古詩文全解全練課件三、誡子書諸葛亮

古詩文全解全練三、誡子書諸葛亮古詩文全解全練三、誡子書諸葛亮1目01課文全解02基礎(chǔ)歸納錄03考點(diǎn)全練目01課文全解02基礎(chǔ)歸納錄03考點(diǎn)全練2課文全解課文全解3全文綜合分析內(nèi)容分析(1)“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”明確提出修身養(yǎng)德的要求,并指出修身養(yǎng)德具體途徑是“靜”“儉”。(2)“非淡泊無以明志……險(xiǎn)躁則不能治性”論述“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系。并從反面說明不“靜”的害處。正反對比彰顯“靜”的價(jià)值。(3)“年與時(shí)馳……將復(fù)何及!”從反面論述,強(qiáng)調(diào)要惜時(shí)勤學(xué),為社會做貢獻(xiàn)。全文綜合分析內(nèi)容分析(1)“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”4全文評析諸葛亮從修身、治學(xué)、對待時(shí)間等方面告誡兒子要成才必須淡泊、立志、惜時(shí),體現(xiàn)出他對兒子的教誨和期望。寫作特色（1）諸葛亮用“雙重否定”的句式,以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望。（2）文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述,同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,對比鮮明。（3）文章短小精悍,言簡意賅,文字清新雅致,不事雕琢,說理平易近人。全文評析諸葛亮從修身、治學(xué)、對待時(shí)間等方面告誡兒子要成才必須5文章主旨(思想感情)《誡子書》是修身立志的名篇,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。閱讀啟示無論做人還是治學(xué),都需靜心方能成功;要勤儉節(jié)約,培養(yǎng)自己良好的品德;要珍惜時(shí)間,立志立學(xué),有所作為。文章主旨《誡子書》是修身立志的名篇,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,6基礎(chǔ)歸納基礎(chǔ)歸納7················8考點(diǎn)全練【古文默寫(每年考查1~2分)】1.名句默寫。(1)夫君子之行,______________,______________。________________,________________。

(2)夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。______________,______________。________________,________________。

靜以修身

儉以養(yǎng)德

非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才

非志無以成學(xué)淫慢則不能勵精

險(xiǎn)躁則不能治性

考點(diǎn)全練【古文默寫(每年考查1~2分)】1.名句默寫。靜以修92.諸葛亮《誡子書》中常被人用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子:________________,________________。

3.《誡子書》中闡述學(xué)、才、志的關(guān)系的句子:______________,______________。

4.《誡子書》中闡述過度享樂和急躁對修身養(yǎng)性不利影響的句子:_______________,_______________。

非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠(yuǎn)

非學(xué)無以廣才

非志無以成學(xué)

淫慢則不能勵精

險(xiǎn)躁則不能治性

2.諸葛亮《誡子書》中常被人用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子10【課內(nèi)文言文閱讀(每年考查10分)】一、詞語理解,句子翻譯1.課下注釋字詞練習(xí)屏除雜念和干擾,寧靜專一

連詞,表示后者是前者的目的

內(nèi)心恬淡,不慕名利沒有什么可以拿來,沒辦法

明確志向

明確、堅(jiān)定

【課內(nèi)文言文閱讀(每年考查10分)】屏除雜念和干擾,寧靜專一11達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)

達(dá)到增長放縱

懈怠振奮精神

振奮

達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)

達(dá)到增長放縱

懈怠振奮精神

振奮12輕薄浮躁輕薄

修養(yǎng)性情

修養(yǎng)

疾行,指迅速逝去

凋落,衰殘。比喻人年老志衰,沒有用處

輕薄浮躁輕薄

修養(yǎng)性情

修養(yǎng)疾行,指迅速逝去

凋落,衰132.一詞多義拓展······

2.一詞多義拓展······

143.文言詞匯選擇題(1)下列各組句子中,加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是(

)【解析】(志向)B3.文言詞匯選擇題(1)下列各組句子中,加點(diǎn)的字解釋有誤的一15(2)下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)【解析】(A.隨著/跟,同;B.日子/每天;C.時(shí)光/當(dāng)時(shí);D.學(xué)習(xí))D(2)下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是()【解164.文言句子翻譯題(注意加點(diǎn)詞為得分點(diǎn))

君子的品行,以寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

不內(nèi)心恬淡就無法明確志向,不寧靜安穩(wěn)就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

4.文言句子翻譯題(注意加點(diǎn)詞為得分點(diǎn))君子的品17所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

放縱懈怠就無法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失。

所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

放18二、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解簡答(填空)題【教材原題】畫出文中提到“志”的語句,聯(lián)系上下文,說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。二、內(nèi)容理解19

文中提到“志”的語句有“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”和“非志無以成學(xué)”。文章很重視“志”的作用,一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”,也就是時(shí)時(shí)將“志”放在眼前,不斷磨礪;一方面強(qiáng)調(diào)無“志”則不足以“成學(xué)”,意謂沒有志向,則學(xué)無目標(biāo),必然學(xué)無所成。

文中提到“志”的語句有“非淡泊無以明志,非寧靜無以20【變式拓展】(1)全文強(qiáng)調(diào)的核心字眼是什么?作者如何圍繞這一字眼展開論述?

