活、個性體驗和學(xué)生心靈成長的實際需要。學(xué)會觀察生活，加強對現(xiàn)實的體驗和思考，提高審題、立意、選材、構(gòu)思、行文等寫作能力至關(guān)重要。特別是在日常訓(xùn)練中寫出新穎深刻、生動活潑、富有個性色彩的好文章，來豐富自己中考備考的材料庫。2010年中考語文命題建議5、規(guī)定了古詩文閱讀的篇目。

古詩詞賞讀范圍主要在推薦的38首內(nèi)。2010年中考語文命題建議五．中考復(fù)習(xí)要求以《中考指南》上的“考試說明”為準(zhǔn)。

補充說明五點：

1．“積累運用”部分第１題根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音，仍然堅持這種考法，目的是為了突出對實際運用能力的考查。

2．默寫繼續(xù)以記憶性為主，理解性為輔。

3．名著閱讀主要考查學(xué)生課外閱讀儲備和實際運用能力。范圍仍然以課標(biāo)規(guī)定的名著和蘇教版教材所選名著為準(zhǔn)。

4．“閱讀理解”部分將由四部分組成，一是古詩詞鑒賞（課內(nèi)的28首，另增加課標(biāo)規(guī)定1-6年級70篇中選10篇），二是文言文課內(nèi)外比較閱讀（課內(nèi)選文18篇），三現(xiàn)代文閱讀（含散文、小說、戲劇等文學(xué)作品和記敘文、說明文、議論文等各種文體）

5．作文仍然以半命題、命題或話題作文為主要考試形式，不限文體。2010年中考語文命題建議08、09中考作文題回放1.南京08年以“尋”為題09年以“今天真好”為題2.蘇州08年以“聆聽”為題

09年以“一絲愜意心中來”為題3.無錫08年以“我最想依靠的就是你”為題

09年以“文學(xué)是燈”為題4.常州08年以“你在我心中”為題

09年以“傳遞”為題5.鎮(zhèn)江08年根據(jù)材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，任選一個角度，自擬題目

09年以“心中早想說一句”為題6.揚州08年以”回家”為話題09年以“呵護(hù)”為題7.泰州08年以“激情，在心中點燃”為題09年以“懂得責(zé)任”為題8.南通08年以“一道風(fēng)景線”為題09年以“我們一起走過”為題9.鹽城08年以“溫暖的時刻”為題09年以“心靈的腳步”為題10.淮安08年從“累積（幸福、美德、知識……）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目09年“種子的心”（爸爸把一粒種子埋在泥土里，幾天后長出兩片嫩芽，女兒指著嫩芽說“這多像一雙眼睛”，爸爸感慨地說：“我終于明白人們?yōu)槭裁匆逊N子埋在土里了，是要考驗種子在黑暗里有沒有一顆追求光明的心?！保?1.宿遷08年以“讓自己跑起來”為題09年以《像＿那樣生活》為題12.徐州08年以“成長回眸”為題09年以“面對自然”為話題13.連云港08年以“因為有你”為題09年以“讓自己奔跑起來”為題關(guān)于作文：

根據(jù)近幾年的中考作文命題的趨勢，不難看出，“作文”寫作與表達(dá)的考查，在試題的命制上體現(xiàn)了三個方面的特點：一是注重了語文與生活的聯(lián)系。二是注重了情與理的結(jié)合。三是注重了考試與教學(xué)的勾連。教材的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，又巧妙地與學(xué)生的生活體驗掛起鉤來。要求學(xué)生寫自己的內(nèi)心世界，貼近學(xué)生自己的生活，會去審視、會去發(fā)現(xiàn)、會去表達(dá)。將是今后作文教學(xué)和考試的熱點和方向。六．38首古代詩歌：1.次北固山下2.赤壁3.西江月·夜行黃沙道中4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄5.題破山寺后禪院6.破陣子7.使至塞上8.黃鶴樓9.春望10.泊秦淮11.十一月四日風(fēng)雨大作12.過零丁洋13.送杜少府之任蜀州14.己亥雜詩15.望岳16.錢塘江春行17.登飛來峰18.天凈沙·秋思19.酬樂天揚州初逢席上見贈20.無題21.夜雨寄北22.論詩23.相見歡24.浣洗沙25.涼州詞26.惠崇《春江晚景》27.游山西村28.山坡羊·潼關(guān)懷古29.出塞30.池上31.