幼兒園六一活動策劃方案（含開幕詞主持稿）

幼兒園六一活動策劃方案（含開幕詞，主持稿）

開幕詞

師幼合作：六一兒童節(jié)開幕詞開幕詞師：尊敬的各位來賓、各位老師，幼：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們，合：你們好！師：當(dāng)火紅的朝陽躍上地平線，幼：我們又迎來了新的一天。師：這是一個特殊的日子，也是一個難忘的日子，幼：這是一個值得期待的日子，也是一個幸福的日子。師：讓我們同聲祝愿：全世界的小朋友，合：六一兒童節(jié)快樂！

師：“六一”的陽光多么燦爛，“六一”的鮮花如此芬芳，幼：“六一”的舞姿多么美妙，“六一”的歌聲如此悠揚。師：你們是祖國的花朵，沐浴著新時代的陽光；幼：我們是民族的未來，肩負(fù)著爸爸媽媽的希望。合：我們是幼兒園的驕傲，這份驕傲離不開老師們、親人的培養(yǎng)。在這個特別的日子，讓我們用一顆感恩的心祝福你們：合：謝謝您，親愛的老師！謝謝您，敬愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽?。ň炊Y）

師：伴著感謝與愛意，主角是孩子們的精彩六一文藝匯演現(xiàn)在開始。（節(jié)目表演過程略去）

結(jié)束語師：讓時光停駐，我們還有千言萬語要傾訴，幼：讓時光停駐，我們是那樣依依不舍，幼：親愛的朋友，親愛的伙伴，師：感謝您，陪伴我們的快樂童年，感謝您，為我們付出的辛勤勞動，

幼：感謝您，與我們共同慶祝節(jié)日！

合：XX幼兒園慶“六一”文藝會演到此結(jié)束，再見！

運動會

兒童節(jié)的親子運動會活動目標(biāo)1．體驗運動的快樂和競爭的樂趣。2．培養(yǎng)規(guī)則意識和協(xié)作精神。3．在與父母游戲中發(fā)展幼兒的動作技能，增進(jìn)親子感情。4．督促家長關(guān)注幼兒的體能發(fā)展，與幼兒一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為幼兒的將來建立良好的運動習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1．活動程序表。2．準(zhǔn)備各種運動器械，布置場地。3．小獎品。

活動計劃1．主持人宣布活動開始。2．各班幼兒及家長入場。3．園長、教師或家長代表講話。4．小班會操表演。5．小班親子游戲展示。（1）游戲：大腳和小腳材料準(zhǔn)備：單元筒2個、體操墊2套。游戲方法：全體幼兒和家長分成人數(shù)相等的兩組，一個家長領(lǐng)一個幼兒，兩組各站在單元筒的起點處。家長、幼兒脫掉鞋子，幼兒雙腳分別站在家長的雙腳上，面對面站好，家長握住幼兒的雙臂。游戲開始，家長握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒要在家長腳上站穩(wěn)并配合家長的動作一起向前走。到達(dá)終點后，第二組方可出發(fā)，依次進(jìn)行。哪個組先全部走到終點即獲勝。

（2）游戲：搶陣地材料準(zhǔn)備：體能環(huán)8個；音樂。

游戲方法：家長和幼兒手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到音樂聲后，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到體能環(huán)站在中間。未搶到體能環(huán)者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對為勝利者。在游戲的過程中，家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圓外，音樂聲停止后才能找體能環(huán)；家長必須抱著幼兒找體能環(huán)。

（3）游戲：鉆山洞材料準(zhǔn)備：鉆爬筒2個、單元筒2個、體能環(huán)2個、投籃器1個、體操墊1套。游戲方法：幼兒依次通過鉆爬筒、體能環(huán)和單元筒組成的山洞、家長手腳著地?fù)纹鹕眢w搭成的山洞，爬過體操墊，最后到投籃器里嬉戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。也可以計時比賽看哪個幼兒最先到達(dá)投籃器。

（4）游戲：親子傳球材料準(zhǔn)備：橡塑球60個、體操墊2套、大龜背4個。游戲方法：游戲開始前，幼兒與家長分別面對面在體操墊上橫排坐好，之間距離2米，每個幼兒旁的大龜背里存放10個球，每個家長旁邊放一個大龜背。游戲開始，幼兒將球推滾到家長那里，在規(guī)定時間內(nèi)，接到球最多的家庭獲勝。

（5）游戲：小袋鼠材料準(zhǔn)備：體操墊2套。游戲方法：家長抱起幼兒，雙手輕輕托住幼兒屁股，幼兒用雙手勾住家長的脖子，雙腿夾住家長的腰，家長學(xué)袋鼠向前做跳躍的動作，從起點到終點。游戲可反復(fù)進(jìn)行。也可以計時進(jìn)行比賽，看哪個家庭從起點到終點用時最少。（附兒歌：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。）