核心字眼是“靜”。開篇即提出修身養(yǎng)德的要求,并指出修身養(yǎng)德的具體途徑是“靜”和“儉”;接著論述“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系,并從反面說明不“靜”的害處,正反對比彰顯“靜”的價(jià)值。最后從反面論述,提醒孩子不可虛度年華,要惜時(shí)勤學(xué),為社會做貢獻(xiàn)。

【變式拓展】21(2)作者說“儉以養(yǎng)德”,又說“非淡泊無以明志”你怎么理解“儉”“淡泊”與“靜”的關(guān)系?“儉”指物質(zhì)生活的低要求,“淡泊”指不為名利所動。節(jié)儉淡泊,才能不受外界誘惑干擾,明確內(nèi)心真實(shí)所想,做到寧靜專一。

(3)“遂成枯落,多不接世,悲守窮廬”描述了怎樣的生活狀態(tài)?帶給你什么樣的感悟?

描述了虛度光陰,一事無成的生活狀態(tài)。提醒我們要惜時(shí)勤學(xué),

努力成才,做對社會有貢獻(xiàn)的人。

(2)作者說“儉以養(yǎng)德”,又說“非淡泊無以明志”你怎么理解“22(4)(2019·昆明中考)文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn),請你談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。

培養(yǎng)“儉”的習(xí)慣要從日常小事做起。如不能與同學(xué)互相攀比,過度消費(fèi),不應(yīng)該追求所謂的名牌,要時(shí)時(shí)提醒自己,在衣食住行等方面注意節(jié)儉,將注意力集中在學(xué)習(xí)上。

(4)(2019·昆明中考)文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)232.綜合分析選擇題(1)下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”反映出諸葛亮靜觀萬物、靜心思考以及冷靜處世的思想和心態(tài)。B.想要成才必須學(xué)習(xí),要立定志向才能學(xué)有所成,所以要先明確自己的志向,才能開始學(xué)習(xí)。C.學(xué)習(xí)時(shí)要心境清凈,精力集中,同時(shí)態(tài)度也要端正。放縱懈怠、輕薄浮躁不但對學(xué)業(yè)有礙,而且達(dá)不到陶冶性情的目的。D.“年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”一句,從反面論述,強(qiáng)調(diào)要勤學(xué)刻苦,不能荒廢學(xué)業(yè),暗含惜時(shí)之意?！窘馕觥?立志是學(xué)有所成的前提,不是開始學(xué)習(xí)的前提。)B2.綜合分析選擇題B24(2)下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這是一篇以議論為主的文章,主要論述修身治學(xué)的道理,強(qiáng)調(diào)寧靜淡泊的價(jià)值。B.本文以對偶為主,句式整齊,朗朗上口,易于記誦,感染力很強(qiáng)。C.文章以父親身份告誡兒子讀書靜心,惜時(shí)間。D.作者以慈父的口吻諄諄教導(dǎo)兒子,說真話,用真情,語言生動形象。【解析】(文中沒有描寫性內(nèi)容,不以“生動形象”見長。)D(2)下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()D25【課外文言文閱讀(每年考查9分)】【課外文言文閱讀(每年考查9分)】261.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)【解析】(A.不要/沒有;B.輔助/互相;C.可是/……的樣子;D.失去。)D1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()【解析】272.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(

)【解析】(前往)A2.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()【解析】(前283.請用“/”給文中畫線的句子斷句。不

謙

而

失

天

下

亡

其

身

者

桀

紂

是

也

可

不

慎

歟4.把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫貴為天子,富有四海,由此德也。你貴為君王,之所以擁有天下,是因?yàn)樽駨牧诉@些品德。

不

謙

而

失

天

下/亡

其

身

者/桀

紂

是

也/可

不

慎

歟3.請用“/”給文中畫線的句子斷句。不謙而失天下/295.周公告誡兒子伯禽要做好哪些方面?要養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的品德,要重視人才,不要因?yàn)槭芊庥隰攪偷÷⑤p視人才。