（6）游戲：捉小魚材料準(zhǔn)備：協(xié)力布道1套。游戲方法：全體幼兒和家長分成人數(shù)相等的三組，三組同時游戲。游戲開始前，家長圍著布道成一圈，拉住協(xié)力布道的邊緣，舉過頭頂。游戲開始，家長按順時針或者逆時針方向邊念兒歌邊慢跑，幼兒則在協(xié)力布道的下面，自由學(xué)小魚游啊游，當(dāng)兒歌說道“快快抓住”的時候，家長停住，蹲下身子的同時，將協(xié)力布道向下拉至地面上，幼兒則需盡快跑到協(xié)力布道外邊去，不被扣在下面，否則就是那條被抓到的小魚。游戲可反復(fù)進(jìn)行。（附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓住。）

活動結(jié)束1．頒發(fā)獎項。2．親子運動會結(jié)束。主持人進(jìn)行小結(jié)，各班幼兒和家長離場。音樂劇

音樂劇表演：螢火蟲和小螞蟻音樂介紹1.歌唱——《螞蟻搬豆》2.柴科夫斯基——《兒童進(jìn)行曲》3.柴科夫斯基——《小錫兵進(jìn)行曲》4.李斯特——《小星星變奏曲》5.律動游戲——《拍手舞》6.歌唱——《小小螢火蟲》

角色介紹一只瑩火蟲幼兒1扮演螞蟻黑黑幼兒2扮演螞蟻灰灰幼兒3扮演群螢火蟲眾幼兒扮演群螞蟻眾幼兒扮演場景介紹夏日的森林里，枝葉茂盛，一棵老樹下有一個顯眼的螞蟻洞，地上有幾叢草，幾片樹葉散落在地上，樹林一側(cè)是一處地勢稍高的土坡。

第一幕暴風(fēng)雨過后，大地顯得格外寧靜，空氣變得非常清新，小螞蟻黑黑和灰灰出來找食物。（音樂：《螞蟻搬豆》伴奏）（背景音樂停）黑黑（招手喊小伙伴）：灰灰，快過來，你看我找到了什么？（在一片樹葉下有一顆豆）灰灰（高興地拍手）：太好啦太好啦！我們一起搬回家！說完兩只螞蟻開始搬豆，它們使足了勁仍搬不動，抬不動，推也推不動：嘿喲嘿喲，一二一?。ū尘耙魳罚翰窨品蛩够秲和M(jìn)行曲》）

累了，坐在地上喘喘氣。黑黑（一邊擦汗一邊說）：灰灰，怎么辦呢，我們的力氣太小了！灰友：咦！我想出了一個好辦法。（音樂起《螞蟻搬豆》），兩只小螞蟻各表演）

一只螞蟻在洞口找到一粒豆用盡力氣搬不動只是連搖頭左思右想好一會兒想出好辦法回洞請來小朋友合力抬著走

第二幕灰灰回去找伙伴，黑黑守著大豆。突然草叢里傳來了嗚鳴的哭聲。黑黑：咦？是誰在哭呢？（四處尋找，只見一只小螢火蟲正趴在地上傷心地哭）黑黑（關(guān)心地問）：小螢火蟲，你怎么啦？螢火蟲（難過地邊哭邊說）：我……我的翅膀被雨水淋傷了……嗚嗚，我飛不起來了……我回不了家了……嗚鳴。正說著，灰灰?guī)е何浵亖砹?。黑黑：灰灰。小螢火蟲受傷了，我們先來幫助它吧！灰灰：好！小伙伴們，我們一起把它抬回家。群螞蟻抬的抬，推的推，“一二一”“一二一”一步步艱難地把小螢火蟲送回家。（背景音樂：柴科夫斯基《兒童進(jìn)行曲》）小螢火蟲：謝謝你們救了我!

第三幕（背景音樂：風(fēng)聲，雷聲起）黑黑：又要下大雨了！灰灰：天快黑了。我們快搬家吧?。ū尘耙魳贰缎″a兵進(jìn)行曲》）小螞蟻排起長長的隊，急急忙忙開始搬家。有的在山坡上挖洞穴，有的背糧食，往山上爬。黑黑：小伙伴們加油呀！天快黑了，我們馬上看不見啦?。ū尘耙魳罚恨Z隆隆的雷聲）灰灰：你們看！飛來許多小星星。（背景音樂：《小星星變奏曲》，群螢火蟲飛過來?。┪灮鹣x：小螞蟻，你們好！我們是來幫你們照亮的，你們快搬家吧！群螞蟻：謝謝你們！音樂聲《小小螢火蟲》響起，群螢火蟲表演舞蹈，螞蟻繼續(xù)搬家。

第四幕（背景音樂小聲起：《拍手舞》）群螞蟻：我們一起來跳舞吧。雨過天晴了。螢火蟲和小螞蚊一起開舞會。（音樂背景律動：《拍手舞》）劇終

舞會

糖果舞會活動導(dǎo)言本次活動是激發(fā)幼兒通過感官感受糖果的硬軟，說說摸到的糖果，并借助兩個有趣的糖果形象硬糖先生、軟糖小姐。幫助幼兒區(qū)分不同曲風(fēng)的音樂——《水族館》B段和《軍隊進(jìn)行曲》，提升中班幼兒的音樂欣賞能力?；顒又攸c是幼兒能聽辨區(qū)分不同性質(zhì)的音樂。難點是幼兒能用不同的肢體動作表達(dá)硬硬的或軟軟的感覺。

活動目標(biāo)1.有傾聽音樂《水族館》B段和《軍隊進(jìn)行曲》的意愿，并樂于說說自己的感受。2.能聽辨不同性質(zhì)的音樂，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂形象。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對各種各樣的糖果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。2.材料準(zhǔn)備：音樂CD《糖果舞會》（《水族館》B段和《軍隊進(jìn)行曲》）；硬糖先生和軟糖小姐的畫像、硬糖軟糖若干、圣誕老人的紅色禮物摸袋、擺放糖果的托盤兩個。3.常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

活動過程——情境導(dǎo)入1.教師出示禮物袋，請幼兒猜一猜。師：今天老師帶來了一個禮物袋，你們猜里面會是什么？”

2．教師請幼兒摸一摸，感受硬糖和軟糖的不同。師：“你摸到了什么？這顆糖果寶寶摸上去什么感覺？”（重點感受硬和軟）3.教師引導(dǎo)幼兒說說自己的糖果。請幾名幼兒從禮物袋里摸出一顆糖果，大聲地告訴大家：“我的糖果是硬硬的/軟軟的?！保ㄖ攸c表達(dá)硬和軟）4．教師出示硬糖先生和軟糖小姐兩個形象的畫像，請幼兒觀察井告訴他們形象的名字。師：你們看這是誰？他們是硬糖先生和軟糖小姐?！?/p>

——聽辨曲式1.教師播教音樂CD，幼兒傾聽《水族館》B段，感受音樂的輕柔委婉。

師：“六一節(jié)快到了，硬糖先生和軟糖小姐也要像我們小朋友一樣聚到一起，他們聚到一起會干什么呢？對呀！他們一會兒跳，一套兒扭動……（小結(jié)幼兒說到的事）玩得真高興呀，好像在開新年舞會！你們聽，這是硬糖先生在跳舞還是軟糖小姐在跳舞，為什幺？”（鼓勵幼兒大膽地用語言表達(dá)自己對音樂的感受）

2.教師播放音樂CD，幼兒傾聽《軍隊進(jìn)行曲》，感受音樂的雄壯有力。

師：“軟糖小姐跳舞是軟軟的，美美的，那硬糖先生會是怎樣跳舞的呢？音樂里硬糖先生是怎樣的？”

3.教師交替播放兩段音樂，請幼兒區(qū)分不同的音樂形象。兩段音樂交替播放。幼兒在傾聽的過程中進(jìn)行區(qū)分，如果聽到軟糖小姐的音樂時可想象自己是一粒軟軟的糖果（軟軟的手指、軟軟的身體、軟軟的腿、軟軟的表情……），如果聽到硬糖先生的音樂時可想象自己是一粒硬硬的糖果（硬硬的手指、硬硬的身體、硬硬的腿、硬硬的表情……）。

——肢體表達(dá)1.出現(xiàn)軟糖小姐的音樂時，教師引導(dǎo)幼兒用身體各部往的動作表現(xiàn)音樂的輕柔委婉。師：“軟糖小姐跳舞的時候哪些地方是軟軟的?”如軟軟的手指、扭動的腰、波浪的手臂、起伏的肩膀……

2.出現(xiàn)硬糖先生的音樂，幼兒用身體各部位的動作表現(xiàn)音樂的雄壯有力。

師：“硬糖先生跳舞的時候哪些地方是硬硬的？”如筆直的軀干、堅挺的脖子、有力的腳步、硬硬的手臂……

3.幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈。

當(dāng)出現(xiàn)軟糖小姐的音樂時，扮演軟糖小姐的幼兒隨音樂舞動或圍著舞伴舞蹈，硬糖先生則擺出自己的造型在原點站立。當(dāng)出現(xiàn)硬糖先生