5.周公告誡兒子伯禽要做好哪些方面?要養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的品德,要30【參考譯文】周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說:“去了以后,你不要因?yàn)?受封于)魯國就怠慢人才。我是文王的兒子,武王的弟弟,成王的叔父,又身兼輔助天子的重任,我在天下的地位也不能算輕賤的了?？墒?我一次沐浴,要多次停下來,握著自己已散的頭發(fā),接待賓客。吃一頓飯,要多次停下來,接待賓客,還唯恐(因怠慢)失去人才。我聽說,道德品行寬容,并用謙遜的品行來葆有它的人,就會得到榮耀;用節(jié)儉來葆有廣大的土地,必定會有安定;【參考譯文】周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說:“31用卑謙來葆有顯赫的官職,就會高貴;用警備之心來葆有人口眾多、兵強(qiáng)馬壯,就意味著勝利;用愚笨來葆有聰明睿智,就是明智;用淺陋來葆有淵博,也是一種聰明。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。你貴為君王,之所以擁有天下,是因?yàn)樽駨牧诉@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下,進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身,桀、紂就是這樣的下場,(你)能不慎重嗎?”用卑謙來葆有顯赫的官職,就會高貴;用警備之心來葆有人口眾多、32古詩文全解全練課件三、誡子書諸葛亮古詩文全解全練三、誡子書諸葛亮古詩文全解全練三、誡子書諸葛亮34目01課文全解02基礎(chǔ)歸納錄03考點(diǎn)全練目01課文全解02基礎(chǔ)歸納錄03考點(diǎn)全練35課文全解課文全解36全文綜合分析內(nèi)容分析(1)“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”明確提出修身養(yǎng)德的要求,并指出修身養(yǎng)德具體途徑是“靜”“儉”。(2)“非淡泊無以明志……險(xiǎn)躁則不能治性”論述“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系。并從反面說明不“靜”的害處。正反對比彰顯“靜”的價(jià)值。(3)“年與時(shí)馳……將復(fù)何及!”從反面論述,強(qiáng)調(diào)要惜時(shí)勤學(xué),為社會做貢獻(xiàn)。全文綜合分析內(nèi)容分析(1)“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”37全文評析諸葛亮從修身、治學(xué)、對待時(shí)間等方面告誡兒子要成才必須淡泊、立志、惜時(shí),體現(xiàn)出他對兒子的教誨和期望。寫作特色（1）諸葛亮用“雙重否定”的句式,以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望。（2）文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述,同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,對比鮮明。（3）文章短小精悍,言簡意賅,文字清新雅致,不事雕琢,說理平易近人。全文評析諸葛亮從修身、治學(xué)、對待時(shí)間等方面告誡兒子要成才必須38文章主旨(思想感情)《誡子書》是修身立志的名篇,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。閱讀啟示無論做人還是治學(xué),都需靜心方能成功;要勤儉節(jié)約,培養(yǎng)自己良好的品德;要珍惜時(shí)間,立志立學(xué),有所作為。文章主旨《誡子書》是修身立志的名篇,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,39基礎(chǔ)歸納基礎(chǔ)歸納40················41考點(diǎn)全練【古文默寫(每年考查1~2分)】1.名句默寫。(1)夫君子之行,______________,______________。________________,________________。

(2)夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。______________,______________。________________,________________。

靜以修身

儉以養(yǎng)德

非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才

非志無以成學(xué)淫慢則不能勵精

險(xiǎn)躁則不能治性

考點(diǎn)全練【古文默寫(每年考查1~2分)】1.名句默寫。靜以修422.諸葛亮《誡子書》中常被人用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子:________________,________________。

3.《誡子書》中闡述學(xué)、才、志的關(guān)系的句子:______________,______________。

4.《誡子書》中闡述過度享樂和急躁對修身養(yǎng)性不利影響的句子:_______________,_______________。

非淡泊無以明志

非寧靜無以致遠(yuǎn)

非學(xué)無以廣才

非志無以成學(xué)

淫慢則不能勵精

險(xiǎn)躁則不能治性

2.諸葛亮《誡子書》中常被人用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子43【課內(nèi)文言文閱讀(每年考查10分)】一、詞語理解,句子翻譯1.課下注釋字詞練習(xí)屏除雜念和干擾,寧靜專一

連詞,表示后者是前者的目的

內(nèi)心恬淡,不慕名利沒有什么可以拿來,沒辦法

明確志向

明確、堅(jiān)定

【課內(nèi)文言文閱讀(每年考查10分)】屏除雜念和干擾,寧靜專一44達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)

達(dá)到增長放縱

懈怠振奮精神

振奮

達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)

達(dá)到增長放縱

懈怠振奮精神

振奮45輕薄浮躁輕薄

修養(yǎng)性情

修養(yǎng)

疾行,指迅速逝去

凋落,衰殘。比喻人年老志衰,沒有用處

輕薄浮躁輕薄

修養(yǎng)性情

修養(yǎng)疾行,指迅速逝去

凋落,衰462.一詞多義拓展······

2.一詞多義拓展······

473.文言詞匯選擇題(1)下列各組句子中,加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是(

)【解析】(志向)B3.文言詞匯選擇題(1)下列各組句子中,加點(diǎn)的字解釋有誤的一48(2)下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)【解析】(A.隨著/跟,同;B.日子/每天;C.時(shí)光/當(dāng)時(shí);D.學(xué)習(xí))D(2)下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是()【解494.文言句子翻譯題(注意加點(diǎn)詞為得分點(diǎn))

君子的品行,以寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

不內(nèi)心恬淡就無法明確志向,不寧靜安穩(wěn)就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

4.文言句子翻譯題(注意加點(diǎn)詞為得分點(diǎn))君子的品50所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

放縱懈怠就無法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失。

所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

放51二、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解簡答(填空)題【教材原題】畫出文中提到“志”的語句,聯(lián)系上下文,說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。二、內(nèi)容理解52

文中提到“志”的語句有“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”和“非志無以成學(xué)”。文章很重視“志”的作用,一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”,也就是時(shí)時(shí)將“志”放在眼前,不斷磨礪;一方面強(qiáng)調(diào)無“志”則不足以“成學(xué)”,意謂沒有志向,則學(xué)無目標(biāo),必然學(xué)無所成。

文中提到“志”的語句有“非淡泊無以明志,非寧靜無以53【變式拓展】(1)全文強(qiáng)調(diào)的核心字眼是什么?作者如何圍繞這一字眼展開論述?

核心字眼是“靜”。開篇即提出修身養(yǎng)德的要求,并指出修身養(yǎng)德的具體途徑是“靜”和“儉”;接著論述“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系,并從反面說明不“靜”的害處,正反對比彰顯“靜”的價(jià)值。最后從反面論述,提醒孩子不可虛度年華,要惜時(shí)勤學(xué),為社會做貢獻(xiàn)。

【變式拓展】54(2)作者說“儉以養(yǎng)德”,又說“非淡泊無以明志”你怎么理解“儉”“淡泊”與“靜”的關(guān)系?“儉”指物質(zhì)生活的低要求,“淡泊”指不為名利所動。節(jié)儉淡泊,才能不受外界誘惑干擾,明確內(nèi)心真實(shí)所想,做到寧靜專一。

(3)“遂成枯落,多不接世,悲守窮廬”描述了怎樣的生活狀態(tài)?帶給你什么樣的感悟?

描述了虛度光陰,一事無成的生活狀態(tài)。提醒我們要惜時(shí)勤學(xué),

努力成才,做對社會有貢獻(xiàn)的人。

(2)作者說“儉以養(yǎng)德”,又說“非淡泊無以明志”你怎么理解“55(4)(2019·昆明中考)文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn),請你談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。

培養(yǎng)“儉”的習(xí)慣要從日常小事做起。如不能與同學(xué)互相攀比,過度消費(fèi),不應(yīng)該追求所謂的名牌,要時(shí)時(shí)提醒自己,在衣食住行等方面注意節(jié)儉,將注意力集中在學(xué)習(xí)上。

(4)(2019·昆明中考)文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)562.綜合分析選擇題(1)下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”反映出諸葛亮靜觀萬物、靜心思考以及冷靜處世的思想和心態(tài)。B.想要成才必須學(xué)習(xí),要立定志向才能學(xué)有所成,所以要先明確自己的志向,才能開始學(xué)習(xí)。C.學(xué)習(xí)時(shí)要心境清凈,精力集中,同時(shí)態(tài)度也要端正。放縱懈怠、輕薄浮躁不但對學(xué)業(yè)有礙,而且達(dá)不到陶冶性情的目的。D.“年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”一句,從反面論述,強(qiáng)調(diào)要勤學(xué)刻苦,不能荒廢學(xué)業(yè),暗含惜時(shí)之意。【解析】(立志是學(xué)有所成的前提,不是開始學(xué)習(xí)的前提。)B2.綜合分析選擇題B57(2)下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這是一篇以議論為主的文章,主要論述修身治學(xué)的道理,強(qiáng)調(diào)寧靜淡泊的價(jià)值。B.本文以對偶為主,句式整齊,朗朗上口,易于記誦,感染力很強(qiáng)。C.文章以父親身份告誡兒子讀書靜心,惜時(shí)間。D.作者以慈父的口吻諄諄教導(dǎo)兒子,說真話,用真情,語言生動形象?！窘馕觥?文中沒有描寫性內(nèi)容,不以“生動形象”見長。)D(2)下列對文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()D58【課外文言文閱讀(每年考查9分)】【課外文言文閱讀(每年考查9分)】591.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)【解析】(A.不要/沒有;B.輔助/互相;C.可是/……的樣子;